统编版五年级语文下册第四单元同步作文：《他__了》写作方法 作文提纲 精彩范文

五下第四单元同步作文：《他__了》写作方法+作文提纲+精彩范文
【教材原文】
【前言】
《他___了》这一习作题目，重点在于激发学生写出人物陷入某种情绪或在某种状态下的具体表现。作为写作对象的“他”，选择范围广泛，可以是身边熟悉的亲人、朋友、同学……也可以是偶尔接触到的陌生人。题目中的空白处需要学生先补充一个能够体现人物情绪或心理状态的词语，如“生气”“伤心”“感动”“迷茫”等。围绕人物“怎么了”这一关键问题，运用细腻的描写手法，从外貌、语言、动作、神态、心理等，多角度呈现人物的反常表现。同时，还要把导致人物出现该状态的前因后果叙述清楚，使读者能够清晰地感受到人物的情感变化。
一、主旨与标题
（1）明主旨
这次写作，我们要像一名小小摄影师，捕捉生活中那些令人难忘的瞬间，尤其是某个人在特定情境下的生动表情。比如：哭了，笑了，感动了，陶醉了......这次，我们要讲述的是一个关于“他笑了”的故事。想象一下，那个笑容背后藏着怎样的故事？是克服了困难后的释然，是收到惊喜时的喜悦，还是与朋友和解后的轻松？让我们用心去感受，用笔去描绘那个温暖人心的笑容。
（2）巧拟题
题目就像是文章的眼睛，要吸引人，又要能概括主题。我们可以直接用《他笑了》作为题目，简单明了。如果想更有创意，可以根据故事的具体内容来命名。比如，如果写的是他在比赛中获胜后露出的笑容，可以叫做《胜利的笑容，比阳光还灿烂》；如果是写他在帮助他人后收获的快乐，不妨试试《帮助他人，笑容如花》。
二、写作思路与技巧
（1）确定内容
拿起笔前，我们先想一想，要写谁？他为什么笑了？故事的前因后果是怎样的？比如，小明是个热爱足球的小男孩，他一直梦想着能在学校的足球比赛中进球。在一次关键的比赛中，小明终于把握住了机会，一脚劲射，球进了！那一刻，他笑了，那是胜利的笑容，也是对自己努力的肯定。
例子：
小明是五年级三班的一员，他个子不高，但跑得快，踢得准。学校的足球联赛即将进入尾声，小明所在的班级与冠军失之交臂只差一个进球。比赛当天，阳光明媚，操场上人声鼎沸。小明穿着他最爱的蓝色球衣，心里默默祈祷着：“这次，我一定要进球！”比赛进行到白热化阶段，小明接到了队友的传球，他带球过人，一个假动作晃过了对方后卫，瞄准球门，一脚劲射！球进了！那一刻，小明跳了起来，双手握拳，脸上绽放出了灿烂的笑容，仿佛整个世界都亮了起来。
（2）刻画细节
正面描写
神态描写：小明进球后，他的眼睛笑得眯成了一条缝，嘴角上扬，露出了两颗小虎牙，那笑容比夏日的阳光还要灿烂。
动作描写：他高高跃起，双手在空中挥舞，仿佛要拥抱整个天空。落地时，他兴奋地围着球场跑了一圈，队友们纷纷上前拥抱他，庆祝这来之不易的胜利。
心理活动描写：小明心里想：“我做到了！这么多天的努力没有白费！”他的心跳加速，但内心充满了平静和满足。
侧面描写：观众席上，同学们的欢呼声震耳欲聋，老师们也露出了欣慰的笑容。那一刻，整个校园都被这份喜悦和胜利的气氛所包围。
例子：
进球后的小明，就像是被幸福的魔法点亮了。他的眼睛闪烁着光芒，嘴角弯成了月牙形，两个小酒窝深深地陷了下去。他挥舞着手臂，仿佛在说：“看，我做到了！”队友们围了上来，拍打着他的背，脸上洋溢着骄傲和喜悦。观众席上，同学们的欢呼声此起彼伏，就像海浪一样一浪高过一浪。连平时严肃的数学老师也露出了难得的笑容，鼓掌为小明加油。
（3）运用修辞
修辞手法能让文章更加生动有趣。比如，我们可以说：“小明的笑容像春天的花朵一样绽放，感染了在场的每一个人。”这样的比喻，既形象又生动，让人仿佛能看到小明那灿烂的笑容。
例子：
