第4课 《昆虫备忘录》 跟踪练习 2024--2025学年小学语文统编版三年级下册

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《昆虫备忘录》 跟踪练习
2024--2025学年小学语文统编版三年级下册
一、看拼音写词语
1．看拼音，写词语。
bèi wàng lù píng fán jù lí juān kuǎn sī chóu xiā zi
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
yì chóng dà yuē mà zha bān diǎn mó chì 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
二、单选题
2．下列词语中注音全部正确的一项是（　　）
A．距（jū）离 大约（yuē）
B．耳膜（mú） 利益（yì）
C．蚂（mā）蚱 黑绸（chóu）
D．备忘录（lù） 瞎（xiā）说
3．下列词语书写有误的一项是（　　）
A．行距 衣柜 规矩 B．丝绸 调动 绸密
C．绿色 登录 忙碌 D．花斑 一般 班级
4．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．《昆虫备忘录》的作者是汪曾祺。
B．骄傲自满是学习上的阻碍。
C．这些是唐朝出土的文物。
D．上星期去植树了。
5．对下列句子中破折号的用法分析不正确的一项是（　　）
A．你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。（表示声音的延长）
B．瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（表示解释说明）
C．吃晚饭的时候，呜——扑!飞来一只独角仙，摔在灯下。（表示转折）
三、语言表达
6．按照要求完成句子练习。
（1）北京人把瓢虫叫作“花大姐”。（改成“被”字句）
（2）独角仙的力气很大，难道不是昆虫里的霸王吗？（改成肯定句）
（3）凡是有复眼的昆虫，视觉都．很灵敏。（用加点的词造句）
7．口语交际。
小刚喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，完全沉溺在游戏的世界里。周日，小军去找小刚踢足球，看到他又在玩游戏，小军忍不住劝告他。请你根据提示，将他们的对话补充完整。
小军：　 　。
小刚：我还要再玩一会儿，就快通关了，你自己出去玩吧。
小军：　 　。
小刚：你说的有道理！我不玩电脑游戏了，我们一起去踢足球吧！
四、课内阅读
阅读课文片段，回答问题。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙--膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫....星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗
8．在文段中，瓢虫是怎样分类的
9．如果给瓢虫做一张名片，你认为应该包括哪几方面
10．读一法文中画横线的句子，想一想作者为什么要这祥说。
11．颗虫又叫“花大姐”，你还知道其他昆虫的别称吗 (至少写2个)
五、现代文阅读
鸟岛
海湖西部有一个名叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。
每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里筑巢安家，养育后代。
六月是鸟岛最热闹的时候。各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处都是丹青色的、青绿色的鸟蛋。
来岛上游玩的人很多，他们伸手就能（拾到 捉到）幼鸟，随手都能（拾到 捉到）鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟儿是人类的朋友。
12．这篇短文一共有　 　个自然段。
13．读最后一个自然段，根据句子的意思，选出括号里用得合适的词语。
14．根据意思，从文中找出合适的词填在括号里。
①形容鸟岛在中国、外国都非常有名。　 　
②形容鸟窝又多又密。　 　
15．第二自然段中能体现春天特点的词语是　 　、　 　。
16．读最后两个自然段，回答问题。
①六月的鸟岛最热闹，那时人们到鸟岛游玩，都会看到什么？
②到鸟岛游玩的人是怎样对待鸟儿及鸟蛋的？从中你体会到了什么？
