2016云南省生物学学业水平考试研讨会 （共85张PPT）
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| 名称 | 2016云南省生物学学业水平考试研讨会 （共85张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-05-02 15:00:28 | ||
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文档简介
课件85张PPT。2016年云南省初中学业水平考试研讨会
（生物）云大附中 谢逸箫一、2013-2015年云南省初中生物学业水平考试试题分析三、2016年初中生物学业水平考试复习策略、方法和经验四、提高学生考试成绩的方法、技巧 二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测一、2013-2015年云南省初中生物学业水平考试试题分析1、重视基本事实、概念、原理和规律的基础知识考查。以新课标的重点内容为依据、基础知识及应用内容占全卷的80%以上，体现在各种题型中。
2、重视科学探究能力的考查，主要考查学生对科学探究过程和方法的了解，考查学生观察、分析判断能力的发展。
3、重视实验能力的考察。实验性是生物学科的重要特征，也是生物学习的基本形式之一。
4、重视对学生的情感态度价值观的评价。如对饮酒的危害评价、如何处理作为实验材料后的鼠妇，对学生健康态度、环境保护的价值观、实事求是的科学态度进行了考查。(一) 特点（二）试题内容在10大主题中的分布统计表（三）具体统计2013年考查情况分析统计表（科学探究）（三）具体统计2014年考查情况分析统计表（科学探究）（三）具体统计2015年考查情况分析统计表（科学探究）二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测（2011，云南）以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组实验结果：（1）该班同学探究的问题是： 。
（2）某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，
你认为是否可行？
（3）统计并计算全班平均值，你得出的结论是________________________________
为什么要计算全班平均值____________________________
（4）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是 。
（5）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？ 。（2011，云南）阅读分析下列资料并回答问题：?资料一：2010年5月9日，陈家酗酒后超速驾车，在行驶至北京市朝阳区路口时，违反交通信号管制，从后面直接撞上前方等候放行的一辆菲亚特轿车，继而又撞向正常行驶的639路公交车左前侧，此后，陈家弃车逃逸。事故造成菲亚特车主陈某及其6岁女儿死亡，陈某的妻子重伤，另有一位69岁老人受伤。?2011年5月20日，北京市第二中级人民法院对上述案件作出一审判决，法院认定肇事司机陈家犯有以危险方法危害公共安全罪，判处其无期徒刑，剥夺政治权利终身；赔偿附带民事诉讼原告人各项经济损失共计366万余元。?资料二：下表是某实验小组探究“酒精对水蚤心率的影响”实验记录：?液体种类? 清水? 酒精溶液浓度?
1%? 3% ?5% ?8%? 10%? 15%? 20%?
10s内水蚤心跳次数?33 ?30? 28? 24? 22? 21 ?18? 死亡?
①正常情况下，10s内水蚤心跳次数为?????次。实验中，随着酒精溶液浓度的升高，10s内水蚤心跳次数???????，最后死亡。
?②结合资料一和资料二，请你谈谈酗酒对身体健康的影响和对社会的危害
。（2012，昆明）分析下列实验装置，回答有关问题：
(1)甲、乙两组实验探究的问题是______________________ 其中甲组起______作用。
(2)丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳，应选用_________ (选填“黑色”或“透 明”)塑料袋，目的是避免绿色植物进行_________作用对实验结果的干扰。
(3)丙装置若用来研究蒸腾作用，需要对该装置进行改进，办法是__________________。 在适宜条件下，该实验的结果是____________________________________________。 （2013，云南）某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：
①将一盆栽植物放在黑暗处48h；
②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)； ③将整个装置放在阳光下2h；
④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；
⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。
请回答以下问题：
(1)该兴趣小组提出的问题是：___________________________
(2)步骤①的目的是________________________。
(3)该实验的变量是__________________。
(4)步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是____________________。
(5)实验结果：叶片a_________， 叶片b_________。由此得出的结论是_____________________________________________。（2014，云南）生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：??
（1）用试管1和2进行对照，实验组是 ，该生物兴趣小组要探究的问题是 ?
（2）37度水域恒温模拟的是 。?
（3）实验结果：试管1不变蓝，试管2 ，据此可以得出的结论是 ?
（4）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管3，该试管中加入的物质应为：淀粉糊2毫升+ 。（2015，云南）为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验(表中未? ? 涉及的其他条件均适宜)。根据实验回答问题：
(1)用①组与②组进行对照，所探究的问题是______________________________。 (2)若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与______组进行对照。根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：____________________________。 (3)③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的________________。 (4)如果要测定大时种了的发芽率，可让种子处在与上表____________ 组相同的环境中。 (5)大豆种子萌发时，需要的营养物质主要来自于种子结构中的________________。2013年考查情况分析统计表（生物体的结构层次）（三）具体统计（三）具体统计2014年考查情况分析统计表（生物体的结构层次）（三）具体统计2015年考查情况分析统计表（生物体的结构层次）二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测（2015，云南）2．下图表示制作人体口腔上应细胞临时装片的几个步骤，
操作顺序正确的是 A．①②④③? ? B．②④①③? ? C．①③④②? ? D．④③②① 3．番茄果实的表皮属于 ??A．保护组织? ? B．分生组织? ? C．营养组织? ? D．输导组织 4．下列有关细胞分裂和分化的叙述，错误的是 ??A．多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目 ??B．生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 ??C．不同组织的细胞都有分裂能力 ??D．同一个受精卵经过细胞的分裂和分化，所产生的体细胞染色体数目相同 41．(5分)图甲是显微镜的结构图，图乙是某种细胞结构模式图。
据图回答(示例：[⑥] 载物台 )：
(1)图甲中与调节光线强弱相关的结构是遮光器上的光圈和[? ?]__________________。 (2)对光时，转动转换器．使图甲中的[③]____________对准通光孔。 (3)图乙表示________________(填“动物”或“植物”)细胞。 (4)图乙中①的功能足保护和控制______________________；用碘液染色后，细胞中染色最深的是[? ?]______________________。 （三）具体统计2013年考查情况分析统计表（生物与环境）（三）具体统计2014年考查情况分析统计表（生物与环境）（三）具体统计2015年考查情况分析统计表（生物与环境）二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测（2015，云南）1．下列现象能体现生物影响环境的是 ??A．仙人掌的叶变为刺? ?? ?B．植物茂盛的地方空气湿度大 ??C．竹节虫的身体像竹枝? ? D．北极熊的体色是白色5．生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自动(自我)调节能力越强。下列生态系统中，自动(自我)调节能力最强的是 ??A．罗平油菜田? ?? ?? ?? ?B．西双版纳热带雨林 ??C．香格里拉伊拉草原? ?? ?D．大理洱海 44．(5分)下图是某生态系统中各成分之间的关系示意图。据图回答： (1)请写出图中的一条食物链______________________________________。 (2)在该生态系统中，虫扮演的角色是_________________；细菌和真菌能把树、虫和家燕遗? ?体中的有机物________________为无机物。 (3)家燕具有迁徙行为，从行为获得的途径(行为的发牛)来看，该行为属于____________行为，由家燕体内的_________________决定。（三）具体统计2013年考查情况分析统计表（生物圈中的绿色植物）（三）具体统计2014年考查情况分析统计表（生物圈中的绿色植物）（三）具体统计2015年考查情况分析统计表（生物圈中的绿色植物）二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测（2015，云南）8．梨的可食用部分是由花的哪个结构发育而来 ??A．柱头? ? B．子房? ?? ?C．子房壁? ? D．胚珠 （2013，云南）将大米播种到地里，不能萌发的主要原因是
A．温度太低 B．没有胚乳 C．胚被破坏 D．水分不足（2014，云南）现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不是提高作物产量的是（ ）
A、适当延长光照时间? ??????????????????
