2024-2025学年江苏省中考语文三轮专题复习4：短语（含解析）
文档属性
| 名称 | 2024-2025学年江苏省中考语文三轮专题复习4：短语（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 223.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-02-17 08:17:06 | ||
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文档简介
2024-2025学年江苏省中考语文一轮专题复习
4：短语
一、单选题
1． 下列语法知识表述不正确的一项是：（ ）
A．“悄悄揉过丰润的青草”，句中“丰润”是褒义词。
B．“大雁归来”“人间的四月天”两个短语分别是主谓短语和偏正短语。
C．“科学技术的进步常常加快经济的发展。”其中“发展”是名词。
D．“唐朝的名僧百丈禅师常常用两句格言教训弟子。”句中“常常”是定语。
2． 下列表述不恰当的一项是（ ）
A．“敬业乐业”“论证方法”“远征中国”“我们健康”四个短语的结构类型各不相同。
B．“百行业为先，万恶懒为首。”“要么被困难吓倒，要么漠视困难的存在，要么就拿出勇气来战胜困难。”这两句都是并列复句。
C．“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句是转折复句。“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。”这句是因果复句。
D．“以上就是我对远征中国的全部赞誉。”这句运用了反语的修辞手法，把谴责说成是“赞誉”，极具嘲讽与批判意味。
3．下列选项来自“课文中的语文”活动，其中错误的一项是（ ）
A．“回忆鲁迅先生”“孙权劝学”“最苦与最乐”“游山西村”依次是动宾短语、主谓短语、并列短语、补充短语。
B．“我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响……”中“看见”“深夜的”“在”的词性分别是“动词”“形容词”“介词”。
C．“东市买骏马，西市买长鞭”运用了“互文”的修辞手法。
D．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，作品塑造的木兰形象，既富有传奇色彩，又真切动人。
4．下列各项中分析正确的一项是（ ）
①我国地形复杂多样，名山大川分布广泛，山水或雄伟壮阔或秀丽蜿蜒。②古往今来，在浩如烟海的山水诗文、山水绘画、山水音乐中，充分体现了中国人深厚的山水情结。③精神是文化的内核。④山水文化孕育了、山水精神，最突出的是中国人敬畏山水、顺应自然的精神和比德于山水的君子精神。⑤正是因为有着丰富的山水文化和山水精神，追求形似的“山水画”最终演化成追求神似的“山水画”。
A．“孕育”是动词，“自然”是名词，“复杂多样”和“雄伟壮阔”都是并列短语。
B．第②句有语病，修改方法是将“山水诗文”和“山水绘画”互换位置。
C．第③句中，“精神”作主语，“文化”作宾语。
D．第⑤句是表示递进关系的复句。
5．下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是（ ）
A． “跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”等词语的词性，依次是动词、量词、副词、代词、介词。
B．“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。
C．“5月16日上午，伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆重举行。”这个句子的主干是：活动举行。
D．“他这样做，并不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。”这是一个表示转折关系的复句。
6．对下列短语类型判断无误的一项是（ ）。
①改革开放（并列短语） ②生日礼物（偏正短语） ③老师讲课（主谓短语）
④热爱祖国（主谓短语） ⑤漂亮极了（补充短语） ⑥完全相信（动宾短语）
A．①③④ B．①②⑤ C．③④⑤ D．②④⑥
7．下列各项中分析正确的一项是（ ）
土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
A．“我” “家乡”是名词；“找寻”“是”是动词；“一定”是形容词。
B．“必须”“美丽”是副词；“因为”是连词；“在”是介词。
C．“北方的大熊”“我起来”“她的身边”“污秽和耻辱”都是偏正短语。
D．画线语句标点使用有误，应改为：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
8．下列各项语法表述中有误的一项是 （ ）
进入景区时，已是傍晚，绚丽的晚霞，呼应了我的遐想，将巍巍群山，映得流光溢彩、如诗似幻。自一道花树荫夹的青石山径，顺延而行，不远处，即可见山壁间有一个洞口，千年的风化之力，将壁体演化成无数凹凸的坑点，导游说这是一只老虎的脸，细细观之，确有其形。
A．文中加点的“呼应”“傍晚”“绚丽”词性依次是动词、名词、形容词。
B．文中加点的短语“巍巍群山”“一个洞口”都是偏正短语。
C．文中加点的短语“进入景区”“流光溢彩”都是动宾短语。
D．“绚丽的晚霞，呼应了我的遐想，将巍巍群山，映得流光溢彩、如诗似幻。”此句运用了比喻的修辞方法。
9．下列各项中分析正确的一项是（ ）
①遇到挫折时，要不断激励自己，尽量少考虑眼前得失。②在挫折面前降低自己一时难以达到的目标，满足已经取得的成绩。③在某方面目标受挫时，要以另一个是否可能成功的目标来代替，不要灰心丧气。④只有不断修炼承受挫折的能力，才能开成功之花，繁殖成功之森林，结成功之果。
A．①句中加点词语“挫折”是名词，“不断”是动词。
B．①②句中画线短语“激励自己”和“取得的成绩”都是动宾短语。
C．③句有语病，应将“是否”删去。
D．④句有语病，应将“开成功之花”与“繁殖成功之森林”互换位置。
10．下列各项中分析正确的一项是（ ）
①“岁寒三友”之一的竹，其叶四季常青，清丽俊逸；其秆虚中有节，挺拔凌云；其形千姿百态，情趣盎然。②竹既美化了人的生活，又陶冶了人的情操。在我国源远流长的文化史上具有重要的影响。③隐逸之士携它唱和清风明月，淡泊功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰，不为世俗所曲。④漫步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡。
A．“美化”和“影响”都是动词，“为”是介词，“清丽俊逸”是并列短语，“漫步于青青翠竹之下”是动宾短语。
B．“谦谦君子学它不向权贵折腰，不为世俗所曲。”这个句子的主语是“它”。
C．“‘岁寒三友’之一的竹，其叶四季常青，清丽俊逸；其秆虚中有节，挺拔凌云；其形千姿百态，情趣盎然。”这个句子是并列关系的复句。
D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为①③②④。
11．下列各项中，分析无误的一项是( )
紧张繁忙的铁路运输，后来居上的海运港口，贯通南北的高速公路……我感受到的是一种真真切切的沧桑巨变。
A．“紧张”是形容词，“繁忙”是动词，“感受”是名词。
B．“铁路运输”是偏正短语，“贯通南北”是后补短语，“沧桑巨变”是主谓短语。
C．“我感受到的是一种真真切切的沧桑巨变”中的“我”是主语。
D．“紧张繁忙的铁路运输”“后来居上的海运港口”“贯通南北的高速公路”三个分句之间是递进关系。
12．下面各项分析正确的一项是（ ）
任何艺术作品都是内容与形式的完美统一。作为书法，其内容就是书法文本。书法文本是书家精神品格和情感表达最直接的载体，受到历代书家的高度重视。那些历代沉淀下来的书法经典，经过历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦。被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》，笔画纤细轻盈，潇洒流利，直观呈现了行书独特的字体风貌，展示出王羲之出神入化的书法技艺，其文本内容融汇儒、道两家思想，描绘了兰亭的景致和聚会的乐趣，抒发了作者对盛事不常、“修短随化，终期于尽”的感叹。字体、技法和文本内容完美结合，深刻体现出书者对所处时代文化精神的精准把握。
A．“高度”是名词，“洗礼”是形容词，“那些”是代词。
B．“潇洒流利”是并列短语，“更加璀璨耀眼”是偏正短语。
C．“最直接的载体”是偏正短语，“完美统一”是补充短语。
D．“技法和文本”是并列短语，“对”是动词，“的”是助词。
13．下列解说正确的一项是（ ）
A．国家宝藏维权事件扫黑除恶黑洞照片
解说：这四个短语都是偏正结构。
B．2019年1月，短视频《啥是佩奇》一经发布，就吸引了无数人的神经。
解说：这个句子没有语病。
C．人工智能技术迅猛发展，给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？
解说：句中标点符号运用完全正确.
