第1课《邓稼先》（教学课件）(共33张PPT)

(共33张PPT)
导入
同学们刚刚度过了一个幸福快乐的春节，这繁华的盛世却来自不易，想想今天的加沙，乌克兰人民却在废墟下挨饿受冻。利剑在手，才能守卫和平。为了我国研制原子弹、氢弹， 为了中国核事业的发展，他离别妻儿、只身荒漠，隐姓埋名28年， 直到他离世之后，人们才知道他的存在。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。被人们称为“两弹元勋”。他就是鞠躬尽瘁，为年轻的共和国铸剑的科学家邓稼先。
邓 稼 先
杨振宁
长空铸剑 以身许国
1.梳理邓稼先生平经历，理清标题思路，初步感知文章主要内容。
2.品析细节描写，感受邓稼先忠厚平和、纯粹无私、舍己为国等崇高品格。
3.勾画文中对邓稼先评价性的语句，抓住关键词，体会作者杨振宁对邓稼先的深情和赞美。
教学目标
邓稼先（1924年6月25日—1986年7月29日）中国科学院院士、核物理学家。他生于安徽怀宁县一个书香门第的家庭，1941年至1945年就读于西南联合大学物理系，1948年至1950年，他在美国普渡大学留学，获得物理学博士学位，毕业当年毅然回国。
他是中国核武器理论研究工作的奠基者之一，是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者。领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。原子弹试验成功后，又组织力量探索氢弹设计原理、选定技术途径，组织领导并亲自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。
他是中国核武器核武器理论杰出的奠基者。
杨振宁，物理学家，1922年出生于安徽合肥。
1957年，与李政道因共同提出宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。但这仅仅是他一生中自己并不看重的成就，他最伟大的成就是发现了以他姓氏命名的“杨-米尔斯理认”，该理论完全可以和“万有引力”和“电磁相互作用力”这些永恒的发现相提并论。
1964年，加入美籍，成为美国公民。
2015年4月1日，杨振宁放弃美国国籍，成为中国公民。
作者简介
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家为另一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。
写作背景
传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。
传记一般由他人记述，称为“他传”；亦有自述生平者，叫做“自传”。
传记具有真实性、文学性。
文体知识
字词积累
宰割（ ） 奠基（ ） 元勋 （ ）
孕育（ ） 选聘（ ） 彷徨 （ ）
谣言（ ） 无垠（ ） 罗布泊（ ）
夐 （ ） 萦带（ ） 挚友（ ）
铤 （ ） 昼夜（ ） 燕然（ ）
曛 （ ） 鲜为人知（ ） 至死不懈（ ）
鞠躬尽瘁（ ） 妇孺皆知（ ）
zǎi
diàn
xūn
yùn
pìn
pánɡ
yáo
yín
pō
xiònɡ
yínɡ
zhì
tǐnɡ
zhòu
yān
xūn
xiǎn
xiè
cuì
rú
【当之无愧】
【宰 割】
【可歌可泣】
【鲜为人知】
【锋芒毕露】
比喻侵害，压迫，剥削。
值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。
很少有人知道。
承担得起某种荣誉或称号，不必感到惭愧。
指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。
【鞠躬尽瘁】
【家喻户晓】
【妇孺皆知】
【马革裹尸】
【至死不懈】
每家每户都知道。
连妇女小孩都知道，表示众所周知。
用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
指小心谨慎，贡献出全部精力。
一直到死也没有松懈过。
1. 默读文章，初步感知课文内容，理清文章思路，边读边思考，每个小节的主要内容是什么？
学法指导：
1、小标题扩展法
2、抓住文中重点句子（开头结尾、概括内容的关键性语句、中心句）
活动一 整体感知 拟写标题
邓稼先 小标题 内容概括
1.从“任人宰割”到“站起来了”
2.“两弹”元勋
3.邓稼先与奥本海默
4.民族感情？友情？
5.“我不能走”
6.永恒的骄傲
介绍近一百年来的中国历史乃至世界历史的背景。
简单介绍邓稼先生平经历和贡献。
在同美国奥本海默的对比中来写邓稼先的优秀品质
作者得知中国的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的。
写在极端困难的条件下，在层出不穷的问题面前，表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。
引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。
2.文章六部分采用了六个小标题，但是小标题的格式不统一，你能结合文章内容把这些小标题改统一吗
如都用四字概括，仿照第二个小标题“两弹元勋”
（1）屈辱历史
(3)名人对比
(4)面对谣言
(5)中国男儿
(6)赤子情怀
也可仿照第三个小标题“邓稼先和奥本海默”
“任人宰割”和“站起来了”，原子弹和氢弹，邓稼先和奥本海默，自豪和骄傲，艰苦环境和坚定话语，无私的精神和巨大的贡献
屈辱的历史，卓越的贡献，理想的党员，极大的震荡，艰苦的环境，不变的选择
1. 请在文中勾画出邓稼先最让你感动的事件或语言，并进行批注。用“从____（事、言），我感受到了一个__ __邓稼先”的句式说一段评述性的话。
示例：从他为改变中华民族的命运做出的巨大贡献，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先形象。
活动二 走近英雄 感受情怀
从他为改变中华民族的命运做出的巨大贡献，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先形象。
从他在美国获博士学位后立即回国，我感受到了一个心系国家的邓稼先形象。
从他历时28年成功设计了“两弹”，把我国的国防武器提升到世界先进水平，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先形象。
从他身患癌症，经历三次手术，病中仍关心着我国核武器的发展工作，我感受到了一个鞠躬尽瘁、死而后已的邓稼先形象。
