广东省汕头市龙湖实验中学2024-2025学年七年级下学期语文开学考试试卷（含答案）

广东省汕头市龙湖实验中学2024-2025学年七年级下学期
语文开学考试试卷
一、基础（30分）
1．按要求默写。
（1）直接型默写。
①兔从狗窦入，　 　。（《十五从军征》）
②　 　，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
③年少万兜鍪　 　。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
④　 　，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》〉
⑤峰峦如聚，波涛如怒，　 　。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（2）理解型默写。
①《十五从军征》中和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句：　 　，　 　。
②岑参《白雪歌送武判官归京》中与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句：　 　，　 　。
③辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，看江水东流，发思古幽情的句子：　 　？　 　。　 　。
④文天祥在《过零丁洋》中表明以死明志的决心，与孟子“舍生取义”的精神一脉相承的句子：　 　？　 　。
⑤张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈谴责的词句：　 　，　 　；　 　，　 　。
阅读专栏介绍语，完成（1）（2）两题。
老子曰：“上善若水。”雨水自由，自天空倾泻而下，我们要如雨水，让青春在广mào（　　）的天地中肆意挥洒；溪水迸溅，即使山拦石阻，也会勇敢跃过，我们要如溪水，面对艰难困è（　　），无所畏惧；江水浩荡，迅疾汹yǒng（　　），我们要如江水，一路高歌，奔腾向前。
2．根据拼音写汉字。
广mào（　　） 困è（　　） 汹yǒng（　　）
3．下面是“疾”字意义的演变图，请在横线上填入恰当的例子（填选项）。
从人中箭受伤，引申出“疾病”，如 ① 。又引申为“痛”“痛苦”，如 ② 。还可以引申为“厌恶”“憎恨”，如 ③ 。因中箭是在瞬息之间，引申为“快速”，如 ④ 。
A．奋笔疾书
B．痛心疾首
C．积劳成疾
D．疾恶如仇
4．下列语句中加点的成语使用正确的一项是（　　）
A．仲春时节，这里繁花遍野，游人纷至沓来，流连忘返。
B．那乐声，高亢雄浑，在夜雾中直冲霄汉，令人叹为观止。
C．中秋晚会上，老师和同学们欢聚一堂，共享天伦之乐。
D．时间真如行云流水，转眼间春去秋来，又是一年快过去了。
5．下列各句中，没有语病的一项是（　　）
A．我们举行了以中秋节为主题的诗词大会及成语接龙活动，校长也荣幸地参加了。
B．国庆假期，为了防止安全事故不发生，我们采取了很多有效措施。
C．通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。
D．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
高凉中学准备举办”阅读经典·浸润心灵”的主题活动，请你参与并完成下列任务。
6．任务一：下图是”初中生阅读困难原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读经验，针对下图中标示的原因提出两条合理建议。
7．任务二：同学们读了《经典常谈》后，整理了下面的有关内容，请你选出其中表述正确的一项（　　）
A．《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为高等教育的大学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
B．《经典常谈》全书共十三篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家辞赋和历代诗文的情况。
C．《经典常谈》介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。
D．《经典常谈》叙述的语言平实，论述思路严密，是一部按照严谨的传统学术观念撰写的学术著作集。
8．任务三：我们在阅读的时候常常会有所触动，或得到一些启发，把这些写下来，就是读后感。写读后感可以加深对内容的理解，提高写作能力。下面是一同学阅读《昆虫记》后列出的读后感纲要，请你仿照示例，选择初中读过的一部名著，试写一段读后感纲要。(字数要求100字左右)
附：已读过的必读名著：《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》
“感”点 “感”点来源或”感”点分析(直接引述或概述原作)
《昆虫记》中《螳螂捕蝉》一章，法布尔用形象生动的语言，把螳螂捕蝉的过程写得活灵活现，使人仿佛身临其境。 这得益于作者对科学的热爱、认真与执着，及对生命的尊重。也叹服他坚强的意志及超人的观察力。
① ②
二、阅读（45分）
