2024-2025学年江苏省中考语文三轮专题复习2：字形（含解析）
文档属性
| 名称 | 2024-2025学年江苏省中考语文三轮专题复习2：字形（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 233.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-02-17 08:14:58 | ||
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文档简介
2024-2025学年江苏省中考语文一轮专题复习
2：字形
一、单选题
1．下列词语字形完全正确的一项是（ ）
A．粗拙 急燥 言外之意 失群落伍
B．滞笨 愧怍 大庭广众 陈词烂调
C．污秽 荒僻 面如土色 若有所失
D．门槛 取缔 微不足到 絮絮叨叨
2．下列选项中词语书写完全正确的一项是（ ）
A．窑洞 竹蒿 忌惮 严竣
B．燎原 怠慢 战粟 辐射
C．迁徙 震撼 帷幕 亢奋
D．燥热 山涯 晦喑 思慕
3． 下面句子有错别字的一项是（ ）
A．那些东西和那消逝了的岁月一样只能一度为你所有：它们即已离开了你，就永不会再返回。
B．生命能够不绝地创造新的生命。这是一件平常的事，也是一个奇妙的魔术。
C．我们以同样感动的眼光看着山坡上那些跳着蹦着的小牛犊，它那金黄色的绒毛像是刚从太阳里取得的。
D．它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。
学习了《马说》这篇课文后，同学们对“人才”产生了浓厚的兴趣，班级准备就此开展以“善待人才，留住人才”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。
4．请你将下面的文字正确、规范、工整地书写在田字格中。
人才难得而易失
5．引才纳贤是国家强盛的根本，中国古代有很多招贤纳士，重用人才的例子，你知道哪些？请列举两例。
6．下面是张华搜集到的相关材料，请你阅读并仔细观察“人到苏州必有为”的品牌宣传标识，说说你对这幅作品设计创意的理解。
2022年12月18日，在“中国年度最佳雇主”颁奖盛典上，苏州市在一众城市中脱颖而出，再次荣获“2022中国年度最佳引才城市”，实现了“三连冠”。这是对苏州近几年高度重视人才引进，倾力打造人才工作品牌的高度肯定。
7．在小组讨论环节，同学们就“如何留住人才”展开了激烈的讨论，轮到你发言了，请谈谈你的见解。
8．下列词语书写正确的一项是（ ）
A．贫贱 威武 诸候惧 按辔徐行
B．筋骨 行拂 横于虐 达于汉阴
C．毕力 渤海 困于心 直通豫南
D．兵刃 魁父 天下熄 聚室而谋
9．楷书，也叫楷体、正楷、正书。《辞海》书中解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。颜真卿《多宝塔碑》是经典楷书作品，其结体严谨缜密，紧凑规整，平稳匀称。以下（ ）图是《多宝塔碑》。
A． B．
C． D．
10．下面语段中加点字的注音和空缺的字形全都正确的一项是（ ）
轻轻打开语文课本，我们在动人的文字中感悟世间的真情，感慨万千。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲____（jué）别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；莫怀戚一家人解决散步途中的分____（qí）时，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；印象中似乎确凿只有一些野草的百草园美好神秘，寄托着鲁迅对童年的留恋；皇帝赤身游行的____（huá jī）故事，也启发人们要敢于讲真话，做一个正直、无私的人。
A．感慨（kǎi） 决别 骨髓（suí） 分岐 确凿（zuó） 滑稽
B．感慨（kài） 诀别 骨髓（suǐ） 分岐 确凿（záo） 猾稽
C．感慨（kài） 决别 骨髓（suí） 分歧 确凿（zuó） 猾稽
D．感慨（kǎi） 诀别 骨髓（suǐ） 分歧 确凿（záo） 滑稽
11． 下列词语中有错别字的一项是( )
A．冰封 莽莽 滔滔 嬴政
B．蜡象 晴日 素裹 稍逊
C．文采 风骚 恢宏 竞折腰
D．天骄 大雕 风流 原弛
12．下列各组词语书写无误的一项是（ ）
A．拽出 捆绑 保佑 伫藏 闷闷不乐
B．堡垒 辜负 疆硬 储存 不可思议
C．疲惫 吞噬 鲁莽 恶劣 精疲力竭
D．扼运 拯救 毡鞋 简陋 步履蹒跚
13． 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．震撼 推搡 暗然失色 群蚁排衙
B．锃亮 浩翰 漫不经心 断壁残垣
C．发怔 篡改 诲人不倦 自暴自弃
D．烦躁 狭隘 销声匿迹 相得益章
14． 下列各组词中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．着落（zhuó） 拈轻怕重（niān） 确凿（zuò） 众目睽睽（kuí）
B．坍塌（tān） 桀骜不驯（xún） 热忱（chén） 踉踉跄跄（niàng）
C．抽噎（yē） 混为一谈（hùn） 喟叹（kuì） 浑身解数（xiè）
D．荫蔽（yīn） 风流倜傥（dǎng） 哺育（pǔ） 花团锦簇（cù）
15．下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（ ）
A．陨落(yǔn) 狞笑(níng) 虔诚(qián) 忸怩(niè)
B．镣铐(liáo) 褴褛(lán) 黯然(àn) 山巅(diān)
C．滑稽(jī) 倏然(shū) 心弦(xuán) 讪笑(shān)
D．蜕变(tuì) 蛊惑(gǔ) 诚挚(zhì) 叱骂(chì)
16．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．绝壁 膝盖 脑怒 欺侮 B．困惑 挑踢 胆怯 委曲
C．叛徒 诚肯 鉴别 宛转 D．惊异 鞠躬 奖励 家眷
17．下列选项中，没有错别字的一组是（ ）
A．漫溢 裸露 黧黑 变化多端
B．雕塑 倒霉 酝酿 云遮雾嶂
C．霹雳 愚蠢 蔚蓝 接锺而至
D．账篷 扫荡 懈怠 鲜有人迹
18．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．奔驰 视野 锤炼 坚强不曲
B．朴质 精华 楠木 纵横绝荡
C．开恳 宛然 鄙视 力求上进
D．贱视 婆娑 倒退 极易生长
19．某同学参与“神奇的汉字”研究活动后，做了以下归纳，请你帮他找出其中有错误的一项（ ）
A．应注意汉字中的一字多音现象，例如：强（qiáng）大、强（qiǎng）词夺理；中间（jiān）、挑拨离间（jiàn）。
B．大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：漩（xuàn）涡、寒噤（jin）、推搡（sāng）。
