(共28张PPT)
7.闪亮眼睛会说话
第二单元 爱护生命
岭南版美术(新教材)一年级下册
1. 美学素养：通过观察和描绘眼睛，培养学生对美的感知、理解和创造能力，使其能够运用美术语言表达自己的情感和想法。
2. 观察与分析素养：引导学生细致观察眼睛的形状、结构和表情变化，提高学生的观察力、分析力和概括能力。
3. 创新与实践素养：鼓励学生在绘画过程中尝试不同的表现手法和创作风格，培养其创新精神和实践能力。
4. 生活与健康素养：通过关注眼睛的保护和健康，引导学生关注生活中的健康问题，培养良好的生活习惯。
5. 团队合作与交流素养：在小组合作和作品分享环节，培养学生与他人合作、沟通和交流的能力。
6. 自主学习与反思素养：鼓励学生在学习过程中主动探索、发现问题，并对自己和他人的作品进行评价和反思，提高自主学习能力。
核心素养目标
猜谜语
两颗黑葡萄
长在人脸上
白天陪我看世界
晚上伴我入梦乡
眼睛
了解眼睛
活动一：
看看四周同学的眼睛
说说你的发现
不同眼睛
单眼 双眼
年龄
年长
年幼
眼睛的基本结构
活动二 ：
你知道吗？
眼睛是如何成像的
你知道我们要如何来
保护我们的眼睛吗？
活动三 ：
活动四：
你的眼睛看到了
什么样的景象？
老师的眼睛看到了什么？
艺术创作
眼睛的创意绘画
眼睛的创意绘画
眼睛的创意绘画
眼睛的创意绘画
艺术创作
画出眼睛形状
涂上颜色
艺术创作
增加细节处理
剪刀沿着眼睛外形剪掉
艺术创作
剪好的眼睛贴在牛皮纸上
沿着眼睛外形贴上双面胶
艺术创作
贴上彩色的彩条，做眼睫毛
上眼睫毛也贴上彩条，比下眼睫毛更长更卷
艺术创作
彩色的立体大眼睛完成
课后作业
绘画一张你“眼里的故事”的绘画作品
谢谢/ 让教学更有效 高效备课 | 美术学科
一年级第七课《闪亮眼睛会说话》教案
课时：1个课时
课题 《闪亮眼睛会说话》
教学目标 1. 美学素养：通过观察和描绘眼睛，培养学生对美的感知、理解和创造能力，使其能够运用美术语言表达自己的情感和想法。
2. 观察与分析素养：引导学生细致观察眼睛的形状、结构和表情变化，提高学生的观察力、分析力和概括能力。
3. 创新与实践素养：鼓励学生在绘画过程中尝试不同的表现手法和创作风格，培养其创新精神和实践能力。
4. 生活与健康素养：通过关注眼睛的保护和健康，引导学生关注生活中的健康问题，培养良好的生活习惯。
5. 团队合作与交流素养：在小组合作和作品分享环节，培养学生与他人合作、沟通和交流的能力。
6. 自主学习与反思素养：鼓励学生在学习过程中主动探索、发现问题，并对自己和他人的作品进行评价和反思，提高自主学习能力。
教学重点 教学重点：
1. 眼睛的形状、结构及表情变化的描绘。
2. 眼睛保护意识的形成。
教学难点 教学难点：
1. 眼睛细节的准确表现。
2. 学生对眼睛保护方法的理解和运用。
教学准备 课件、画纸、马克笔、剪刀，彩色卡纸条，牛皮纸，双面胶
教学过程 导入新课
- 用猜谜语：两颗黑葡萄，长在人脸上，白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。 的方式，引起学生们的兴趣，来回答问题，答案“眼睛”。引出我们今天的新课《闪亮眼睛会说话》。 新课呈现
- 让同学们先来了解眼睛，观察旁边同学的眼睛，说出有什么特征。 - 用图片展示出不同眼睛的区别。
- 用真实眼睛和绘画出的眼睛来让同学们了解眼睛的基本结构。用一段视频让同学们了解眼睛是如何成像的。 - 用图片展示，让同学们了解如何更好的保护自己的眼睛，让同学们跟着图片一起做一组眼部保护操，一起朗读护眼口决。 -让同学们一起欣赏绘画中的眼睛是如何表现的？加深对绘画的表现方式理解。
3. 绘画实践 - 教师示范一幅彩色大眼的过程，用到了绘画，涂色，剪贴等综合方式。 - 学生活动：前后两排，四人一小组，小组内成员协作，共同完成一幅彩色眼睛的作品。 - 学生通过创作，将所学知识应用于实际绘画中，加深对眼睛描绘的理解和掌握。
- 教师指导：观察各小组合作情况，提供必要的建议和帮助，提醒用剪刀的安全性，确保合作顺利进行。
4. 作品展示与评价
- 学生活动：每组展示自己的眼睛作品，讲述创作过程中的收获和遇到的困难。 - 教师评价：对每组的作品进行评价，强调创意、合作和绘画技巧，鼓励学生的努力和创新。
5. 总结与反思
- 教师总结：总结本节课的重点内容，强调眼睛的重要性和绘画技巧。
- 学生反思：学生分享自己在课堂中的学习体验，加强日常生活中对眼睛的保护。
课后作业 绘画一张你“眼里的故事”的绘画作品
板书设计 了解眼睛 保护眼睛 艺术创作
教学反思 在设计这堂课后，我通过观察学生的课堂表现和作品，以及收集学生的反馈，发现了一些值得反思的地方。首先，我在教学过程中注意到，尽管学生们对眼睛的描绘有了基本的理解，但他们在表现眼睛的细节和表情上还存在一定的难度。这提示我在未来的教学中需要更多地关注学生的个性化需求，提供更具体的指导。
为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划进行以下反思活动：
- 课后与学生进行一对一的交流，了解他们在学习过程中的困惑和感受。
- 收集学生的作品，分析他们在描绘眼睛时遇到的普遍问题。
- 参考同事的建议和意见，对比自己的教学设计与实际执行的效果。
基于这些反思活动，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：
- 在教学过程中，我将增加更多的时间用于示范和指导，特别是针对眼睛的细节描绘。
- 我会准备一些辅助材料，如眼睛的模型或图解，帮助学生更直观地理解眼睛的结构。
- 我还会设计一些小组活动，让学生在合作中互相学习和交流，提高他们的观察能力和绘画技巧。
- 针对学生的不同水平，我会提供不同难度的学习材料，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。
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