阅读下面的文字，完成各题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳展，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则纽袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】
胡庵见杨龟山，龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年，然而于道有进。”张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。泊北归窗下石上双趺“之迹隐然至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然龟山盖少年事，无垢乃晚年，尤难也。
高适五十始为诗，为少陵所推。老苏三十始读书，为欧公"所许。功深力到，无早晚也。圣贤之学亦然，东城诗云：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”朱文公每借此句作话头，接引穷乡晚学之士。
(选自《江西古文精华丛书》)
【注】①胡溏庵：人名。后文杨龟山、张无垢均为人名。②昧爽：天将亮未亮时。③泊(ji)：及。④趺(fū)：同“附”，足背。这里指脚。⑤少陵：即杜甫。⑥老苏：指苏淘。⑦欧公：指欧阳修。⑧朱文公：即朱熹。
9．解释文中加点词语的意思。
尝趋百里外　 　
腰人持汤沃灌　 　
主人日再食　 　
10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
11．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是(　　)
A．辄执书立窗下/从乡之先达执经叩问
B．如是者十四年/是进亦忧
C．高适五十始为诗/始龄
D．为欧公所许/安陵君其许寡人
12．请用“/”给文中画线的句子断句
泊北归窗下石上双趺之迹隐然至今犹存
13．甲乙两文都谈到了学习之路“勤且艰”的话题，请结合乙文中的一句原文，谈谈你的感悟。
阅读下面的文字，回答问题。
【材料一】
手拿金箍棒，身着宇航服，某外国玩具公司的“悟空小侠”系列又展开太空探索之旅。这款以《西游记》为灵感的玩具在第四届中国国际进口博览会全球首发，呈现出海外玩具巨头对中国传统文化的行进式挖掘和讲述中国故事的创新理念。
据了解，该玩具公司已连续四年在“进博会”首发中国文化新品，此次更是规模最大的一次新品发布。与“悟空小侠”太空探索套装一同首发的，还有新春六习俗套装和冰上新春套装等几款致敬中国文化的新品。该公司希望拥有浓厚中国文化底蕴的传统经典故事，通过积木演绎，传递给中国乃至全世界的消费者。
作为童话王国丹麦诞生的品牌，从美人鱼到马里奥，该公司曾演绎过无数各地儿童喜爱的人气角色。不过，以中国经典名著为灵感设计玩具，“悟空小侠”还是头一个。该公司高级设计师反馈：“海外消费者已经展现出对中国文化的兴趣，甚至有人已经开始看《西游记》的书了。”
(有删改)
【材料二】
汉字是中国文化的瑰宝，早在殷商时期就成为推动社会文化发展的基石。2008年北京夏季奥运会的“中国印”会徽曾让汉字大放异彩。2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”因汉字元素而“如虎添翼”。
两幅会徽均包括奥运标志、运动项目及场景、城市、年份，层次清晰、互为补充、寓意深远。“冬”和“飞”的上半部分刚劲曲折，惟妙惟肖地呈现了向前滑行、冲向胜利的冰雪运动员的矫健身姿；会徽下半部分相对柔美圆润，既有赛场、跳台、滑道的轮廓，又似重峦叠嶂、绵延起伏。在绚烂的“冬”“飞”与抽象的奥运标识、残奥标识的映衬下，黑色的“BEIJING2022”印鉴如同“一锤定音”，表达了中国对世界的坚定承诺。
“冬梦”“飞跃”会徽堪称多种文化元素合璧的典范——行云流水的书法字体、苍劲朴拙的中国剪纸与现代艺术的抽象风格，互为肌理，充满动感、力度和人文关怀，践行了奥运会倡导的共筑梦想、超越自身、激励世界的精神。
(摘编自郑梦娟《冬奥会里的中文创意》)
【材料三】
2021年，中国常驻联合国粮农机构代表处、中国驻意大利大使馆共同举办主题为“茶和世界，共品共享”的品茶活动。联合国粮农组织、国际农业发展基金会、世界粮食计划署，以及多个国家和地区常驻联合国粮农机构的代表出席活动。
2019年12月，联合国大会宣布将每年5月21日确定为“国际茶日”，以弘扬茶叶的经济、社会和文化价值，促进全球农业的可持续发展。
当天的活动现场准备了龙井绿茶、英德红茶、云南普洱茶等。在碧草蓝天的映衬下，茶艺师温茶、冲泡、分茶、敬茶，每款茶都别具特色，茶汤茶色各有不同。嘉宾们品味、分享茶文化魅力，并就各国特色茶种和国际茶产业发展进行了交流。活动现场还穿插了古筝、舞蹈等表演。袅袅音乐间，交流互动，意蕴深远。
“千百年来，茶从中国出发，沿着古丝绸之路、茶马古道、茶船古道走向世界，受到各国人民的喜爱。联合国设立‘国际茶日’，体现了国际社会对茶叶价值的认可与重视，对振兴茶产业、弘扬茶文化意义重大。”中国常驻联合国粮农机构代表广德福在致辞中表示，作为茶叶生产和消费大国，中国愿与各方一道，共同推动全球茶产业持续健康发展，深化茶文化交融互鉴。
(摘编自《人民日报》)
14．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 （　　）
A．上述材料呈现了中国传统文化通过不同形式走向世界的事实。
B．【材料一】主要写“悟空小侠”系列又展开太空探索之旅，以《西游记》为灵感的玩具在第四届中国国际进口博览会全球首发。这是某外国玩具公司第一次发布中国文化新品，将中国经典故事通过积木演绎，传递给全球的消费者。