C．应注意区别形近字，例如：“漫不经心”“轻歌曼舞”；“不修边幅”“名副其实”。
D．要注意成语中的一些特殊字形，例如：“震耳欲聋”不要写成“振耳欲聋”，“安营扎寨”不要写成“安营札寨”。
二、填空题
20． 填空题
zhuó liú wǎn zhuǎn 童 sǒu 无欺
liáng 房 liáng 肉
21． 填空题
yín 唱 山 jiàn 奔 chí
埋 zàng 丰 ráo
22． 根据拼音写汉字或给加点的汉字注音
（1）商店和饭馆的门无jīng 打cǎi 地敞着，面对着这个世界。（《变色龙》）
（2）读书足以yí 情，足以博cǎi ，足以长才（《谈读书》）
（3）过去见一位作者外出写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠 影……（《山水画意境》）
（4）我要和 着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！（《屈原》）
根据拼音写出相应的词语。
23．凡做一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不páng wù ，便是敬。
24．遗憾的是，人们却很少从这些书中jí qǔ 有益的见解。
25．他们有确信，不自欺；他们在qián pū hòu jì 的战斗。
26．在大多数情况下，即便是这些光辉灿烂的明星，也并非qīng ér yì jǔ 就能获得如此非凡的灵感。
27．在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。
走进军事博物馆，我似乎身处旌 旗猎猎、fēng 烟四起的战场……我们的革命先辈，为了人民的利益，在血 雨腥风的年代里，选择了取义成rén 。
28．给加点词语注音，根据拼音写出相应的词语。
（1）雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴 。
（2）苗族女孩子坐在人家阶石的一角，不时yāo 喝一声。
（3）传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，mù 年投莲花池而死。
（4）密匝 匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
29．阅读下面语段，根据拼音写汉字，或给加点字注音。
朋友，如果你此时就像一只小心yì yì 地航行在苍茫大海中的小船，请你去阅读史铁生的《病隙碎笔》吧。相信他与命运抗争的经历定会给你勇气和力量。不要徘徊 ，不要悲观，坚信阳光终会冲破迷雾，那迷雾尽头定是花团jǐn 簇。
30．朝huī 夕阴 薄暮míngmíng 宠辱xié 忘
zhé 守 伛偻 觥筹 ；
沆砀 雾凇 ；
31．美的积累
春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收，在七上第一单元的学习中，我们读朱自清的《春》，仿佛在春风中听到了liáo____亮的短笛声；读老舍的《济南的冬天》，雪后初晴时，山尖的全白，仿佛给蓝天xiāng____上了一道银边；读刘湛秋的《雨的四季》，体悟到了春雨的清新，夏雨的粗犷，秋雨的静mì____，冬雨的平静。
（1）根据拼音写出汉字。
①liáo 亮 ②xiāng ③静mì
（2）为加点字选出正确的读音（ ）。
粗犷 A.guǎng B.kuàng
32．最开始提出这个创意时，他甚至感到有点tǎn tè ，但没想到得到了北京冬奥组委和国际奥委会的全力支持。
33． 根据拼音写出相应的词语。
（1）三妹便sǒng yǒng 着他去拿一只来。
（2）于是大家放开喉咙读一阵书， 真是rén shēng dǐng fèi
（3）在一只被nüè dài 而不能辩诉的猫的故事中体会到悲天悯人的情怀。
34． 字词过关
zhì 笨 dēng 车 shāo 带
huáng 恐 荒 pì 肿 zhàng
35．阅读下面一段文字，给加点字注音或根据拼音写汉字。
童年，是朱自清笔下的孩童，在酝 niànɡ____着花香的空气里，唱出宛转的曲子；是泰戈尔笔下的金色花，在母亲做 dǎo____告时，悄悄散发出的芬芳；是莫怀戚笔下的儿子，在奶奶的呵护下，走向水波 línlín____的鱼塘；是鲁迅笔下的“我 ”，在百草园玩耍时，采食像小珊瑚珠攒____成的覆盆子。童年有着纯真的梦，载满了童趣的琼浆。
（1）酝 niànɡ
（2）dǎo 告
（3）水波 línlín
（4）攒 成
36．根据拼音写出相应的词语。
（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，pán shān 地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
（2）图案设计和diāo lòu 琢磨功夫都是工艺美术的上品。
（3）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似cuī kū lā xiǔ ，军无斗志。
（4）在客厅里zhèng jīn wēi zuò 地等待这位大师的接见。
答案解析部分
1．C
】
A、 急燥 ——急躁；
B、 陈词烂调 ——陈词滥调；
C、无误；
D、 微不足到 ——微不足道。
故答案为：C
本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。
2．C
A.有误，“竹蒿”的“蒿”应为“篙”，“严竣”的“竣”应为“峻”；B.有误，”战粟”的“粟”应为“栗”；C.正确；D.有误，“山涯”的“涯”应为“崖”；
故答案为：C。
本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。
3．A
A、即已——既已 ；
B、无误；
C、无误；
D、无误；
故答案为：A
本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。
4．人才难得而易失
5．示例：①秦昭王五跪得范睢；②唐太宗重用魏征。
6．示例：该标识由“苏”字演化而来，上面的草字头演变为扇形的边框，下面的部分由草书演变成“为”字，“为”的撇画伸展飙逸，与边框连接。寓意：苏州是一方人才施展才能的沃土，只要你来到苏州，就一定会大有作为。
7．示例：我认为要想留住人才，就应该善待人才，赏识人才，为人才创造良好的工作环境，给人才发放一定的福利，使人才在物质和精神上有所保障和依托。
(1) 本题考查学生的书写能力，要求学生书写清楚、规范，考生在书写时候，应注意不能写错，不能超出田字格。
(2)本题考查学生的课外知识积累，契合题目要求，能举出事例即可。
(3)本题是图文转换题，具体是描述漫画内容和阐述寓意。应对此类题目有以下技巧，1、先整体后局部，先整体描述图画，再分部分描述。2、按照顺序，可以是从上到下，也可以是从外到内。3、内容加寓意或者含义。此类题目，切记不能遗漏细节，即图画中的每个部分都要描述。
(4)本题考查学生探究问题和语言表达的能力，立足题干的观点，结合实际阐述即可。
