教案
课 题 第一章 第3节 植物的生殖与发育 第1课时 课型 新授课
教学目标 科学观念：通过解剖、观察花的结构，分析花蕊是主要结构的原因，提升结构功能观。科学思维：利用图解，阐明子房与果实和种子的关系。探究实践：通过实验观察花的组成，说出花的基本结构，理解花的形态结构与传粉方式的适应性。态度责任：分析概述传粉和受精的过程，并分析人工授粉在农业生产中的应用。
教学重点 概述花的基本结构；了解开花和结果的过程。
教学难点 阐述花与果实和种子的关系；
教学方式 讲授式、研讨式
教具学具 多媒体课件、花、解剖刀、放大镜
教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的
【演示PPT3】展示桃花的图片并提问：春天百花争艳，是大多数动植物最佳的繁殖期。杨花和柳絮没天飞舞，它们是花还是种子 为什么要选择春天开花 植物不会运动,如何完成受精过程 引出课题：植物的生殖与发育过程中，花所承担的角色及其特点。引导：思考植物的生殖与发育过程。【演示PPT4-5】讲解：指认花的各部分结构和功能，明确花最重要的结构雌蕊和雄蕊。引导：被子植物生长发育成然后，会开花结果，形成种子；自然界中，各种植物的花千姿百态，但它们的基本结构却是相似的；一朵花一般由花托、花萼、花解、雌蕊和雌蕊等结构组成。板书：一、花的结构1、花的结构分为：花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊【演示PPT6-8】讲解：【学生活动】观察并解剖花的结构（以桃花为例，教师可以根据需要选择花的种类），观察活动方法指导：1．依次从外到内，从下到上摘下花的花瓣、雄蕊和雌蕊、花柄和花托，按顺序把花的各个部分摆放在解剖盘中，标注指认名称。2．仔细观察雄蕊和雌蕊的结构特点。3．根据结构，大胆猜测它的功能特点。4．使用刀片时注意安全！教师进行巡视指导。观看视频，查看视频中的步骤与实际解剖步骤是否一致（条件有限时，可直接参考视频）。 【演示PPT9-12】提问：对于植物繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的？学生思考与讨论讲解：雄蕊的结构，包括花药和花丝，强调花药中含有花粉，花粉中含有精子。雌蕊的结构：雌蕊位于花的中央，多数植物的花，只有一枚雌蕊。雌蕊由柱头、花柱和子房三部分组成。子房的结构：子房中含有胚珠，胚珠中含有卵细胞补充不同植物具有雌蕊、雄蕊的差异，学习两性花与单性花的特点板书：2.雌蕊和雄蕊的结构雄蕊：花丝花药-含有花粉（花粉内有精子）雌蕊：柱头 花柱 子房【演示PPT14】提问：在植物开花季节，为什么经常能看到昆虫在花间飞舞？播放图片让学生思考与讨论讲解花粉从花药落到雌蕊柱头的过程——传粉板书：花药-花粉-柱头 传粉【演示PPT14-16】讲解：展示自花传粉与异花传粉的动画讲解：植物传粉的方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。1．自花传粉——一朵花的花粉，从花药散放出来以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象。图片展示自花传粉过程。介绍自花传粉植物：小麦、大麦、豆类、柑橘、桃、番茄。2．异花传粉——花粉依靠外力落到另一朵花柱头上的传粉方式。图片展示异花传粉过程。介绍异花传粉植物：玉米、油菜、向日葵、梨、苹果、瓜类等。【演示PPT17-20】提问：花一旦完成传粉，怎样才能发育成为果实呢？播放种子的形成视频讲解：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称受精。