从他在“文革”初期能说服两派继续工作，我感受到了一个没有私心、受人尊敬的邓稼先形象。
从核武器试验发生意外时，他说“我不能走”，我感受到了一个身先士卒、不怕牺牲的邓稼先形象。
邓稼先1948年赴美国普渡大学物理系留学，1950年获物理学博士学位，同年回国。1986年7月，因受核辐射身患癌症逝世。邓稼先是我国杰出的科学家、中国“‘两弹’元勋”，参与组织和领导了我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基人之一。因在核武器领导与规划工作中的杰出贡献，邓稼先在1982年荣获国家自然科学奖一等奖，1985年、1987年、1989年获国家科技进步奖特等奖，1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。
邓稼先是一个心系国家、忠厚平实、真诚坦白、没有私心、甘于奉献、功勋卓著的人。
奥本海默 邓稼先
国籍
职务 功劳 学术水平 文化背景
性格为人
美国
中国
原子弹设计领导人
相当
美国文化
中国传统文化
家喻户晓的人物、拔尖、妇孺皆知、锋芒毕露、善于辞令、复杂的人
最不引人注意忠厚平实
真诚坦白“纯”、朴实
(同)
(同)
(同)
(异)
(异)
(异)
相当
2. 为了表现稼先，作者还写了另外一个人物认真阅读“邓稼先与奥本海默”部分，找出表现邓稼先个性、品质的词语，并分析对比的表达效果，完成填空。
3 为什么要拿奥本海默与邓稼先作比较？
把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的谦逊、朴实、忠厚的性格品质，以及奉献精神，自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”
活动三 联系环景，学习精神
品读文章环景描写的部分，感受当时的时代环境和工作环境，更加深层次感受人物魅力，学习人物精神。
学法指导：
环境既有社会环境，又有自然环境。
在内容上,把邓稼先的贡献放在广阔的历史背景中来看,为下文写英雄人物创造的伟大成就做铺垫。
在结构上,引出主要人物,为邓稼先的出场做准备。
把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，使人物形象的刻画有了一定的高度。
1.写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
2. 有感情地朗读课文第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？结尾处有引用儿时学到的一首歌，表达了怎样的情感？
平沙：平旷的沙漠。文中指旷野。
夐(xiòng)：辽远。
萦带(yíng)：弯曲得像带子一般。
纠纷：交错在一起。
惨悴(cǎncuì)：凄惨凄凉。悴，忧伤。
曛(xūn)：昏黄 亡群：失群
凛(lǐn)：寒冷 覆： 覆没
铤(tǐng): 疾走 往往：常常
译文：
辽阔啊！无边的旷野，渺无人烟。河水像环绕的带子，群山交错在一起。一片阴暗凄凉的景象，寒风悲啸，日色昏黄，蓬断草枯，寒气凛冽犹如霜冻的早晨。鸟儿从这里飞过也不肯落下，野兽在这里狂奔而离群。亭长告诉我说：“这儿曾经是古代的战场，常有失败的一方在这里全军覆没。每逢天阴的时候，时常能听到鬼哭的声音。”
文章引用《吊古战场文》，渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧瑟的环境氛围，从侧面写出了邓稼先工作环境的恶劣、艰苦。衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志、坚定的信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。同时把读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感。
文章结尾处引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，表达了怎样的情感？
用“五四”时代的一首歌作为邓稼先一生的写照，说明了邓稼先就是一个典型的中国男儿，赞扬了他为国献身的崇高精神品质。
活动四 品读评价 礼赞英雄
1.朗读文章评价邓稼先的语言文字，理解其含义并采用合适的语调朗读，说一说这些语句体现了作者怎样的情感。
学法指导：
总结性的评价语句，直接亮明作者对人物的态度，多为议论句。
引用诗句歌词，表达对人物的赞美
对这一转变做出巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。
1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。
他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的性格。
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
邓稼先是中国共产党的理想党员。
中国男儿，中国男儿 ····· 古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红，
稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。
邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。
是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!
稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话:
这些高度的赞扬和评价，正是对英雄精神的总结和升华
3. 文章最后一段写道：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”结合课文说说你对这句话的理解。
“走他已走过的道路。这是他的性格与品质”表明邓稼先为广大人民的利益,为中华民族的崛起,奉献了自己的一生。这是邓稼先的人生，走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。这段话总写了邓稼先的伟大之处，起到了画龙点睛的作用。
当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。
颁奖词
请你为邓稼先拟写一份颁奖词
活动五 拟写颁奖词 传承精神
谢 谢