19.大象的耳朵 课件(共21张PPT)

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课前三分钟
分享者：何怡涵、马克翎嘉、菲尔孜娜、郭宇轩
改变
第七单元
猜耳朵大赛
小兔子
小鹿
小羊
小老鼠
小马
大象
19、大象的耳朵
克拉玛依市绿雅小学 马青
学习目标
1.我能认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇”字。
2.我能朗读课文，读好文中的问句。
3.我能借助大象的话，了解大象第一次改变想法的原因。
耷拉 竖着 扇子 扇风 似的
竹竿 跳舞 头痛 心烦 咦
ɡān
wǔ
tònɡ
yí
fán
dā
shù
shì
shān
shàn
耷拉 竖着 扇子 扇风 似的
竹竿 跳舞 头痛 心烦 咦
学习任务一：字词闯关，读通童话
shàn
扇
shàn
shān
名词 量词
动词
天气炎热时，大象可以用扇（ ）子似 的耳朵给自己扇（ ）风。
shān
扇子 一扇窗
扇风 扇动
shàn
书写指导
一看结构 二看关键笔画 三看笔顺
似的
似乎 相似 好似
二月春风似剪刀
似
天气炎热时，大象可以用扇子似的耳朵给自己扇风。
shì
柳树好似(　　　)一位美丽的姑娘，嫩绿的柳枝像长长的辫子似(　　　)的，随风飘扬。
sì
shì
天气炎热时，大象可以用扇子似的耳朵给自己扇风。
似
耷
咦
竖
竿
舞
痛
烦
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
学习任务二：精读课文，读懂童话
耷拉脑袋
耷拉眼皮
下垂
这一天，大象正在路上慢慢散步......
1
2
3
4
5
6
8
9
10
11
快速朗读2-8自然段，圈出小动物的名字。
用——画出小动物们对大象说的话，
用 画出大象说的话，同桌分角色读一读。
.
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.
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①“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
②“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
①“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
②“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
嗯
哟
唉
én
yōu
ài
呀
yà
语气词
合作要求：
1.独立思考1分钟；
2.采用坐庄法交流2分钟；
3.请小组上台展示。
合作技能：倾听 赞美 回应赞美
☆想一想，其他小动物都会对大象说些什么？
☆小组成员分角色演一演。
“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
“我生来就是这样啊。”
“__________________________________？”
“__________________________________？”
“__________________________________？”
“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
自言自语
大象说：“我生来就是这样啊。”
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
学习任务三：品悟第一次改变
本节课你有什么收获？
我应该感到自豪才对
小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀!”
小骆驼觉得难过极了。骆驼妈妈看到了，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢 ”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了，怎么办呢 ”妈妈说：我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。
说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。
沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀!