(共21张PPT)
19.体验侧锋的乐趣
第五单元 笔墨游戏真有趣
岭南版美术(新教材)一年级下册
1. 美术审美素养：通过观察和分析教材中的侧锋水墨画作品，培养学生对水墨画的美感认知，提升学生对传统艺术的欣赏能力。
2. 创新实践能力：鼓励学生在掌握侧锋画笔技巧的基础上，进行创意实践，将个人情感融入作品中，展现个性化的艺术风格。
3. 文化理解与传承：让学生了解岭南水墨画的历史背景和文化内涵，增强对民族优秀传统文化的认同感，激发学生传承和发扬水墨画的兴趣。
4. 观察与表达能力：通过观察自然景物，引导学生运用侧锋画笔表现物体的轮廓和质感，提高学生的观察力和表达能力。
5. 美术表现力：培养学生运用侧锋画笔表现线条、形状和空间的能力，提高学生在水墨画创作中的表现力。
核心素养目标
认识中锋和侧锋
中锋运笔
中锋:笔杆垂直于纸面，行笔时锋尖处于墨线中心。用中锋画出的线条挺劲爽利，多用于勾勒物体的轮廓。
侧锋运笔
侧锋:笔杆倾斜于纸面，笔锋和笔肚接触纸面。侧锋运笔用力不均匀、时快时慢、时轻时重，笔锋常偏向线的一边，使效果毛、涩，变化丰富。由于侧锋运笔使用的是毛笔的侧部，故可以画出粗壮的线条。
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
侧锋叶子练习
侧锋叶子的练习
分组实践，每组选取一个叶子进行侧锋画笔的练习
绘画创作
绘画创作
葫芦颜色:整笔藤黄，笔尖硃磲。
葫芦用色也是一笔多色，中侧峰转换用笔。
绘画创作
叶子颜色:整笔绿色或墨色，笔尖略深。
绘画创作
葫芦叶为掌形叶，三次侧锋画出，焦墨勾出叶脉。
绘画创作
补充:滕蔓绘画要注意线条的粗细变化和流畅性，花朵是白色的先勾线后填自色。
课后作业
选择一个自己喜爱的主题，运用本节课学到的侧锋画笔技巧，创作一幅完整的水墨画作品，尝试结合其他绘画元素，如色彩、构图等，以丰富作品的表现力。
谢谢/ 让教学更有效 高效备课 | 美术学科
一年级第十九课《体验侧锋的乐趣》教案
课时：1个课时
课题 《体验侧锋的乐趣》
教学目标 1. 美术审美素养：通过观察和分析教材中的侧锋水墨画作品，培养学生对水墨画的美感认知，提升学生对传统艺术的欣赏能力。
2. 创新实践能力：鼓励学生在掌握侧锋画笔技巧的基础上，进行创意实践，将个人情感融入作品中，展现个性化的艺术风格。
3. 文化理解与传承：让学生了解岭南水墨画的历史背景和文化内涵，增强对民族优秀传统文化的认同感，激发学生传承和发扬水墨画的兴趣。
4. 观察与表达能力：通过观察自然景物，引导学生运用侧锋画笔表现物体的轮廓和质感，提高学生的观察力和表达能力。
5. 美术表现力：培养学生运用侧锋画笔表现线条、形状和空间的能力，提高学生在水墨画创作中的表现力。
教学重点 教学重点： - 学习侧锋方法，并在绘画中用到侧锋技法，掌握用墨的浓淡。 - 从构图，用笔，调色到完成一幅完整的水墨画作品。
教学难点 教学难点：
- 对水墨画的传统技法感到陌生，教学过程中需要适当引导，让学生在体验侧锋画笔的乐趣的同时，逐渐适应水墨画的创作方式。
教学准备 课件、国画纸，毛笔，墨汁，调色盘，国画颜料，毛毡垫
教学过程 1.导入新课
- 同学们，大家好！这里有我们前几次同学们的水墨画作品，大家来观察一下，引导学生观察作品中的侧锋运用，并记录下自己的初步感受和疑问。引出今天的课程《体验侧锋的乐趣》的学习。
2.新课讲授
- 展示图片和视频讲解，加深同学们对中锋和侧锋的理解。 问同学们，你们现在理解中锋和侧锋的区别了吗？ -分组练习，拿出老师发给大家的宣纸，同学们在宣纸上来体验一下，分别用中锋和侧锋的方法来画线条，感受一下这两种线条的变化。 -展示侧锋画笔的经典作品，增强学生对水墨画的认识和兴趣。