板书：二、果实和种子的形成（精子＋卵细胞）—受精卵子房-果实 胚珠-种子【演示PPT21-22】提问：在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，这是什么原因？传粉不足导致。靠昆虫传粉的果树由于阴雨导致昆虫的飞行活动受到影响。靠风传粉的果树由于阴雨导致花粉无法随风传播，造成减产。提问：一个桃子里只有一粒种子，而一个西瓜里有很多种子。同样是一个果实，为什么种子数量会不同？子房中胚珠数目与果实中种子数目相关。在被子植物的子房中：有的只有一个胚珠，受精后形成一粒种子，如桃、杏等；有的有多个胚珠，受精后可以形成多粒种子，如西瓜、苹果等。子房内有多少个胚珠完成了受精作用,发育成的果实中就含有多少粒种子。【演示PPT23】课堂小结【演示PPT24-25】随堂练习通过练习，加强对此章节的知识点强化。【演示PPT26】布置作业 思考、讨论、回答听讲、记录动手操作、记录、观察讨论、听讲、记录、思考思考、回答思考、回答观察、思考思考、回答听讲、记录听讲、记录思考、回答听讲、思考、记录思考、回答、记录 利用美丽的图片素材增加美育教育，通过提问方式激活学生的已有认知，聚焦学生的思维，吸引学生迅速进入学习主题培养学生观察能力和动手实验操作能力。提高学生的参与度和积极性。以提问的方式引发学生对花的结构功能的思考，进而讲解花的组成结构对应的功能，实现新知学习。以提问的方式引发学生对花的结构功能的思考，进而讲解自花传粉与异花传粉的特点与差异，进行对比学习。通过视频的方式展示了受精的过程，将文字知识转为动画演示，激发学生学习的兴趣，同时加深对该概念的印象。联系生活实际，将学到的知识应用到实际问题的解决过程中，能提高学生的科学素养，有助于发展学生的创新实践能力。
板书设计 1.3.1花的结构、传粉受精一、花的结构1、花的结构分为：花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊2、雌蕊和雄蕊的结构 ： 雌蕊：柱头雄蕊：花丝 花柱花药-含有花粉（花粉内有精子） 子房-含有胚珠（含有卵细胞） 3、传粉：花药-花粉-柱头二、果实和种子的形成：（精子＋卵细胞）—受精卵子房-果实 胚珠-种子(共26张PPT)
第1课时
科学浙教版（2024）新课标七年级下册
科学观念：通过解剖、观察花的结构，分析花蕊是主要结构的原因，提升结构功能观；
科学思维：利用图解，阐明子房与果实和种子的关系；
探究实践：通过实验观察花的组成，说出花的基本结构，理解花的形态结构与传粉方式的适应性；
态度责任：分析概述传粉和受精的过程，并分析人工授粉在农业生产中的应用。
春天百花争艳，是大多数动植物最佳的繁殖期。杨花和柳絮没天飞舞，它们是花还是种子 为什么要选择春天开花 植物不会运动,如何完成受精过程
花的结构
被子植物生长发育成然后，会开花结果，形成种子；
自然界中，各种植物的花千姿百态，但它们的基本结构却是相似的；
一朵花一般由花托、花萼、花解、雌蕊和雌蕊等结构组成。
桃花
百合花
桃花的基本结构
花柄
花托
花萼
花药
花丝
柱头
花柱
子房
雌蕊
雄蕊
花瓣
花的结构
认识花的基本结构，学习解剖和观察花结构的方法。
实验目的
花朵(如桃花、梅花、水仙花、百合花等)、镊子、放大镜、刀片、解剖针、白纸。
材料器具
1、辨认花的结构；2、解剖并观察花的结构；3、观察雄蕊和雌蕊
方法步骤
解剖和观察花
观察活动方法指导：
1．依次从外到内，从下到上摘下花的花瓣、雄蕊和雌蕊、花柄和花托，按顺序把花的各个部分摆放在解剖盘中，标注指认名称。
2．仔细观察雄蕊和雌蕊的结构特点。
3．根据结构，大胆猜测它的功能特点。
4．使用刀片时注意安全!