B、除草施肥
C、温室内温度保持白天20度，夜晚25度?
D、想温室内通入适量二氧化碳（2013，云南）某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：
①将一盆栽植物放在黑暗处48h；
②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)； ③将整个装置放在阳光下2h；
④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；
⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。
请回答以下问题：
(1)该兴趣小组提出的问题是：___________________________
(2)步骤①的目的是________________________。
(3)该实验的变量是__________________。
(4)步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是____________________。
(5)实验结果：叶片a_________， 叶片b_________。由此得出的结论是_____________________________________________。（2015，云南）42．(7分)下图表示发生在天竺葵植株体内的某些生理过程，图中序号表示某些物质。
据图回答：?? (1)物质①通过茎中的_______(填“导管”或“筛管”)运输，其运输的动力来自_____作用。 (2)若③为氧气，是通过植物的_______作用产生的，该作用能维持生物圈中的________平? ? 衡。植物体进行此项生理活动的主要器官是________________。 (3)植物进行各项生命活动所需要的能量来自于_________作用，在蔬菜贮藏和运输过程中，应__________(填“增强”或“减弱”)该作用。 （三）具体统计2013年考查情况分析统计表（生物圈中的人）（三）具体统计2014年考查情况分析统计表（生物圈中的人）（三）具体统计2015年考查情况分析统计表（生物圈中的人）二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测（2015，云南）12．右图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部分被消化的程度(图中X、Y、Z代表营养物质，??a、b、c、d表示消化道部位)。据图判断，下列说法正确的是 A． X代表蛋白质，在a部位开始消化 B． Y代表脂肪，在c部位彻底消化 C． b表示胃，此部位对X没有消化作用 D． c表示小肠，在此部位Z被消化为氨基酸 17．下列关于神经系统的叙述，正确的是 ??A．神经系统由大脑、脊髓以及它们发出的神经组成 ??B．大脑、小脑和脑干组成中枢神经系统 ??C．脊髓和脊神经组成周围神经系统 ??D．神经元是神经系统结构和功能的基本单位，它由细胞体(胞体)和突起构成（2014，云南）生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：??
（1）用试管1和2进行对照，实验组是 ，该生物兴趣小组要探究的问题是 ?
（2）37度水域恒温模拟的是 。?
（3）实验结果：试管1不变蓝，试管2 ，据此可以得出的结论是 ?
（4）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管3，该试管中加入的物质应为：淀粉糊2毫升+ 。（2015，云南）43．(7分)下图表示人体部分系统与组织细胞间的关系图，图中字母表示生理过程，序号表示物质。据图回答： (1)营养物质经A过程进入血液，该过程主要发生在_____________(填器官名称)。 (2)物质①进入血液后，与________细胞中的血红蛋白结合，通过肺循环首先到达心脏的______________。 (3)经B过程后，血液由____________血变为____________血。 (4)组织细胞产生的代谢废物可以通过图中的呼吸系统和______________系统排出体外。 (5)人体各项生命活动主要受到_________系统的调节，同时也受到内分泌系统(激素)的调节。（三）具体统计2013年考查情况分析统计表（动物的运动和行为）（三）具体统计2014年考查情况分析统计表（动物的运动和行为）（三）具体统计2015年考查情况分析统计表（动物的运动和行为）二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测（2014，云南）27、当我们伸肘时，肱二头肌和肱三头肌的舒缩情况分别是（ ）
A、舒张、舒张? B、舒张、收缩?
