【高效课堂】6.《景阳冈》两课时学习任务单

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《景阳冈》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标走进古典名著，感受中国古典名著的魅力，认同中华文化，提升文化自信。（文化自信）在课文学习中，感受古代白话文的特点，学习抓住人物的语言、动作、神态等描写，感受人物形象。（语言运用）了解阅读古典名著的方法，把握故事主要内容，理清课文的写作顺序及写作重点。（思维能力）走进中国古典名著，产生阅读中国古典名著的兴趣了解故事内容，讲好故事情节。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）1.给下列带下划线的汉字注音。倚仗（ ） 玉箸（ ） 碗碟（ ） 斤两（ ） 俺们（ ） 人影绰绰（ ） 绰起（ ） 手杖（ ） 擒拿（ ） 宁缺勿滥（ ） 两肋插刀（ ） 踉跄（ ） 呵斥（ ） 好呵（ ） 胯部（ ） 霹雳（ ） 咆哮（ ） 锤打（ ） 血泊（ ） 停泊（ ）2.借助书下注释，并运用学过的方法猜测文中不懂的词语的意思。(检测目标2)梢棒:______________________箸:________________________筛:________________________吊睛白额大虫:______________请勿自误:__________________3.默读课文两遍，然后根据课文内容填空。本文记叙了（ ）在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了（ ），赤手空拳打死猛虎的故事,刻画了武松（ ）、（ ）而又（ ）的英雄形象。
任务二：
文章内容梳理：活动一：初读课文，整体感知1.水浒传简介《水浒传》是以白话文写成的章回小说，列为中国古典四大文学名著之六才子书之一。本书以宋江起义为题材，描写了各阶层人士在奸臣当道的背景下被逼上梁山，从聚义、壮大到因受招安而失败的过程，塑造出李逵、武松、林冲、鲁智深、宋江等一系列各具个性特征的人物形象。2.了解作者施耐庵，元末明初的文学家，本名彦端，汉族，今江苏兴化人。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》施耐庵于元延祐元年(1314年)中秀才，泰定元年(1324年)中举人，至顺二年(1331年)登进士不久任浙江钱塘县尹。施耐庵故里江苏兴化新垛多施家桥村有慕园、纪念馆有《施氏家薄谱》存世。3.你对《水浒传》有什么了解 你知道其中的哪些人物和故事 《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松是这部小说的主要人物之一，在梁山一百单八将中排行第十四位人称“行者武松”。景阳冈打虎之后，他被阳谷县令任命为都头。后来，他历经波折，在逃亡途中投靠梁山，成为十大步军头领之一。4.自读课文，读准字音，读通句子。遇到不懂的词句，可以猜猜意思。靠 起 一双 一 二 拿 动 下 铁 血 5.知词意梢棒:______________________箸:________________________筛:________________________吊睛白额大虫:______________请勿自误:__________________6.写一写 活动二：阅读课文,把握内容1.根据情节的进展顺序，将下面的情节衔接完整。喝酒→( )→( )→( )2.用自己的话说一说《景阳冈》的主要内容，再和同学互相说一说。3.想一想:是谁喝酒 相关段落是第几自然段
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2.用多种方法猜测词句的意思。1）梢棒：从“棒”字可以推断出这个词和____有关，联系上下文和课文插图，猜出“梢棒”的意思是__________________。2）筛一碗酒：联系人物前后的行为动作，猜出“筛一碗酒”的意思是________。3）请勿自误：“勿”的意思是“不要”，联系生活中“请勿入内”“请勿吸烟”等提示语，猜出“请勿自误”的意思是______________________。4）联系古装影视作品理解。店家：______。　　　客官：____。 参考答案1)棍棒 一种类似棍子的武器2)倒一碗酒3)请不要使自己受到伤害4)店老板 客人
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标体会作为中国古典四大名著之一的《水浒传》的语言美和古代劳动人民豪放倔强、勇敢无畏的性格美。（文化自信） 感受作者用词的准确，学习侧面描写的写作方法，能尝试运用侧面描写写一段话。（语言应用） 把握课文主要内容，了解武松打虎的经过，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。（思维能力）激发与培养学生阅读名著的兴趣。（ 审美创造）
任务一（预习）
课前任务：1.读课文，按事情的发展顺序填空。
任务二
