浙教版（2023）八下信息科技 开学第一课 教案
文档属性
| 名称 | 浙教版（2023）八下信息科技 开学第一课 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 406.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2025-02-17 18:24:28 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
课题：八下开学第一课 课题类型：新授课
教学目标：
1、了解本学期信息科技课程的学习内容和目标。2、熟悉信息科技在日常生活、学习和未来职业发展中的广泛应用。3、掌握 DeepSeek 的基本概念、特点和主要应用场景。4、引导学生学会利用多种渠道收集、整理和分析信息，提高信息素养。5、激发学生对信息科技课程的学习兴趣和热情。
教学重难点：
重点：本学期信息科技课程的学习内容和要求。
难点：激发学生对信息科技学习的兴趣和主动性。
教学方法与准备：讲授法、演示法、课件
板书设计：
2025春季信息科技开学第一课——信息科技的魅力与价值
教师活动 学生活动 设计意图
一、引入(5分钟) 播放一段精彩的信息科技发展历程短视频，涵盖互联网、人工智能、大数据等前沿技术的应用场景，如智能机器人在医疗手术中的辅助操作、自动驾驶汽车在道路上的行驶等。视频结束后，提问学生：“看完这段视频，大家能说出哪些场景是由信息科技实现的吗？” 引导学生积极发言，从而引入本节课的主题：开学第一课——信息科技的魅力与价值。 认真观看思考并回答 播放短视频能以直观、生动的方式吸引学生注意力，激发学生兴趣，引发学生对信息科技应用的初步思考，为后续教学内容做铺垫。
二、新授(30分钟) 一、课程介绍（10 分钟）1、本学期课程内容框架展示通过 PPT 详细展示本学期信息科技课程中人工智能板块的内容框架，包括不同模块的主题和大致学习时间安排。2、考核方式说明详细介绍本学期的考核方式，包括平时成绩（课堂表现、作业完成情况等）和期末成绩（理论考试、实践操作项目等）的占比和具体评定标准。平时成绩占 40%，其中课堂表现占 10%（包括回答问题的积极性、小组讨论的参与度等），作业完成情况占 30%（根据作业的准确性、创新性等进行评分）；期末成绩占 60%，理论考试主要考查对信息科技基础知识的掌握，实践操作项目则要求学生运用所学人工智能知识完成一个具体任务。信息科技的重要性和应用（10 分钟）信息科技在日常生活中的应用案例分享结合学生的日常生活，分享信息科技的各种应用案例。在购物方面，电商平台利用大数据分析为用户推荐个性化的商品；在出行方面，导航软件通过实时交通数据为用户规划最佳路线。展示一些学生使用移动支付、在线学习平台等场景的图片，让学生更直观地感受信息科技的便利性。信息科技在学习中的作用探讨组织学生进行小组讨论，探讨信息科技在学习中的作用。引导学生思考如何利用在线教育资源进行自主学习、如何使用学习软件提高学习效率等。每个小组选派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结和补充，强调信息科技可以打破学习的时间和空间限制，为学生提供丰富的学习资源和多样化的学习方式。信息科技在未来职业发展中的趋势分析通过 PPT 展示一些新兴职业，如数据分析师、人工智能工程师、网络安全专家等，介绍这些职业与信息科技的紧密联系以及未来的发展前景。分析信息科技对传统职业的影响，如智能制造对制造业工人技能要求的变化等。鼓励学生关注信息科技领域的发展动态，为未来的职业选择做好准备。介绍人工智能（10 分钟）人工智能基本概念讲解人工智能即让计算机具有人类智能行为和思考能力的技术。阐述人工智能包含的关键领域，如机器学习、深度学习、自然语言处理等。以图像识别为例解释深度学习中神经网络如何对大量图像数据学习，从而实现对不同物体的准确分类，让学生明白人工智能并非抽象概念，而是基于具体技术和方法实现。2、应用场景举例：结合实际生活和学习，举例说明人工智能的应用场景。在学习方面，学生可以利用人工智能查询学习资料、解答疑难问题；在创作方面，作家可以借助人工智能获取创作灵感、完善故事情节。展示一些学生使用类似人工智能工具进行学习和创作的案例，激发学生的兴趣。 认真听讲小组讨论上台分享认真观看、听讲 让学生对本学期课程内容有清晰的认识，明确学习方向，了解考核方式有助于学生重视平时学习过程，同时也为教师后续教学评价提供依据。通过生活案例让学生切实感受到信息科技无处不在，激发学生对信息科技的认同感。小组讨论培养学生的合作交流能力和思维能力，引导学生思考信息科技在学习中的作用，有助于学生将信息科技与自身学习相结合，提高学习动力。职业发展趋势分析能让学生认识到信息科技对未来职业的重要性，增强学习的紧迫感和目标性。从概念到特点再到应用场景，逐步深入地让学生了解人工智能，通过丰富的案例和直观的展示，降低学生对人工智能复杂概念的理解难度，激发学生对人工智能的好奇心和探索欲望。
三、课堂练习(7分钟) 随堂练习小组讨论：如果没有信息科技，我们的生活会变成什么样？人工智能可能会给我们带来哪些挑战？分享交流：每个小组选派代表发言，分享小组讨论的结果。其他小组的同学可以进行提问和补充。教师对学生的发言进行总结和点评，肯定学生的积极思考和创新观点。 小组讨论分享交流 通过对信息科技和人工智能相关问题的讨论，让学生深入思考信息科技对生活的影响以及人工智能发展带来的机遇与挑战，加深对课程内容的理解。