C、收缩、收缩? D、收缩、舒张 （2014，云南）44、阅读以下资料，回答问 题：
资料一：红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”，已连续多年从西柏利亚飞抵昆明过冬，为昆明增添了一道美丽的风景。
小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口，用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。
（1）从行为的发生（获得途径）来说，红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为和小白鼠的“寻墙”行为都属于（ ）行为。
（2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由（ ）决定的。（2015，云南）22．下列关于人体运动的叙述，错误的是 ??A．人体运动系统由骨、骨骼肌(肌肉)和骨连结(关节)组成 ??B．骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成 ??C．每块骨骼肌的两端附着在同一根骨上 ??D．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 44．(5分)下图是某生态系统中各成分之间的关系示意图。据图回答： (1)请写出图中的一条食物链______________________________________。 (2)在该生态系统中，虫扮演的角色是_________________；细菌和真菌能把树、虫和家燕遗? ?体中的有机物________________为无机物。 (3)家燕具有迁徙行为，从行为获得的途径(行为的发牛)来看，该行为属于____________行为，由家燕体内的_________________决定。（三）具体统计2013年考查情况分析统计表（生物的生殖、发育与遗传）（三）具体统计2014年考查情况分析统计表（生物的生殖、发育与遗传）（三）具体统计2015年考查情况分析统计表（生物的生殖、发育与遗传）二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测（2013，云南）28．人的正常卵细胞中有23条染色体，有关该细胞核中染色体、DNA与基因的数量关系，表述正确的是
A．染色体>DNA>基因 B．染色体 C．染色体=DNA<基因 D．染色体=DNA>基因（2014，云南）29、人体受精及胎儿发育的场所分别是（ ）
A、子宫，子宫? B、输卵管，子宫? C、子宫，胎盘? D、子宫，输卵管 （2015，云南）25．下列昆虫的发育过程，属于不完全变态发育的是 ??A．蝗虫? ? B．家蚕? ? C．蜜蜂? ? D．蝇(2012，昆明）下面是某白化病家系的遗传系谱图，请据图回答：
(1)白化病是__________ (选填“显性”或“隐性”)遗传病。如果用A和a分别表示显性基因和隐性基因，则图中3的基因组成是__________，4的基因组成是__________。
(2)若这对夫妇再生一个孩子，是白化病的机率为__________。如果图中的4与其表妹结婚，则他们的后代患白化病的机会就会__________。遗传题解题方法和思路：（1）判断性状的显性和隐性：“无中生有，有即为隐”；“亲不同，子全显”（一般只适用于植物显隐性的判断）
（2）推断基因型的组成：
a、在知道了性状的显性和隐性
后，根据性状判断基因组成（基因型）：显性性状至少能判断有一个显性基因(如A_)，隐性性状就能直接推出隐性性状(如aa)。
b、根据基因在亲子代之间的传递规律，进一步完善显性性状的基因组成。
（3）根据完整的遗传图谱进行基因型（基因组成）比例、表现型（性状）比例的推断及验证。（三）具体统计2013年考查情况分析统计表（生物的多样性）（三）具体统计2014年考查情况分析统计表（生物的多样性）（三）具体统计2015年考查情况分析统计表（生物的多样性）二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测（2013，云南）30．下列与生物分类有关的叙述，不正确的是
A．分类的主要依据是生物间的相似程度 B．同种生物的亲缘关系是最远的
C．分类单位越大，包含的生物种类越多 D．种是最基本的分类单位（2015，云南）34．下列关于脊椎动物的叙述，错误的是 ??A．鱼、青蛙和蛇都属于脊椎动物 ??B．脊椎动物体内有由脊椎骨组成的脊柱 ??C．脊椎动物都用肺呼吸 ??D．脊椎动物中的鸟类和哺乳类体温恒定 （2015，云南）36．在加拉帕戈斯群岛上，达尔文发现由于食物和栖息条件不同，不同岛屿上的地雀喙的形态和大小不同。下列叙述中，不符合自然选择学说的是 ??A．不同种类的地雀是由共同祖先进化而来的 ??B．不同环境对地雀的形态特征起选择作用 ??C．地雀的进化表明自然界普遍存在变异现象 ??D．生物的进化与变异无关44、阅读以下资料，回答问题：资料一：红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”，已连续多年从西柏利亚飞抵昆明过冬，为昆明增添了一道美丽的风景。
小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口，用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。
（1）从行为的发生（获得途径）来说，红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为和小白鼠的“寻墙”行为都属于（? ? ）行为。
（2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由（??? ?? ）决定的。
资料二：动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，他们的行踪几乎处处可见，使人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木唱黄鹂”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂、幼妇悯蚕饥”、“细雨鱼儿出，微风燕子斜”……
（3）某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是，体内是否具有（??? ? ）。
（4）蜜蜂和家蚕的发育方式都属于（????? ? ）
（5）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征答两点（????????????? ?????????）。
（6）蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，它属于（??? ? ?? ）动物。（2012，昆明）阅读下列资料并回答问题：
我国生物资源非常丰富。据《中国生物多样性国情研究报告》统计，我国哺乳类、鸟类和鱼类的种数都居世界前列，已知种数分别占世界的13.39％、14.25％和20.3％。生活中可以见到：蚯蚓在土中蠕动、蝴蝶在花丛中飞舞、鱼儿在水中游动、红嘴鸥在空中飞翔、小白兔在草地上跳跃……这无一不打动着人们的情感，唤起人们对犬自然的无限遐想和热爱。
(1)蚯蚓在土中蠕动依靠肌肉和__________的配合。红嘴鸥的前肢特化为__________，具有飞翔能力。
(2)资料反映了生物__________的多样性。建立濒危物种种质资源库的意义在于保护__________的多样性。
(3)请写出一种我国特有的珍稀水生哺乳动物的名称__________。（三）具体统计2013年考查情况分析统计表（生物技术）（三）具体统计2014年考查情况分析统计表（生物技术）（三）具体统计2015年考查情况分析统计表（生物技术）二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测（2015，云南）37．制作米酒(酒酿)过程中，酵母菌将糖类转化为 ??A．酒精和二氧化碳? ? B．乳酸 ??C．维生素? ?? ?? ??D．抗生素 （2015，云南）38．多莉羊的培育过程中，所采用的生物技术是 ??A．克隆技术? ? B．发酵技术? ?