对于植物繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的？
雌蕊和雄蕊，因为内含生殖细胞。
花粉
花粉中有精子
花药
花丝
雄蕊的结构
对于植物繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的？
雌蕊和雄蕊，因为内含生殖细胞。
柱头
花柱
子房
子房中含有胚珠
雌蕊的结构
对于植物繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的？
雌蕊和雄蕊，因为内含生殖细胞。
子房的结构
子房
子房壁
胚珠
卵细胞
只有雌蕊或只有雄蕊
两性花
单性花
同时具有雌蕊和雄蕊
——（南瓜、黄瓜）
——（百合、桃花）
（雄花）
（雌花）
（黄瓜雌花）
（黄瓜雄花）
（南瓜）
思考：在植物开花季节，为什么经常能看到昆虫在花间飞舞？
传粉
花粉从花药落到雌蕊柱头的过程——
传粉方式
1
自花传粉：
自花传粉植物：
一朵花的花粉，从花药散放出来以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象。
花粉
小麦、大麦、豆类、柑橘、桃、番茄。
传粉方式
1
异花传粉：
异花传粉植物：
花粉依靠外力落到另一朵花柱头上的传粉方式。
异花传粉需要有一定的媒介
花粉
玉米、油菜、向日葵、梨、苹果、瓜类等。
传粉媒介
2
风媒花
如水稻、小麦、玉米、蒲公英、杨树、柳树等。
能随风飞扬的特点：
1．花粉轻、干、多；
2．柱头分叉或分羽毛状，伸出花瓣外。
虫媒花
引诱昆虫的特点：
1．花粉轻；
2．鲜艳的花瓣；
3．甜美的花蜜；
4．芳香的味道。
想一想：花一旦完成传粉，怎样才能发育成为果实呢？
胚珠里的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程,称为受精。
果实和种子的形成
胚珠里的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程,称为受精。
果实和种子的形成
桃 花
桃 子
果实
果皮
种子
子房
子房壁
胚珠
受精卵
开花
传粉
受精
形成果实和种子
果实和种子的形成
受精后,子房逐渐发育成为果实,而花的其他结构先后枯萎或凋落；最终,子房的各部分逐渐发育成了果实中相应的结构。
果实和种子的形成
在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常造成果树减产，这是什么原因？
思 考
果树的传粉受到了影响。
解决办法：
人工授粉
一个桃子里只有一粒种子，而一个西瓜里有很多种子。同样是一个果实，为什么种子数量会不同？
思 考
子房中胚珠数目与果实中种子数目相关。
在被子植物的子房中：有的只有一个胚珠，受精后形成一粒种子，如桃、杏等；有的有多个胚珠，受精后可以形成多粒种子，如西瓜、苹果等。
子房内有多少个胚珠完成了受精作用,发育成的果实中就含有多少粒种子。
花柄
花蕊
花托
花萼
花瓣
雄蕊
雌蕊
子房壁
传粉受精
受精卵
花丝
花药
柱头
花柱
子房
果实
果皮
果实和种子的形成
（内有花粉）
胚珠
花的结构
萌发出花粉管，形成精子
卵细胞
珠被
种皮
种子
胚
1.
做“观察花的结构”的实验时，下列做法正确的是（ ）
C
A. 用手将花的各部分由内向外剥下
B. 选取一朵只有雄蕊的花
C. 将剖开的子房放在放大镜下观察
D. 观察雌蕊时，用刀片将子房横剖开
A、取一朵花，用镊子由外向内剥下花的各部分结构，错误。
B、观察花的结构，应选取一朵具有雌蕊和雄蕊的花，错误。
C、将剖开的子房放在放大镜下观察，正确。
D、观察雌蕊时，用刀片将子房纵剖开，观察里面的胚珠，错误。
故选：C。
2.
如图为水稻花的结构模式图，下列叙述正确的是（ ）
C
A. 水稻花的花粉多而轻，柱头常分叉，能吸引昆虫
B. 由于水稻花的结构，长时间下雨也不会使水稻减产
C. 由图可知，水稻是雌雄同花的植株
D. ①产生的花粉，落到②上时会萌发花柱
A、水稻花的花粉多而轻，依靠风力传粉，柱头常分叉，粘附花粉，A错误。
B、水稻花为风媒花，长时间的下雨会将花粉冲走，导致传粉不足造成减产，B错误。
C、由图可知，水稻同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，所以是雌雄同花的植株，C正确。
D、①花药产生的花粉，落到②柱头上时会萌发产生花粉管，D错误。
故选：C。
