(共33张PPT)
16.本草说
第四单元 象形会意传文脉—草
岭南版美术(新教材)一年级下册
1. 美术鉴赏与理解：学生能够通过观察和描绘草本植物，提升对自然美的感知能力，理解草本植物在美术创作中的表现手法和审美价值。
2. 美术表现与创造：学生能够运用所学的绘画技巧，创作出具有个性的草本植物画作，培养创新意识和实践能力。
3. 美术实践与运用：学生能够将课堂上学到的草本植物知识应用到实际生活中，如在家庭园艺中识别和养护草本植物，增强生活审美和环保意识。
4. 美术文化认同与传承：学生能够了解草本植物在中国传统文化中的象征意义，增强文化自信，传承和弘扬传统文化。
核心素养目标
“野火烧不尽，春风吹又生”代表着什么样的品格？
代表着坚韧不拔、积极向上、顽强拼搏的品格。这种品质鼓励人们在面对困难和挫折时，要有勇气和决心去克服它们，并在逆境中寻找新的机会和希望。
什么是草本植物？
草本植物是指茎部内的木质部不发达，含木质化细胞少，支持力较弱的植物。
草本植物的植株一般比较低矮，茎干比较软弱，寿命较短。
草本植物分为一年生草本、二年生草本、多年生草本。
什么叫草本植物？
适应各种环境
草的顽强生命力体现：
强大的再生能力
耐旱耐寒
快速恢复生长
坚韧不拔的精神
艺术作品中小草顽强的生命力
草在画中默默衬托着清雅的水仙，以自身的葱郁、质朴，突出水仙的高洁与娇美。展现出无私奉献的精神，就像生活中那些默默支持他人，甘居幕后的人。
德国画家丢勒的《大片草地》描绘了一片看似平凡的草地，从画作中，草展现出顽强的生命力，尽管它们生长环境普通，却努力向上生长，每一根草都充满生机，在有限的空间里蓬勃发展，彰显出生命的坚韧不屈，即使面对风雨等自然挑战，也傲然挺立 。
丢勒《大片草地》
赵孟坚《水仙图卷》
室内种植的草本植物
室内草本植物
室内草本植物
室内草本植物
室内草本植物
室内草本植物
粘土作品欣赏
粘土欣赏
粘土欣赏
粘土欣赏
小叶子制作方法
小叶子制作方法
用黄色和不同大小的蓝色，混在一起，配制出不同颜色的绿色。（用手把两颜色反复融合在一起
小叶子制作方法
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小叶子制作方法
小叶子制作方法
小叶子制作方法
小叶子制作方法
小叶子制作方法
粘土创作
粘土创作
粘土创作
粘土创作
课后作业
观察家里或室内的植物，选一个你喜欢的草本植物，绘画出一幅美丽的植物图画。
谢谢/ 让教学更有效 高效备课 | 美术学科
一年级第十六课《草本说》教案
课时：1个课时
课题 《草本说》
教学目标 1. 美术鉴赏与理解：学生能够通过观察和描绘草本植物，提升对自然美的感知能力，理解草本植物在美术创作中的表现手法和审美价值。
2. 美术表现与创造：学生能够运用所学的绘画技巧，创作出具有个性的草本植物画作，培养创新意识和实践能力。
3. 美术实践与运用：学生能够将课堂上学到的草本植物知识应用到实际生活中，如在家庭园艺中识别和养护草本植物，增强生活审美和环保意识。
4. 美术文化认同与传承：学生能够了解草本植物在中国传统文化中的象征意义，增强文化自信，传承和弘扬传统文化。
教学重点 教学重点：
- 草本形态的观察与描绘：本节课的核心是让学生学会观察草本植物的特征。
- 色彩搭配与运用：重点教授如何用两种颜色的粘土混在一起制作出不同颜色的绿色，学会捏制不同小草的形状。创作出一个色彩鲜艳立体的粘土作品
教学难点 教学难点：
- 让学生们能够更直观地了解草本植物的生长过程和在不同环境下的表现。 - 让学生掌握制作不同小草的形状。
教学准备 课件、粘土，粘土工具
教学过程 导入新课
- 展示古诗白居易《赋得古原草送别》手指操视频，同学们一起朗诵古诗和做手指操，简短介绍这诗名的含义和理解，问同学们“野火烧不尽，春风吹又生”代表着什么样的品格？引入今天我们要学习的《草本说》课程。
2. 课程内容探究