四、课堂小结(3分钟) 本节课你学习了什么，有什么收获？与学生一起回顾本节课的主要内容，包括本学期信息科技课程中人工智能板块的学习内容和目标、信息科技的重要性和应用领域以及人工智能的基本知识。 学生回答 通过内容回顾帮助学生巩固所学知识，强化记忆。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课题：八下开学第一课 课题类型：新授课
教学目标：
1、了解本学期信息科技课程的学习内容和目标。2、熟悉信息科技在日常生活、学习和未来职业发展中的广泛应用。3、掌握 DeepSeek 的基本概念、特点和主要应用场景。4、引导学生学会利用多种渠道收集、整理和分析信息，提高信息素养。5、激发学生对信息科技课程的学习兴趣和热情。
教学重难点：
重点：本学期信息科技课程的学习内容和要求。
难点：激发学生对信息科技学习的兴趣和主动性。
教学方法与准备：讲授法、演示法、课件
板书设计：
2025春季信息科技开学第一课——信息科技的魅力与价值
教师活动 学生活动 设计意图
一、引入(5分钟) 播放一段精彩的信息科技发展历程短视频，涵盖互联网、人工智能、大数据等前沿技术的应用场景，如智能机器人在医疗手术中的辅助操作、自动驾驶汽车在道路上的行驶等。视频结束后，提问学生：“看完这段视频，大家能说出哪些场景是由信息科技实现的吗？” 引导学生积极发言，从而引入本节课的主题：开学第一课——信息科技的魅力与价值。 认真观看思考并回答 播放短视频能以直观、生动的方式吸引学生注意力，激发学生兴趣，引发学生对信息科技应用的初步思考，为后续教学内容做铺垫。
二、新授(30分钟) 一、课程介绍（10 分钟）1、本学期课程内容框架展示通过 PPT 详细展示本学期信息科技课程中人工智能板块的内容框架，包括不同模块的主题和大致学习时间安排。2、考核方式说明详细介绍本学期的考核方式，包括平时成绩（课堂表现、作业完成情况等）和期末成绩（理论考试、实践操作项目等）的占比和具体评定标准。平时成绩占 40%，其中课堂表现占 10%（包括回答问题的积极性、小组讨论的参与度等），作业完成情况占 30%（根据作业的准确性、创新性等进行评分）；期末成绩占 60%，理论考试主要考查对信息科技基础知识的掌握，实践操作项目则要求学生运用所学人工智能知识完成一个具体任务。信息科技的重要性和应用（10 分钟）信息科技在日常生活中的应用案例分享结合学生的日常生活，分享信息科技的各种应用案例。在购物方面，电商平台利用大数据分析为用户推荐个性化的商品；在出行方面，导航软件通过实时交通数据为用户规划最佳路线。展示一些学生使用移动支付、在线学习平台等场景的图片，让学生更直观地感受信息科技的便利性。信息科技在学习中的作用探讨组织学生进行小组讨论，探讨信息科技在学习中的作用。引导学生思考如何利用在线教育资源进行自主学习、如何使用学习软件提高学习效率等。每个小组选派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结和补充，强调信息科技可以打破学习的时间和空间限制，为学生提供丰富的学习资源和多样化的学习方式。信息科技在未来职业发展中的趋势分析通过 PPT 展示一些新兴职业，如数据分析师、人工智能工程师、网络安全专家等，介绍这些职业与信息科技的紧密联系以及未来的发展前景。分析信息科技对传统职业的影响，如智能制造对制造业工人技能要求的变化等。鼓励学生关注信息科技领域的发展动态，为未来的职业选择做好准备。介绍人工智能（10 分钟）人工智能基本概念讲解人工智能即让计算机具有人类智能行为和思考能力的技术。阐述人工智能包含的关键领域，如机器学习、深度学习、自然语言处理等。以图像识别为例解释深度学习中神经网络如何对大量图像数据学习，从而实现对不同物体的准确分类，让学生明白人工智能并非抽象概念，而是基于具体技术和方法实现。2、应用场景举例：结合实际生活和学习，举例说明人工智能的应用场景。在学习方面，学生可以利用人工智能查询学习资料、解答疑难问题；在创作方面，作家可以借助人工智能获取创作灵感、完善故事情节。展示一些学生使用类似人工智能工具进行学习和创作的案例，激发学生的兴趣。 认真听讲小组讨论上台分享认真观看、听讲 让学生对本学期课程内容有清晰的认识，明确学习方向，了解考核方式有助于学生重视平时学习过程，同时也为教师后续教学评价提供依据。通过生活案例让学生切实感受到信息科技无处不在，激发学生对信息科技的认同感。小组讨论培养学生的合作交流能力和思维能力，引导学生思考信息科技在学习中的作用，有助于学生将信息科技与自身学习相结合，提高学习动力。职业发展趋势分析能让学生认识到信息科技对未来职业的重要性，增强学习的紧迫感和目标性。从概念到特点再到应用场景，逐步深入地让学生了解人工智能，通过丰富的案例和直观的展示，降低学生对人工智能复杂概念的理解难度，激发学生对人工智能的好奇心和探索欲望。
三、课堂练习(7分钟) 随堂练习小组讨论：如果没有信息科技，我们的生活会变成什么样？人工智能可能会给我们带来哪些挑战？分享交流：每个小组选派代表发言，分享小组讨论的结果。其他小组的同学可以进行提问和补充。教师对学生的发言进行总结和点评，肯定学生的积极思考和创新观点。 小组讨论分享交流 通过对信息科技和人工智能相关问题的讨论，让学生深入思考信息科技对生活的影响以及人工智能发展带来的机遇与挑战，加深对课程内容的理解。
四、课堂小结(3分钟) 本节课你学习了什么，有什么收获？与学生一起回顾本节课的主要内容，包括本学期信息科技课程中人工智能板块的学习内容和目标、信息科技的重要性和应用领域以及人工智能的基本知识。 学生回答 通过内容回顾帮助学生巩固所学知识，强化记忆。
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