小明的笑容，就像是夜空中最亮的星星，照亮了整个足球场。那笑容，比夏日的阳光还要温暖，比春天的花朵还要绚烂。它像一股清泉，滋润了每个人的心田，让大家感受到了胜利的喜悦和团队的力量。
（4）作文提纲
《他笑了》
主旨与标题：
明确主旨：描述一个特定情境下人物的笑容，体现背后的情感和故事。
巧拟题目：《他笑了》或《笑容背后的温暖》。
写作思路与技巧：
确定内容：选择一个具体场景，如家庭聚会、朋友重逢、比赛胜利等。
刻画细节：
o 正面描写：神态、动作、心理活动。
o 侧面描写：周围人的反应和环境氛围。
运用修辞：比喻、拟人等手法增强描述的生动性。
修改作文：确保文章条理清晰，情感真挚。
提纲：
1. 开头：描述一个温馨的场景，如家庭聚会。
2. 正文：
o 神态描写：人物的笑容如何展现，眼神中的光芒。
o 动作描写：人物的动作细节，如拥抱、握手等。
o 心理活动：人物内心的喜悦和感慨。
o 侧面描写：周围人的反应，如掌声、欢呼声。
3. 结尾：总结人物笑容的意义，升华主题。
《他陶醉了》
主旨与标题：
明确主旨：描绘人物在艺术、自然或某种体验中达到忘我境界的陶醉感。
巧拟题目：《他陶醉了》或《在音乐的海洋中》。
写作思路与技巧：
确定内容：选择一个特定的场景，如音乐会、自然风光等。
刻画细节：
o 正面描写：人物的神态、动作和心理活动。
o 侧面描写：环境的描写，如音乐的旋律、自然的色彩。
运用修辞：使用拟人、排比等手法增强文章的表现力。
修改作文：确保情感表达准确，语言流畅。
提纲：
1. 开头：描述一个引人入胜的场景，如一场音乐会。
2. 正文：
o 神态描写：人物如何被音乐吸引，眼神中的专注。
o 动作描写：人物随着音乐摆动，手指轻敲桌面。
o 心理活动：人物内心的愉悦和与音乐的共鸣。
o 侧面描写：周围人的反应，如其他听众的静默。
3. 结尾：总结人物陶醉的意义，表达对艺术的热爱。
《他感动了》
主旨与标题：
明确主旨：叙述一个令人感动的故事，展现人物的情感变化。
巧拟题目：《他感动了》或《泪光中的温暖》。
写作思路与技巧：
确定内容：选择一个触动人心的事件，如帮助他人、重逢等。
刻画细节：
o 正面描写：人物的表情变化，如眼含泪光。
o 动作描写：人物的举动，如拥抱、握手。
o 心理活动：人物内心的感动和感慨。
o 侧面描写：周围人的反应和环境的氛围。
运用修辞：使用比喻、排比等手法增强文章的感染力。
修改作文：确保情感真挚，语言表达清晰。
提纲：
1. 开头：描述一个令人感动的场景，如朋友重逢。
2. 正文：
o 神态描写：人物如何被情感所触动，眼神中的感动。
o 动作描写：人物的举动，如紧紧拥抱。
o 心理活动：人物内心的感慨和回忆。
o 侧面描写：周围人的反应，如旁观者的微笑。
3. 结尾：总结感动的意义，表达对人性美好的赞美。
（5）修改作文
写完初稿后，我们先自己读一读，看看人物是不是栩栩如生，事件是不是条理清晰。然后，可以请爸爸妈妈或老师帮忙看看，听听他们的意见。比如，他们可能会说：“小明的笑容可以再描写得细致一些。”“比赛的过程可以再紧张一些。”根据他们的建议，我们再动手修改，让文章更加完美。
最后，别忘了给文章加上一个精彩的开头和结尾哦！开头可以设个悬念，吸引读者的注意力；结尾可以总结全文，升华主题。比如，我们可以这样开头：“在那个阳光明媚的下午，小明用一脚漂亮的进球，换来了他人生中最灿烂的笑容。”结尾可以这样写：“小明的笑容，不仅是他个人的胜利，更是团队精神的体现。它告诉我们，只要努力，梦想总会开花结果。”
三、优秀范文展示：
（1）他笑了
在我们班上，有一个文静得几乎让人注意不到的小男生。他总是默默地坐在角落，话不多，即便是和最好的朋友交流，也总是害羞地低着头。然而，在那次运动会上，他却成了全场的焦点，笑得那么灿烂，仿佛整个世界都被他的笑容点亮了。