阅读短文，回答问题
麻雀
①田园沃野中，有它活泼的身影；枝头梢末上，有它欢快的歌声。它就是麻雀，是每时每刻都那么欢乐的小动物。
②仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮吧：一顶土灰色的小帽戴在头上，黄澄澄的小眼睛，总是好奇地瞅着四方；有光泽的小肚皮，盖上一层软软的绒毛；还有它那迷彩服似的羽毛。就这样，搭配成一个活泼可爱的小麻雀。
③大概是麻雀喜欢闲谈的原因吧！每天早晨，我总能看见不远处的老柳树上有一群叽叽喳喳、高谈阔论的麻雀。它们或在树枝上蹦来跳去，锻炼锻炼身体；或凑在一起，海阔天空地侃大山。若有情况，一群麻雀就如惊弓之鸟，惊慌地飞起。等了好久，确定并没有危险时，它们才小心翼翼地回到柳树上，枝头上又热闹起来。
④鸟是噪音监测器，这是科学家下的结论。当中午出现川流不息、车水马龙的繁忙景象时，麻雀便躲了起来，多么机灵的麻雀啊！当夕阳懒洋洋地躺在云端时，熙熙攘攘的人流、声嘶力竭的车马总算安静下来。这时，顽皮的麻雀便又三个一群、五个一伙地跳出来，舒展舒展筋骨，润润被废气呛哑了的嗓子，高歌几声。它们总能给劳累了一天的人们带来大自然的亲切气息，让人们感到大自然的恩赐。
⑤麻雀貌不惊人，平淡无奇。不过，俗话说得好，“人不可貌相，海水不可斗量”，我是挺喜欢麻雀的。朋友，你呢？
17．作者运用了“　 　—　 　—　 　”的结构为我们介绍麻雀。
18． 读第②至④段，把下面的思维导图补充完整。
19．短文中画横线的句子运用了　 　和　 　的修辞手法，使读者眼前仿佛出现了　 　 的小麻雀。
20．读画波浪线的句子，我的眼前仿佛出现了这样的画面：
答案解析部分
1．备忘录；平凡；距离；捐款；丝绸；瞎子；益虫；大约；蚂蚱；斑点；膜翅
2．D
【解析】A项中“距（jū）离 ”应读jù；
B项中“耳膜（mú）”应读mó；
C项中“蚂（mā）蚱”应读mà；
D项中加点字读音全部正确。
故答案为： D。
3．B
【解析】考查字形辨析。A、C、D正确。
B.绸密——稠密：（形）多而密。
4．A
【解析】A项中句子表述正确，没有语病；
B项中“骄傲自满是学习上的阻碍。”这项中“阻碍”是动词，应该是“障碍”。
C项中句子语序存在问题，应该是“出土的唐朝的文物”
D项中句子缺少主语，应该在前面加上“同学们”。
5．C
【解析】本题主要考查破折号的作用的理解判断能力。破折号的作用很多如表示解释说明；表示语音的延长 ；表示意思的转换,跳跃或转折 ；表示插说 ；补充说明 ；表示总结上文 ；表示语言的延续等。做题多读，细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。A、B正确。C、此处的破折号表示解释说明。
6．（1）瓢虫被北京人叫作“花大姐”。
（2）独角仙的力气很大，是昆虫里的霸王。
（3）凡是对提高成绩有帮助的书籍，我们都应阅读。
【解析】（1）考查改写被字句。把“瓢虫”放在句首，后面加上“被”。
（2）考查改成肯定句。把“难道不”“吗”去掉，问号改为句号。
（3）考查 加点的词造句 。用“凡是……都……”写句子。例：凡是老师讲的内容，他都记了下来。
故答案为：（1）瓢虫被北京人叫作“花大姐”。（2）独角仙的力气很大，是昆虫里的霸王。
（3） 凡是对提高成绩有帮助的书籍，我们都应阅读。
7．小刚，请你不要玩游戏，我找你有事。；玩游戏，不但会影响视力，还会沉迷其中，严重影响学习。
【解析】首先，我们要明确对话的情境和目的。在这个情境中，小军去找小刚踢足球，但发现小刚在玩游戏，并且小刚表示想再玩一会儿。小军的任务是劝告小刚停止游戏，一起去踢足球。接下来，我们根据这个情境来构思对话内容。1. 小军需要以一种礼貌且直接的方式表达他的来意，即他找小刚有事，并且这件事与玩游戏无关。所以，他可以说：“小刚，请你不要玩游戏，我找你有事。”2. 小军需要给出小刚一个停止游戏的理由。这个理由需要既符合实际情况，又能触动小刚的内心。考虑到玩游戏的负面影响，小军可以提到玩游戏会影响视力，并且容易沉迷其中，进而影响学习。所以，他可以说：“玩游戏，不但会影响视力，还会沉迷其中，严重影响学习。”首先，我们确定了对话的情境和目的，即小军要劝告小刚停止游戏，一起去踢足球。然后，我们根据这个情境，分别构思了两个空的对话内容。第一个空，小军以礼貌且直接的方式表达了他的来意；第二个空，小军给出了小刚停止游戏的合理理由。
故答案为：小刚，请你不要玩游戏，我找你有事。玩游戏，不但会影响视力，还会沉迷其中，严重影响学习。
8．根据瓢虫身上小圆点的数量，可以分为有七星瓢虫、十四星瓢虫…；根据瓢虫吃的东西不同，可以分为益虫和害虫。