D．绵延万里的长城是中国古代人民智慧的结晶。
解说：这个句子的主干是“长城是结品”。
14．阅读下面文字，对加点短语判断不正确的一项是（ ）
幸福，时时刻刻围绕在你的身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。
A．“时时刻刻”是并列短语。
B．“接过饭碗”“品味友情”都是动宾短语。
C．“母亲手中”是主谓短语。
D．“静静听歌”“朋友的来信”都是偏正短语。
15． 光明中学音乐教研组面向全体学生推出“美育”相关活动，请你参与并完成下列任务。
音乐课堂“美育浸润”活动，旨在贯彻和落实音乐课程标准中“彰显美育功能，提升审美情趣”“深化情感体验，突出音乐特点”的基本理念，发挥音乐这门艺术具有的独特审美价值和教育功能。老师们用多样的形式进行教学，将歌唱理论与实践相结合，充分调动课堂气氛，让学生们感受精彩的“音乐世界”。学生在记忆乐曲旋律的同时，熟悉音乐的主题形象，在身临其境的活动中获得自由想象与联想，增强了学生的音乐参与感、体验感及恒拍感。
下面是某同学对这段文字做的字音字形及词义梳理的记录，其中有错误的一项是（ ）
A．注意区分前鼻音和后鼻音，“审美”的“审”应读成“shěn”。
B．注意语言交际中习惯性误读，“气氛”的“氛”应读成“fēn”。
C．注意因形近音同造成的误写，“精彩”应写成“精采”，“具有”应写成“俱有”。
D．注意成语的含义，“身临其境”的意思是“亲身面临那种境地”，使用正确。
16．李娟的《我的阿勒泰》里有一句话：“这个草原上的草，没有人用它，它就这么待着，也很好!“小江和小海围绕“草”进行了研究，请你一起完成相关任务。
（1）【汉字演变】
①从上图“草”字卡片的整理中可以发现，“草”字的字形经历了从____→____→____三种造字法的变化.(选择下列字母填空)
A指事
B会意
C形声
D象形
②“草”可以做偏旁，草字头的字大多与植物有关，如"yíng 绕”指树木盘旋缠绕：又如“遮bì "，意思是用草木遮挡。
③我经常会把[A]“藉”和“籍”，[B]“蓬”和“篷”两组形近字混为一谈，你能否选择其中一组，结合具体的例子，说说它们的正确用法。
我选 组， 。
（2）【成语积累】
成语 查阅资料 相关人、物 丰富词语意蕴
带草字 落草为寇 “某今在这宜秋山虎头寨，落草为寇，也是不得已而为之。 (秦简夫《赵礼让肥》) (人名) 落草为寇”的意思是指逃入山林做强盗.《水浒传》中，我们读到了安分守己的国家公差 ，多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草，体现了官逼民反的主题思想。
草蛇灰线 古代小说评点中较为常见的一个技法术语(郭邦明《名家写作技法探析》) 方巾(物名) 草蛇灰线的意思是 .《儒林外史》中，我们读到了方巾的多次出场隐喻人的身份，有方巾出场必威风八面、引人尊重，如方巾之于梅玖.通过线索物件揭露了科举制度下士人阶层对功名的痴迷。
不带草字 视如土芥 “湖心亭一点、 、舟中人两三粒而已。 (张岱《湖心亭看雪》) 简·爱 视如土芥的意思是将事物看作似泥土、小草一样，比喻极其轻视，在《简·爱》中，我们读到了 。
(成语) “故五月渡泸，深入不毛。 (诸葛亮《出师表》) 诸葛亮
（3）【诗文整理】(10分)
特点 句子 出处
茂盛而浓密 ，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 《诗经·兼葭》
朦胧而轻浅 乱花渐欲迷人眼， 。 白居易《钱塘湖春行》
清新而活泼 苔痕上阶绿， 。 刘禹锡《陋室铭》
高远而寒冷 ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 马致远《天净沙》
。 ，松柏有本性。 刘祯《赠从弟》
孤寒而凄冷 拣尽寒枝不肯栖， 。 苏轼《卜算子》
自由而快乐 这个草原上的草，没有人用它，它就这么待着，也很好! 李娟《我的阿勒泰》
通过以上的诗文整理，说说“草木”这一意象在文学作品中的内涵 。
今年英歌舞持续火出圈，为更好地了解与传承这一岭南非遗文化，学校开展“岭南非遗文化·走近英歌舞”为主题的综合性学习活动。亲爱的同学，请你积极参加，完成问题。
任务一 再现精彩时刻
央视《非遗里的中国·广东篇》国家非遗普宁英歌传承人陈来发的舞队正在潮州牌坊街进行展演。 小“时迁”手执长蛇，动作道（ ）劲，作指挥而活跃于队伍前头，正如诗中形容“股软身躯健，眉浓眼目鲜”。其余舞者们旋转似流苏，搏击如猛兽，只见两根英歌槌在他们的手里舞得wǎn（ ） 如 穿针绣花般灵巧，深深震撼（ ）了在场观众。锣鼓队中作“宋江”装扮的司大鼓， 密时如雨的鼓 声惊天动地、气震山河，透露着鼓乐者满满的张力。他们的脸上涂了色彩不一的油彩，或点额抚臂， 或张目嗔视，行步舞姿无不【 甲 】(①惟妙惟肖②俯仰生姿)，现场响彻云霄的掌声就是对表演者的由zhōng（ ） 赞赏。作为“出圈”代表，英歌舞无论形式还是精神，都充分传承了中华民族的文化【 】(①荟萃②精粹)。看似粗犷豪迈的肢体变化之中，寄托着潮汕人细腻赤忱的家国情怀。
17．请你根据拼音写出相应汉字，根据汉字标注相应拼音。
道 劲 wǎn 如 震 撼 由zhōng
18．请你联系语境，从文中括号内选择恰当词语，把序号分别填入【甲】【乙】两处。
19．下面对句子的判断，不正确的一项是（ ）
A．国家非遗普宁英歌传承人陈来发带领的舞队正在潮州牌坊街进行展演。 (这个句子主干是“陈来发进行展演”)
B．股软身躯健，眉浓眼目鲜。(这句诗体现了诗歌上下句运用对仗、声律谐和的格律要求)
C．密时如雨的鼓声惊天动地、气震山河，透露着鼓乐者满满的张力。 (此划线句中运用了夸张的修辞手法)
D．看似粗犷豪迈的肢体变化之中，寄托着潮汕人细腻赤忱的家国情怀。(这句话有语病，正确的修改应将“之中”去掉)
20．10月9日，第三届《广东文化遗产保护与利用座谈会》上专家也围绕英歌舞这一传统歌舞技艺进行了主题发言，你觉得正确的语句排序是（ ）
①这种推断， 一方面来自方志的相关记载，如清顺治潮州知府吴颖在其《潮州风俗考》记载，另一方面是各英歌队师承追溯。
②据《中国民族舞蹈集成》记载：“英歌的出现，可追溯至明代中期，那时民间歌舞已很活跃，用来祀神、娱神，人民亦用以自娱。”
③也就是说在历史当中，明清两代的英歌在潮汕地区流传比较广。
④英歌舞始于何时 目前未有准确考证，但学界普遍认为在明代。
⑤英歌队司鼓手林茨曾说：“少年时，常见县城迎神赛会有唱英歌，听我祖父说这起于明朝。”
A．③④①⑤ B．④③②⑤① C．②④⑤①③ D．④②①⑤③
二、填空题
21．请判断下列句子中加点短语的结构类型并写在横线上。
（1）红色旅游作为一种特色鲜明的旅游形式，在传承红色基因、弘扬革命精神、振兴革命老区经济等方面都有着积极作用。
（2）2023年6月，在一家“植物工厂”里，AI正通过模拟人的意识、思维规律和过程，学习与农事相关的大量数据，从而提升资源利用率，降低农药化肥消耗。
（3）未来医学创新发展需要在创新药物、疫苗和抗体，个体化诊疗和生物治疗，现代医疗器械，大数据与智能医学等方面持续发力。
（4）在全国各地，大批古树名木历经岁月洗礼，如今已成为我国重要的文化遗产和历史见证。
22．（社会主义先进文化） 情境/演讲比赛
学校拟举办以“奋斗”为主题的演讲比赛，小诗撰写了下面的演讲稿。为更准确地把握朗读节奏，他对其中一部分短语结构类型进行了批注，请你判断他的批注是否正确。
演讲稿片段 批注
奋斗是徐梦桃带病上场的咬牙坚持，是陆鸿艰难困境中的自强不息，是王恒奎自主创新、振兴家乡的使命担当。 奋斗需要“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的铮铮誓言，需要“会当凌绝顶，一览众山小”的自信坚定，更需要“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧不拔。 每一个奋斗者，都用满腔激情拥抱时代与伟大时代一起奔驰向前，在时光里雕塑自己青春昂扬的姿态，铺展自己的雄心社志，书写人生最隽永深情的诗句。 ① “带病上场“铮铮誓言“自信坚定”都是偏正短语。 ② “艰难困境”和“奔驰向前”是并列短语，“满腔激情”是偏正短语。 ③“振兴家乡”“坚韧不拔”“雄心壮志”三个短语类型均不相 同。
23．照样子，写词语。
淅淅沥沥(AABB)：
蝴蝶(连绵词)：
24．下列短语与“心荡神驰”结构类型相同的是 。
①山清水秀 ②不拘一格 ③余音绕梁 ④拔地而起 ⑤古往今来
25．判断短语结构类型
心情好 可爱的人 庆祝回归
说得好 爱的深切 打量一番
26．小宇发现陶俑的介绍词中有很多 （填短语类型）短语：“双目远瞩”、“两唇略张”、“嘴角上翘”等，简洁形象地描摹出陶俑的形象。
27．下面四组短语中，类型相同的是第 组，这一组是 短语。
①a.勇敢的叫喊声 b.听出了欢乐c.热情的火焰 d.对暴风雨的恐惧
②a.胜利的信心 b.卷集着乌云c.高傲地飞翔 d.掩藏到大海深处
④a.它飞舞着 b.海鸭也呻吟着c.雷声轰鸣 d.乌云遮不住太阳
⑤a.分外妖娆 b.郁郁苍苍c.那么稠密 d.傲然屹立
28．请写出下列句子中与“而城居者未知之也”中“之”字句子成分相同的部分。
某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象做了调查研究。 。
29．家国情怀是一种源自内心的质朴情感，它既体现为一种民族大义，也是世代相传的文化基因。为了让同学们更好地理解其内涵，七年级某班开展了以“天下国家”为主题的语文综合性学习活动，请你完成下列任务。
树高千尺有根，水流万里有源。“大道之行，天下为公”“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”“A ”……这些箴言中体现的中华民族家国观，是中华文明五千年根深蒂固的支撑，是中华文化传承发展的精魂。岁月长河激荡民族精神，百年沧桑砥砺家国情怀。正因为有着浓郁的家国情怀，B ， ；邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽瘁扬国威；边防官兵热血青春铸界碑，军魂英魄写忠诚……
上面这段文字是一位同学拟写的活动前言，请根据语境，将A、B两处补写完整。
30．补全下面的短语。
人知 至死
当之 家 户
锋芒 为然
窥园 心不
慷慨 气 斗
深 痛 尽心血
妇 皆知
31．补全下面的短语。
不禁 仙露
血气 祸 单
轰轰 暮老
32．选词填空
（1）后果 结果 成果
不听劝告， 自负。
不听劝告，不会有什么好的 的。
科学家的研究取得了丰硕的 。
（2）希望 指望 愿望
想到月球去居住， 是好的，但不可能。
我们 大家都能够重视环境的保护。
他这件事没做好，想受表扬是没 了。
答案解析部分
1．D
ABC.正确
