云南省昆明西南联大研究院附属学校阳宗海学校2024-2025学年七年级下学期语文开学考试试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 云南省昆明西南联大研究院附属学校阳宗海学校2024-2025学年七年级下学期语文开学考试试卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 170.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-02-17 19:05:53 | ||
图片预览
文档简介
云南省昆明西南联大研究院附属学校阳宗海学校2024-2025学年七年级下学期语文开学考试试卷
一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文段，根据要求完成问题。
天山的美在于它的独特。天山周围是____的沙漠和戈壁滩，而天山却拥有陡峭峻拔的雪山冰峰、绿茵茵的森林草甸、澄清的河流湖泊和粗犷（kuàng）的红层峡谷等，____，给人以强烈的视觉冲击，造化之神奇的感觉油然而生。有“中亚明珠”之称的世界第二大高山湖——伊塞克湖，以及各国众多的国家公园均坐落于此。天山保持着丰富的生物多样性，栖（qī）息着雪豹、金雕等珍稀野生动物，仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种以上，占所有中亚国家山地植物种类的一倍左右。其中许多种类为当地所独有。这里还是多种水果作物的发源地，有着多样的森林类型和独特的植物群落体系，具有世界性的重要地位。
天山是坐拥着众多资源的“金山”，地下贮畜着丰富的矿藏资源。作为世界上离海洋最远的山系和全球干旱地区中最大的山系，天山为这片土地带来了丰沛（pèi）的水源：中亚的三条大河——锡尔河、楚河和伊犁河都____于此，之后发展壮大，滋（zī）养着众多农田和牧场。天山境内条件优越的天然滑雪场吸引了众多滑雪爱好者，其中以距离阿拉木图市中心不到半小时车程的琼布拉克高山雪场最为出名。近年来，阿拉木图利用背靠天山的____举办了众多冬季体育赛事，为这座城市带来更多生机与魅力。
1．文中注音不正确的一项是（ ）
A．犷（kuàng） B．栖（qī） C．沛（pèi） D．滋（zī）
2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．绿茵茵 B．澄清 C．油然而生 D．贮畜
3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．宽阔 美不胜收 发源 优点 B．广袤 蔚为壮观 发源 优势
C．广袤 美不胜收 发端 优势 D．宽阔 蔚为壮观 发端 优点
4．对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ）
A．仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种，占所有中亚国家山地植物种类的一倍左右。
B．仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种以上，占所有中亚国家山地植物种类的一倍。
C．仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种以上，占所有中亚国家山地植物种类的一半左右。
D．仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种，占所有中亚国家山地植物种类的一半左右。
5．下面这段文字中，画横线处填入的句子，与原段衔接紧密的一项是( )
大激店村位于古城保定偏西南二十五公里处，____。沿途三里一墩五里一铺，又是当时通讯要镇、保定府西第一驿站。____，在靠河湾北岸，形成了一个四面环水、风景秀丽的自然村庄____。
后人因妲己二字不吉利(败坏朝纲)，而改名大激店。烽火台、狐狸窝、瓦渣地等旧遗址，也早都不存在了。
①相传商纣王选妃，选中蓟州侯苏护之女妲己
②发源于西部山区的百草沟河流经此地
③在护送妲己去朝歌途中曾在此地驿宿一夜，故而得名妲己店
④古有南通九省，北贯京都的交通大道穿境而过
A．②①④③ B．④②①③ C．②④①③ D．②③④①
6．名篇名句默写。
（1）知之者不如好之者， 。（《论语 雍也》）