4．题目要求楷书书写，书写时候保证字体工整，不能超出田字格即可。
故答案为： 人才难得而易失 。
5．1、秦孝公用商鞅
秦孝公重用卫鞅（即商鞅）实行变法，奖励耕战，并迁都咸阳（今陕西咸阳东北），建立县制行政，开阡陌，在加强中央集权的同时，不断增进农业生产。
对外，秦与楚和亲，与韩订约，联齐、赵攻魏国都城安邑（今山西夏县西北），拓地至洛水以东，自此国力日强，为秦统一中国奠定了基础。
2、齐桓公用管仲
齐桓公任管仲为相，推行改革，实行军政合一和兵民合一的制度，使齐国逐渐强盛。齐桓公于前681年在北杏同宋、陈、蔡、邾四国诸侯会见，是为平定宋国的动乱。
后宋国违背盟约，齐桓公便以周天子的名义率几国诸侯伐宋，迫使宋国求和，此即为“九合诸侯”的第一次。
前679年，各诸侯与齐桓公在鄄（juàn）地盟会，齐桓公从此成为天下诸侯的霸主。此外，齐桓公还灭了谭、遂、鄣等小国。
当时中原华夏诸侯苦于戎狄等游牧部落的攻击，于是齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号，九合诸侯，北击山戎，南伐楚国，成为中原第一个霸主，受到周天子赏赐。
故答案为： ①秦昭王五跪得范睢；②唐太宗重用魏征。
6．题目中的关键词是“ 人到苏州必有为 ”，该标识和人才引进有关，标识中间是一个为字，上面的草字头演变为了为字外面的边框。
故答案为： 该标识由“苏”字演化而来，上面的草字头演变为扇形的边框，下面的部分由草书演变成“为”字，“为”的撇画伸展飙逸，与边框连接。寓意：苏州是一方人才施展才能的沃土，只要你来到苏州，就一定会大有作为。
7．留住人才，必须善待人才，给人才创造好的生存环境。
故答案为： 我认为要想留住人才，就应该善待人才，赏识人才，为人才创造良好的工作环境，给人才发放一定的福利，使人才在物质和精神上有所保障和依托。
8．D
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
A．改为：诸侯；
B．改为：衡于虑；
C．改为：指通。
故答案为：D
注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A
9．C
A.该作品是隶书；
B.该作品是行书；
C.该作品是是《多宝塔碑》；
D.该作品是篆书。
故答案为：C
本题考查学生对书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。
10．D
感慨，gǎn kǎi，意思是心灵受到某种感触而慨叹。
诀别，jué bié，指再无会期的离别；死别。
骨髓，gǔ suǐ ，骨头空腔中柔软像胶的物质。比喻精华的地方。
分歧，fēn qí ，（形）不一致；有差异。
确凿，què záo，意思是真实、确定，不容怀疑。
滑稽，huá jī ，（形）（举止言谈）诙谐而引人发笑。
故答案为：D
本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
11．D
D.天娇——天骄，原弛——原驰；
故答案为：D。
本题考查字形。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
12．C
A：伫藏应写作：贮藏，故错；
B：疆硬写作：僵硬，故错；
C：全部正确；
D：扼运应写作：厄运，故错。
故答案为：C
本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
13．C
A．暗然失色——黯然失色；
B．浩翰——浩瀚；
D．相得益章——相得益彰；
故答案为：C。
本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
14．C
A.有误，“确凿”的“凿”应读作“ záo ”
B.有误，“桀骜不驯”的“驯”应读作“ xùn ”踉踉跄跄’的“踉”应读作“ liàng ”；
C.正确；
D.有误，“风流倜傥”的“傥”应读作“ tǎng ”， “哺育”的“哺” 应读作“ bǔ ” 。
故答案为：C。
此题考查学生对字音的理解识记能力。做此类题，需要在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，尤其注意多音字，形近字的区分，并注意在具体语境中的读音。
15．D
A项 忸怩 的“ 怩 ”应该读“ ní” B项“ 镣铐 ”的“ 镣 ”应读“liào”C项“ 心弦 ”的“弦”应读“xián”，D项正确。
故答案为：D
此题考查学生对字音的理解识记能力。做此类题，需要在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
16．D
A项“脑”应为“恼”。
B项“祛”应为“怯”。
C项“肯”应为“恳”。
D项正确
故答案为：D
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
17．A
A：正确
B：云遮雾嶂——云遮雾障
C：接锺而至——接踵而至
D：账篷——帐篷
故答案为：A
本题考查学生词语掌握。注意积累，掌握字词含义及字形写法。要特别注意形近字，不写错别字。
18．D
A 中"坚强不曲"应改为"坚强不屈"；
B 中"纵横绝荡"应改为"纵横决荡"；
C 中"开恳"应改为"开垦"。
D正确。
故答案为：D
本题考查易错的字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
19．B
ACD.正确；B.“漩（xuán）涡”“寒噤（jìn）”“推搡（sǎng）”。
故答案为：B。
本题考查学生对字音字形的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
20．浊流宛转；叟；粱；梁
浊流宛转： 为黄河流经的地方水土流失都很严重，所以带着很多沙尘，因此得名 ；
童叟无欺： 意思是既不欺骗小孩也不欺骗老人；指买卖公平 ；
房梁：于支撑房屋顶部结构的结实横木 现在也有钢筋混凝土制成的 ；
粱肉：liáng ròu，释义为美食佳肴。
故答案为： fáng liáng浊流宛转；叟；粱；梁
本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。
21．吟；涧；驰；葬；饶
吟唱： yín chàng，意思是吟咏歌唱 ；
山涧：shān jiàn，是一个汉语词汇，指山间的水沟；
奔驰：bēnchí，指车马等快速奔跑；
埋葬：mái zàng，指掩埋尸体；消灭；
丰饶：fēnɡ ráo， 丰裕富饶；丰足充实。
故答案为：吟；涧；驰；葬；饶
本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。
22．（1）精；采
（2）怡；彩
（3）lüè
（4）hè
本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
故答案为：⑴ 精 ， 采 ⑵ 怡 ， 彩 ⑶ lüè ⑷ hè