D.句子成分划分口诀为：句子成分要划对，纵览整体找主谓；主前定状谓后补，谓前仅有状地位；“的”定“地”状“得”后补，宾语只受谓支配。“唐代的名僧百丈禅师常常用两句格言教训弟子。”句子的主干是“百丈禅师教训弟子。”因此，“常常”与“用两句格言”共同构成谓语动词“教训”的状语。D项中“句中的‘常常’是定语”的分析错误；
故答案为：D
本题考查汉语知识的运用。两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。
2．B
A、“敬业/乐业”是并列短语，“论证/方法”是偏正短语，“远征/中国”是动宾短语，“我们/健康”是主谓短语，该项表述恰当；
B、“要么被困难吓倒，要么漠视困难的存在，要么就拿出勇气来战胜困难。”提供了三种选择，是选择复句，不是并列复句，该项表述不恰当；
C、“而”表转折关系，第一句是转折复句，“所以”表因果关系，第二句是因果复句，该项表述恰当；
D、“赞誉”本是褒义词，在这里却表示“谴责”，运用了反语的修辞手法，极具嘲讽与批判意味，该项表述恰当；
故答案为：B。
本题考查句子语法。A项考查对短语结构类型的判断。常见的短语结构类型有七种：主谓短语（主语+谓语）、动宾短语（动词+宾语）、偏正短语（修饰语+中心语）、中补短语（中心语+补语）、联合短语（联合关系的两词组成）、介宾短语（介词+宾语）、连动短语（动词短语+动词短语）。B项和C项都考查对复句类型的判断，复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。常见类型有：并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、假设复句、因果复句、条件复句等。D项考查对修辞手法的判断。反语是指正话反说或反话正说，又称“反切”，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感彩的修辞方法。
3．A
A.有误。“游山西村”是动宾短语；
故答案为：A 。
本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷解的内容涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
4．A
本题考查语法知识。A 分析正确；B 属于句式杂糅，删掉“在......中”，分析不正确；C“文化”是定语，分析不正确；D“因为”是表示因果关系复句，分析不正确。
故答案为：A
本题考查语法知识。汉语语法知识包括字、词、短语、句子等各方面知识，学生平常要注重积累并且掌握规范运用，特别是要注意一些特殊用法方面。
5．D
D：转折，错误，是并列。
故答案为：D
本题考查词语词性、短语结构、句子成分、复句类型。词性包括：名词、动词、形容词、副词、拟声词、数量词、助词、数量词、介词等。常考短语类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语。句子成分如下：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语常在主宾前，谓前状语谓后补。常见复句类型如下：①并列复句②承接复句③递进复句④选择复句⑤转折复句⑥假设复句⑦因果复句⑧条件复句。
6．B
①改革开放，并列短语
②生日礼物，偏正短语
③老师讲课，主谓短语
④热爱祖国，是动宾短语，不是主谓短语
⑤漂亮极了，补充短语
⑥完全相信，是偏正短语，不是动宾短语
故答案为：B
本题考查短语类型。常考短语类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语，掌握短语定义，根据题目要求答题即可。
7．C
A错误，“我”是代词， “家乡”是名词；“找寻”“是”是动词；“一定”是形容词； B错误“必须”“美丽”是形容词或名词；“因为”是连词；“在”是介词。C正确； D错误，画线语句标点使用有误，应改为：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
故答案为：C
本题考查的是语法的运用。做此类题首先应该了解各种词性有哪些具体的词语，平时要做好积累，然后进行分类，即可找出答案。
8．C
本题考查语法知识的掌握和辨析。C：有误。“流光溢彩”是主谓短语。
故答案为：C
本题考查的是语法知识的理解和辨析能力。考生要对选项逐项审读，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用。
9．C
A、①句中加点词语“挫折”是名词，“不断”是副词，修饰动词“激励”，该项分析错误；
B、①句中画线短语“激励自己”是动语+宾语结构，属于动宾短语，而“取得的成绩”则是修饰语+中心语，属于偏正短语，该项分析错误；
C、③句不合逻辑，“是否”包含正反两个方面，与“在某方面目标受挫时”不对应，应将“是否”删去，该项分析正确；
D、④句语序不当，“才能开成功之花，繁殖成功之森林，结成功之果”语序不当，应将“繁殖成功之森林”与“结成功之果”互换位置，该项分析错误；
故答案为：C。
本题考查词语词性、短语结构和句子语病。A项考查词语词性，副词指用以修饰动词、形容词或副词，以表示时间、频率、范围、语气、程度的词，“不断”是频率副词；动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。B项考查短语结构，动宾短语由支配涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的是动语，后面被支配的部分是宾语；偏正短语由修饰语和中心语组成，前面的定语、状语起修饰作用，后面的名词、动词、形容词是被修饰部分，也叫中心语。C项和D项考查句子语病，不合逻辑指句子内容不合事理、不合实际、不合客观规律，以及句子表述不够严密、不合情理、自相矛盾。前者是由于作者对客观事物认识不足或不当而产生的内容上的毛病，后者则是由于语言表达不周 密而产生的形式上的错误。语序不当指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。
10．C
A.“影响”在句中作宾语，是名词；
B.这个句子的主语是“谦谦君子”，谓语是“学”，“它”作宾语；
D.①主要引出对象“竹”，并阐述竹的特点，作为总领句应放在首位。④紧接①描述在竹下漫步的感受，②“文化史上具有重要的影响”引出③“隐逸之士”“谦谦君子"受到“竹”影响的表现。故顺序应为：①④②③；故选C。
故答案为：C
本题考查辨析词性、短语类型、提取句子成分、辨析复句类型及排序能力。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词；短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握词性及短语的种类及其特征。解答此题，还要掌握句子成分及各个句子成分的特征，掌握复句种类及每种复句的特征等，答题时要结合语境进行分析。
11．C
A：“繁忙”是形容词，不是动词。
B：“贯通南北”是动宾短语。
C：正确。
D：“紧张繁忙的铁路运输”“后来居上的海运港口”“贯通南北的高速公路”三个分句之间是并列关系。
故答案为：C
本道题考查对语法知识的判断，具体考点有：词性判别、短语类型分析等。解答本题需要学生平时多积累文学常识并学会运用，培养对句段的赏析能力；基本知识等常考，一定要牢记。
12．B
本题考查语法。
A.“高度”是名词，“洗礼”是名词，“那些”是代词。
B.“潇洒流利”是并列短语，“更加璀璨耀眼”是偏正短语。
C.“最直接的载体”是偏正短语，“完美统一”是并列短语。
D.“技法和文本”是并列短语，“对”是介词，“的”是助词。
故答案为：B。
本题考查语法。 短语类型有偏正短语、主谓短语、并列短语、同位短语、介词短语、动宾短语、中补短语（后补短语）、联合短语。
13．D
A.有误，“扫黑除恶”是并列结构，其他三个短语都是偏正结构；
B.有误，“一经”在句中做状语；
C.有误，句中前一个“？”号运用不当，应改为“，”；
D.正确。
故答案为：D。
本题考查语法知识，注意短语类型的辨析，句子成分及句子主干的提取，标点符号的正确使用以及文学常识、病句的判断等等。选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
14．C
A.“时时刻刻”是由两个意义相近的词语并列组成，确实是并列短语。
B.“接过饭碗”和“品味友情”都是由动词和受动词支配的宾语组成，是动宾短语。
C“母亲手中”这个短语中，“母亲”是修饰“手中”的，表明“手中”这个方位是属于“母亲”的，因此它是一个偏正短语，而不是主谓短语。主谓短语通常由主语和谓语两部分组成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容。
D.“静静听歌”中“静静”修饰“听歌”，“朋友的来信”中“朋友的”修饰“来信”，两者都属于偏正短语。
故答案为：C
本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
15．C
本题考查字音字形的识记辨析及词义的理解。
A.正确；
B.正确；
C.有误。“精彩”“具有”正确。精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。具有：有（多用于抽象事物）。
D.正确；
故答案为：C。
本题考查字音字形的识记辨析及词义的理解。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音，对于词语要掌握意思以及能够正确使用。
16．（1）①DBC；②“萦绕”，“遮蔽”③我选[A]组“藉”有“践踏，凌辱”“杂乱”“垫、衬”的意思，如“狼藉”（形容乱七八糟，杂乱不堪的样子），“慰藉”（着意安慰、抚慰）。“籍”有“书册，登记册”“个人对国家或组织的隶属关系”“登记”等意思，如“书籍”“籍贯”“户籍”“学籍”。
（2）林冲；林冲；草蛇灰线的意思是比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。；与余舟一芥；里德舅妈一家对简·爱的歧视与不公，将简·爱视如土芥。；不毛之地
（3）蒹葭苍苍；浅草才能没马蹄；草色入帘青；枯藤老树昏鸦；坚贞不屈、坚守自我；岂不罹凝寒；寂寞沙洲冷；象征着自然的生机与活力 ；情感寄托，表达孤独、寂寞、凄凉的情绪 ； 象征着坚韧、不屈的精神品质 ； 营造出苍茫、迷离的氛围