C．转基因技术? ? D．组织培养 （三）具体统计2013年考查情况分析统计表（健康地生活）（三）具体统计2014年考查情况分析统计表（健康地生活）（三）具体统计2015年考查情况分析统计表（健康地生活）二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测（2015）40．下列与安全用药有关的叙述，错误的是 ??A．合理选择药物 ??B．用药剂量适当 ??C．按时用药 ??D．抗生素可以长期大量使用（2013，云南）右图是男、女部分生殖器官发育趋势图，据图分析，不能得出的结论是
A．女孩性器官开始发育的年龄比男孩早
B．性器官迅速发育是青春期的突出特征
C．10岁之前男、女性器官的发育都很缓慢
D．青春期是智力发育的黄金时期（2013，云南）46．(4分)2013年3月，我国出现由新型H7N9禽流感病毒引起的禽流感。为作好疫情的防控工作，专家追踪研究可能传播该疾病的禽类，并积极研制相关疫苗，同时提醒公众尽量避免与活禽接触，平时要注意营养，加强锻炼，勤洗手，室内保持空气流通，避免感染疾病。请结合生物学知识回答：
(1)引起人感染H7N9禽流感的病毒称为________，该病毒的营养方式(生活方式)为________。
(2)健康人注射甲肝疫苗后，体内产生的抗体_________ (填“能"或“不能’’)对H7N9禽流感病毒产生作用。
(3)注意营养，加强锻炼属于传染病预防措施中的_________。二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测三、2016年初中生物学业水平考试复习策略、方法和经验
（一）2016年初中生物学业水平考试复习策略 1、研究《云南省初中学业水平标准与考试说明（生物）》，通读教材。 阅读教材时，特别要注意教材中以下几个方面：
（1）生物学的基本概念、基本知识点和基本技能。
（2）教材中的实例分析(包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。
（3）教材中各种科学探究实验的原理、研究方法、研究过程。
（4）教材中提到过的我国相关生物学现状，如我国珍稀野生动物等。2、要制定计划，分段复习 阶段一：夯实基础，构建网络。 学习目标：识记基础的知识点，自查在学习中存在的知识漏洞，进一步加深对知识的理解，在老师的引导下，形成知识的网络，初步建立合理运用生物学知识的能力。阶段二：专题突破，强化训练。 ??? 学习目标：训练和培养学生解答第Ⅱ卷非选择题(识图分析题、分析说明题和实验探究题)的能力。阶段三：模拟冲刺，实战演练。 ?????? 学习目标：再次查缺补漏，强化运用能力。阶段四：回归教材，收口测评 ??????? 学习目标：查缺补漏，强化记忆。3、重视基本概念和规律。如：植物光合作用和呼吸作用原理、遗传规律、科学探究规律等4、整理知识内容，归类掌握。 5、题型归类，总结解题方法。6、加强识图和科学探究实验能力的训练 7、 把握考试动态，关注“热点”问题 近几年的全国、云南省初中生物学业水平考试中有以下几大趋势：
（1）基础知识考查以简单为主，知识梳理记忆是最好的复习方法。
（2）情境题，应根据题目要求，从中筛选出有用的相关信息。
（3）联系实际，贴近生活。
（4）关注“热点”和“亮点”问题。
要特别注意以下几方面：①关注最新科技发展（例如“转基因
技术”、“克隆技术”、“食品安全”、“传染病与免疫”等）。
②关注时事新闻（例如中国食品安全、地震、传染病等）。
③关注生活中常见现象涉及到的相关生物学知识。
④关注科学探究的过程和方法。(二)举例说明具体复习策略、方法和经验 1、植物的光合作用和呼吸作用复习课 2、血液循环复习课 三、提高学生考试成绩的方法、技巧 1、引导学生建构各主题知识体系和框架，养成记笔记的习惯 2、多途径训练学生对于基础知识和基本技能的掌握
如：知识框架构建、知识点填空、以生物学图文串联知识点等 3、题型归类处理，使学生掌握各类题型的解题思路和解题方法 4、培养学生改错的习惯 5、带领学生通读教材 6、分层次教学和练习训练 7、应试能力训练 （1）审题技巧 的训练和培养（2）易错字的专门训练 （3）把握改卷尺度，严格要求学生规范答题 （4）易错题的专题训练 谢谢！1.选择题解答的主要方法
（1）直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其他选项是不正确的，这时将惟一的正确选项答出； （2）排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。
（3）逆向思维法：从备选的各个答案入手，进行题意分析，分别把各个答案中的物理现象和过程作为已知条件，经过周密的思考和分析，倒推出题中需成立的条件或满足的要求，从而在选项的答案中作出正确的选择。
（4）概念辨析法：概念辨析法是对题目中容易混淆的生物学概念进行辨析，确定正误的方法。2. 识图题解答方法
题型解读：识图作答题要求对生物的结构图、生理过程图等作出解释；或给尚未绘完的各种生物图填绘出该图缺少的部分；或根据题目要求自己绘图，然后据图回答一系列问题。识图作答是中考生物试卷中不可缺少的题型。识图作答题主要考查学生识图、辨认生物图的能力、观察能力、绘图技能以及对基础知识的理解和掌握程度。
解题策略与技巧：对待这类题目，识图是关键，基础知识是基础，理解是根本。要求学生能将概念、原理与图示、曲线之间进行信息的转换，即知识的迁移。所以，具备扎实的基础知识是解答此类题型的最基本要求。3.科学探究题解题方法
学业水平考试生物实验探究题型主要有：对生活或生物现象能提出问题、做出假设，考查科学探究的步骤、对照实验的设计以及实验现象的分析、结果结论的得出等。
答题策略与技巧：
（1）科学探究是探索生命科学的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，应用已学的知识对问题做出假设，制定探究计划，根据实验现象，得出结论，最后交流探究过程和结论。
（2）实验设计的几点注意事项：①设计对照试验。②在设计时要保持变量的唯一性。③除了变量唯一，其他条件要满足生物的生活条件。④为了提高实验的准确性，减少实验误差，应设置重复组，取平均值。
（3）注意结果、结论的区别。
（4）扎实的基础知识是科学探究的基础4.资料分析题解题方法
资料分析题是用来考查学生学习能力的关键题型，它一般是通过向考生提供一定的材料，如一段文字资料、一个图表、一个现象、一组数据、一个坐标等，来考察学生的观察能力、分析能力和灵活综合运用知识的能力和推理、逻辑思维、叙述表达等能力。
解题策略与技巧：资料分析题往往涉及一些生命科学的前沿知识、社会热点、生态和环境、人类健康热点，如外来生物入侵、环保世博、温室效应、绿色食品、人类基因组计划、克隆技术、艾滋病、禽流感、甲流、转基因食品、人类健康、西部大开发等等，但解决问题的方法仍然是最基础的知识，这些试题的共同特点是“高起点，低落点”。解答这类问题时，关键是把已有的知识和材料机密结合，能正确理解所提供的信息，充分利用所学知识组成新知识，组织精炼的语言进行回答。
（生物）云大附中 谢逸箫一、2013-2015年云南省初中生物学业水平考试试题分析三、2016年初中生物学业水平考试复习策略、方法和经验四、提高学生考试成绩的方法、技巧 二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测一、2013-2015年云南省初中生物学业水平考试试题分析1、重视基本事实、概念、原理和规律的基础知识考查。以新课标的重点内容为依据、基础知识及应用内容占全卷的80%以上，体现在各种题型中。
2、重视科学探究能力的考查，主要考查学生对科学探究过程和方法的了解，考查学生观察、分析判断能力的发展。
3、重视实验能力的考察。实验性是生物学科的重要特征，也是生物学习的基本形式之一。
4、重视对学生的情感态度价值观的评价。如对饮酒的危害评价、如何处理作为实验材料后的鼠妇，对学生健康态度、环境保护的价值观、实事求是的科学态度进行了考查。(一) 特点（二）试题内容在10大主题中的分布统计表（三）具体统计2013年考查情况分析统计表（科学探究）（三）具体统计2014年考查情况分析统计表（科学探究）（三）具体统计2015年考查情况分析统计表（科学探究）二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测（2011，云南）以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组实验结果：（1）该班同学探究的问题是： 。
（2）某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，
你认为是否可行？
（3）统计并计算全班平均值，你得出的结论是________________________________
为什么要计算全班平均值____________________________
（4）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是 。