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
23．旁骛
24．汲取
25．前仆后继
26．轻而易举
本道题考查用汉语拼音拼读汉字的能力。在具体的句子中，根据拼音写出相应的汉字。考查要求学生在平时读课文时，注意重点字词的读音、字形。
23．páng wù——旁骛，没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。
故答案为： 旁骛
24．jí qǔ——汲取，吸取、吸收。
故答案为： 汲取
25．qián pū hòu jì——前仆后继，前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奋勇前进，连续不断。
故答案为： 前仆后继
26．qīng ér yì jǔ——轻而易举，形容事情容易做，不费力，省事。
故答案为： 轻而易举
27．jīng；烽；xuè；仁
此题“ 旌 ”读“ jīng ”，“ fēng 烟“的“fēng”应写成”烽 “，不要错写成”峰“”或“锋”等，注意“血”是多音字，读“ xuè ”或“ xiě ”，“ 仁 ”读“ rén ”
故答案为：第1空、jīng；第2空、烽；第3空、xuè；第4空、仁
此题考查汉字的字音和字形。 汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
28．（1）xiān yú
（2）吆
（3）暮
（4）zā
（1）味极“鲜腴”中的“鲜腴”对应的是“xiān yú ”。
（2）不时“yāo”喝一声中的“yāo”对应的是“吆”字。
（3）“mù”年中的“mù”对应的是“暮”字。
（4）“密匝”中的“匝”对应的是“zā”。
故答案为：（1）xiān yú ；（2）吆 ；（3）暮 ；（4）zā
（1）（4）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）（3）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
29．翼；huái；锦
小心翼翼： xiǎo xīn yì yì ， 用于形容十分谨慎，一点也不敢疏忽 。
徘徊： pái huái ， 比喻犹豫，拿不定主意。
花团锦簇： huā tuán jǐn cù ， 形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
故答案为：翼、huái、锦
本题考查字音字形。所选词语均属于常用词语，辨识读音时要注意以下几点：①注意文字与声旁的关系；②注意区分平翘舌音；③注意规避方言的影响。平时要注意正确练字，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
30．晖；冥冥；偕；谪；yǔ；lǚ；gōng；hàng；dàng；sōng
朝晖夕阴：zhāo huī xī yīn，早晚阴晴明暗多变；晖：日光；
薄暮冥冥：bó mù míng míng，傍晚天色昏暗；冥冥：昏暗；
宠辱偕忘：chǒng rǔ xié wàng，荣耀和屈辱一并忘掉；偕：一起；
谪守：zhé shǒu，因罪贬谪流放，出任外官；
伛偻：yǔ lǚ，弯腰曲背的样子，这里指老人；
觥筹：gōng chóu，酒杯和酒筹；觥：酒杯；筹：酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码；
沆砀：hàng dàng，白气弥漫的样子。
雾凇：wù sōng ，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。
故答案为：晖 冥冥 偕 谪 yǔ lǚ gōng hàng dàng sōng
本题考查字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
31．（1）嘹；镶；谧
（2）A
嘹亮liáo liàng：声音清脆响亮；镶xiāng 上： 嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘； 静谧 jìng mì ：安静；“粗犷” cū guǎng ：粗：野，犷：粗鲁。
故答案为：（1）①嘹；②镶 ；③谧；（2）A
本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
32．忐忑
忐忑 tǎn tè ：形容心神不宁。书写时要注意结合词语的意思去写。
故答案为： 忐忑
本题考查学生对字形的掌握情况及对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字、同音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
33．（1）怂恿
（2）人声鼎沸
（3）虐待
（1）怂恿：sǒng yǒng鼓动别人去做某事。
（2）人声鼎沸：rén shēng dǐng fèi形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。
（3）虐待：nüè dài用残暴狠毒的手段待人。
故答案为：（1）怂恿；（2）人声鼎沸；（3）虐待。
本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
34．滞；蹬；捎；惶；僻；胀
本题考查根据拼音写汉字，以下词语的意思是：滞笨：这个词表示行动迟缓、不灵巧。“滞”在这里的意思是阻碍、不流畅，“笨”则是指不聪明、不灵巧。蹬车：这个动作指的是骑自行车或摩托车时用脚踏板使车前进。“蹬”是踩踏的意思，而“车”则指的是自行车或摩托车。捎带：这个词语的意思是在做一件事情的同时顺便做另一件事情。“捎”是顺便、顺带的意思，“带”则是指携带或做某事。惶恐：这个词语用来形容内心的不安和恐惧。“惶”表示惊恐不安，“恐”也表示害怕、担心。荒僻：这个词用来形容地方偏远、荒凉，人迹罕至。“荒”指荒凉、无人烟，“僻”则是指偏远、隐蔽。肿胀：这个词语用来形容身体某个部位因为某种原因而变大、鼓起。“肿”指的是肿胀的状态，“胀”也有类似的意思，但更多强调的是因为内部充满气体或液体而膨胀。
故答案为：滞；蹬；捎；惶；僻；胀。
本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
35．（1）酿
（2）祷
（3）粼粼
（4）cuán
第（1）-（3）题注意书写准确“酿”不能写成了“粮 “祷”偏旁不能写成衣字旁，“粼粼”注意不要书写错误，第（4）题“ 攒 ”是多音字，可以读“ zǎn”和“cuán” ，结合语境应该读“cuán”
故答案为：（1） 酿（2）祷（3）粼粼（4）cuán
本题考查对字音、字形的识记能力。需要在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
36．（1）蹒跚
（2）雕镂
（3）摧枯拉朽
（4）正襟危坐