（1）①最初的“草”，甲骨文“艸”，像两束草的形状，是象形字，用线条来描绘草的样子；后来的“草”，篆书“草”，上面是“早”，下面是“艸”，“早”表声，“艸”表意，是形声兼会意字；现代的“草”字是在演变过程中逐渐定型的，也是形声字。② "yíng 绕”写作“ 萦绕 ”，指树木盘旋缠绕；“遮bì ”写作 “遮蔽” ，意思是用草木遮挡。③我选[A]组，“藉”有“践踏，凌辱”“杂乱”“垫、衬”的意思，如“狼藉”（形容乱七八糟，杂乱不堪的样子），“慰藉”（着意安慰、抚慰）。“籍”有“书册，登记册”“个人对国家或组织的隶属关系”“登记”等意思，如“书籍“籍贯”“户籍”“学籍”。“一片狼藉”不能写成“一片狼籍”；“书籍”不能写成“书藉”。我选择B组，“蓬”：这个字通常与植物或蓬松的状态有关。“蓬松”一词用来形容物体（如头发、羽毛、棉花等）松散、张开的样子，显得柔软而饱满。在自然界中，“蓬”也常用来指某些植物，如“蓬蒿”，是一种野生草本植物，其枝叶蓬松。此外，“蓬头垢面”则形象地描绘了头发散乱、脸上肮的样子，这里的“蓬”也是取其蓬松、散乱之意。“篷”：这个字则主要与遮蔽物相关，特别是用竹篾、苇席、布等做成的遮风挡雨的东西。“帐篷”是野外临时搭建的供人居住或存放物资的遮蔽物；“篷车”则是指有篷盖的车子，用于遮阳、挡雨或保护货物。在这里，“篷”强调的是其遮蔽、保护的功能。
（2）对于“落草为寇”，结合《水浒传》的内容，林冲原本是八十万禁军教头，安分守己，但被高俅等人陷害，走投无路之下，被逼上梁山落草为寇，很好地诠释了“落草为寇”这个成语以及“官逼民反”的主题。“草蛇灰线”是文学创作中的一种手法，比喻留下隐约可寻的线索和迹象。在《儒林外史》中，“方巾”这一物象多次出现，成为隐喻人物身份和揭示主题的线索。“视如土芥”，例句中“与余舟一芥”的“芥”形象地表现出船只在画面中的微小，与成语“视如土芥”的“像小草一样微小、被轻视”的含义相关。在《简·爱》中，简·爱在舅妈家遭受了不公正待遇和歧视，被他们看作无足轻重、可以随意欺凌和忽视的人。“不毛之地”，“深入不毛”中的“不毛”指不长草木、庄稼的地方，后用来形容荒凉、贫瘠的土地。
（3）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蒹、蹄 、罹、洲。
故答案为：（1）DBC；“萦绕”，“遮蔽”我选[A]组“藉”有“践踏，凌辱”“杂乱”“垫、衬”的意思，如“狼藉”（形容乱七八糟，杂乱不堪的样子），“慰藉”（着意安慰、抚慰）。“籍”有“书册，登记册”“个人对国家或组织的隶属关系”“登记”等意思，如“书籍”“籍贯”“户籍”“学籍”。（2）林冲；林冲；草蛇灰线的意思是比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象；与余舟一芥；里德舅妈一家对简·爱的歧视与不公，将简·爱视如土芥；不毛之地 。（3）蒹葭苍苍；浅草才能没马蹄；草色入帘青 ；枯藤老树昏鸦 ；坚贞不屈、坚守自我 ；岂不罹凝寒；寂寞沙洲冷；象征着自然的生机与活力 ；情感寄托，表达孤独、寂寞、凄凉的情绪 ； 象征着坚韧、不屈的精神品质 ； 营造出苍茫、迷离的氛围
（1） 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2） 本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
（3）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
17．qiú；宛；hàn；衷
18．甲 ① 乙 ②
19．A
20．D
1）本题考查辨析字音与字形。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
（2）本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。
（3）本题考查提取句子主干、修辞手法及辨析病句的能力。答题时要首先要分析句子的各个成分，然后去掉状语、定语、补语，剩下的主语中心语、谓语中心语和宾语中心语组合在一起就是句子的主干。
（4）本题主要考查连贯句子的能力和逻辑能力。做这样的题，既要考虑到所给的多个句子之间的内容及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。具体方法是①找中心句，一个语段，一般都是围绕这一个中心来安排的；②梳理思路，总体上看，句子之间有相并关系，相承关系和相属关系，从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系等；③抓关键词，调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说等。
17．遒劲，qiú jìng，意思是形容雄健，有力量的。宛如，wǎn rú，正像；好像。震撼，zhèn hàn，心灵受到强烈的冲击。由衷，yóu zhōng，衷心的，出自内心的，发自肺腑的。故答案为： qiú
宛
hàn
衷
18．【甲】惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常好，非常像。俯仰生姿：意思是高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。句中形容舞者的舞蹈，英歌舞熔戏剧、舞蹈、武术于一炉，故舞者也是扮演者，应选填“惟妙惟肖”。故选①。
【乙】荟萃：（精英、精美物等）聚集，是动词。精粹：精美纯粹，可作形容词和名词，此处应填名词。应选填“精粹”，故选②。
故答案为： 甲 ① 乙 ②
19．A.有误。“国家非遗普宁英歌传承人陈来发带领的”是句子的定语，“舞队”是主语，“正在潮州牌坊街”是状语，“进行”是谓语，“展演”是宾语。故句子主干是：舞队进行展演。BCD正确。故选A。
故答案为：A。
20．通读材料可知，材料内容是英歌舞的起源。故④句为第一句，②句用具体的资料来表明学界的判断，①句中的“这”指的就是②句中“追溯至明代中期，那时民间歌舞已很活跃，用来祀神、娱神，人民亦用以自娱”的论断，①句中先是引用历史资料证明这一观点。同时引出另外一个根据——各英歌队师承追溯。⑤句接①句，用具体的例子来说明英歌队戴戴流传的说法。③句总结，得出结论。故排序为：④②①⑤③。故选D。
故答案为：D。
21．（1）偏正短语
（2）偏正短语
（3）并列短语
（4）并列短语
“红色”是形容词，“旅游”是名词，前者修饰后者，属于偏正短语。
“大量”是形容词，“数据”是名词，前者修饰后者，属于偏正短语。
“创新”“发展” 这里都是名词，“古树”“名木”都是名词，而且这两组词语意思相近或相关，没有先后主次之分，属于并列短语。
故答案为： 偏正短语
偏正短语
并列短语
并列短语
本题考查辨析短语类型的能力。短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握短语的种类及其特征。解答此题，关键是要理解短语的意思，然后再根据各个类型的短语特点进行辨析。
22．错误；错误；正确
①带病上场，动宾短语
铮铮誓言，偏正短语
自信坚定，偏正短语
② 艰难困境，偏正短语
奔驰向前，动宾短语
满腔激情，主谓短语
③振兴家乡，动宾短语
坚韧不拔，偏正短语
雄心壮志，并列短语
故答案为：错误、错误、正确
本题考查短语类型。常考短语类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语，掌握短语定义，根据题目要求答题即可。
23．轰轰烈烈 熙熙攘攘 纷纷扬扬 密密麻麻 洋洋洒洒；伶俐 鸳鸯 荏苒 徘徊 骆驼
这样的词语非常多，如： 大大咧咧、浑浑噩噩、三三两两、口口声声、原原本本、兢兢业业、战战兢兢、吞吞吐吐、形形色色、风风火火、熙熙攘攘、洋洋洒洒、郁郁葱葱、卿卿我我等。
“连绵词”是“联绵词”的别称。双音节语素的一种。连绵词是由两个音节联缀成义而不能分割的词，它有两个字，只有一个语素。这两个字有的是声母相同，如“慷慨”；有的是韵部相同，如“窈窕”；有的是同音重复，如“孜孜”；还有的两个音节没有什么关系，如“嘀咕”等，根据其特点再写出几个这样的词语如：婀娜、逶迤、邋遢、淋漓等。
故答案为：轰轰烈烈 熙熙攘攘 纷纷扬扬 密密麻麻 洋洋洒洒；伶俐 鸳鸯 荏苒 徘徊 骆驼
本题考查根据例子写词语，解答此题的关键在于平时的积累。比如AABB式的，ABAB式的，ABCC式的，AAB式样的等。
24．①⑤
并列短语： 心荡神驰、 ①山清水秀、 ⑤古往今来；动宾短语： ②不拘一格；主谓短语： ③余音绕梁；偏正短语：④拔地而起。故选①⑤。
故答案为： ①⑤
本题考查分析短语类型。答题时应注意，单元分类分别是偏正短语、补充短语、主谓短语、并列短语、同位短语、介词短语和动宾短语，根据相关知识辨析分类。
25．主谓；偏正；动宾；后补；后补；后补
汉语短语的结构类型有：并列短语——词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等；主谓短语——陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词），主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”；偏正短语（定中关系、状中关系）——前偏后正：“偏”修饰、限制“正”；动宾短语——动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。根据概念判断即可。如“心情”是名词，做主语，“好”是形容词，作谓语，因此是主谓短语。
故答案为：主谓；偏正；动宾；后补；后补；后补。
本题主要考查学生对短语的掌握。两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。初中阶段语文基本类型五种：并列、偏正、动宾、补充、主谓，可根据其的特点来判断。
26．主谓短语
考查短语结构。“双目远瞩”“两唇略张”“嘴角上翘”都是主谓短语。主谓短语是短语的结构分类之一，它由两个成分组成。前一个成分的功能是提出主题，称为主语；后一个成分对主题加以陈述，称为谓语。主语和谓语构成了主谓关系的结构。
故答案为：主谓短语
标题考查考生对短语结构的理解和判断能力。考生在平时学习中要掌握常见短语的类型，要注意辨析短语的结构组成，平时掌握了短语的知识，完成此题难度不大。
27．③；主谓
对于词语类型的掌握题型出的相对少一些，但是通过读每个选项能得出（3）项都是主谓短语，因此得出答案。
本题主要考查学生对于自由词语的分类判断。
28．调查研究
“而城居者未知之也”译为：然而居住在城里的人却不知道这些。“之”，代指这些景象，句子中作宾语。“某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象做了调查研究”作宾语的是“调查研究”。所以与例句“之”句子成分相同的是“调查研究”。
本题考查学生句子成分的理解和运用，注意首先分析例句的“之”的成分，然后找出相同的部分。做本题时注意分析“之”时作宾语，再找出句子中作宾语的成分即可。
29．A.示例：天下兴亡，匹夫有责；B.示例：闻一多慷慨淋漓斥特务；气冲斗牛震华天。
A.由“‘大道之行，天下为公’‘天下之本在国，国之本在家，家之本在身’”可知，A空填写个人与家国情怀的句子。从自己的学习积累中，选择恰当的名言填写即可，注意书写正确，做到不添字、不漏字。