C．【材料二】主要写2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”因汉字元素而“如虎添翼”，践行了奥运会倡导的共筑梦想、超越自身、激励世界的精神。
D．【材料三】报道了中国常驻联合国粮农机构代表处、中国驻意大利大使馆共同举办的
“茶和世界，共品共享”品茶活动盛况，展现出中国茶文化的魅力。
15．从上述三则材料中，你得出了哪些有意义的结论？
16．请用一句话概括【材料一】的主要内容。
阅读下面的文字，完成下面小题
《柔软的父亲》
①清晨，经过小区的池塘时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，扒在雨后潮湿的木阑干上，执着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。
②原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。不会有清洁工穿一身休闲西装来工作的。这人约莫四十岁，面孔，身材，都带着北方人的轮廓，显得很硬朗。他另一只手上提着的东西，透露了他的目的。
③那是一次性塑料袋，灌了点水，里面游弋着一只黑蝌蚪。
④这时，另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来，观摩几秒钟后，开始给他提意见，“这哪有蝌蚪哟，还早哩……”男子唯唯听着，也不辩解，还是兢兢业业地沿着阑干逡巡。
⑤其实我很想告诉他，在小区隔壁的西南政法大学，有一块大水塘，那里已经是蝌蚪成群了。上周我就带着孩子去过，孩子第一回见到那么多黑溜溜的蝌蚪，欢喜得不得了。但由于天生不善与陌生人搭讪，我竟没说。
⑥出小区很久，我还在想，这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪的那种神情，看起来竟是如此“柔软”。我当然也猜得出来，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人，之所以出现在池塘边，必然是为了某个孩子而来。准确地说，为了孩子的愿望而来，为了让孩子的惊喜而来。没有喧哗，没有铺张，甚至于笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。
⑦他的神情让我想起了另一个人。
⑧我读初中一年级时，有一位耍得十分要好的同学。我经常去他家玩，很恣肆，但只要他父亲一回家，我就不自觉收敛了。他是一位拳师，满脸横肉，彪悍异常，我心底土分怕他，从不敢正眼看他。然而，有一天，这种感觉被彻底改变了。那是在初夏，我在同学家耍到很晚，干脆留夜。至半夜酣然大睡时，一只手——那是一只非常粗糙和粗壮的手掌，把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒，我们半昧半醒睁开眼睛，一只手朝我们眼前伸了过来，就像变魔术那样，一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里，亮晶晶的，闪闪烁烁的全是飞舞的萤火虫。
⑨从此，我知道了，拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别，在那令人畏惧的外貌下面，其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处。
⑩年少时，当我们提起父亲，总是觉得这是一个坚硬的词。抑或是一个沉默的形象，因为他们总是话不多，总是让你惧怕，让你觉得难以接近。
我跟父亲就是如此，从不交流。记得十岁那年的一个黄昏，父亲在后门口为我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂纸摩擦在我皮肤上，我极力地压抑着，才能不让自己叫出声，不让眼泪流出来，而疼痛其实并不是最重要的，被邻居们笑嘻嘻地围观，才是我当时最痛苦的遭遇。但我没有告诉他这些，一直到四年前他去世，他也不知道我对一件小事有如此深刻的记忆。我们之间总是缺乏一种通道。
很多年来，我总认为自己没有享受过“父爱”。然而，当他离世，当我自己也成了一个孩子的父亲，我终于也明白，原来我不是没有得到过爱；而是那时的我根本理解不了父亲的表白总是很隐晦，隐晦得让你无从察觉。
就像那个让我羞耻的黄昏，也许他可能早已预知到，这将是他最后一次给我洗澡，所以他把全部的不知其来的愠怒和酸楚都积聚在了手掌里。
那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。
17．结合文章内容说说“父亲的柔软”表现在几件事情。
18．从人物描写的角度，赏析文中第⑧段划线句子。
他是一位拳师，满脸横肉，彪悍异常，我心底十分怕他，从不敢正眼看他。
19．结合文章内容，说说你对结尾段“那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软”的理解。
20．文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。
三、作文（50分，其中卷面分2分）
21．阅读下面的材料，根据要求写作。
我们一天中总共要做35000个决定。如果去除8小时睡眠时间，平均1.6秒做一个决定。这些决定包含有意识的、无意识的。过去的选择与决定，影响着当下，而当下的选择与决定，创造了未来。我们的人生轨迹就是由这些一个个决定画出来的。