这属于初中阶段需要掌握的字词。学生注意掌握教材里每篇课文下面注音部分和“读读写写”部分。字形不写错，易错字有“蹒跚、镂、襟”。
故答案为：蹒跚；雕镂；摧枯拉朽；正襟危坐
本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。
2：字形
一、单选题
1．下列词语字形完全正确的一项是（ ）
A．粗拙 急燥 言外之意 失群落伍
B．滞笨 愧怍 大庭广众 陈词烂调
C．污秽 荒僻 面如土色 若有所失
D．门槛 取缔 微不足到 絮絮叨叨
2．下列选项中词语书写完全正确的一项是（ ）
A．窑洞 竹蒿 忌惮 严竣
B．燎原 怠慢 战粟 辐射
C．迁徙 震撼 帷幕 亢奋
D．燥热 山涯 晦喑 思慕
3． 下面句子有错别字的一项是（ ）
A．那些东西和那消逝了的岁月一样只能一度为你所有：它们即已离开了你，就永不会再返回。
B．生命能够不绝地创造新的生命。这是一件平常的事，也是一个奇妙的魔术。
C．我们以同样感动的眼光看着山坡上那些跳着蹦着的小牛犊，它那金黄色的绒毛像是刚从太阳里取得的。
D．它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。
学习了《马说》这篇课文后，同学们对“人才”产生了浓厚的兴趣，班级准备就此开展以“善待人才，留住人才”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。
4．请你将下面的文字正确、规范、工整地书写在田字格中。
人才难得而易失
5．引才纳贤是国家强盛的根本，中国古代有很多招贤纳士，重用人才的例子，你知道哪些？请列举两例。
6．下面是张华搜集到的相关材料，请你阅读并仔细观察“人到苏州必有为”的品牌宣传标识，说说你对这幅作品设计创意的理解。
2022年12月18日，在“中国年度最佳雇主”颁奖盛典上，苏州市在一众城市中脱颖而出，再次荣获“2022中国年度最佳引才城市”，实现了“三连冠”。这是对苏州近几年高度重视人才引进，倾力打造人才工作品牌的高度肯定。
7．在小组讨论环节，同学们就“如何留住人才”展开了激烈的讨论，轮到你发言了，请谈谈你的见解。
8．下列词语书写正确的一项是（ ）
A．贫贱 威武 诸候惧 按辔徐行
B．筋骨 行拂 横于虐 达于汉阴
C．毕力 渤海 困于心 直通豫南
D．兵刃 魁父 天下熄 聚室而谋
9．楷书，也叫楷体、正楷、正书。《辞海》书中解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。颜真卿《多宝塔碑》是经典楷书作品，其结体严谨缜密，紧凑规整，平稳匀称。以下（ ）图是《多宝塔碑》。
A． B．
C． D．
10．下面语段中加点字的注音和空缺的字形全都正确的一项是（ ）
轻轻打开语文课本，我们在动人的文字中感悟世间的真情，感慨万千。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲____（jué）别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；莫怀戚一家人解决散步途中的分____（qí）时，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；印象中似乎确凿只有一些野草的百草园美好神秘，寄托着鲁迅对童年的留恋；皇帝赤身游行的____（huá jī）故事，也启发人们要敢于讲真话，做一个正直、无私的人。
A．感慨（kǎi） 决别 骨髓（suí） 分岐 确凿（zuó） 滑稽
B．感慨（kài） 诀别 骨髓（suǐ） 分岐 确凿（záo） 猾稽
C．感慨（kài） 决别 骨髓（suí） 分歧 确凿（zuó） 猾稽
D．感慨（kǎi） 诀别 骨髓（suǐ） 分歧 确凿（záo） 滑稽
11． 下列词语中有错别字的一项是( )
A．冰封 莽莽 滔滔 嬴政
B．蜡象 晴日 素裹 稍逊
C．文采 风骚 恢宏 竞折腰
D．天骄 大雕 风流 原弛
12．下列各组词语书写无误的一项是（ ）
A．拽出 捆绑 保佑 伫藏 闷闷不乐
B．堡垒 辜负 疆硬 储存 不可思议
C．疲惫 吞噬 鲁莽 恶劣 精疲力竭
D．扼运 拯救 毡鞋 简陋 步履蹒跚
13． 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．震撼 推搡 暗然失色 群蚁排衙
B．锃亮 浩翰 漫不经心 断壁残垣
C．发怔 篡改 诲人不倦 自暴自弃
D．烦躁 狭隘 销声匿迹 相得益章
14． 下列各组词中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．着落（zhuó） 拈轻怕重（niān） 确凿（zuò） 众目睽睽（kuí）
B．坍塌（tān） 桀骜不驯（xún） 热忱（chén） 踉踉跄跄（niàng）
C．抽噎（yē） 混为一谈（hùn） 喟叹（kuì） 浑身解数（xiè）
D．荫蔽（yīn） 风流倜傥（dǎng） 哺育（pǔ） 花团锦簇（cù）
15．下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（ ）
A．陨落(yǔn) 狞笑(níng) 虔诚(qián) 忸怩(niè)
B．镣铐(liáo) 褴褛(lán) 黯然(àn) 山巅(diān)
C．滑稽(jī) 倏然(shū) 心弦(xuán) 讪笑(shān)
D．蜕变(tuì) 蛊惑(gǔ) 诚挚(zhì) 叱骂(chì)
16．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．绝壁 膝盖 脑怒 欺侮 B．困惑 挑踢 胆怯 委曲
C．叛徒 诚肯 鉴别 宛转 D．惊异 鞠躬 奖励 家眷
17．下列选项中，没有错别字的一组是（ ）
A．漫溢 裸露 黧黑 变化多端
B．雕塑 倒霉 酝酿 云遮雾嶂
C．霹雳 愚蠢 蔚蓝 接锺而至
D．账篷 扫荡 懈怠 鲜有人迹
18．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．奔驰 视野 锤炼 坚强不曲
B．朴质 精华 楠木 纵横绝荡
C．开恳 宛然 鄙视 力求上进
D．贱视 婆娑 倒退 极易生长
19．某同学参与“神奇的汉字”研究活动后，做了以下归纳，请你帮他找出其中有错误的一项（ ）
A．应注意汉字中的一字多音现象，例如：强（qiáng）大、强（qiǎng）词夺理；中间（jiān）、挑拨离间（jiàn）。
B．大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：漩（xuàn）涡、寒噤（jin）、推搡（sāng）。
C．应注意区别形近字，例如：“漫不经心”“轻歌曼舞”；“不修边幅”“名副其实”。
D．要注意成语中的一些特殊字形，例如：“震耳欲聋”不要写成“振耳欲聋”，“安营扎寨”不要写成“安营札寨”。
二、填空题
20． 填空题
zhuó liú wǎn zhuǎn 童 sǒu 无欺
liáng 房 liáng 肉
21． 填空题
yín 唱 山 jiàn 奔 chí