那是一个阳光明媚的下午，学校举办了一年一度的运动会。在800米赛跑的起跑线上，他代表五班，与六班的选手严阵以待。空气里弥漫着紧张的气氛，仿佛连呼吸都变得沉重起来。哨声一响，他们如离弦之箭般冲了出去，每一步都踏出了青春的活力与激情。
起初，他并不占优势，但随着赛程的推进，他的眼神变得坚定起来。他不断地告诉自己：“为了班级的荣誉，我不能放弃！”汗水顺着他的脸颊滑落，滴落在跑道上，化作他前进的动力。一圈、两圈……他的步伐越来越稳健，呼吸也越来越均匀。
终于，在最后一百米冲刺时，他仿佛被一股无形的力量推动着，猛地加速，超过了前面的所有选手，第一个冲过了终点线。那一刻，时间仿佛静止了，全场的欢呼声如潮水般涌来。他愣住了，随即脸上绽放出了前所未有的笑容。那笑容里，有胜利的喜悦，有对自我的超越，更有对集体荣誉的珍视。
他笑得那么开心，眼睛眯成了一条缝，嘴角上扬成了最美的弧度。那一刻，我仿佛看到了他内心的冰山在融化，露出了最温暖、最真实的一面。同学们纷纷围上来，有的递水，有的拍着他的肩膀祝贺。在大家的簇拥下，他的笑容更加灿烂了，就像春天里最明媚的阳光，照亮了每一个人的心房。
（2）他感动了
今天是个阳光明媚的日子，微风轻拂，校园里的每一寸土地都洋溢着欢笑与活力。上体育课时，我们像一群快乐的小鸟，在操场上自由地奔跑、嬉戏。然而，就在这时，一个突如其来的意外打破了这份宁静。
我的好朋友小明，在追逐中不慎摔倒，只听“砰”的一声，他整个人重重地摔在了地上。那一刻，时间仿佛凝固了，我们的笑声瞬间消失，取而代之的是一阵惊呼。小明挣扎着想要站起来，可他的腿似乎受了伤，鲜血缓缓地从膝盖渗出，染红了他的裤腿。
见状，我立刻冲上前去，小心翼翼地扶起他。他的手紧紧地抓着我的手臂，眼中闪烁着惊慌与无助。我轻轻地拍了拍他的背，安慰道：“别怕，有我在呢！”随后，我大喊一声：“老师，快来！”老师闻声赶来，我们七手八脚地把小明抬了起来，小心翼翼地送往医疗室。
在医疗室里，医生细心地为小明处理伤口，而小明则紧紧地咬着嘴唇，强忍着疼痛。当他抬头看到我焦急的眼神时，眼眶不禁湿润了。他轻轻地握住我的手，声音略带哽咽地说：“谢谢你，有你真好！”那一刻，我看到了他眼中的感动，那是对我真挚友情的认可与珍惜。
走出医疗室，阳光依旧明媚，但我的心里却多了一份温暖与感动。我知道，这份友情已经在我们心中生根发芽，成为我们成长路上最坚实的依靠。而我，也因为能够帮助到小明而感到无比的幸福与满足。
（3）他高兴了
今天是个特别的日子，阳光像金色的绸带，轻轻披在大地上，微风也带着丝丝甜蜜。对，你猜对了，今天是小明的生日！全班同学都悄悄地计划着一个大大的惊喜，心里像揣着几十只小兔子，砰砰直跳。
一大早，我们就涌进了小明的家，开始紧锣密鼓地布置。彩灯一盏盏亮起，像是夜空中最亮的星星；气球一个个飘起，仿佛带着我们的祝福飞向了云端。我们连走路都变得轻手轻脚，生怕惊扰了这份即将绽放的喜悦。
终于，一切准备就绪。小明一进门，我们就迅速捂住了他的眼睛，心里默念着：“一、二、三！”当他再次睁开眼，眼前的景象让他瞬间惊呆了。嘴巴张得大大的，眼睛圆得像两颗黑珍珠，仿佛要把整个房间都装进去。好一会儿，他才缓过神来，激动地说：“哇！谢谢你们，这是我收到过最棒的生日礼物！”
接着，我们开始了欢乐的派对。蛋糕上的奶油不小心溅到了小明的脸上，他却毫不在意，反而笑得更加灿烂了。我们一起唱歌、跳舞、玩游戏，笑声像泉水叮咚，洒满了整个房间。
看着小明那满足又幸福的笑容，我的心里也暖洋洋的。我想，这就是友谊的力量吧，它能让我们用心去感受别人的快乐，也能让我们在给予中收获满满的幸福。今天，小明高兴了，而我们，也因为他的高兴而更加快乐。这份特别的生日礼物，不仅让小明的生日变得难忘，也让我们的心紧紧相连，共同编织了一段美好的回忆。