活动一：详细复述“武松打虎” 活动二：聚焦打虎，识英雄 1.快速默读6、7自然段，圈画关键语句，提炼关键词，梳理武松打虎的过程。(1)老虎出现;(2)老虎“__________、 _________ 、______”武松都闪了过去:(3)武松想用_______________打老虎，却劈在了枯树上;(4)武松_______________打死老虎;(5)武松怕老虎不死，又用_________________打了一回。2.回忆复述故事的方法。①用自己的话把故事内容复述出来。②抓住人物的表现来复述，比如人物的__________________。③复述时加上适当的___________、__________________和动作。3.复述故事给同桌听。提示:事情经过中的(2)(3)(4)部分是重点，需要抓住老虎和武松的动作进行详细复述 活动三、赏析人物形象1.默读课文，重点阅读描写武松语言、动作、心理的语句，一边读一边勾画出语句并作批注。从勾画的语句中，我体会到武松是一个___________________________的人。2.看看课后第四题，对课文中武松，人们又不同的评价，你有什么看法 说说你的理由。提示:可以用“我赞同……..的的看法，因为..…""我的看法是.….理由是……”"的格式 来说我赞同______________的看法，因为_______________________________________________ 活动四：品读名著，会英雄这节课我们亲临景阳冈，体验了一场人虎相搏的盛宴，认识了一个武艺高强、智勇双全的打虎英雄！课后，同学们可以读读《水浒传》，去追寻其他英雄好汉的足迹，感受古典名著的魅力！仿照示例，从《水浒传》中任选一个典型人物，完成人物小卡片。
任务三：当堂练习
1.按要求写句子。（1）倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？（改为陈述句）　 　武松心里想道：“我就把只死大虫拖下冈去。”（改为第三人称） 2.根据课文内容填空。（1）《景阳冈》节选自中国古典名著《________________》，作者是_______________。我知道里面的人物还有_______________ 、_______________，与其有关的故事是 _______________、_______________ 。（2）课文的主人公是 武松，写的是广为流传的_______________ 的故事。课文按照_______________顺序，依次写了_______________ 、_______________ 、_______________ 、_______________ 四部分内容。其中_______________是重点，表现了武松_______________ 、 _______________ 的英雄性格。（3）按照故事的发展顺序，理清课文的主要内容，并给各个部分不重小标题：参考答案1.（1）倘或又跳出一只大虫来，我斗不过他。（2）武松心里想道，他就把只死大虫拖下冈去。2.1.水浒传 施耐庵 林冲 鲁智深 误闯白虎堂 倒拔垂杨柳 2.武松打虎 故事的发展 喝酒 上冈 打虎 下冈 打虎 豪放 勇猛机敏 3.
活动四：课后练习
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一揪，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三搬提不着时，气性先自没了一半。//那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。//那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。1．选段中用“//”把短文分成了三个层次，即武松打虎的三个回合，请根据提示为一、三回合起一个恰当的名字。2．“大虫”的进攻主要有三招：___________________ 、___________________、___________________。这三个动作描写了老虎___________________的特点。武松对付这三招的动作都是______________________________________。这样写的好处是_________________________________________________________ 。3．选段写武松“打折了梢棒”，联系上下文说说对烧棒的这一描写在文中的作用。 4.武松这一英雄形象可谓是家喻户晓，你还知道关于武松的哪些故事？请写出一个。（写出故事名称及主要情节） 参考答案 1．闪避老虎 赤手空拳打虎 2．扑 掀 剪 凶猛 闪 突出武松的智慧，为后文主动出击，赤手空拳打死老虎作铺垫 3．承上启下的作用，承接上文武松闪避之后选择猛力出击，引出下文武松赤手空拳打死老虎。4.醉打蒋门神。武松被发配至孟州军营，管营施忠之子施恩，慕其名，二人结拜。施恩之酒店被恶霸1．陷害 看管 走投无路 2．：“ ， 。 ， ！ 。” 3．看管草料场 草料场被纵火 怒杀仇人 逼上梁山 4．遭到太尉高俅的陷害；太尉高俅两次派人要林冲的命；草料场被烧，要被官府定死罪。 5．有一天，乌云密布，北风呼啸，大雪纷飞。 ①②③蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。
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