（2）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（4） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（5）王湾的《次北固山下》描写时序交替，暗含时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是： ， 。
二、综合性学习（7～12题，共12分）
7．某班正举办以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，你也一起加入吧。
（1）【选一选】友情是诗歌中永恒的主题，无数文人墨客为友情写下了不少名句，下列与友情无关的一项是（ ）
A．浮云游子意，落日故人情。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．海内存知己，天涯若比邻。
D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（2）【说一说】敢于介绍自己，是交友的第一步。小虎换座位后，很想与新同桌小刚交朋友，如果你是小虎，你会说什么？
（3）【挑一挑】古人关于朋友的称呼有很多如跨越年龄结交的朋友叫____；贫困时结交的知心朋友叫____；童年时代就要好的朋友叫____；可以同生死共患难的朋友叫____。请为横线处依次选择最恰当的一组：（ ）
①竹马之交 ②贫贱之交 ③刎颈之交 ④忘年之交
A．④③②① B．③②①④ C．④②①③ D．④①②③
8．根据名著内容，完成各题。
（1）下表《海底两万里》中“诺第留斯”号的航行地点及人物遭遇对应正确的一项是（ ）
航行地点 ① ② ③ ④ ⑤
人物遭遇 潜艇搁浅，被土著人围攻 同鲨鱼搏斗 冰山封路，艇内缺氧 与章鱼血战 遭遇大漩流
A．①锡兰岛采珠场 ②托雷斯海峡 ③南极 ④大西洋 ⑤挪威西海岸
B．①托雷斯海峡 ②锡兰岛采珠场 ③大西洋 ④挪威西海岸 ⑤南极
C．①托雷斯海峡 ②锡兰岛采珠场 ③南极 ④大西洋 ⑤挪威西海岸
D．①南极 ②挪威西海岸 ③大西洋 ④托雷斯海峡 ⑤锡兰岛采珠场
（2）【名著综合】小语发现，漫游故事多为四人团队模式，如《海底两万里》中康塞尔、尼德·兰、尼摩船长、阿龙纳斯；《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧；等等。他认为这虽然是两部不同的作品，但是里面的人物还是有很多相似之处的。如“海底”团队中的尼摩船长，他学识渊博，通晓事理，而又敢于冒险，杀伐坚决，富有反叛精神。你认为“西游”团队中的哪位角色与他更接近？请结合具体内容，简述理由。
临写与鉴赏
9．请仔细观察下面字帖中的字，从中挑选 12 个不同的简体字，用正楷临写在米字格内。
10．下列书法作品具有“形体方正、笔画平直、字体端正 ”等特点的一幅是（ ）。
A． B．
C． D．
三、阅读（13～25题，共32分）
古人读诗时喜作批注。请阅读下面古诗，完成两条批注。
雨过山村
唐·王建
雨里鸡鸣一两家，
竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，
闲看中庭栀子花。
【注】①浴蚕：古代用盐水选育优良蚕种的方法
11．这是一幅生动的山村民俗画卷，首句远远听到的鸡鸣声不显喧阔，反而突出了山村 的特点，“ ”（摘录原句）则又表现了山村农事的繁忙。
12．末句中庭栀子花的“闲”写得妙趣横生，很有韵味，让我们不由想起陆游在《游山西村》中的诗句“ ， ”，同样在“闲”中表达了对农家生活的喜爱。
阅读下面文言语段，完成下面小题。
【甲】
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
【注释】①没人：能潜水的人。
13．解释下面句中的加点词。
①公亦以此自矜 矜： 。
②康肃笑而遣之 遣： 。
③夫没者岂苟然哉 苟： 。
④见舟而畏之 畏： 。
14．翻译下面句子。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②日与水居，则十五而得其道。
15．[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是 ，表明卖油翁观点的语句是 。[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是 。(都用原文语句回答）
16．[甲][乙]两文都告诉人们什么道理？
阅读下面的选文，完成小题。
会跳舞的头发
杨立英
①你的头发会跳舞吗？我的会。