9．外形、名称、分类和食物
10．因为作者很喜欢瓢虫，希望瓢虫都是益虫。
11．挂打扁儿——尖头绿蚂蚱；菜青虫——菜粉蝶
【解析】 本片段选自《昆虫备忘录》，这是一篇略读课文，主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫的特点，体现了作者善于观察、探索大自然的兴趣。
8．本题考查文章内容的理解。瓢虫的分类我们可以从第三段得知根据瓢虫身上小圆点的数量，可以分为有七星瓢虫、十四星瓢虫…；根据瓢虫吃的东西不同，可以分为益虫和害虫。
故答案为：根据瓢虫身上小圆点的数量，可以分为有七星瓢虫、十四星瓢虫…；根据瓢虫吃的东西不同，可以分为益虫和害虫。
9．本题考查文章内容的理解。根据文章内容，第一段说瓢虫的外形，第二段说瓢虫的名称，第三段说瓢虫的分类和食物。所以如果给瓢虫做一张名片，应该包括外形、名称、分类和食物几个方面。
故答案为：外形、名称、分类和食物
10．本题考查文章内容及句子的理解。通过“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗 ”这段话我们可知作者很喜欢瓢虫，希望瓢虫都是益虫。
故答案为：因为作者很喜欢瓢虫，希望瓢虫都是益虫。
11．本题考查知识的积累。根据自己平常的课外阅读知识进行作答即可。如：挂打扁儿——尖头绿蚂蚱；菜青虫——菜粉蝶等。
故答案为：挂打扁儿——尖头绿蚂蚱；菜青虫——菜粉蝶
12．4
13．捉到；拾到
14．闻名中外；密密麻麻
15．天气变暖；湖水解冻
16．①各种各样的鸟儿，密密麻麻的鸟窝和鸟蛋。
②没有人去碰鸟窝和鸟蛋，大家都很爱护小鸟。
【解析】 阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
12．考查本文有几个自然段。根据每段开头空格，可知文章共有4个自然段。
故答案为：4
13．考查选择合适的词语。“捉到”的意思是捕捉到。“拾到”的意思是捡起。根据语境，应为“捉到”幼鸟；“拾到”鸟蛋。
故答案为：捉到；拾到
14．考查根据意思从文中选择合适的词语。①“闻名中外”这里形容鸟岛在中国、外国都非常有名。②“密密麻麻”这里形容鸟窝又多又密。
故答案为：闻名中外、密密麻麻
15．考查对文章信息的提取。“天气变暖”“湖水解冻”能体现春天特点。
故答案为：天气变暖、湖水解冻
16．考查对文章内容的提取及概括。①从“各种各样的鸟儿聚在一起”“密密麻麻的鸟窝一个挨着一个”“窝里窝外，到处都是丹青色的、青绿色的鸟蛋”可以概括出答案。②“可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟儿是人类的朋友”可知，大家都很爱护小鸟。
故答案为：①各种各样的鸟儿，密密麻麻的鸟窝和鸟蛋。②没有人去碰鸟窝和鸟蛋，大家都很爱护小鸟。
17．总；分；总
18．麻雀喜欢闲谈|麻雀随噪音变化行为
19．比喻；拟人；活泼可爱
20．小麻雀有的高兴地在枝头跳跃着，有的继续叽叽喳喳地聊天，还有的在和小伙伴们嬉戏、追逐。
【解析】 阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。文章主要从麻雀的装扮、爱闲谈、检测噪音三个方面来介绍麻雀，表达了作者对麻雀的喜爱之情。
17．本题考查了文章的写作结构。文章开始总写麻雀，中间分写了麻雀的特点，最后总写喜欢麻雀。作者运用了“总—分—总”的结构为我们介绍麻雀。
故答案为：总；分；总
18．本题考查了提炼信息能力。通过阅读，第二段写了麻雀的外形；第三段写了麻雀喜欢闲谈的原因；第四段写了麻雀随噪音变化行为。
故答案为：麻雀喜欢闲谈；麻雀随噪音变化行为
19．本题考查了修辞手法的理解及运用能力。文中画横线句子“一顶土灰色的小帽戴在头上，黄澄澄的小眼睛，总是好奇地瞅着四方；有光泽的小肚皮，盖上一层软软的绒毛；还有它那迷彩服似的羽毛。”将麻雀拟人化，把麻雀的羽毛比喻为迷彩服，运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象，使读者眼前仿佛出现了活泼可爱的小麻雀。
故答案为：比喻；拟人；活泼可爱
20．本题考查了想象能力。通过句子“回到柳树上，枝头上”，我的眼前仿佛出现了这样的画面：小麻雀有的高兴地在枝头跳跃着，有的继续叽叽喳喳地聊天，还有的在和小伙伴们嬉戏、追逐。
故答案为：小麻雀有的高兴地在枝头跳跃着，有的继续叽叽喳喳地聊天，还有的在和小伙伴们嬉戏、追逐。
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