示例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
B.由“邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽瘁扬国威；边防官兵热血青春铸界碑，军魂英魄写忠诚”可知，仿句填写英雄人物个体或群体的事迹和影响，句式是“人物+四字短语+动宾三字短语，四字短语+动宾三字短语”。
示例：黄继光烈火永生捍尊严，浴血奋战保家国。
故答案为：A.示例：天下兴亡，匹夫有责；B.示例：闻一多慷慨淋漓斥特务；气冲斗牛震华天。
考查补写句子的能力。解答此类题目时，要注意补写后的句子与语段内容要贴切，语意要连贯，逻辑要严密，语句要通顺。
30．鲜为；不懈；无愧；喻；晓；毕露；不以；目不；在焉；淋漓；冲；牛；恶；绝；沥；孺
想要做好此类题目，就要求学生在平时的学习中，多下功夫，多记忆，多书写。
故答案为：鲜为；不懈；无愧；喻；晓；毕露；不以；目不；在焉；淋漓；冲；牛；恶；绝；沥；孺
此题考查学生词语的掌握能力，在书写时要注意准确无误。
31．忍俊；琼浆；方刚；不；行；烈烈；垂垂
此题考查学生补全词语的能力。此题目的是积累重点词语，注意书写时不要出现错别字。
故答案为：忍俊；琼浆；方刚；不；行；烈烈；垂垂
做此类题目，就要求学生在平时的学习中多加记忆和积累词语。
32．（1）后果；结果；成果
（2）愿望；希望；指望
（1）结果：事物发展的后续影响或阶段终了时的状。成果：收获到的果实。常用于指工作或事业方面的成就。后果：有害的或不幸的结果。不听劝告，有害的结果自己负责，选”后果”；不听劝告，没有好的状态，选”结果”；科学家取得了成就，选”成果”。
（2）希望：心里想着实现某种事情。指望：指所盼望的事物。愿望：心中期望实现的想法。 根据语境，想到月球去居住这是一个愿望，可用”愿望”；大家都能够重视环境的保护这是心里想着实现某种事情的想法，可用”希望”；根据语境，想受表扬是他所盼望的事物，可用”指望”。
故答案为：（1）后果；结果；成果；（2）愿望；希望；指望
本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
4：短语
一、单选题
1． 下列语法知识表述不正确的一项是：（ ）
A．“悄悄揉过丰润的青草”，句中“丰润”是褒义词。
B．“大雁归来”“人间的四月天”两个短语分别是主谓短语和偏正短语。
C．“科学技术的进步常常加快经济的发展。”其中“发展”是名词。
D．“唐朝的名僧百丈禅师常常用两句格言教训弟子。”句中“常常”是定语。
2． 下列表述不恰当的一项是（ ）
A．“敬业乐业”“论证方法”“远征中国”“我们健康”四个短语的结构类型各不相同。
B．“百行业为先，万恶懒为首。”“要么被困难吓倒，要么漠视困难的存在，要么就拿出勇气来战胜困难。”这两句都是并列复句。
C．“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句是转折复句。“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。”这句是因果复句。
D．“以上就是我对远征中国的全部赞誉。”这句运用了反语的修辞手法，把谴责说成是“赞誉”，极具嘲讽与批判意味。
3．下列选项来自“课文中的语文”活动，其中错误的一项是（ ）
A．“回忆鲁迅先生”“孙权劝学”“最苦与最乐”“游山西村”依次是动宾短语、主谓短语、并列短语、补充短语。
B．“我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响……”中“看见”“深夜的”“在”的词性分别是“动词”“形容词”“介词”。
C．“东市买骏马，西市买长鞭”运用了“互文”的修辞手法。
D．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，作品塑造的木兰形象，既富有传奇色彩，又真切动人。
4．下列各项中分析正确的一项是（ ）
①我国地形复杂多样，名山大川分布广泛，山水或雄伟壮阔或秀丽蜿蜒。②古往今来，在浩如烟海的山水诗文、山水绘画、山水音乐中，充分体现了中国人深厚的山水情结。③精神是文化的内核。④山水文化孕育了、山水精神，最突出的是中国人敬畏山水、顺应自然的精神和比德于山水的君子精神。⑤正是因为有着丰富的山水文化和山水精神，追求形似的“山水画”最终演化成追求神似的“山水画”。
A．“孕育”是动词，“自然”是名词，“复杂多样”和“雄伟壮阔”都是并列短语。
B．第②句有语病，修改方法是将“山水诗文”和“山水绘画”互换位置。
C．第③句中，“精神”作主语，“文化”作宾语。
D．第⑤句是表示递进关系的复句。
5．下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是（ ）
A． “跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”等词语的词性，依次是动词、量词、副词、代词、介词。
B．“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。
C．“5月16日上午，伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆重举行。”这个句子的主干是：活动举行。
D．“他这样做，并不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。”这是一个表示转折关系的复句。
6．对下列短语类型判断无误的一项是（ ）。
①改革开放（并列短语） ②生日礼物（偏正短语） ③老师讲课（主谓短语）
④热爱祖国（主谓短语） ⑤漂亮极了（补充短语） ⑥完全相信（动宾短语）
A．①③④ B．①②⑤ C．③④⑤ D．②④⑥
7．下列各项中分析正确的一项是（ ）
土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
A．“我” “家乡”是名词；“找寻”“是”是动词；“一定”是形容词。
B．“必须”“美丽”是副词；“因为”是连词；“在”是介词。
C．“北方的大熊”“我起来”“她的身边”“污秽和耻辱”都是偏正短语。
D．画线语句标点使用有误，应改为：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
8．下列各项语法表述中有误的一项是 （ ）
进入景区时，已是傍晚，绚丽的晚霞，呼应了我的遐想，将巍巍群山，映得流光溢彩、如诗似幻。自一道花树荫夹的青石山径，顺延而行，不远处，即可见山壁间有一个洞口，千年的风化之力，将壁体演化成无数凹凸的坑点，导游说这是一只老虎的脸，细细观之，确有其形。
A．文中加点的“呼应”“傍晚”“绚丽”词性依次是动词、名词、形容词。
B．文中加点的短语“巍巍群山”“一个洞口”都是偏正短语。
C．文中加点的短语“进入景区”“流光溢彩”都是动宾短语。
D．“绚丽的晚霞，呼应了我的遐想，将巍巍群山，映得流光溢彩、如诗似幻。”此句运用了比喻的修辞方法。
9．下列各项中分析正确的一项是（ ）
①遇到挫折时，要不断激励自己，尽量少考虑眼前得失。②在挫折面前降低自己一时难以达到的目标，满足已经取得的成绩。③在某方面目标受挫时，要以另一个是否可能成功的目标来代替，不要灰心丧气。④只有不断修炼承受挫折的能力，才能开成功之花，繁殖成功之森林，结成功之果。
A．①句中加点词语“挫折”是名词，“不断”是动词。
B．①②句中画线短语“激励自己”和“取得的成绩”都是动宾短语。
C．③句有语病，应将“是否”删去。
D．④句有语病，应将“开成功之花”与“繁殖成功之森林”互换位置。
10．下列各项中分析正确的一项是（ ）
①“岁寒三友”之一的竹，其叶四季常青，清丽俊逸；其秆虚中有节，挺拔凌云；其形千姿百态，情趣盎然。②竹既美化了人的生活，又陶冶了人的情操。在我国源远流长的文化史上具有重要的影响。③隐逸之士携它唱和清风明月，淡泊功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰，不为世俗所曲。④漫步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡。
A．“美化”和“影响”都是动词，“为”是介词，“清丽俊逸”是并列短语，“漫步于青青翠竹之下”是动宾短语。
B．“谦谦君子学它不向权贵折腰，不为世俗所曲。”这个句子的主语是“它”。
C．“‘岁寒三友’之一的竹，其叶四季常青，清丽俊逸；其秆虚中有节，挺拔凌云；其形千姿百态，情趣盎然。”这个句子是并列关系的复句。
D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为①③②④。
11．下列各项中，分析无误的一项是( )
紧张繁忙的铁路运输，后来居上的海运港口，贯通南北的高速公路……我感受到的是一种真真切切的沧桑巨变。
A．“紧张”是形容词，“繁忙”是动词，“感受”是名词。
B．“铁路运输”是偏正短语，“贯通南北”是后补短语，“沧桑巨变”是主谓短语。
C．“我感受到的是一种真真切切的沧桑巨变”中的“我”是主语。
D．“紧张繁忙的铁路运输”“后来居上的海运港口”“贯通南北的高速公路”三个分句之间是递进关系。
12．下面各项分析正确的一项是（ ）
任何艺术作品都是内容与形式的完美统一。作为书法，其内容就是书法文本。书法文本是书家精神品格和情感表达最直接的载体，受到历代书家的高度重视。那些历代沉淀下来的书法经典，经过历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦。被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》，笔画纤细轻盈，潇洒流利，直观呈现了行书独特的字体风貌，展示出王羲之出神入化的书法技艺，其文本内容融汇儒、道两家思想，描绘了兰亭的景致和聚会的乐趣，抒发了作者对盛事不常、“修短随化，终期于尽”的感叹。字体、技法和文本内容完美结合，深刻体现出书者对所处时代文化精神的精准把握。
A．“高度”是名词，“洗礼”是形容词，“那些”是代词。
B．“潇洒流利”是并列短语，“更加璀璨耀眼”是偏正短语。
C．“最直接的载体”是偏正短语，“完美统一”是补充短语。
D．“技法和文本”是并列短语，“对”是动词，“的”是助词。
13．下列解说正确的一项是（ ）
A．国家宝藏维权事件扫黑除恶黑洞照片
解说：这四个短语都是偏正结构。
B．2019年1月，短视频《啥是佩奇》一经发布，就吸引了无数人的神经。
解说：这个句子没有语病。
C．人工智能技术迅猛发展，给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？
解说：句中标点符号运用完全正确.