②打记事起，我就有一头会跳舞的头发，它们摆出不同的姿势，或弯或曲，飞扬跋扈，像不守规矩的舞者，把我折腾得与众不同，如同异类。
③母亲总是没好气地数落：“你个疯丫头，就不会扎一扎，不知个美丑！”我翻个白眼，小声嘀咕：“还不是随你。”
④母亲亦有一头同样的头发，她的这一特色毫无保留地遗传给了我，让我无数次心生抱怨。
⑤母亲整天忙得脚打后脑勺，一刻不得闲，致使她的头顶常年盘踞着“鸡窝”。我非常羡慕小伟娘，穿着干净的衣褂，头发梳理得纹丝不乱，往人前一站，连她身边矮小的小伟都跟着神气起来。当然，主要的还因为小伟爹是生产队长，殷实的日子让小伟娘有种天生的优越感。在小伟娘面前，母亲那头“鸡窝”让我顿觉矮了三分。
⑥一次，母亲到学校找我，她的头发在微风中跳着杂乱无章的舞蹈，最可笑的是上面还粘着一片树叶。当母亲伸出锯齿样的手来理顺我飞起的头发时，却被她手上的裂口刮得更乱了。“英子娘的鸡窝里快孵出小鸡啦！”同学的取笑让我想找个地缝钻进去。
⑦回家后，我没好气地埋怨母亲去学校也不梳梳头，像个疯子一样。忙碌的母亲头也不抬，略有愧疚地回应：“娘给你丢人了吧？不过头发乱了也没啥，心不乱就成。”
⑧急性子的母亲很少有温情的话语，发起火来也如她的头发，张牙舞爪。有一次，我偷吃了爷爷用来压咳嗽的苹果，母亲反手就是一巴掌，可紧接着，又像漏了气的皮球，一边抹着泪一边搂紧我。
⑨母亲再怎么凶我们，也容不得我们被别人欺负。大伯家有五个孩子，个个不是省油的灯，尤以堂姐为甚，下手不分轻重，在我头上砸出个大包。母亲闯进大伯家，激烈争吵的场景母亲没和我们说起过，但能想象出战斗力爆表的定是母亲的头发，舞动着节奏强劲的摇滚。
⑩回家后，母亲挠了挠更加蓬乱的头发，该吃吃该喝喝，像什么都没发生过一样。从那之后，堂兄堂姐再也没欺负过我们，这让我很是惊奇。
父亲在县城上班，家里家外都由母亲一个人打理。不服输的母亲干起活来丝毫不输男人，她的头发有时是激情高亢的摇滚，有时是节奏轻快的恰恰，有时又是平静舒缓的慢三。一家人在母亲情绪的音符里起起落落，感受着她的倔强和坚韧。
父亲缘何会看上母亲？这是藏在我心底许久的疑问。父亲教师出身，举手投足透着儒雅，而母亲大字不识一个。最不可思议的是父亲还有些怕母亲，小心翼翼地瞅着母亲的情绪行事，不时叮嘱我们：“你娘不容易，在家拉扯你们姐弟四个，还得照顾瞎眼爷爷，我们都得听她的。”
日子富足了，母亲也老了，越来越温和。稀疏的头发温顺地趴在头皮上，贫瘠，干枯。即便如此，微风吹来，白发依旧充满活力地舞着，像极了母亲，从不向困境低头，总是倔强地顶着乱蓬蓬的头发，或怒或喜或悲，把贫穷的日子打理得热气腾腾。
一头乱发是我生命中一道独特的风景，让我烦忧，也给我力量。遭遇泥潭时，我一遍遍告诫自己，头发乱了，不用怕，只要心不乱。因为，我的头上长满了和母亲一样的会跳舞的头发。
（选自《意林》，有改动）
17．【理事件】阅读全文，填写下面表格，梳理主要事件及我的心理变化。
主要事件 我的心理变化
我有如母亲一样的头发，母亲数落我 ①
母亲很忙，常年顶着“鸡窝”，跟小伟娘比较 顿觉矮几分
② 埋怨
母亲因为我被堂姐欺负，去大伯家吵架，回家后跟平常一样 ③
18．【品语言】请从修辞的角度赏析选文第①段划线句有什么表达效果？
不服输的母亲干起活来丝毫不输男人，她的头发有时是激情高亢的摇滚，有时是节奏轻快的恰恰，有时又是平静舒缓的慢三。
19．【论标题】文章标题换成“我的母亲”好不好？请说明理由。
20．【找表现】在文中第⑦段和第④段分别出现了“心不乱”这个关键句，请结合文章内容，说说母亲“心不乱”体现在哪些方面？
21．【联教材】小圳同学建议把本文作为初中语文教科书的拓展阅读篇目，你觉得放在七上第二单元还是第四单元合适？请根据所选的单元和目录，并结合本文，说说理由。
七上第二单元【单元】 亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。 七上第二单元【目录】 5.秋天的怀念 6.散步 7.散文诗二首 8.《世说新语》二则
七上第四单元【单元】 拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿，本单元课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的，是期中彰显的理想光辉和人格力量。 七上第四单元【目录】 12.纪念白求恩 13.植树的牧羊人 14.走一步，再走一步 15.诫子书
阅读下面的文字，完成问题。
残 匾
赵明宇