（5）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？ 。（2011，云南）阅读分析下列资料并回答问题：?资料一：2010年5月9日，陈家酗酒后超速驾车，在行驶至北京市朝阳区路口时，违反交通信号管制，从后面直接撞上前方等候放行的一辆菲亚特轿车，继而又撞向正常行驶的639路公交车左前侧，此后，陈家弃车逃逸。事故造成菲亚特车主陈某及其6岁女儿死亡，陈某的妻子重伤，另有一位69岁老人受伤。?2011年5月20日，北京市第二中级人民法院对上述案件作出一审判决，法院认定肇事司机陈家犯有以危险方法危害公共安全罪，判处其无期徒刑，剥夺政治权利终身；赔偿附带民事诉讼原告人各项经济损失共计366万余元。?资料二：下表是某实验小组探究“酒精对水蚤心率的影响”实验记录：?液体种类? 清水? 酒精溶液浓度?
1%? 3% ?5% ?8%? 10%? 15%? 20%?
10s内水蚤心跳次数?33 ?30? 28? 24? 22? 21 ?18? 死亡?
①正常情况下，10s内水蚤心跳次数为?????次。实验中，随着酒精溶液浓度的升高，10s内水蚤心跳次数???????，最后死亡。
?②结合资料一和资料二，请你谈谈酗酒对身体健康的影响和对社会的危害
。（2012，昆明）分析下列实验装置，回答有关问题：
(1)甲、乙两组实验探究的问题是______________________ 其中甲组起______作用。
(2)丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳，应选用_________ (选填“黑色”或“透 明”)塑料袋，目的是避免绿色植物进行_________作用对实验结果的干扰。
(3)丙装置若用来研究蒸腾作用，需要对该装置进行改进，办法是__________________。 在适宜条件下，该实验的结果是____________________________________________。 （2013，云南）某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：
①将一盆栽植物放在黑暗处48h；
②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)； ③将整个装置放在阳光下2h；
④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；
⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。
请回答以下问题：
(1)该兴趣小组提出的问题是：___________________________
(2)步骤①的目的是________________________。
(3)该实验的变量是__________________。
(4)步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是____________________。
(5)实验结果：叶片a_________， 叶片b_________。由此得出的结论是_____________________________________________。（2014，云南）生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：??
（1）用试管1和2进行对照，实验组是 ，该生物兴趣小组要探究的问题是 ?
（2）37度水域恒温模拟的是 。?
（3）实验结果：试管1不变蓝，试管2 ，据此可以得出的结论是 ?
（4）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管3，该试管中加入的物质应为：淀粉糊2毫升+ 。（2015，云南）为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验(表中未? ? 涉及的其他条件均适宜)。根据实验回答问题：
(1)用①组与②组进行对照，所探究的问题是______________________________。 (2)若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与______组进行对照。根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：____________________________。 (3)③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的________________。 (4)如果要测定大时种了的发芽率，可让种子处在与上表____________ 组相同的环境中。 (5)大豆种子萌发时，需要的营养物质主要来自于种子结构中的________________。2013年考查情况分析统计表（生物体的结构层次）（三）具体统计（三）具体统计2014年考查情况分析统计表（生物体的结构层次）（三）具体统计2015年考查情况分析统计表（生物体的结构层次）二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测（2015，云南）2．下图表示制作人体口腔上应细胞临时装片的几个步骤，
操作顺序正确的是 A．①②④③? ? B．②④①③? ? C．①③④②? ? D．④③②① 3．番茄果实的表皮属于 ??A．保护组织? ? B．分生组织? ? C．营养组织? ? D．输导组织 4．下列有关细胞分裂和分化的叙述，错误的是 ??A．多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目 ??B．生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 ??C．不同组织的细胞都有分裂能力 ??D．同一个受精卵经过细胞的分裂和分化，所产生的体细胞染色体数目相同 41．(5分)图甲是显微镜的结构图，图乙是某种细胞结构模式图。
据图回答(示例：[⑥] 载物台 )：
(1)图甲中与调节光线强弱相关的结构是遮光器上的光圈和[? ?]__________________。 (2)对光时，转动转换器．使图甲中的[③]____________对准通光孔。 (3)图乙表示________________(填“动物”或“植物”)细胞。 (4)图乙中①的功能足保护和控制______________________；用碘液染色后，细胞中染色最深的是[? ?]______________________。 （三）具体统计2013年考查情况分析统计表（生物与环境）（三）具体统计2014年考查情况分析统计表（生物与环境）（三）具体统计2015年考查情况分析统计表（生物与环境）二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测（2015，云南）1．下列现象能体现生物影响环境的是 ??A．仙人掌的叶变为刺? ?? ?B．植物茂盛的地方空气湿度大 ??C．竹节虫的身体像竹枝? ? D．北极熊的体色是白色5．生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自动(自我)调节能力越强。下列生态系统中，自动(自我)调节能力最强的是 ??A．罗平油菜田? ?? ?? ?? ?B．西双版纳热带雨林 ??C．香格里拉伊拉草原? ?? ?D．大理洱海 44．(5分)下图是某生态系统中各成分之间的关系示意图。据图回答： (1)请写出图中的一条食物链______________________________________。 (2)在该生态系统中，虫扮演的角色是_________________；细菌和真菌能把树、虫和家燕遗? ?体中的有机物________________为无机物。 (3)家燕具有迁徙行为，从行为获得的途径(行为的发牛)来看，该行为属于____________行为，由家燕体内的_________________决定。（三）具体统计2013年考查情况分析统计表（生物圈中的绿色植物）（三）具体统计2014年考查情况分析统计表（生物圈中的绿色植物）（三）具体统计2015年考查情况分析统计表（生物圈中的绿色植物）二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测（2015，云南）8．梨的可食用部分是由花的哪个结构发育而来 ??A．柱头? ? B．子房? ?? ?C．子房壁? ? D．胚珠 （2013，云南）将大米播种到地里，不能萌发的主要原因是
A．温度太低 B．没有胚乳 C．胚被破坏 D．水分不足（2014，云南）现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不是提高作物产量的是（ ）
A、适当延长光照时间? ??????????????????