D．绵延万里的长城是中国古代人民智慧的结晶。
解说：这个句子的主干是“长城是结品”。
14．阅读下面文字，对加点短语判断不正确的一项是（ ）
幸福，时时刻刻围绕在你的身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。
A．“时时刻刻”是并列短语。
B．“接过饭碗”“品味友情”都是动宾短语。
C．“母亲手中”是主谓短语。
D．“静静听歌”“朋友的来信”都是偏正短语。
15． 光明中学音乐教研组面向全体学生推出“美育”相关活动，请你参与并完成下列任务。
音乐课堂“美育浸润”活动，旨在贯彻和落实音乐课程标准中“彰显美育功能，提升审美情趣”“深化情感体验，突出音乐特点”的基本理念，发挥音乐这门艺术具有的独特审美价值和教育功能。老师们用多样的形式进行教学，将歌唱理论与实践相结合，充分调动课堂气氛，让学生们感受精彩的“音乐世界”。学生在记忆乐曲旋律的同时，熟悉音乐的主题形象，在身临其境的活动中获得自由想象与联想，增强了学生的音乐参与感、体验感及恒拍感。
下面是某同学对这段文字做的字音字形及词义梳理的记录，其中有错误的一项是（ ）
A．注意区分前鼻音和后鼻音，“审美”的“审”应读成“shěn”。
B．注意语言交际中习惯性误读，“气氛”的“氛”应读成“fēn”。
C．注意因形近音同造成的误写，“精彩”应写成“精采”，“具有”应写成“俱有”。
D．注意成语的含义，“身临其境”的意思是“亲身面临那种境地”，使用正确。
16．李娟的《我的阿勒泰》里有一句话：“这个草原上的草，没有人用它，它就这么待着，也很好!“小江和小海围绕“草”进行了研究，请你一起完成相关任务。
（1）【汉字演变】
①从上图“草”字卡片的整理中可以发现，“草”字的字形经历了从____→____→____三种造字法的变化.(选择下列字母填空)
A指事
B会意
C形声
D象形
②“草”可以做偏旁，草字头的字大多与植物有关，如"yíng 绕”指树木盘旋缠绕：又如“遮bì "，意思是用草木遮挡。
③我经常会把[A]“藉”和“籍”，[B]“蓬”和“篷”两组形近字混为一谈，你能否选择其中一组，结合具体的例子，说说它们的正确用法。
我选 组， 。
（2）【成语积累】
成语 查阅资料 相关人、物 丰富词语意蕴
带草字 落草为寇 “某今在这宜秋山虎头寨，落草为寇，也是不得已而为之。 (秦简夫《赵礼让肥》) (人名) 落草为寇”的意思是指逃入山林做强盗.《水浒传》中，我们读到了安分守己的国家公差 ，多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草，体现了官逼民反的主题思想。
草蛇灰线 古代小说评点中较为常见的一个技法术语(郭邦明《名家写作技法探析》) 方巾(物名) 草蛇灰线的意思是 .《儒林外史》中，我们读到了方巾的多次出场隐喻人的身份，有方巾出场必威风八面、引人尊重，如方巾之于梅玖.通过线索物件揭露了科举制度下士人阶层对功名的痴迷。
不带草字 视如土芥 “湖心亭一点、 、舟中人两三粒而已。 (张岱《湖心亭看雪》) 简·爱 视如土芥的意思是将事物看作似泥土、小草一样，比喻极其轻视，在《简·爱》中，我们读到了 。
(成语) “故五月渡泸，深入不毛。 (诸葛亮《出师表》) 诸葛亮
（3）【诗文整理】(10分)
特点 句子 出处
茂盛而浓密 ，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 《诗经·兼葭》
朦胧而轻浅 乱花渐欲迷人眼， 。 白居易《钱塘湖春行》
清新而活泼 苔痕上阶绿， 。 刘禹锡《陋室铭》
高远而寒冷 ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 马致远《天净沙》
。 ，松柏有本性。 刘祯《赠从弟》
孤寒而凄冷 拣尽寒枝不肯栖， 。 苏轼《卜算子》
自由而快乐 这个草原上的草，没有人用它，它就这么待着，也很好! 李娟《我的阿勒泰》
通过以上的诗文整理，说说“草木”这一意象在文学作品中的内涵 。
今年英歌舞持续火出圈，为更好地了解与传承这一岭南非遗文化，学校开展“岭南非遗文化·走近英歌舞”为主题的综合性学习活动。亲爱的同学，请你积极参加，完成问题。
任务一 再现精彩时刻
央视《非遗里的中国·广东篇》国家非遗普宁英歌传承人陈来发的舞队正在潮州牌坊街进行展演。 小“时迁”手执长蛇，动作道（ ）劲，作指挥而活跃于队伍前头，正如诗中形容“股软身躯健，眉浓眼目鲜”。其余舞者们旋转似流苏，搏击如猛兽，只见两根英歌槌在他们的手里舞得wǎn（ ） 如 穿针绣花般灵巧，深深震撼（ ）了在场观众。锣鼓队中作“宋江”装扮的司大鼓， 密时如雨的鼓 声惊天动地、气震山河，透露着鼓乐者满满的张力。他们的脸上涂了色彩不一的油彩，或点额抚臂， 或张目嗔视，行步舞姿无不【 甲 】(①惟妙惟肖②俯仰生姿)，现场响彻云霄的掌声就是对表演者的由zhōng（ ） 赞赏。作为“出圈”代表，英歌舞无论形式还是精神，都充分传承了中华民族的文化【 】(①荟萃②精粹)。看似粗犷豪迈的肢体变化之中，寄托着潮汕人细腻赤忱的家国情怀。
17．请你根据拼音写出相应汉字，根据汉字标注相应拼音。
道 劲 wǎn 如 震 撼 由zhōng
18．请你联系语境，从文中括号内选择恰当词语，把序号分别填入【甲】【乙】两处。
19．下面对句子的判断，不正确的一项是（ ）
A．国家非遗普宁英歌传承人陈来发带领的舞队正在潮州牌坊街进行展演。 (这个句子主干是“陈来发进行展演”)
B．股软身躯健，眉浓眼目鲜。(这句诗体现了诗歌上下句运用对仗、声律谐和的格律要求)
C．密时如雨的鼓声惊天动地、气震山河，透露着鼓乐者满满的张力。 (此划线句中运用了夸张的修辞手法)
D．看似粗犷豪迈的肢体变化之中，寄托着潮汕人细腻赤忱的家国情怀。(这句话有语病，正确的修改应将“之中”去掉)
20．10月9日，第三届《广东文化遗产保护与利用座谈会》上专家也围绕英歌舞这一传统歌舞技艺进行了主题发言，你觉得正确的语句排序是（ ）
①这种推断， 一方面来自方志的相关记载，如清顺治潮州知府吴颖在其《潮州风俗考》记载，另一方面是各英歌队师承追溯。
②据《中国民族舞蹈集成》记载：“英歌的出现，可追溯至明代中期，那时民间歌舞已很活跃，用来祀神、娱神，人民亦用以自娱。”
③也就是说在历史当中，明清两代的英歌在潮汕地区流传比较广。
④英歌舞始于何时 目前未有准确考证，但学界普遍认为在明代。
⑤英歌队司鼓手林茨曾说：“少年时，常见县城迎神赛会有唱英歌，听我祖父说这起于明朝。”
A．③④①⑤ B．④③②⑤① C．②④⑤①③ D．④②①⑤③
二、填空题
21．请判断下列句子中加点短语的结构类型并写在横线上。
（1）红色旅游作为一种特色鲜明的旅游形式，在传承红色基因、弘扬革命精神、振兴革命老区经济等方面都有着积极作用。
（2）2023年6月，在一家“植物工厂”里，AI正通过模拟人的意识、思维规律和过程，学习与农事相关的大量数据，从而提升资源利用率，降低农药化肥消耗。
（3）未来医学创新发展需要在创新药物、疫苗和抗体，个体化诊疗和生物治疗，现代医疗器械，大数据与智能医学等方面持续发力。
（4）在全国各地，大批古树名木历经岁月洗礼，如今已成为我国重要的文化遗产和历史见证。
22．（社会主义先进文化） 情境/演讲比赛
学校拟举办以“奋斗”为主题的演讲比赛，小诗撰写了下面的演讲稿。为更准确地把握朗读节奏，他对其中一部分短语结构类型进行了批注，请你判断他的批注是否正确。
演讲稿片段 批注
奋斗是徐梦桃带病上场的咬牙坚持，是陆鸿艰难困境中的自强不息，是王恒奎自主创新、振兴家乡的使命担当。 奋斗需要“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的铮铮誓言，需要“会当凌绝顶，一览众山小”的自信坚定，更需要“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧不拔。 每一个奋斗者，都用满腔激情拥抱时代与伟大时代一起奔驰向前，在时光里雕塑自己青春昂扬的姿态，铺展自己的雄心社志，书写人生最隽永深情的诗句。 ① “带病上场“铮铮誓言“自信坚定”都是偏正短语。 ② “艰难困境”和“奔驰向前”是并列短语，“满腔激情”是偏正短语。 ③“振兴家乡”“坚韧不拔”“雄心壮志”三个短语类型均不相 同。
23．照样子，写词语。
淅淅沥沥(AABB)：
蝴蝶(连绵词)：
24．下列短语与“心荡神驰”结构类型相同的是 。
①山清水秀 ②不拘一格 ③余音绕梁 ④拔地而起 ⑤古往今来
25．判断短语结构类型
心情好 可爱的人 庆祝回归
说得好 爱的深切 打量一番
26．小宇发现陶俑的介绍词中有很多 （填短语类型）短语：“双目远瞩”、“两唇略张”、“嘴角上翘”等，简洁形象地描摹出陶俑的形象。
27．下面四组短语中，类型相同的是第 组，这一组是 短语。
①a.勇敢的叫喊声 b.听出了欢乐c.热情的火焰 d.对暴风雨的恐惧
②a.胜利的信心 b.卷集着乌云c.高傲地飞翔 d.掩藏到大海深处
④a.它飞舞着 b.海鸭也呻吟着c.雷声轰鸣 d.乌云遮不住太阳
⑤a.分外妖娆 b.郁郁苍苍c.那么稠密 d.傲然屹立
28．请写出下列句子中与“而城居者未知之也”中“之”字句子成分相同的部分。
某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象做了调查研究。 。
29．家国情怀是一种源自内心的质朴情感，它既体现为一种民族大义，也是世代相传的文化基因。为了让同学们更好地理解其内涵，七年级某班开展了以“天下国家”为主题的语文综合性学习活动，请你完成下列任务。
树高千尺有根，水流万里有源。“大道之行，天下为公”“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”“A ”……这些箴言中体现的中华民族家国观，是中华文明五千年根深蒂固的支撑，是中华文化传承发展的精魂。岁月长河激荡民族精神，百年沧桑砥砺家国情怀。正因为有着浓郁的家国情怀，B ， ；邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽瘁扬国威；边防官兵热血青春铸界碑，军魂英魄写忠诚……
上面这段文字是一位同学拟写的活动前言，请根据语境，将A、B两处补写完整。
30．补全下面的短语。
人知 至死
当之 家 户
锋芒 为然
窥园 心不
慷慨 气 斗
深 痛 尽心血
妇 皆知
31．补全下面的短语。
不禁 仙露
血气 祸 单
轰轰 暮老
32．选词填空
（1）后果 结果 成果
不听劝告， 自负。
不听劝告，不会有什么好的 的。
科学家的研究取得了丰硕的 。
（2）希望 指望 愿望
想到月球去居住， 是好的，但不可能。
我们 大家都能够重视环境的保护。
他这件事没做好，想受表扬是没 了。
答案解析部分
1．D
ABC.正确
D.句子成分划分口诀为：句子成分要划对，纵览整体找主谓；主前定状谓后补，谓前仅有状地位；“的”定“地”状“得”后补，宾语只受谓支配。“唐代的名僧百丈禅师常常用两句格言教训弟子。”句子的主干是“百丈禅师教训弟子。”因此，“常常”与“用两句格言”共同构成谓语动词“教训”的状语。D项中“句中的‘常常’是定语”的分析错误；
故答案为：D
本题考查汉语知识的运用。两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。
2．B
A、“敬业/乐业”是并列短语，“论证/方法”是偏正短语，“远征/中国”是动宾短语，“我们/健康”是主谓短语，该项表述恰当；
B、“要么被困难吓倒，要么漠视困难的存在，要么就拿出勇气来战胜困难。”提供了三种选择，是选择复句，不是并列复句，该项表述不恰当；
C、“而”表转折关系，第一句是转折复句，“所以”表因果关系，第二句是因果复句，该项表述恰当；