埋 zàng 丰 ráo
22． 根据拼音写汉字或给加点的汉字注音
（1）商店和饭馆的门无jīng 打cǎi 地敞着，面对着这个世界。（《变色龙》）
（2）读书足以yí 情，足以博cǎi ，足以长才（《谈读书》）
（3）过去见一位作者外出写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠 影……（《山水画意境》）
（4）我要和 着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！（《屈原》）
根据拼音写出相应的词语。
23．凡做一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不páng wù ，便是敬。
24．遗憾的是，人们却很少从这些书中jí qǔ 有益的见解。
25．他们有确信，不自欺；他们在qián pū hòu jì 的战斗。
26．在大多数情况下，即便是这些光辉灿烂的明星，也并非qīng ér yì jǔ 就能获得如此非凡的灵感。
27．在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。
走进军事博物馆，我似乎身处旌 旗猎猎、fēng 烟四起的战场……我们的革命先辈，为了人民的利益，在血 雨腥风的年代里，选择了取义成rén 。
28．给加点词语注音，根据拼音写出相应的词语。
（1）雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴 。
（2）苗族女孩子坐在人家阶石的一角，不时yāo 喝一声。
（3）传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，mù 年投莲花池而死。
（4）密匝 匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
29．阅读下面语段，根据拼音写汉字，或给加点字注音。
朋友，如果你此时就像一只小心yì yì 地航行在苍茫大海中的小船，请你去阅读史铁生的《病隙碎笔》吧。相信他与命运抗争的经历定会给你勇气和力量。不要徘徊 ，不要悲观，坚信阳光终会冲破迷雾，那迷雾尽头定是花团jǐn 簇。
30．朝huī 夕阴 薄暮míngmíng 宠辱xié 忘
zhé 守 伛偻 觥筹 ；
沆砀 雾凇 ；
31．美的积累
春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收，在七上第一单元的学习中，我们读朱自清的《春》，仿佛在春风中听到了liáo____亮的短笛声；读老舍的《济南的冬天》，雪后初晴时，山尖的全白，仿佛给蓝天xiāng____上了一道银边；读刘湛秋的《雨的四季》，体悟到了春雨的清新，夏雨的粗犷，秋雨的静mì____，冬雨的平静。
（1）根据拼音写出汉字。
①liáo 亮 ②xiāng ③静mì
（2）为加点字选出正确的读音（ ）。
粗犷 A.guǎng B.kuàng
32．最开始提出这个创意时，他甚至感到有点tǎn tè ，但没想到得到了北京冬奥组委和国际奥委会的全力支持。
33． 根据拼音写出相应的词语。
（1）三妹便sǒng yǒng 着他去拿一只来。
（2）于是大家放开喉咙读一阵书， 真是rén shēng dǐng fèi
（3）在一只被nüè dài 而不能辩诉的猫的故事中体会到悲天悯人的情怀。
34． 字词过关
zhì 笨 dēng 车 shāo 带
huáng 恐 荒 pì 肿 zhàng
35．阅读下面一段文字，给加点字注音或根据拼音写汉字。
童年，是朱自清笔下的孩童，在酝 niànɡ____着花香的空气里，唱出宛转的曲子；是泰戈尔笔下的金色花，在母亲做 dǎo____告时，悄悄散发出的芬芳；是莫怀戚笔下的儿子，在奶奶的呵护下，走向水波 línlín____的鱼塘；是鲁迅笔下的“我 ”，在百草园玩耍时，采食像小珊瑚珠攒____成的覆盆子。童年有着纯真的梦，载满了童趣的琼浆。
（1）酝 niànɡ
（2）dǎo 告
（3）水波 línlín
（4）攒 成
36．根据拼音写出相应的词语。
（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，pán shān 地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
（2）图案设计和diāo lòu 琢磨功夫都是工艺美术的上品。
（3）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似cuī kū lā xiǔ ，军无斗志。
（4）在客厅里zhèng jīn wēi zuò 地等待这位大师的接见。
答案解析部分
1．C
】
A、 急燥 ——急躁；
B、 陈词烂调 ——陈词滥调；
C、无误；
D、 微不足到 ——微不足道。
故答案为：C
本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。
2．C
A.有误，“竹蒿”的“蒿”应为“篙”，“严竣”的“竣”应为“峻”；B.有误，”战粟”的“粟”应为“栗”；C.正确；D.有误，“山涯”的“涯”应为“崖”；
故答案为：C。
本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。
3．A
A、即已——既已 ；
B、无误；
C、无误；
D、无误；
故答案为：A
本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。
4．人才难得而易失
5．示例：①秦昭王五跪得范睢；②唐太宗重用魏征。
6．示例：该标识由“苏”字演化而来，上面的草字头演变为扇形的边框，下面的部分由草书演变成“为”字，“为”的撇画伸展飙逸，与边框连接。寓意：苏州是一方人才施展才能的沃土，只要你来到苏州，就一定会大有作为。
7．示例：我认为要想留住人才，就应该善待人才，赏识人才，为人才创造良好的工作环境，给人才发放一定的福利，使人才在物质和精神上有所保障和依托。
(1) 本题考查学生的书写能力，要求学生书写清楚、规范，考生在书写时候，应注意不能写错，不能超出田字格。
(2)本题考查学生的课外知识积累，契合题目要求，能举出事例即可。
(3)本题是图文转换题，具体是描述漫画内容和阐述寓意。应对此类题目有以下技巧，1、先整体后局部，先整体描述图画，再分部分描述。2、按照顺序，可以是从上到下，也可以是从外到内。3、内容加寓意或者含义。此类题目，切记不能遗漏细节，即图画中的每个部分都要描述。
(4)本题考查学生探究问题和语言表达的能力，立足题干的观点，结合实际阐述即可。
4．题目要求楷书书写，书写时候保证字体工整，不能超出田字格即可。
故答案为： 人才难得而易失 。
5．1、秦孝公用商鞅
秦孝公重用卫鞅（即商鞅）实行变法，奖励耕战，并迁都咸阳（今陕西咸阳东北），建立县制行政，开阡陌，在加强中央集权的同时，不断增进农业生产。