你的未来是什么样，取决于你现在做什么选择。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
答案解析部分
1．（1）①雉从梁上飞；②忽如一夜春风来；③坐断东南战未休；④山河破碎风飘絮；山河表里潼关路
（2）①十五从军征；八十始得归；②山回路转不见君；雪上空留马行处；③千古兴亡多少事；悠悠；不尽长江滚滚流；④人生自古谁无死；留取丹心照汗青；⑤兴；百姓苦；亡；百姓苦
诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：雉、絮、潼、悠。
故答案为：⑴①雉从梁上飞②忽如一夜春风来③坐断东南战未休④山河破碎风飘絮；山河表里潼关路⑵①十五从军征，八十始得归；②山回路转不见君，雪上空留马行处；③千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流④人生自古谁无死，留取丹心照汗青；⑤兴，百姓苦；亡，百姓苦
本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
2．袤；厄；涌
3．C；B；D；A
⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
⑵本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
2．本题考查根据拼音写汉字。“广mào”的“mào” 应为“袤”； “困è”的“è”应为“厄”；“汹yǒng” 的“yǒng”应为“涌”。
故答案为： 袤；厄；涌
3．本题考查对字词的理解。
奋笔疾书：意思是指快速地挥笔书写。
痛心疾首：形容痛恨到了极点。
积劳成疾：因长期连续的劳累而得了病。
疾恶如仇：思是憎恨坏人坏事就像憎恨仇人一样。
故答案为： C；B；D；A
4．A
A.纷至沓来：连续不断地到来。这里形容游人很多，使用恰当；B.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。不能用来形容“乐声”，使用不当；C.天伦之乐：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系的乐趣。不能用来形容老师和同学，使用不当；D.行云流水：比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。不能用来形容时间，使用不当；故选A。
故答案为：A
本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
5．D
A.有误，用词不当，"荣幸"是谦辞，可将"荣幸地"删去。
B.有误，否定不当，应将"不"删去。
C.有误，成分残缺，应将"通过"或"使"删去。
D.正确。
故答案为：D
本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
6．①每天合理安排阅读时间，坚持阅读，就会有所收获；②开展多种读书活动，激发学生读书热情。
7．B
8．示例一：①《钢铁是怎样炼成的》中，保尔身患重病，依然坚持参与国家铁路经济建设，他那坚强不屈的意志和坚定的信念，展现生命的顽强不屈。②这得益于保尔在受到病痛折磨时，始终抱着为共产主义事业做点事情的信念。
示例二：①阅读《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》，我真切感受到小主人公对对大自然的热爱，以及天真、幼稚、欢乐的心理；②这得益于鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童趣。所以，字里行间中透露出来的那份天真烂漫。
（1）本题考查提建议。读懂题目要求，理解出题人意图，分析学生阅读困难的原因，对症下药，给出合理建议即可。如没有时间就安排阅读时间。没有兴趣就开展班会激发学生读书热情。
（2）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（3）本题考查仿写读后感纲要。注意读懂名著内容，掌握名著大意，掌握人物形象特点及具体情节。参考给到的示例格式，注意字数、句式、修辞手法、主题等。仿写读后感纲要即可。
6．没有时间阅读的可以合理安排学习作息计划，规划出阅读时间。没有阅读兴趣，学校可以开展读书活动和主题班会，强调读书的意义和选择书籍的方法，激发学生读书热情，让学生少玩游戏，教会学生选择合适的书去读。
故答案为： ①每天合理安排阅读时间，坚持阅读，就会有所收获；②开展多种读书活动，激发学生读书热情。
7．A：错误。是为中学生撰写，不是为大学生撰写。
B：正确
C：错误。《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，不是史书。
D：错误。 《经典常谈》叙述的语言流利畅达，娓娓道来，普及性和通俗性极强，没有按照严谨的传统学术观念撰写。
故答案为：B
8．结合名著内容仿写读后感纲要。如《钢铁是怎样炼成的》，保尔在战场上身受重伤，右眼失明，不得不退出前线修筑铁路。不久又患上伤寒肺炎，最后保尔病情恶化，双腿完全瘫痪，双目失明。在身体和精神遭受双重打击的情况下，保尔依然选择勇敢面对，用写作来实现人生价值，重塑了自己的人生。这是坚定的革命精神和为共产主义事业做点事情的信念在支持他。