D、“赞誉”本是褒义词，在这里却表示“谴责”，运用了反语的修辞手法，极具嘲讽与批判意味，该项表述恰当；
故答案为：B。
本题考查句子语法。A项考查对短语结构类型的判断。常见的短语结构类型有七种：主谓短语（主语+谓语）、动宾短语（动词+宾语）、偏正短语（修饰语+中心语）、中补短语（中心语+补语）、联合短语（联合关系的两词组成）、介宾短语（介词+宾语）、连动短语（动词短语+动词短语）。B项和C项都考查对复句类型的判断，复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。常见类型有：并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、假设复句、因果复句、条件复句等。D项考查对修辞手法的判断。反语是指正话反说或反话正说，又称“反切”，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感彩的修辞方法。
3．A
A.有误。“游山西村”是动宾短语；
故答案为：A 。
本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷解的内容涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
4．A
本题考查语法知识。A 分析正确；B 属于句式杂糅，删掉“在......中”，分析不正确；C“文化”是定语，分析不正确；D“因为”是表示因果关系复句，分析不正确。
故答案为：A
本题考查语法知识。汉语语法知识包括字、词、短语、句子等各方面知识，学生平常要注重积累并且掌握规范运用，特别是要注意一些特殊用法方面。
5．D
D：转折，错误，是并列。
故答案为：D
本题考查词语词性、短语结构、句子成分、复句类型。词性包括：名词、动词、形容词、副词、拟声词、数量词、助词、数量词、介词等。常考短语类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语。句子成分如下：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语常在主宾前，谓前状语谓后补。常见复句类型如下：①并列复句②承接复句③递进复句④选择复句⑤转折复句⑥假设复句⑦因果复句⑧条件复句。
6．B
①改革开放，并列短语
②生日礼物，偏正短语
③老师讲课，主谓短语
④热爱祖国，是动宾短语，不是主谓短语
⑤漂亮极了，补充短语
⑥完全相信，是偏正短语，不是动宾短语
故答案为：B
本题考查短语类型。常考短语类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语，掌握短语定义，根据题目要求答题即可。
7．C
A错误，“我”是代词， “家乡”是名词；“找寻”“是”是动词；“一定”是形容词； B错误“必须”“美丽”是形容词或名词；“因为”是连词；“在”是介词。C正确； D错误，画线语句标点使用有误，应改为：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
故答案为：C
本题考查的是语法的运用。做此类题首先应该了解各种词性有哪些具体的词语，平时要做好积累，然后进行分类，即可找出答案。
8．C
本题考查语法知识的掌握和辨析。C：有误。“流光溢彩”是主谓短语。
故答案为：C
本题考查的是语法知识的理解和辨析能力。考生要对选项逐项审读，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用。
9．C
A、①句中加点词语“挫折”是名词，“不断”是副词，修饰动词“激励”，该项分析错误；
B、①句中画线短语“激励自己”是动语+宾语结构，属于动宾短语，而“取得的成绩”则是修饰语+中心语，属于偏正短语，该项分析错误；
C、③句不合逻辑，“是否”包含正反两个方面，与“在某方面目标受挫时”不对应，应将“是否”删去，该项分析正确；
D、④句语序不当，“才能开成功之花，繁殖成功之森林，结成功之果”语序不当，应将“繁殖成功之森林”与“结成功之果”互换位置，该项分析错误；
故答案为：C。
本题考查词语词性、短语结构和句子语病。A项考查词语词性，副词指用以修饰动词、形容词或副词，以表示时间、频率、范围、语气、程度的词，“不断”是频率副词；动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。B项考查短语结构，动宾短语由支配涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的是动语，后面被支配的部分是宾语；偏正短语由修饰语和中心语组成，前面的定语、状语起修饰作用，后面的名词、动词、形容词是被修饰部分，也叫中心语。C项和D项考查句子语病，不合逻辑指句子内容不合事理、不合实际、不合客观规律，以及句子表述不够严密、不合情理、自相矛盾。前者是由于作者对客观事物认识不足或不当而产生的内容上的毛病，后者则是由于语言表达不周 密而产生的形式上的错误。语序不当指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。
10．C
A.“影响”在句中作宾语，是名词；
B.这个句子的主语是“谦谦君子”，谓语是“学”，“它”作宾语；
D.①主要引出对象“竹”，并阐述竹的特点，作为总领句应放在首位。④紧接①描述在竹下漫步的感受，②“文化史上具有重要的影响”引出③“隐逸之士”“谦谦君子"受到“竹”影响的表现。故顺序应为：①④②③；故选C。
故答案为：C
本题考查辨析词性、短语类型、提取句子成分、辨析复句类型及排序能力。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词；短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握词性及短语的种类及其特征。解答此题，还要掌握句子成分及各个句子成分的特征，掌握复句种类及每种复句的特征等，答题时要结合语境进行分析。
11．C
A：“繁忙”是形容词，不是动词。
B：“贯通南北”是动宾短语。
C：正确。
D：“紧张繁忙的铁路运输”“后来居上的海运港口”“贯通南北的高速公路”三个分句之间是并列关系。
故答案为：C
本道题考查对语法知识的判断，具体考点有：词性判别、短语类型分析等。解答本题需要学生平时多积累文学常识并学会运用，培养对句段的赏析能力；基本知识等常考，一定要牢记。
12．B
本题考查语法。
A.“高度”是名词，“洗礼”是名词，“那些”是代词。
B.“潇洒流利”是并列短语，“更加璀璨耀眼”是偏正短语。
C.“最直接的载体”是偏正短语，“完美统一”是并列短语。
D.“技法和文本”是并列短语，“对”是介词，“的”是助词。
故答案为：B。
本题考查语法。 短语类型有偏正短语、主谓短语、并列短语、同位短语、介词短语、动宾短语、中补短语（后补短语）、联合短语。
13．D
A.有误，“扫黑除恶”是并列结构，其他三个短语都是偏正结构；
B.有误，“一经”在句中做状语；
C.有误，句中前一个“？”号运用不当，应改为“，”；
D.正确。
故答案为：D。
本题考查语法知识，注意短语类型的辨析，句子成分及句子主干的提取，标点符号的正确使用以及文学常识、病句的判断等等。选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
14．C
A.“时时刻刻”是由两个意义相近的词语并列组成，确实是并列短语。
B.“接过饭碗”和“品味友情”都是由动词和受动词支配的宾语组成，是动宾短语。
C“母亲手中”这个短语中，“母亲”是修饰“手中”的，表明“手中”这个方位是属于“母亲”的，因此它是一个偏正短语，而不是主谓短语。主谓短语通常由主语和谓语两部分组成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容。
D.“静静听歌”中“静静”修饰“听歌”，“朋友的来信”中“朋友的”修饰“来信”，两者都属于偏正短语。
故答案为：C
本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
15．C
本题考查字音字形的识记辨析及词义的理解。
A.正确；
B.正确；
C.有误。“精彩”“具有”正确。精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。具有：有（多用于抽象事物）。
D.正确；
故答案为：C。
本题考查字音字形的识记辨析及词义的理解。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音，对于词语要掌握意思以及能够正确使用。
16．（1）①DBC；②“萦绕”，“遮蔽”③我选[A]组“藉”有“践踏，凌辱”“杂乱”“垫、衬”的意思，如“狼藉”（形容乱七八糟，杂乱不堪的样子），“慰藉”（着意安慰、抚慰）。“籍”有“书册，登记册”“个人对国家或组织的隶属关系”“登记”等意思，如“书籍”“籍贯”“户籍”“学籍”。
（2）林冲；林冲；草蛇灰线的意思是比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。；与余舟一芥；里德舅妈一家对简·爱的歧视与不公，将简·爱视如土芥。；不毛之地
（3）蒹葭苍苍；浅草才能没马蹄；草色入帘青；枯藤老树昏鸦；坚贞不屈、坚守自我；岂不罹凝寒；寂寞沙洲冷；象征着自然的生机与活力 ；情感寄托，表达孤独、寂寞、凄凉的情绪 ； 象征着坚韧、不屈的精神品质 ； 营造出苍茫、迷离的氛围
（1）①最初的“草”，甲骨文“艸”，像两束草的形状，是象形字，用线条来描绘草的样子；后来的“草”，篆书“草”，上面是“早”，下面是“艸”，“早”表声，“艸”表意，是形声兼会意字；现代的“草”字是在演变过程中逐渐定型的，也是形声字。② "yíng 绕”写作“ 萦绕 ”，指树木盘旋缠绕；“遮bì ”写作 “遮蔽” ，意思是用草木遮挡。③我选[A]组，“藉”有“践踏，凌辱”“杂乱”“垫、衬”的意思，如“狼藉”（形容乱七八糟，杂乱不堪的样子），“慰藉”（着意安慰、抚慰）。“籍”有“书册，登记册”“个人对国家或组织的隶属关系”“登记”等意思，如“书籍“籍贯”“户籍”“学籍”。“一片狼藉”不能写成“一片狼籍”；“书籍”不能写成“书藉”。我选择B组，“蓬”：这个字通常与植物或蓬松的状态有关。“蓬松”一词用来形容物体（如头发、羽毛、棉花等）松散、张开的样子，显得柔软而饱满。在自然界中，“蓬”也常用来指某些植物，如“蓬蒿”，是一种野生草本植物，其枝叶蓬松。此外，“蓬头垢面”则形象地描绘了头发散乱、脸上肮的样子，这里的“蓬”也是取其蓬松、散乱之意。“篷”：这个字则主要与遮蔽物相关，特别是用竹篾、苇席、布等做成的遮风挡雨的东西。“帐篷”是野外临时搭建的供人居住或存放物资的遮蔽物；“篷车”则是指有篷盖的车子，用于遮阳、挡雨或保护货物。在这里，“篷”强调的是其遮蔽、保护的功能。
（2）对于“落草为寇”，结合《水浒传》的内容，林冲原本是八十万禁军教头，安分守己，但被高俅等人陷害，走投无路之下，被逼上梁山落草为寇，很好地诠释了“落草为寇”这个成语以及“官逼民反”的主题。“草蛇灰线”是文学创作中的一种手法，比喻留下隐约可寻的线索和迹象。在《儒林外史》中，“方巾”这一物象多次出现，成为隐喻人物身份和揭示主题的线索。“视如土芥”，例句中“与余舟一芥”的“芥”形象地表现出船只在画面中的微小，与成语“视如土芥”的“像小草一样微小、被轻视”的含义相关。在《简·爱》中，简·爱在舅妈家遭受了不公正待遇和歧视，被他们看作无足轻重、可以随意欺凌和忽视的人。“不毛之地”，“深入不毛”中的“不毛”指不长草木、庄稼的地方，后用来形容荒凉、贫瘠的土地。