对外，秦与楚和亲，与韩订约，联齐、赵攻魏国都城安邑（今山西夏县西北），拓地至洛水以东，自此国力日强，为秦统一中国奠定了基础。
2、齐桓公用管仲
齐桓公任管仲为相，推行改革，实行军政合一和兵民合一的制度，使齐国逐渐强盛。齐桓公于前681年在北杏同宋、陈、蔡、邾四国诸侯会见，是为平定宋国的动乱。
后宋国违背盟约，齐桓公便以周天子的名义率几国诸侯伐宋，迫使宋国求和，此即为“九合诸侯”的第一次。
前679年，各诸侯与齐桓公在鄄（juàn）地盟会，齐桓公从此成为天下诸侯的霸主。此外，齐桓公还灭了谭、遂、鄣等小国。
当时中原华夏诸侯苦于戎狄等游牧部落的攻击，于是齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号，九合诸侯，北击山戎，南伐楚国，成为中原第一个霸主，受到周天子赏赐。
故答案为： ①秦昭王五跪得范睢；②唐太宗重用魏征。
6．题目中的关键词是“ 人到苏州必有为 ”，该标识和人才引进有关，标识中间是一个为字，上面的草字头演变为了为字外面的边框。
故答案为： 该标识由“苏”字演化而来，上面的草字头演变为扇形的边框，下面的部分由草书演变成“为”字，“为”的撇画伸展飙逸，与边框连接。寓意：苏州是一方人才施展才能的沃土，只要你来到苏州，就一定会大有作为。
7．留住人才，必须善待人才，给人才创造好的生存环境。
故答案为： 我认为要想留住人才，就应该善待人才，赏识人才，为人才创造良好的工作环境，给人才发放一定的福利，使人才在物质和精神上有所保障和依托。
8．D
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
A．改为：诸侯；
B．改为：衡于虑；
C．改为：指通。
故答案为：D
注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A
9．C
A.该作品是隶书；
B.该作品是行书；
C.该作品是是《多宝塔碑》；
D.该作品是篆书。
故答案为：C
本题考查学生对书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。
10．D
感慨，gǎn kǎi，意思是心灵受到某种感触而慨叹。
诀别，jué bié，指再无会期的离别；死别。
骨髓，gǔ suǐ ，骨头空腔中柔软像胶的物质。比喻精华的地方。
分歧，fēn qí ，（形）不一致；有差异。
确凿，què záo，意思是真实、确定，不容怀疑。
滑稽，huá jī ，（形）（举止言谈）诙谐而引人发笑。
故答案为：D
本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
11．D
D.天娇——天骄，原弛——原驰；
故答案为：D。
本题考查字形。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
12．C
A：伫藏应写作：贮藏，故错；
B：疆硬写作：僵硬，故错；
C：全部正确；
D：扼运应写作：厄运，故错。
故答案为：C
本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
13．C
A．暗然失色——黯然失色；
B．浩翰——浩瀚；
D．相得益章——相得益彰；
故答案为：C。
本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
14．C
A.有误，“确凿”的“凿”应读作“ záo ”
B.有误，“桀骜不驯”的“驯”应读作“ xùn ”踉踉跄跄’的“踉”应读作“ liàng ”；
C.正确；
D.有误，“风流倜傥”的“傥”应读作“ tǎng ”， “哺育”的“哺” 应读作“ bǔ ” 。
故答案为：C。
此题考查学生对字音的理解识记能力。做此类题，需要在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，尤其注意多音字，形近字的区分，并注意在具体语境中的读音。
15．D
A项 忸怩 的“ 怩 ”应该读“ ní” B项“ 镣铐 ”的“ 镣 ”应读“liào”C项“ 心弦 ”的“弦”应读“xián”，D项正确。
故答案为：D
此题考查学生对字音的理解识记能力。做此类题，需要在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
16．D
A项“脑”应为“恼”。
B项“祛”应为“怯”。
C项“肯”应为“恳”。
D项正确
故答案为：D
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
17．A
A：正确
B：云遮雾嶂——云遮雾障
C：接锺而至——接踵而至
D：账篷——帐篷
故答案为：A
本题考查学生词语掌握。注意积累，掌握字词含义及字形写法。要特别注意形近字，不写错别字。
18．D
A 中"坚强不曲"应改为"坚强不屈"；
B 中"纵横绝荡"应改为"纵横决荡"；
C 中"开恳"应改为"开垦"。
D正确。
故答案为：D
本题考查易错的字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
19．B
ACD.正确；B.“漩（xuán）涡”“寒噤（jìn）”“推搡（sǎng）”。
故答案为：B。
本题考查学生对字音字形的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
20．浊流宛转；叟；粱；梁
浊流宛转： 为黄河流经的地方水土流失都很严重，所以带着很多沙尘，因此得名 ；
童叟无欺： 意思是既不欺骗小孩也不欺骗老人；指买卖公平 ；
房梁：于支撑房屋顶部结构的结实横木 现在也有钢筋混凝土制成的 ；
粱肉：liáng ròu，释义为美食佳肴。
故答案为： fáng liáng浊流宛转；叟；粱；梁
本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。
21．吟；涧；驰；葬；饶
吟唱： yín chàng，意思是吟咏歌唱 ；
山涧：shān jiàn，是一个汉语词汇，指山间的水沟；
奔驰：bēnchí，指车马等快速奔跑；
埋葬：mái zàng，指掩埋尸体；消灭；
丰饶：fēnɡ ráo， 丰裕富饶；丰足充实。
故答案为：吟；涧；驰；葬；饶
本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。
22．（1）精；采
（2）怡；彩
（3）lüè
（4）hè
本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
故答案为：⑴ 精 ， 采 ⑵ 怡 ， 彩 ⑶ lüè ⑷ hè
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
23．旁骛
24．汲取
25．前仆后继
26．轻而易举
本道题考查用汉语拼音拼读汉字的能力。在具体的句子中，根据拼音写出相应的汉字。考查要求学生在平时读课文时，注意重点字词的读音、字形。
