统编版语文三年级下册第五单元巩固练习 （含答案）

第五单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．《我们奇妙的世界》一文的结构是(　　)。
A．总—分 B．分—总 C．总—分—总
2．下列各组词语中，书写有误的一项是（ ）
A．浩瀚 秘蜜 B．洒进 铃声
C．乘法 穿越 D．相遇 万物
3．下列量词使用不当的是（ ）
A．一颗树 B．一个鸟窝 C．一种声音 D．一片乌云
4．如果我们也反着想，可能想到什么呢？（　　）
A．水有一个漂亮的杯子。 B．每天上午八点准时上课。
C．草坪上开出了一些不知名的小花。 D．妹妹哭了，因为她不小心摔了一跤。
5．“我”变的树上长的是（ ）
A．苹果 B．梨 C．鸟窝
二、填空题
6．填空。
( )口( )声 神( )十( )
寂( )无( ) ( )嘴( )舌
7．巧填同音字。
tái( )头 ( )风 ( )灯 ( )举
fán平( ) ( )是 麻( ) 劳( )
kè巧( )力 ( )文 ( )服 功( )
8．看拼音，写汉字。
liú tǎng( ) mì mì( ) jǐ dòng( )
气喘xū xū( )qíng xù( ) piān zhāng( )
9．比一比，组成词语。
梯( ) 吁( ) 零( ) 鳄( )
弟( ) 于( ) 令( ) 愕( )
10．辨字组词。
麻( ) 烦( )
磨( ) 领( )
冰( ) 凌( )
泳( ) 陵( )
三、语言表达
11．按要求写句子。
1．他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。（用加点词语造句）
2．风一吹，它们就在枝头跳起了舞。（用相同的修辞手法写句子）
3．《宇宙的另一边》的作者是陈诗哥写的。（修收病句）
4．“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。（改为提示语在前）
5．我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃了。（照样子，把句子补充完整）
我真希望 ， 。
四、现代文阅读
乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
12．作者可以对任何普通的事物展开神奇的想象，他把数学的“乘法”想象成了 （学科）的 。
13．我发现，作者想到的这些诗句，都和 季的景物有关，我还能写出和这个季节有关的两句诗： ， 。
情境三：在“奇思妙想”交流会的交流探讨中，有同学找到了一篇拓展文章，你能以此来检验一下自己掌握的知识吗？
延伸阅读。
怪老师和淘气鬼
①怪怪园院子的角落里，有一个旧仓库，孩子们从仓库里翻出了各种各样的好东西和破烂儿。
②“这是什么？”一个孩子发现了一个罐子模样的东西，兴冲冲捧过来给老师看。
③“这是什么？”
④“什么玩意儿？”
⑤大家都很好奇，七嘴八舌地讨论着。
⑥老师也不明白，她摇了摇罐子，没有声音。
⑦老师“嘭”地打开了盖子，往里面瞧了瞧，是空的。
⑧不过，老师觉得嗓子眼有点怪怪的，不过好像没有什么问题。
⑨老师想说：“来，接着收拾吧！”
⑩哪知一开口，老师就完全“言不由衷”啦。
“啊，熊来了！赶快装死！”
扑通扑通，小家伙们开心地倒地装起死来。
为什么会说出那样的话来呢，老师非常慌张。
她想说，“我说错了，请站起来！”可是，发出来的声音却成了“右手叉在腰上，左手放在别人头上，单腿站立！”
此令一下，可想而知，小家伙们肯定是起劲得要命。大家立马站起来，右手叉在腰上，左手放在别人的头上，用单腿站立着，那个够不到的小女孩还大喊着“给我脑袋”。
“哎呀，这是怎么啦？”老师又着急了。
“我究竟是怎么啦？”可是老师的这句自言自语变成了“呜呜”
老师真的哭起来了，哭声就是“呜——呜——”。
这时，又有一个孩子从仓库里跑了出来，说：“这个东西掉了。”
那个东西好像是拴在罐子上的，上面写着注意事项：
这是淘气鬼住的罐子，淘气鬼进了人的嘴里，会让人胡说八道。所以，绝对不能打开罐子。如果不小心打开了罐子，让淘气鬼进了嘴里，请你吃一肚子甜的东西。如果能说出“啊，饱了，饱了！”，那就证明淘气鬼已经出来了。立刻拧紧盖子。
于是，老师点了一份又一份的甜品，吃啊吃啊吃啊……
吃到最后，老师说：“啊，饱了，饱了！”接着，紧紧地拧上了盖子。
一切恢复如初，大家开始继续收拾仓库。
不用说，大家都在想：淘气鬼若在老师嘴里再多待一会儿，该多有趣啊！
14．联系上下文解释词语。
七嘴八舌：
言不由衷：
15．孩子们为什么希望淘气鬼在老师的嘴里多待一会儿（ ）
A．因为淘气鬼很有意思，大家喜欢和它玩耍。
B．因为孩子们很懒惰，不愿意去收拾仓库。
C．因为老师会发出各种各样奇怪的指令，让孩子们很快乐。
D．因为孩子们很同情淘气鬼，不希望它再被关在罐子里。
16．下列选项中哪一句不是淘气鬼捣乱说出的话（ ）
A．啊，熊来了！赶快装死！
B．右手叉在腰上，左手放在别人头上，单腿站立！
C．呜——呜——
D．啊，饱了，饱了！
17．你觉得文中哪些想象比较神奇？选取一处用横线画出来，并谈谈你的看法。
18．想一想，如果淘气鬼在老师嘴里再多待一会儿，还会发生什么？
五、书面表达
19．根据提供的事物展开想象，写一写。
铅笔　尺子　 橡皮　文具盒
(1)想象它们之间会发生什么有趣的故事呢？简写主要内容。
(2)为这个故事拟一个题目。
《第五单元》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 C A A A C
1．C
2．A
3．A
4．A
5．C
6． 异 同 气 足 然 声 七 八
7． 抬 台 台 抬 凡 凡 烦 烦 克 课 克 课
8． 流淌 秘密 几栋 吁吁 情绪 篇章
9． 楼梯 呼吁 零分 鳄鱼 弟弟 于是 命令 惊愕
10． 麻烦 烦人 磨面 领导 冰雪 凌空 游泳 陵园
11． 我津津有味地听爸爸讲故事。 鸟儿在枝头唱歌。 《宇宙的另一边》的作者是陈诗哥。/《宇宙的另一边》是陈诗哥写的。 妈妈的嗓门又大了许多：“英英，吃饭了！” 变成一朵云 这样就可以自由自在地在空中闲游了
12． 语文 诗句 13． 春 等闲识得东风面 万紫千红总是春
14． 本文指孩子们对罐子模样的东西说法不一。 本文指老师说的话不是她想说的。 15．C 16．D 17．如果不小心打开了罐子，让淘气鬼进了嘴里，请你吃一肚子甜的东两。如果能说出“啊，饱了，饱了！”，那就证明淘气鬼已经出来了。 吃一肚子甜东两，喂饱了淘气鬼，它就会出来了，从对付淘气鬼的方法上体现了想象的神奇。 18．老师想说：“大家赶紧收拾，准备回去了。”结果话一出口就变成了“大家把仓库里的东西都搬出来玩吧！”小家伙们听了，兴奋极了，一个个飞奔到仓库去搬东西。
19． 示例：(1)它们发生了争吵，都说自己的本领大，要当大哥。 (2)文具盒里的争吵