《从百草园到三味书屋》中儿童那不可压抑的快乐天性让他们去探索百草园和三味书屋，并对植物、动物都有自己的感受和理解，文字天真烂漫。这是鲁迅对自然的喜爱，对自由童趣的向往。
故答案为：示例一：①《钢铁是怎样炼成的》中，保尔身患重病，依然坚持参与国家铁路经济建设，他那坚强不屈的意志和坚定的信念，展现生命的顽强不屈。②这得益于保尔在受到病痛折磨时，始终抱着为共产主义事业做点事情的信念。
示例二：①阅读《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》，我真切感受到小主人公对对大自然的热爱，以及天真、幼稚、欢乐的心理；②这得益于鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童趣。所以，字里行间中透露出来的那份天真烂漫。
9．快步走；热水；两（次）
10．①有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话。
②因为心中有足以/值得快乐的事，不感到/觉得衣食的享受比不上其他的人。
11．D
12．泊北归/窗下石上/双趺之迹隐然/至今犹存
13．示例一：我从“其寝室有短窗，每日昧爽，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年”这句话中，明白了学习贵在坚持的道理。示例二：我从“高适五十始为诗，为少陵所推。老苏三十始读书，为欧公所许。”这句话里，懂得了学习起步早晚都没有关系，只要想学，任何时候都不算晚的道理。
⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑷本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
参考译文：
[甲]我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡有道德有学问的前辈求教。前辈道德声望重，门人学生挤满了他们的房间，他们从来没有把言辞和脸色略变得温和一些，我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终能有所收获。
当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚上的皮肤冻的裂开了都不知道。到客舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人拿了热水来洗濯，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带，饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉坏，左边佩戴着刀，右边备有香袋，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍，破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有值得快乐的事，并不觉得吃的穿的不如人家。我的勤劳和艰辛大概就像这样。
[乙]胡澹庵拜见杨龟山，龟山举起两时给胡澹庵看，说道：“我的两肘三十年不离桌案，然后才在学业上有所精进。”张无垢被贬谪到横浦，寄宿在城西的宝界寺。在他的寝室里有一扇小窗，每天天刚亮，他就拿着书站在窗下，靠近微弱的晨光学习，像这样做坚持了十四年。等到他回京城就职后，窗下的石板上，双脚鞋印的痕迹隐约可见，到现在还留存着。前辈们做学问，就勤恳刻苦到这样的程度。杨龟山是个少年，张无垢却是老年人，做到这样就更加难了。
高适五十岁时才开始作诗，被杜甫推崇。苏洵三十岁才开始读书，被欧阳修赞许。功夫到了就会有提高，没有学习早晚的区别。有才学的人也是这样，苏东坡说：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。“朱熹常常借用这句话作为谈论的话题，引导家境贫穷的学习起步晚的读书人。
9．①句意为： 曾经快步走到百里之外（去求学）。
② 句意为： 仆人拿来热水给我浇洗（手脚）。
③ 句意为： 旅店的主人每天提供两顿饭。
故答案为： 快步走 ； 热水 ； 两（次）
10．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为： 或 ，有时； 色 ，脸色； 至 ，周到； 足 ，值得； 不若 ，不如。
故答案为： ①有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话。 ②因为心中有足以/值得快乐的事，不感到/觉得衣食的享受比不上其他的人。
11．A.相同，拿； 就拿着书站在窗户下（读书）。 / 拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
B. 相同，这，这样； 像这样（坚持读书）有十四年之久。 / 这样（在朝廷）做官也担忧。
C. 相同，才，刚； 高适到了五十岁才开始写诗。 / 刚刚换牙 。
D.不同，赞许。/答应； 被欧阳修先生所赞许。 / 安陵君可要答应我呀。
故答案为：D