B、除草施肥
C、温室内温度保持白天20度，夜晚25度?
D、想温室内通入适量二氧化碳（2013，云南）某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：
①将一盆栽植物放在黑暗处48h；
②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)； ③将整个装置放在阳光下2h；
④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；
⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。
请回答以下问题：
(1)该兴趣小组提出的问题是：___________________________
(2)步骤①的目的是________________________。
(3)该实验的变量是__________________。
(4)步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是____________________。
(5)实验结果：叶片a_________， 叶片b_________。由此得出的结论是_____________________________________________。（2015，云南）42．(7分)下图表示发生在天竺葵植株体内的某些生理过程，图中序号表示某些物质。
据图回答：?? (1)物质①通过茎中的_______(填“导管”或“筛管”)运输，其运输的动力来自_____作用。 (2)若③为氧气，是通过植物的_______作用产生的，该作用能维持生物圈中的________平? ? 衡。植物体进行此项生理活动的主要器官是________________。 (3)植物进行各项生命活动所需要的能量来自于_________作用，在蔬菜贮藏和运输过程中，应__________(填“增强”或“减弱”)该作用。 （三）具体统计2013年考查情况分析统计表（生物圈中的人）（三）具体统计2014年考查情况分析统计表（生物圈中的人）（三）具体统计2015年考查情况分析统计表（生物圈中的人）二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测（2015，云南）12．右图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部分被消化的程度(图中X、Y、Z代表营养物质，??a、b、c、d表示消化道部位)。据图判断，下列说法正确的是 A． X代表蛋白质，在a部位开始消化 B． Y代表脂肪，在c部位彻底消化 C． b表示胃，此部位对X没有消化作用 D． c表示小肠，在此部位Z被消化为氨基酸 17．下列关于神经系统的叙述，正确的是 ??A．神经系统由大脑、脊髓以及它们发出的神经组成 ??B．大脑、小脑和脑干组成中枢神经系统 ??C．脊髓和脊神经组成周围神经系统 ??D．神经元是神经系统结构和功能的基本单位，它由细胞体(胞体)和突起构成（2014，云南）生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：??
（1）用试管1和2进行对照，实验组是 ，该生物兴趣小组要探究的问题是 ?
（2）37度水域恒温模拟的是 。?
（3）实验结果：试管1不变蓝，试管2 ，据此可以得出的结论是 ?
（4）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管3，该试管中加入的物质应为：淀粉糊2毫升+ 。（2015，云南）43．(7分)下图表示人体部分系统与组织细胞间的关系图，图中字母表示生理过程，序号表示物质。据图回答： (1)营养物质经A过程进入血液，该过程主要发生在_____________(填器官名称)。 (2)物质①进入血液后，与________细胞中的血红蛋白结合，通过肺循环首先到达心脏的______________。 (3)经B过程后，血液由____________血变为____________血。 (4)组织细胞产生的代谢废物可以通过图中的呼吸系统和______________系统排出体外。 (5)人体各项生命活动主要受到_________系统的调节，同时也受到内分泌系统(激素)的调节。（三）具体统计2013年考查情况分析统计表（动物的运动和行为）（三）具体统计2014年考查情况分析统计表（动物的运动和行为）（三）具体统计2015年考查情况分析统计表（动物的运动和行为）二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测（2014，云南）27、当我们伸肘时，肱二头肌和肱三头肌的舒缩情况分别是（ ）
A、舒张、舒张? B、舒张、收缩?