23．páng wù——旁骛，没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。
故答案为： 旁骛
24．jí qǔ——汲取，吸取、吸收。
故答案为： 汲取
25．qián pū hòu jì——前仆后继，前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奋勇前进，连续不断。
故答案为： 前仆后继
26．qīng ér yì jǔ——轻而易举，形容事情容易做，不费力，省事。
故答案为： 轻而易举
27．jīng；烽；xuè；仁
此题“ 旌 ”读“ jīng ”，“ fēng 烟“的“fēng”应写成”烽 “，不要错写成”峰“”或“锋”等，注意“血”是多音字，读“ xuè ”或“ xiě ”，“ 仁 ”读“ rén ”
故答案为：第1空、jīng；第2空、烽；第3空、xuè；第4空、仁
此题考查汉字的字音和字形。 汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
28．（1）xiān yú
（2）吆
（3）暮
（4）zā
（1）味极“鲜腴”中的“鲜腴”对应的是“xiān yú ”。
（2）不时“yāo”喝一声中的“yāo”对应的是“吆”字。
（3）“mù”年中的“mù”对应的是“暮”字。
（4）“密匝”中的“匝”对应的是“zā”。
故答案为：（1）xiān yú ；（2）吆 ；（3）暮 ；（4）zā
（1）（4）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）（3）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
29．翼；huái；锦
小心翼翼： xiǎo xīn yì yì ， 用于形容十分谨慎，一点也不敢疏忽 。
徘徊： pái huái ， 比喻犹豫，拿不定主意。
花团锦簇： huā tuán jǐn cù ， 形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
故答案为：翼、huái、锦
本题考查字音字形。所选词语均属于常用词语，辨识读音时要注意以下几点：①注意文字与声旁的关系；②注意区分平翘舌音；③注意规避方言的影响。平时要注意正确练字，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
30．晖；冥冥；偕；谪；yǔ；lǚ；gōng；hàng；dàng；sōng
朝晖夕阴：zhāo huī xī yīn，早晚阴晴明暗多变；晖：日光；
薄暮冥冥：bó mù míng míng，傍晚天色昏暗；冥冥：昏暗；
宠辱偕忘：chǒng rǔ xié wàng，荣耀和屈辱一并忘掉；偕：一起；
谪守：zhé shǒu，因罪贬谪流放，出任外官；
伛偻：yǔ lǚ，弯腰曲背的样子，这里指老人；
觥筹：gōng chóu，酒杯和酒筹；觥：酒杯；筹：酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码；
沆砀：hàng dàng，白气弥漫的样子。
雾凇：wù sōng ，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。
故答案为：晖 冥冥 偕 谪 yǔ lǚ gōng hàng dàng sōng
本题考查字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
31．（1）嘹；镶；谧
（2）A
嘹亮liáo liàng：声音清脆响亮；镶xiāng 上： 嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘； 静谧 jìng mì ：安静；“粗犷” cū guǎng ：粗：野，犷：粗鲁。
故答案为：（1）①嘹；②镶 ；③谧；（2）A
本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
32．忐忑
忐忑 tǎn tè ：形容心神不宁。书写时要注意结合词语的意思去写。
故答案为： 忐忑
本题考查学生对字形的掌握情况及对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字、同音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
33．（1）怂恿
（2）人声鼎沸
（3）虐待
（1）怂恿：sǒng yǒng鼓动别人去做某事。
（2）人声鼎沸：rén shēng dǐng fèi形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。
（3）虐待：nüè dài用残暴狠毒的手段待人。
故答案为：（1）怂恿；（2）人声鼎沸；（3）虐待。
本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
34．滞；蹬；捎；惶；僻；胀
本题考查根据拼音写汉字，以下词语的意思是：滞笨：这个词表示行动迟缓、不灵巧。“滞”在这里的意思是阻碍、不流畅，“笨”则是指不聪明、不灵巧。蹬车：这个动作指的是骑自行车或摩托车时用脚踏板使车前进。“蹬”是踩踏的意思，而“车”则指的是自行车或摩托车。捎带：这个词语的意思是在做一件事情的同时顺便做另一件事情。“捎”是顺便、顺带的意思，“带”则是指携带或做某事。惶恐：这个词语用来形容内心的不安和恐惧。“惶”表示惊恐不安，“恐”也表示害怕、担心。荒僻：这个词用来形容地方偏远、荒凉，人迹罕至。“荒”指荒凉、无人烟，“僻”则是指偏远、隐蔽。肿胀：这个词语用来形容身体某个部位因为某种原因而变大、鼓起。“肿”指的是肿胀的状态，“胀”也有类似的意思，但更多强调的是因为内部充满气体或液体而膨胀。
故答案为：滞；蹬；捎；惶；僻；胀。
本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
35．（1）酿
（2）祷
（3）粼粼
（4）cuán
第（1）-（3）题注意书写准确“酿”不能写成了“粮 “祷”偏旁不能写成衣字旁，“粼粼”注意不要书写错误，第（4）题“ 攒 ”是多音字，可以读“ zǎn”和“cuán” ，结合语境应该读“cuán”
故答案为：（1） 酿（2）祷（3）粼粼（4）cuán
本题考查对字音、字形的识记能力。需要在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
36．（1）蹒跚
（2）雕镂
（3）摧枯拉朽
（4）正襟危坐
这属于初中阶段需要掌握的字词。学生注意掌握教材里每篇课文下面注音部分和“读读写写”部分。字形不写错，易错字有“蹒跚、镂、襟”。
故答案为：蹒跚；雕镂；摧枯拉朽；正襟危坐
本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。
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