12．本题考查文言断句。这句话的意思为： 等到他回京城就职后，窗下的石板上，双脚鞋印的痕迹隐约可见，到现在还留存着。 “洎北归” 表示时间以及事件背景，意思是等到（他）回到北方，可独立成句，交代了后续所描述情况发生的时间节点；“窗下石上” 点明了地点，是在窗户下面的石头上，这是一个明确的方位表述，可单独断开，让读者清晰知晓是何处出现了后面所说的痕迹；“双趺之迹隐然” 则具体描述了在那个地点所呈现的事物，即双脚的痕迹隐隐约约的样子，是一个完整的表意部分，说明痕迹的状态；“至今犹存” 进一步强调这个痕迹到现在还存在着，也是一个表意完整的短语，表明痕迹留存的时间情况。
故答案为： 泊北归/窗下石上/双趺之迹隐然/至今犹存
13．本题考查文章内容的理解。 乙文中 “张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年” 一句深刻体现了学习之路的 “勤且艰”。 感悟：张无垢被贬谪到横浦这样艰难的境遇下，居住条件简陋，却能每日天未亮就在短窗下借着微弱的晨光坚持读书，且长达十四年之久。这让我认识到，学习的道路上，环境的艰苦不应成为阻碍，勤奋才是通向成功的关键。无论身处何种困境，只要有坚定的信念和不懈的努力，就能在学问上有所精进。与他相比，我们如今拥有良好的学习环境、丰富的学习资源，更应珍惜机会，勤奋刻苦。不能因一时的困难而退缩，应像张无垢一样，持之以恒地在学习之路上砥砺前行，用勤奋去克服艰辛，用坚持去收获知识与成长，在追求学问的道路上不畏艰难，始终保持积极进取的态度，努力实现自己的人生价值与理想追求。
故答案为： 示例一：我从“其寝室有短窗，每日昧爽，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年”这句话中，明白了学习贵在坚持的道理。示例二：我从“高适五十始为诗，为少陵所推。老苏三十始读书，为欧公所许。”这句话里，懂得了学习起步早晚都没有关系，只要想学，任何时候都不算晚的道理。
14．B
15．①海外玩具巨头对中国传统文化的行进式挖掘和讲述中国故事的创新理念，激起海外消费者的浓厚兴趣；
② 2022 年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”因汉字元素而充满动感、力度和人文关怀；
③中国茶叶的经济、社会和文化价值在世界得到弘扬，对促进全球农业的可持续发展意义重大。
16．积木艺术设计与中国传统元素逐渐加强融合。
⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
14．本题考查材料内容的概括和分析。
ACD.正确；
B.根据材料一第②段中的‘据了解，丹麦乐高集团已连续四年在进博会首发中国文化新品，此次更是规模最大的一次新品发布”，可知本项中“这是乐高集团第一次发布中国文化新品”说法错误。
故答案为： B
15．本题考直材料内容的概括和提炼。
结合材料-第①段中“海外玩具巨头对中国传统文化的行进式挖掘和讲述中国故事的创新理念"，第③段中的“海外消费者已经展现出对中国文化的兴趣"，可概括为：海外玩具巨头对中国传统文化的行进式挖掘和讲述中国故事的创新理念和产品激起海外消费者的浓厚兴趣；
结合材料二第①段中*2022年冬奥会会徽冬梦和冬残奥会会微飞跃"因汉字元素而如虎添翼”"，第③段中“冬梦"飞跃’会徽堪称多种文化元素合璧的典范一行云流水的书法字体、 苍劲朴拙的中国剪纸与现代艺术的抽象风格，互为肌理，充满动感力度和人文关怀，践行了奥运会倡导的共筑梦想超越自身、激励世界的精神”，可概括为： 2022年冬奥会的会徽“冬梦和冬残奥会会徽飞跃"因汉字元素而充满动感力度和人文关怀；
结合材料三第②段中“国际茶日”，以弘扬茶叶的经济、社会和文化价值，促进全球农业的可持续发展"，第④段中作为茶叶生产和消费大国，中国愿与各方-道，共同推动全球茶产业持续健康发展，深化茶文化交融互鉴"，可概括为：中国茶叶的经济、社会和文化价值在世界得到弘扬，对促进全球农业的可持续发展意义重大。
故答案为： ①海外玩具巨头对中国传统文化的行进式挖掘和讲述中国故事的创新理念，激起海外消费者的浓厚兴趣；
② 2022 年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”因汉字元素而充满动感、力度和人文关怀；
③中国茶叶的经济、社会和文化价值在世界得到弘扬，对促进全球农业的可持续发展意义重大。
16．本题考查材料内容的概括。依据“ 这款以《西游记》为灵感的玩具在第四届中国国际进口博览会全球首发，呈现出海外玩具巨头对中国传统文化的行进式挖掘和讲述中国故事的创新理念。 ”概括得知。
故答案为： 积木艺术设计与中国传统元素逐渐加强融合。
17．父亲为儿子捕蝌蚪；父亲带孩子看蝌蚪；父亲捉萤火虫给孩子；父亲给“我”洗澡。
18．通过对他的外貌描写，刻画了我心目中他粗犷的形象，与后文中他给孩子捉萤火虫的慈爱、浪漫行为形成对比，突出了父亲的柔软，父亲的爱。
19．那一种痛疼既指父亲给我洗澡时，手摩擦在我皮肤上的疼痛，也指我被围观的羞耻感，而“无以言表的柔软”是父亲严厉外表下的慈爱，表达了我对父爱的理解，照应题目，篇末点题。
20．插叙，文章插入了初一时期碰到的一位父亲，样子很吓人，粗俗不雅致，可是对待孩子确是无比的温柔的故事，在内容上，丰富了文章内容，突出了人物性格，文章结构更加合理。
⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑷本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