C、收缩、收缩? D、收缩、舒张 （2014，云南）44、阅读以下资料，回答问 题：
资料一：红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”，已连续多年从西柏利亚飞抵昆明过冬，为昆明增添了一道美丽的风景。
小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口，用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。
（1）从行为的发生（获得途径）来说，红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为和小白鼠的“寻墙”行为都属于（ ）行为。
（2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由（ ）决定的。（2015，云南）22．下列关于人体运动的叙述，错误的是 ??A．人体运动系统由骨、骨骼肌(肌肉)和骨连结(关节)组成 ??B．骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成 ??C．每块骨骼肌的两端附着在同一根骨上 ??D．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 44．(5分)下图是某生态系统中各成分之间的关系示意图。据图回答： (1)请写出图中的一条食物链______________________________________。 (2)在该生态系统中，虫扮演的角色是_________________；细菌和真菌能把树、虫和家燕遗? ?体中的有机物________________为无机物。 (3)家燕具有迁徙行为，从行为获得的途径(行为的发牛)来看，该行为属于____________行为，由家燕体内的_________________决定。（三）具体统计2013年考查情况分析统计表（生物的生殖、发育与遗传）（三）具体统计2014年考查情况分析统计表（生物的生殖、发育与遗传）（三）具体统计2015年考查情况分析统计表（生物的生殖、发育与遗传）二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测（2013，云南）28．人的正常卵细胞中有23条染色体，有关该细胞核中染色体、DNA与基因的数量关系，表述正确的是
A．染色体>DNA>基因 B．染色体
A、子宫，子宫? B、输卵管，子宫? C、子宫，胎盘? D、子宫，输卵管 （2015，云南）25．下列昆虫的发育过程，属于不完全变态发育的是 ??A．蝗虫? ? B．家蚕? ? C．蜜蜂? ? D．蝇(2012，昆明）下面是某白化病家系的遗传系谱图，请据图回答：
(1)白化病是__________ (选填“显性”或“隐性”)遗传病。如果用A和a分别表示显性基因和隐性基因，则图中3的基因组成是__________，4的基因组成是__________。
(2)若这对夫妇再生一个孩子，是白化病的机率为__________。如果图中的4与其表妹结婚，则他们的后代患白化病的机会就会__________。遗传题解题方法和思路：（1）判断性状的显性和隐性：“无中生有，有即为隐”；“亲不同，子全显”（一般只适用于植物显隐性的判断）
（2）推断基因型的组成：
a、在知道了性状的显性和隐性
后，根据性状判断基因组成（基因型）：显性性状至少能判断有一个显性基因(如A_)，隐性性状就能直接推出隐性性状(如aa)。
b、根据基因在亲子代之间的传递规律，进一步完善显性性状的基因组成。
（3）根据完整的遗传图谱进行基因型（基因组成）比例、表现型（性状）比例的推断及验证。（三）具体统计2013年考查情况分析统计表（生物的多样性）（三）具体统计2014年考查情况分析统计表（生物的多样性）（三）具体统计2015年考查情况分析统计表（生物的多样性）二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测（2013，云南）30．下列与生物分类有关的叙述，不正确的是
A．分类的主要依据是生物间的相似程度 B．同种生物的亲缘关系是最远的
C．分类单位越大，包含的生物种类越多 D．种是最基本的分类单位（2015，云南）34．下列关于脊椎动物的叙述，错误的是 ??A．鱼、青蛙和蛇都属于脊椎动物 ??B．脊椎动物体内有由脊椎骨组成的脊柱 ??C．脊椎动物都用肺呼吸 ??D．脊椎动物中的鸟类和哺乳类体温恒定 （2015，云南）36．在加拉帕戈斯群岛上，达尔文发现由于食物和栖息条件不同，不同岛屿上的地雀喙的形态和大小不同。下列叙述中，不符合自然选择学说的是 ??A．不同种类的地雀是由共同祖先进化而来的 ??B．不同环境对地雀的形态特征起选择作用 ??C．地雀的进化表明自然界普遍存在变异现象 ??D．生物的进化与变异无关44、阅读以下资料，回答问题：资料一：红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”，已连续多年从西柏利亚飞抵昆明过冬，为昆明增添了一道美丽的风景。
小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口，用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。
（1）从行为的发生（获得途径）来说，红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为和小白鼠的“寻墙”行为都属于（? ? ）行为。
（2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由（??? ?? ）决定的。
资料二：动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，他们的行踪几乎处处可见，使人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木唱黄鹂”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂、幼妇悯蚕饥”、“细雨鱼儿出，微风燕子斜”……
（3）某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是，体内是否具有（??? ? ）。
（4）蜜蜂和家蚕的发育方式都属于（????? ? ）
（5）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征答两点（????????????? ?????????）。
（6）蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，它属于（??? ? ?? ）动物。（2012，昆明）阅读下列资料并回答问题：
我国生物资源非常丰富。据《中国生物多样性国情研究报告》统计，我国哺乳类、鸟类和鱼类的种数都居世界前列，已知种数分别占世界的13.39％、14.25％和20.3％。生活中可以见到：蚯蚓在土中蠕动、蝴蝶在花丛中飞舞、鱼儿在水中游动、红嘴鸥在空中飞翔、小白兔在草地上跳跃……这无一不打动着人们的情感，唤起人们对犬自然的无限遐想和热爱。
(1)蚯蚓在土中蠕动依靠肌肉和__________的配合。红嘴鸥的前肢特化为__________，具有飞翔能力。
(2)资料反映了生物__________的多样性。建立濒危物种种质资源库的意义在于保护__________的多样性。
(3)请写出一种我国特有的珍稀水生哺乳动物的名称__________。（三）具体统计2013年考查情况分析统计表（生物技术）（三）具体统计2014年考查情况分析统计表（生物技术）（三）具体统计2015年考查情况分析统计表（生物技术）二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测（2015，云南）37．制作米酒(酒酿)过程中，酵母菌将糖类转化为 ??A．酒精和二氧化碳? ? B．乳酸 ??C．维生素? ?? ?? ??D．抗生素 （2015，云南）38．多莉羊的培育过程中，所采用的生物技术是 ??A．克隆技术? ? B．发酵技术? ?