- （讲解草本植物的特征）首先，我们来了解一下草本植物的基本特征。草本植物通常生长周期短，茎干柔软，叶子细长。它们在自然界中扮演着重要的角色。
- （引导学生观察与讨论）现在，请同学仔细看看书本的植物，说说这些小草的特征？再来看视频中的这些草本植物，看看有没有自己熟悉的植物了？这些植物都是养在室内的，看看它们有哪些不同的地方？可以和旁边的小伙伴讨论一下。对了，有的草本植物花朵很漂亮，有的叶子形状很特别，这些都是它们的特点。 -用不同的方式来表现植物的美丽 展示粘土作品，让同学从中找到艺术的乐趣。加强同学们的动手能力。
3. 粘土技能指导
- （示范粘土制作叶子技巧）接下来，我会示范如何用粘土来制作不同的草本植物。首先，我们要学会用不同的颜色来捏出不一样的绿色。黄色多，蓝色少，不同大小的蓝色跟同样多的黄色混在一起，会配出不一样的绿色，同学们可以跟着老师一起动手捏起来。再搓一个水滴形，开始制作我们不一样的小草了。
- （个别指导）在大家制作的过程中，我会逐一过来指导，帮助你们解决遇到的问题。如果有的同学画得不满意，也可以随时向我请教，我们一起改进。
- （巡回指导）我会在教室里巡回，看看大家的创作进度，如果有需要帮助的地方，请随时告诉我。
4. 作品展示与评价
- （展示学生作品）好的，同学们，大家都完成了自己的作品，现在我们来展示一下。请大家把作品放在桌子上，我们一起欣赏。
- （引导学生评价）请大家相互欣赏一下同伴的作品，然后来说说你们觉得哪幅作品最吸引你，为什么？我们可以从颜色、形态、创意等方面来评价。
6. 课程总结
- （总结课程内容）通过今天的学习，我们了解了草本植物的特征，也学会了如何用粘土来表现它们的美。希望大家能够把今天学到的知识和技能应用到今后的生活中，去发现和创造更多的美。
- （鼓励学生）每一位同学的作品都非常出色，你们都是动手能力很强的小画家呀。希望大家继续努力，不断提高自己的动手技能，用心感受生活中的美。
7. 课后作业布置
- （布置作业）今天的课后作业;观察家里或室内的植物，选一个你喜欢的草本植物，绘画出一幅美丽的植物图画。 - （结束语）好了，同学们，今天的美术课就到这里，希望大家回家后能够继续练习，我们明天再见！
课后作业 观察家里或室内的植物，选一个你喜欢的草本植物，绘画出一幅美丽的植物图画。
板书设计 什么是草本植物？ 草本植物的特征 粘土艺术创作
教学反思 这节课结束后，我感到学生们对草本植物有了更深的了解，他们在动手实践中的表现也让我看到了他们的进步。但是，通过观察和作业评价，我也发现了一些需要改进的地方。
在设计反思活动时，我注意到学生们在制作草本植物细节时，有些同学表现得不够细致，这可能是因为他们在观察时没有充分注意到草本植物的细微特征。因此，我计划在未来的课程中，增加观察草本植物的环节，让学生们有更多时间去仔细观察和描绘。
另外，我发现有些学生在理解草本植物的生长环境和文化意义方面还有一定的困难。为了解决这个问题，我打算采用以下改进措施：
1. 丰富教学资源：我将收集更多的草本植物图片和视频资料，以便在课堂上展示，让学生们能够更直观地了解草本植物的生长过程和在不同环境下的表现。
2. 加强互动讨论：我会鼓励学生在课堂上积极发言，分享他们对草本植物的认识和感受。通过小组讨论，学生们可以相互学习，加深对草本植物的理解。
3. 设计实践活动：我计划组织一次户外教学活动，让学生们亲自去公园或植物园观察草本植物，这样的亲身体验会让他们对草本植物有更深刻的认识。
4. 提供个性化指导：对于在动手技能上需要提高的学生，我会提供更多的个性化指导，帮助他们掌握绘画技巧，提升他们的绘画水平。
5. 家校合作：我会与家长沟通，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注孩子对草本植物的学习情况，以便在家庭环境中也能得到适当的指导和鼓励。
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