17．本题考查概括文章内容和故事情节的能力。结合第①段“见到一个穿着黑西装的中年壮汉，趴在雨后潮湿的木栏杆上，拿着一根简易的木勺费力地在水面.上舀些什么”和“他另一只手上提着东西那是一次性塑料袋，灌了点水，里面游弋着-只黑蝌蚪”可得：穿黑西装的父亲为孩子捕捉蝌蚪；结合第⑦段“他父亲是一位拳师....就像变魔术那样，一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里，亮品品的，闪闪烁烁的一里面全是 飞舞的萤火虫”可得：拳师父亲为孩子送萤火虫；结合第1段“记得十岁那年的一一个黄昏，父亲在后门口为我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂纸摩擦在我皮肤上，我极力地压抑着，才没让自己叫出声，没让眼泪流出来”可得：“我”的父亲给“我”洗澡。
故答案为： 父亲为儿子捕蝌蚪；父亲带孩子看蝌蚪；父亲捉萤火虫给孩子；父亲给“我”洗澡。
18．本题考查语言赏析。
①“兢兢业业”本指工作小心谨慎，认真负责，在这里用来形容壮汉捉蝌蚪时的情态，显然是大词小用的手法，非常有情趣，形象地写出了壮汉捉蝌蚪时态度的庄重与认真，这样的行为源于父亲心中对儿子浓厚的爱。
②从“满脸横肉，彪悍异常”可知，这里是对人物的外貌描写，突出了拳师父亲凶恶的面孔，彪悍的身材，渲染出“我”看到他时内心的恐惧。这里将 拳师父亲“ 满脸横肉，彪悍异常”的形象和他为孩子捉萤火虫的“慈爱浪漫之心”形成对比，衬托出其“柔软的父爱”，即突出了他对孩子的疼爱和细心的呵护。
故答案为： 通过对他的外貌描写，刻画了我心目中他粗犷的形象，与后文中他给孩子捉萤火虫的慈爱、浪漫行为形成对比，突出了父亲的柔软，父亲的爱。
19．本题考查对文章内容的理解和对人物情感的把握。通过文章内容可知，因为父亲离世我才明白，父亲可能早已预知到这将是他最后一次给我洗澡，所以把全部的不知来处的忧伤和酸楚都积聚在了手掌里为“我”搓澡，他用这种方式来表达自己对孩子的爱。父亲这一动作虽让“我”感到疼痛，却包含着父亲凝重、深沉、隐晦的爱，这正是父爱的“柔软”所在。父亲自知难以伴孩子长久，内心酸楚又难以言明，感受复杂，借给孩子洗澡之时，传达恨不得多为孩子洗几次澡的痛苦。篇末点题，照应标题。据此作答即可。
故答案为： 那一种痛疼既指父亲给我洗澡时，手摩擦在我皮肤上的疼痛，也指我被围观的羞耻感，而“无以言表的柔软”是父亲严厉外表下的慈爱，表达了我对父爱的理解，照应题目，篇末点题。
20．本题考查分析构思和写作手法。本文所写三位父亲的事件确实互不关联，但全文并不给人散乱的感觉；本文中“我”是叙述线索，将三件事联系在一起；从第⑥段“这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪时的那种神情，看起来竟是如此‘ 柔软’”、第⑨段“拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别，在那令人畏惧的外貌下面，其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处”、第④段“那一种疼 痛，现在想来也是一种无以言表的柔软”，可知三位“父亲”都具有外表“粗粝”，内心“柔软”的特点；这一共性，将三位父亲的事件连接在一起，因此形散而神不散。从第⑦段“年少时，当我们提起父亲，总觉得这是一一个坚硬的词，抑或是一个沉默的形象，因为他们总是话不多，总是让你惧怕，让你觉得难以接近”，可以看出“父亲”-词本是坚硬、沉默的，结合标题“柔软的父亲”，可知本文标题中“父亲”以“柔软”来修饰，与正常父亲的“阳刚”截然不同，形成一种强烈的对比，这种对比激发了读者的阅读兴趣。文章第⑧段“我读初中.一年级时， 有一位耍得十分要好的同学。我经常去他家玩，很恣肆，但只要他父亲一回家，我就不自觉收敛了。他是一位拳师”插入了初一时期碰到的一位父亲，样子很吓人，粗俗不雅致。第⑨段“在那令人畏惧的外貌下面，其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处”，写拳师对待孩子无比的温柔，丰富了文章内容，突出了父亲对子女的爱，使文章结构更完整。
故答案为： 插叙，文章插入了初一时期碰到的一位父亲，样子很吓人，粗俗不雅致，可是对待孩子确是无比的温柔的故事，在内容上，丰富了文章内容，突出了人物性格，文章结构更加合理。
21．【参考例文】
我选择了勇敢
如果无人在狂风暴雨的茫茫黑夜中为你高举火把，那么你，请告诉自己：走过，就算途经泥泞，这样做，值得！
——题记
那时候，我的成绩很差。我也不知道是为什么，曾经的勤奋与刻苦，究竟是在那一站丢了。于是我将自己藏匿在角落里，望着自己那只升不降的成绩，暗暗地啜泪。
巴山的夜深了，那褪了色的秋雨携来了遥遥无期的愁苦。如今，雨又来了，他在斜阳的光束前汇成一条条苍白的线条，落在青石板上，击出了一种不可名状的落寞与沧桑。我独步在无人街，仿佛是在做梦——梦里，不知身在何处；梦醒，踯躅在原地不知所措。好迷茫，我要怎么做？默默的秋雨下，我是点亮了谁的眼睛，或是模糊了谁的风景？
我感到冷，一种彻骨的冷。刚开学时，老师的那句“我不会以你们的成绩来衡量你们的个人优异”让我感到格外的欣喜，但自从第一次考试之后，我的座位却为何始终定格在班里的后三排？您说按成绩排座位可以激发学生潜力，那么如果要让我失望，又何必给我希望？
窗外的雨依旧淅淅沥沥的下着，我颓力的趴在桌子上，凝视着母亲端来的茶。眼前的茶叶正如我一样，或许说我就是一杯茶叶——被水压在杯底，无力的挣扎，却始终浮不上去。我向杯里兑了些沸水，茶叶便涌动了起来。我惊讶于茶叶的沉浮之声，又迷茫了我自己——或许我还不如这些茶，在压力面前，我连头都抬不起来！……不会，只要有一杯沸水，我一定能站起来！我闭上眼，聆听着茶叶的浮沉之声，就像一曲曼妙的钢琴曲——婉转而柔和……