C．转基因技术? ? D．组织培养 （三）具体统计2013年考查情况分析统计表（健康地生活）（三）具体统计2014年考查情况分析统计表（健康地生活）（三）具体统计2015年考查情况分析统计表（健康地生活）二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测（2015）40．下列与安全用药有关的叙述，错误的是 ??A．合理选择药物 ??B．用药剂量适当 ??C．按时用药 ??D．抗生素可以长期大量使用（2013，云南）右图是男、女部分生殖器官发育趋势图，据图分析，不能得出的结论是
A．女孩性器官开始发育的年龄比男孩早
B．性器官迅速发育是青春期的突出特征
C．10岁之前男、女性器官的发育都很缓慢
D．青春期是智力发育的黄金时期（2013，云南）46．(4分)2013年3月，我国出现由新型H7N9禽流感病毒引起的禽流感。为作好疫情的防控工作，专家追踪研究可能传播该疾病的禽类，并积极研制相关疫苗，同时提醒公众尽量避免与活禽接触，平时要注意营养，加强锻炼，勤洗手，室内保持空气流通，避免感染疾病。请结合生物学知识回答：
(1)引起人感染H7N9禽流感的病毒称为________，该病毒的营养方式(生活方式)为________。
(2)健康人注射甲肝疫苗后，体内产生的抗体_________ (填“能"或“不能’’)对H7N9禽流感病毒产生作用。
(3)注意营养，加强锻炼属于传染病预防措施中的_________。二、2016年云南省初中生物学业水平考试预测三、2016年初中生物学业水平考试复习策略、方法和经验
（一）2016年初中生物学业水平考试复习策略 1、研究《云南省初中学业水平标准与考试说明（生物）》，通读教材。 阅读教材时，特别要注意教材中以下几个方面：
（1）生物学的基本概念、基本知识点和基本技能。
（2）教材中的实例分析(包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。
（3）教材中各种科学探究实验的原理、研究方法、研究过程。
（4）教材中提到过的我国相关生物学现状，如我国珍稀野生动物等。2、要制定计划，分段复习 阶段一：夯实基础，构建网络。 学习目标：识记基础的知识点，自查在学习中存在的知识漏洞，进一步加深对知识的理解，在老师的引导下，形成知识的网络，初步建立合理运用生物学知识的能力。阶段二：专题突破，强化训练。 ??? 学习目标：训练和培养学生解答第Ⅱ卷非选择题(识图分析题、分析说明题和实验探究题)的能力。阶段三：模拟冲刺，实战演练。 ?????? 学习目标：再次查缺补漏，强化运用能力。阶段四：回归教材，收口测评 ??????? 学习目标：查缺补漏，强化记忆。3、重视基本概念和规律。如：植物光合作用和呼吸作用原理、遗传规律、科学探究规律等4、整理知识内容，归类掌握。 5、题型归类，总结解题方法。6、加强识图和科学探究实验能力的训练 7、 把握考试动态，关注“热点”问题 近几年的全国、云南省初中生物学业水平考试中有以下几大趋势：
（1）基础知识考查以简单为主，知识梳理记忆是最好的复习方法。
（2）情境题，应根据题目要求，从中筛选出有用的相关信息。
（3）联系实际，贴近生活。
（4）关注“热点”和“亮点”问题。
要特别注意以下几方面：①关注最新科技发展（例如“转基因
技术”、“克隆技术”、“食品安全”、“传染病与免疫”等）。
②关注时事新闻（例如中国食品安全、地震、传染病等）。
③关注生活中常见现象涉及到的相关生物学知识。
④关注科学探究的过程和方法。(二)举例说明具体复习策略、方法和经验 1、植物的光合作用和呼吸作用复习课 2、血液循环复习课 三、提高学生考试成绩的方法、技巧 1、引导学生建构各主题知识体系和框架，养成记笔记的习惯 2、多途径训练学生对于基础知识和基本技能的掌握
如：知识框架构建、知识点填空、以生物学图文串联知识点等 3、题型归类处理，使学生掌握各类题型的解题思路和解题方法 4、培养学生改错的习惯 5、带领学生通读教材 6、分层次教学和练习训练 7、应试能力训练 （1）审题技巧 的训练和培养（2）易错字的专门训练 （3）把握改卷尺度，严格要求学生规范答题 （4）易错题的专题训练 谢谢！1.选择题解答的主要方法
（1）直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其他选项是不正确的，这时将惟一的正确选项答出； （2）排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。
（3）逆向思维法：从备选的各个答案入手，进行题意分析，分别把各个答案中的物理现象和过程作为已知条件，经过周密的思考和分析，倒推出题中需成立的条件或满足的要求，从而在选项的答案中作出正确的选择。
（4）概念辨析法：概念辨析法是对题目中容易混淆的生物学概念进行辨析，确定正误的方法。2. 识图题解答方法
题型解读：识图作答题要求对生物的结构图、生理过程图等作出解释；或给尚未绘完的各种生物图填绘出该图缺少的部分；或根据题目要求自己绘图，然后据图回答一系列问题。识图作答是中考生物试卷中不可缺少的题型。识图作答题主要考查学生识图、辨认生物图的能力、观察能力、绘图技能以及对基础知识的理解和掌握程度。
解题策略与技巧：对待这类题目，识图是关键，基础知识是基础，理解是根本。要求学生能将概念、原理与图示、曲线之间进行信息的转换，即知识的迁移。所以，具备扎实的基础知识是解答此类题型的最基本要求。3.科学探究题解题方法
学业水平考试生物实验探究题型主要有：对生活或生物现象能提出问题、做出假设，考查科学探究的步骤、对照实验的设计以及实验现象的分析、结果结论的得出等。
答题策略与技巧：
（1）科学探究是探索生命科学的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，应用已学的知识对问题做出假设，制定探究计划，根据实验现象，得出结论，最后交流探究过程和结论。
（2）实验设计的几点注意事项：①设计对照试验。②在设计时要保持变量的唯一性。③除了变量唯一，其他条件要满足生物的生活条件。④为了提高实验的准确性，减少实验误差，应设置重复组，取平均值。
（3）注意结果、结论的区别。
（4）扎实的基础知识是科学探究的基础4.资料分析题解题方法
资料分析题是用来考查学生学习能力的关键题型，它一般是通过向考生提供一定的材料，如一段文字资料、一个图表、一个现象、一组数据、一个坐标等，来考察学生的观察能力、分析能力和灵活综合运用知识的能力和推理、逻辑思维、叙述表达等能力。
解题策略与技巧：资料分析题往往涉及一些生命科学的前沿知识、社会热点、生态和环境、人类健康热点，如外来生物入侵、环保世博、温室效应、绿色食品、人类基因组计划、克隆技术、艾滋病、禽流感、甲流、转基因食品、人类健康、西部大开发等等，但解决问题的方法仍然是最基础的知识，这些试题的共同特点是“高起点，低落点”。解答这类问题时，关键是把已有的知识和材料机密结合，能正确理解所提供的信息，充分利用所学知识组成新知识，组织精炼的语言进行回答。
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