-观看一段画叶子的视频，感受用侧锋如何画出不同的叶子方法。 -分组实践，每组选取一个叶子进行侧锋画笔的练习，教师在旁指导，纠正动作，解决学生操作中的问题； -在学生实践过程中，鼓励学生之间相互交流讨论，培养学生的合作精神和创新能力。
3. 实践操作
- 教师再示范一幅葫芦作品，同学们注意看老师用中锋和侧锋的方法。注意墨水的浓淡。 -现在，请同学们分成小组，每组桌上都有一份宣纸、毛笔、墨水和颜料。我会逐一指导，帮助你们完成一幅作品。
- 开始绘画吧！记得，宣纸吸水性强，所以不要蘸太多的墨水，以免画面过于湿漉漉。同时，要大胆用侧锋方式，看看画出来的叶子能带来哪些特别的效果。
- 在绘画过程中，如果遇到困难，可以随时向我求助，我会给予你们适当的指导。
4. 作品展示与评价
- 好了，同学们，大家都完成了自己的作品。现在，请每组选派一名代表，将你们的作品展示给大家。
- 我们一起来欣赏这些作品，每个人都可以发表自己对作品的看法。既要说出作品的优点，也可以提出改进的建议。
- 接下来，我会根据同学们的作品，以及你们的绘画过程，给予一些评价和反馈。请大家虚心接受，下次我们可以做得更好。
5. 总结与反思
- 通过今天的课程，我们了解了水墨画中的侧锋的乐趣，并且用侧锋方式创作了自己的作品。请大家思考一下，你们在这次绘画中有什么收获？有没有什么新的发现或者感悟？
- 现在，请同学们在练习册上写下自己对侧锋的感受，以及这次绘画的经历。这将帮助我们更好地理解侧锋的绘画方式，也会让我们的绘画技能更加精进。
课后作业 选择一个自己喜爱的主题，运用本节课学到的侧锋画笔技巧，创作一幅完整的水墨画作品，尝试结合其他绘画元素，如色彩、构图等，以丰富作品的表现力。
板书设计 了解中锋和侧锋 练习侧锋方式画叶子 绘画创作
教学反思 在这节课的教学过程中，让学生体验侧锋画笔的乐趣，并掌握水墨画的基本技法。现在，我想对这节课的教学效果进行反思，并找出需要改进的地方。
首先，关于学生的参与度，我在课堂上观察到大部分学生都能积极参与到水墨画的创作中，他们对于侧锋画笔的使用表现出了浓厚的兴趣。但也有部分学生可能因为初次接触水墨画，显得有些手忙脚乱。我需要在未来的教学中，更多地关注这些学生的个别需求，给予他们更多的指导和支持。
其次，关于教学内容的安排，我发现学生在理解水墨画的特点时，可能因为缺乏背景知识，理解起来有些困难。我应该在课堂上花更多的时间来介绍水墨画的历史背景和风格特点，帮助学生更好地理解这一画派。
另外，在作业评价方面，我发现学生在创作作品时，对于色彩的运用还不够大胆和灵活。我计划在后续的教学中，加入更多关于色彩搭配的教学内容，引导学生敢于尝试不同的色彩组合。
针对以上反思，我制定了以下改进措施：
1. 增加课堂互动环节，鼓励学生分享自己的创作想法和过程，提高学生的表达能力和自信心。
2. 在介绍水墨画时，结合多媒体资源，展示更多经典作品，帮助学生直观地感受水墨画的魅力。
3. 开展小组合作活动，让学生在合作中互相学习，共同提高水墨画的创作技能。
4. 在作业评价时，更多地关注学生的创作过程和努力程度，而不仅仅是作品的结果，以鼓励学生持续进步。
5. 定期与学生家长沟通，了解学生在家中的学习情况，寻求家长的支持和配合，共同促进学生的全面发展。
在未来的教学中，我将根据这些改进措施，调整教学策略，努力提高教学质量，让学生能够在水墨画的学习中收获更多的乐趣和成长。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