（3）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蒹、蹄 、罹、洲。
故答案为：（1）DBC；“萦绕”，“遮蔽”我选[A]组“藉”有“践踏，凌辱”“杂乱”“垫、衬”的意思，如“狼藉”（形容乱七八糟，杂乱不堪的样子），“慰藉”（着意安慰、抚慰）。“籍”有“书册，登记册”“个人对国家或组织的隶属关系”“登记”等意思，如“书籍”“籍贯”“户籍”“学籍”。（2）林冲；林冲；草蛇灰线的意思是比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象；与余舟一芥；里德舅妈一家对简·爱的歧视与不公，将简·爱视如土芥；不毛之地 。（3）蒹葭苍苍；浅草才能没马蹄；草色入帘青 ；枯藤老树昏鸦 ；坚贞不屈、坚守自我 ；岂不罹凝寒；寂寞沙洲冷；象征着自然的生机与活力 ；情感寄托，表达孤独、寂寞、凄凉的情绪 ； 象征着坚韧、不屈的精神品质 ； 营造出苍茫、迷离的氛围
（1） 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2） 本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
（3）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
17．qiú；宛；hàn；衷
18．甲 ① 乙 ②
19．A
20．D
1）本题考查辨析字音与字形。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
（2）本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。
（3）本题考查提取句子主干、修辞手法及辨析病句的能力。答题时要首先要分析句子的各个成分，然后去掉状语、定语、补语，剩下的主语中心语、谓语中心语和宾语中心语组合在一起就是句子的主干。
（4）本题主要考查连贯句子的能力和逻辑能力。做这样的题，既要考虑到所给的多个句子之间的内容及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。具体方法是①找中心句，一个语段，一般都是围绕这一个中心来安排的；②梳理思路，总体上看，句子之间有相并关系，相承关系和相属关系，从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系等；③抓关键词，调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说等。
17．遒劲，qiú jìng，意思是形容雄健，有力量的。宛如，wǎn rú，正像；好像。震撼，zhèn hàn，心灵受到强烈的冲击。由衷，yóu zhōng，衷心的，出自内心的，发自肺腑的。故答案为： qiú
宛
hàn
衷
18．【甲】惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常好，非常像。俯仰生姿：意思是高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。句中形容舞者的舞蹈，英歌舞熔戏剧、舞蹈、武术于一炉，故舞者也是扮演者，应选填“惟妙惟肖”。故选①。
【乙】荟萃：（精英、精美物等）聚集，是动词。精粹：精美纯粹，可作形容词和名词，此处应填名词。应选填“精粹”，故选②。
故答案为： 甲 ① 乙 ②
19．A.有误。“国家非遗普宁英歌传承人陈来发带领的”是句子的定语，“舞队”是主语，“正在潮州牌坊街”是状语，“进行”是谓语，“展演”是宾语。故句子主干是：舞队进行展演。BCD正确。故选A。
故答案为：A。
20．通读材料可知，材料内容是英歌舞的起源。故④句为第一句，②句用具体的资料来表明学界的判断，①句中的“这”指的就是②句中“追溯至明代中期，那时民间歌舞已很活跃，用来祀神、娱神，人民亦用以自娱”的论断，①句中先是引用历史资料证明这一观点。同时引出另外一个根据——各英歌队师承追溯。⑤句接①句，用具体的例子来说明英歌队戴戴流传的说法。③句总结，得出结论。故排序为：④②①⑤③。故选D。
故答案为：D。
21．（1）偏正短语
（2）偏正短语
（3）并列短语
（4）并列短语
“红色”是形容词，“旅游”是名词，前者修饰后者，属于偏正短语。
“大量”是形容词，“数据”是名词，前者修饰后者，属于偏正短语。
“创新”“发展” 这里都是名词，“古树”“名木”都是名词，而且这两组词语意思相近或相关，没有先后主次之分，属于并列短语。
故答案为： 偏正短语
偏正短语
并列短语
并列短语
本题考查辨析短语类型的能力。短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握短语的种类及其特征。解答此题，关键是要理解短语的意思，然后再根据各个类型的短语特点进行辨析。
22．错误；错误；正确
①带病上场，动宾短语
铮铮誓言，偏正短语
自信坚定，偏正短语
② 艰难困境，偏正短语
奔驰向前，动宾短语
满腔激情，主谓短语
③振兴家乡，动宾短语
坚韧不拔，偏正短语
雄心壮志，并列短语
故答案为：错误、错误、正确
本题考查短语类型。常考短语类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语，掌握短语定义，根据题目要求答题即可。
23．轰轰烈烈 熙熙攘攘 纷纷扬扬 密密麻麻 洋洋洒洒；伶俐 鸳鸯 荏苒 徘徊 骆驼
这样的词语非常多，如： 大大咧咧、浑浑噩噩、三三两两、口口声声、原原本本、兢兢业业、战战兢兢、吞吞吐吐、形形色色、风风火火、熙熙攘攘、洋洋洒洒、郁郁葱葱、卿卿我我等。
“连绵词”是“联绵词”的别称。双音节语素的一种。连绵词是由两个音节联缀成义而不能分割的词，它有两个字，只有一个语素。这两个字有的是声母相同，如“慷慨”；有的是韵部相同，如“窈窕”；有的是同音重复，如“孜孜”；还有的两个音节没有什么关系，如“嘀咕”等，根据其特点再写出几个这样的词语如：婀娜、逶迤、邋遢、淋漓等。
故答案为：轰轰烈烈 熙熙攘攘 纷纷扬扬 密密麻麻 洋洋洒洒；伶俐 鸳鸯 荏苒 徘徊 骆驼
本题考查根据例子写词语，解答此题的关键在于平时的积累。比如AABB式的，ABAB式的，ABCC式的，AAB式样的等。
24．①⑤
并列短语： 心荡神驰、 ①山清水秀、 ⑤古往今来；动宾短语： ②不拘一格；主谓短语： ③余音绕梁；偏正短语：④拔地而起。故选①⑤。
故答案为： ①⑤
本题考查分析短语类型。答题时应注意，单元分类分别是偏正短语、补充短语、主谓短语、并列短语、同位短语、介词短语和动宾短语，根据相关知识辨析分类。
25．主谓；偏正；动宾；后补；后补；后补
汉语短语的结构类型有：并列短语——词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等；主谓短语——陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词），主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”；偏正短语（定中关系、状中关系）——前偏后正：“偏”修饰、限制“正”；动宾短语——动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。根据概念判断即可。如“心情”是名词，做主语，“好”是形容词，作谓语，因此是主谓短语。
故答案为：主谓；偏正；动宾；后补；后补；后补。
本题主要考查学生对短语的掌握。两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。初中阶段语文基本类型五种：并列、偏正、动宾、补充、主谓，可根据其的特点来判断。
26．主谓短语
考查短语结构。“双目远瞩”“两唇略张”“嘴角上翘”都是主谓短语。主谓短语是短语的结构分类之一，它由两个成分组成。前一个成分的功能是提出主题，称为主语；后一个成分对主题加以陈述，称为谓语。主语和谓语构成了主谓关系的结构。
故答案为：主谓短语
标题考查考生对短语结构的理解和判断能力。考生在平时学习中要掌握常见短语的类型，要注意辨析短语的结构组成，平时掌握了短语的知识，完成此题难度不大。
27．③；主谓
对于词语类型的掌握题型出的相对少一些，但是通过读每个选项能得出（3）项都是主谓短语，因此得出答案。
本题主要考查学生对于自由词语的分类判断。
28．调查研究
“而城居者未知之也”译为：然而居住在城里的人却不知道这些。“之”，代指这些景象，句子中作宾语。“某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象做了调查研究”作宾语的是“调查研究”。所以与例句“之”句子成分相同的是“调查研究”。
本题考查学生句子成分的理解和运用，注意首先分析例句的“之”的成分，然后找出相同的部分。做本题时注意分析“之”时作宾语，再找出句子中作宾语的成分即可。
29．A.示例：天下兴亡，匹夫有责；B.示例：闻一多慷慨淋漓斥特务；气冲斗牛震华天。
A.由“‘大道之行，天下为公’‘天下之本在国，国之本在家，家之本在身’”可知，A空填写个人与家国情怀的句子。从自己的学习积累中，选择恰当的名言填写即可，注意书写正确，做到不添字、不漏字。
示例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
B.由“邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽瘁扬国威；边防官兵热血青春铸界碑，军魂英魄写忠诚”可知，仿句填写英雄人物个体或群体的事迹和影响，句式是“人物+四字短语+动宾三字短语，四字短语+动宾三字短语”。
示例：黄继光烈火永生捍尊严，浴血奋战保家国。
故答案为：A.示例：天下兴亡，匹夫有责；B.示例：闻一多慷慨淋漓斥特务；气冲斗牛震华天。
考查补写句子的能力。解答此类题目时，要注意补写后的句子与语段内容要贴切，语意要连贯，逻辑要严密，语句要通顺。
30．鲜为；不懈；无愧；喻；晓；毕露；不以；目不；在焉；淋漓；冲；牛；恶；绝；沥；孺
想要做好此类题目，就要求学生在平时的学习中，多下功夫，多记忆，多书写。
故答案为：鲜为；不懈；无愧；喻；晓；毕露；不以；目不；在焉；淋漓；冲；牛；恶；绝；沥；孺
此题考查学生词语的掌握能力，在书写时要注意准确无误。
31．忍俊；琼浆；方刚；不；行；烈烈；垂垂
此题考查学生补全词语的能力。此题目的是积累重点词语，注意书写时不要出现错别字。
故答案为：忍俊；琼浆；方刚；不；行；烈烈；垂垂
做此类题目，就要求学生在平时的学习中多加记忆和积累词语。
32．（1）后果；结果；成果
（2）愿望；希望；指望
（1）结果：事物发展的后续影响或阶段终了时的状。成果：收获到的果实。常用于指工作或事业方面的成就。后果：有害的或不幸的结果。不听劝告，有害的结果自己负责，选”后果”；不听劝告，没有好的状态，选”结果”；科学家取得了成就，选”成果”。
（2）希望：心里想着实现某种事情。指望：指所盼望的事物。愿望：心中期望实现的想法。 根据语境，想到月球去居住这是一个愿望，可用”愿望”；大家都能够重视环境的保护这是心里想着实现某种事情的想法，可用”希望”；根据语境，想受表扬是他所盼望的事物，可用”指望”。
故答案为：（1）后果；结果；成果；（2）愿望；希望；指望
本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
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