从此以后，我不再猫在角落里酣睡，常常与周公不谈而散；不再以出神打发时间，常常是分秒必争；不再与游戏为友，常常与题海相伴……每每沉醉于星与月与夜的寂静中，我都会有一种奋进感，因为我相信“付出与回报是成正比的”。果不其然，正处在上升趋势的成绩证明了一切。一次，狗友打趣地说：“你最近是吃错什么药了，怎么总犯傻啊？你啊，忒笨，歇歇吧，没谱。”我白了他一眼，暗暗“呸”一声，“你才笨呢！”
现在，一切的一切都已纷落如歌，苦涩的秋雨消停在昨夜，今日，空气中氤氲着的满是沁人的芬芳与散光的浮尘。我相信，任由哪些苦几次卷着黄沙掠过我的心坎，我依旧会面带笑容迈步在阳光下，骄傲的对自己说：“这次选择勇敢，最难忘！”
本题是一道材料作文题，要求根据给定的材料理解和思考，叙述生活经历或论述其中道理，写一篇文章。材料主要讲述了人生中的选择与决定对于个人成长和未来轨迹的影响，强调了当下选择的重要性。
在解题过程中，我首先仔细阅读了材料，理解其核心要点：一是人生中充满了无数的决定，这些决定影响着个人的当下和未来；二是未来的样子取决于现在的选择。这些要点为文章提供了明确的主题和方向。
接下来，我思考如何围绕这个主题展开论述。考虑到材料中的“选择与决定”是一个相对抽象的概念，我决定通过叙述一个具体的生活经历来加以阐述。于是，我回忆起自己在学习上的一段经历，那段经历中我面对成绩下滑的困境，做出了勇敢的改变和努力，最终取得了进步。这个经历与材料中“当下的选择与决定创造了未来”的观点高度契合。
在构思文章结构时，我采用了“引—议—联—结”的框架。开头部分引用材料中的关键信息，并引出文章的主题；接着，结合自己的经历进行议论，阐述选择与决定对于个人成长的重要性；然后，将个人经历与材料中的观点相联系，进一步论证主题；最后，总结全文，强调选择勇敢的重要性，并展望未来。
在写作过程中，我注重细节描写和情感表达，力求使文章生动、感人。同时，我也注意语言的准确性和流畅性，确保文章能够清晰地传达我的观点。
综上所述，通过仔细阅读材料、理解要点、思考论述方式、构思文章结构和注重写作细节等步骤，我得出了这篇以“我选择了勇敢”为题的作文。
故答案为：【参考例文】
我选择了勇敢
如果无人在狂风暴雨的茫茫黑夜中为你高举火把，那么你，请告诉自己：走过，就算途经泥泞，这样做，值得！
——题记
那时候，我的成绩很差。我也不知道是为什么，曾经的勤奋与刻苦，究竟是在那一站丢了。于是我将自己藏匿在角落里，望着自己那只升不降的成绩，暗暗地啜泪。
巴山的夜深了，那褪了色的秋雨携来了遥遥无期的愁苦。如今，雨又来了，他在斜阳的光束前汇成一条条苍白的线条，落在青石板上，击出了一种不可名状的落寞与沧桑。我独步在无人街，仿佛是在做梦——梦里，不知身在何处；梦醒，踯躅在原地不知所措。好迷茫，我要怎么做？默默的秋雨下，我是点亮了谁的眼睛，或是模糊了谁的风景？
我感到冷，一种彻骨的冷。刚开学时，老师的那句“我不会以你们的成绩来衡量你们的个人优异”让我感到格外的欣喜，但自从第一次考试之后，我的座位却为何始终定格在班里的后三排？您说按成绩排座位可以激发学生潜力，那么如果要让我失望，又何必给我希望？
窗外的雨依旧淅淅沥沥的下着，我颓力的趴在桌子上，凝视着母亲端来的茶。眼前的茶叶正如我一样，或许说我就是一杯茶叶——被水压在杯底，无力的挣扎，却始终浮不上去。我向杯里兑了些沸水，茶叶便涌动了起来。我惊讶于茶叶的沉浮之声，又迷茫了我自己——或许我还不如这些茶，在压力面前，我连头都抬不起来！……不会，只要有一杯沸水，我一定能站起来！我闭上眼，聆听着茶叶的浮沉之声，就像一曲曼妙的钢琴曲——婉转而柔和……
从此以后，我不再猫在角落里酣睡，常常与周公不谈而散；不再以出神打发时间，常常是分秒必争；不再与游戏为友，常常与题海相伴……每每沉醉于星与月与夜的寂静中，我都会有一种奋进感，因为我相信“付出与回报是成正比的”。果不其然，正处在上升趋势的成绩证明了一切。一次，狗友打趣地说：“你最近是吃错什么药了，怎么总犯傻啊？你啊，忒笨，歇歇吧，没谱。”我白了他一眼，暗暗“呸”一声，“你才笨呢！”
现在，一切的一切都已纷落如歌，苦涩的秋雨消停在昨夜，今日，空气中氤氲着的满是沁人的芬芳与散光的浮尘。我相信，任由哪些苦几次卷着黄沙掠过我的心坎，我依旧会面带笑容迈步在阳光下，骄傲的对自己说：“这次选择勇敢，最难忘！”
本题考查的是学生对材料作文的理解和写作能力。在解题过程中，学生需要准确把握材料的主题和要点，并结合自己的生活经历或论述道理来展开文章。
该篇作文在解题方法上表现出色。学生首先仔细阅读了材料，并准确理解了其中的核心要点。然后，学生巧妙地结合自己的学习经历，通过叙述一个具体的故事来阐述选择与决定对于个人成长的重要性。这种写法既符合题目的要求，又使文章更加生动、感人。
在写作技巧上，学生也做得很好。文章结构清晰，采用了“引—议—联—结”的框架，使文章条理分明、逻辑严密。同时，学生注重细节描写和情感表达，使文章更加生动、真实。此外，学生的语言准确、流畅，能够清晰地传达自己的观点。
易错点方面，学生在写作过程中需要注意避免偏离主题、结构混乱、语言不准确等问题。该篇作文在这些方面都做得很好，没有出现明显的错误。
拓展迁移方面，学生可以将这种写作方法应用到其他类型的作文中，如议论文、说明文等。同时，学生也可以继续深化对材料作文的理解和掌握，提高自己的写作能力。