①吴家诊所位于元城古槐胡同，是吴家的老宅子，青砖灰瓦，低低矮矮。到了阴雨天，瓦垄间长满绿绿的苔藓，墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵树冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静。
②诊所门橱上一块红色大匾，上书四个金色大字：妙手回春。这块匾，是前任县长刘大琨送的。那年，刘大琨的爹得了一种怪病，脑袋不停地摇摆，止不住，去市里大医院也没治好，就把吴子皋请去了。吴子皋亮出一套绝活，点燃酒精灯，取一根银针在酒精灯上烧红，扎病人颈部。那动作快如闪电，眨眼之间，扎了三针，刘大琨老爹不停摇摆的脑袋终于安静下来。刘大琨在一旁看呆了，说吴大夫，真是神医。
③吴子皋微微一笑，雕虫小技，不足称道。老爷子是血管痉挛所致，以后多按摩颈部，睡觉平躺，脖子下面枕一个装满黄豆的小袋子即可。
④刘大琨身在官场，却喜欢书法，情不自禁地写了一幅字，让人刻在沉船木上，制成匾额，送给吴子象。
⑤药香袅袅中，那块匾愈发显得幽古。
⑥吴子皋天赋异禀，着装打扮也与众不同，他留长须，穿唐装，端坐在太师椅上，慈眉善目，稳若泰山，一手持着胡须，一手为患者把脉。时而微闭双日，把脉的手指偶尔弹跳几下；时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔，接下来开药方。开药方更是怪，是用毛笔蘸着墨浆，写在一张草纸上，让病人拿着去隔壁的药房抓药。病人禁不住要问，吴大夫，俺得的啥病？吴子皋不抬头，一字一顿声若洪钟地说，我只看症，不看病，你要相信大夫，按时吃我开的药，三五个疗程，自然就会好的。
⑦被家人搀扶着来的病人，吃了药再来，不用家人搀着了，枯黄的脸色变得红润。再抓几副中药，回家继续熬着喝，吃饭香甜，睡觉踏实，能在大街上转悠了，不由得面带喜色，见人便说，这个吴大夫，真是有两下子。
⑧每天一大早，吴家诊所排满了人，骑车来的，开车来的，蹬三轮来的，等着吴子皋叫号：
⑨吴子皋的儿子原本是学医的，名牌医科大学毕业，在县医院做主治医生。有了刘大琨这层关系，就是上了仕途，到县卫生局做副局长。去年，刘大琨荣升副市长，安置吴子皋的儿子到一个重要单位担任局长。儿子比老子有能耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了，说你做你的官，住你的豪宅。我是个大夫，在老宅住习惯了，哪里也不去。再劝，吴子皋就不高兴了，说离开老宅子就丢了魂儿。
⑩人丢了魂儿，可不是小事儿。儿子只好依他。
吴子皋是个怪人。病人跟他套近乎恭维他心地善良，面目慈祥，定然能长寿。他瞪了病人一眼说，现在，你是我的病人，怎么给我看起病来了？
也有请他吃饭的病人家属，说吴大夫，晚上我在元城酒家订了包厢，你给个面子吧。他挥挥手，说几包草药不值一顿饭钱。病人家属心中感激，再来，带了一瓶名酒，或者一条名烟，他便不客气了，阴着脸，嘴里吐出四个字：赶快拿走。
那断然拒绝的神色，让病人家属对他敬重有加。
日子像流水一样缓缓流淌着，花开花落，秋去冬来。
儿子出事了。一开始，家里人瞒着吴子皋，但是时间一长，吴子皋还是察觉出了端倪。
这天，吴家诊所大门紧闭，吃了闭门羹的病人在门前叽叽喳喳地小声议论，无奈地猜测一番，摇着脑袋走了。
第二天，病人又来。这事儿对于吴子皋来说，实在是打击太大了，大家担心吴子皋想不开。只见诊所大门开着，进了院子，掀开门帘，吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须。穿唐装，微闭双目，一手持着胡须，一手为患者把脉。
来人排号看病，提着一兜中药出门，还是不放心，禁不住向后扭头，发现那块红底金字的匾，被砍丢半块，只剩下“回春”两个字。
那被砍过的痕迹，豁豁牙牙的，露着白茬。
病人心里一惊，暗说，这个吴大夫，真是让人捉摸不透。
（选自《微型小说选刊》，有删减）
22．概括小说的主要情节。
循古诊疗——② ——清廉从医——③
23．简析第①段环境描写的作用。
24．如何理解第⑨段中“离开老宅子就丢了魂儿”的含义？
25．品析第 段划线句子的表达效果。
吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须。穿唐装，微闭双目，一手持着胡须，一手为患者把脉。
四、作文（40分）
26．请从下面的题目中任选一题完成写作。
⑴题目一：请以“真的不一样”为题，写一篇作文。写自己经历过的人或事或物或景。
⑵题目二：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱▲季》为题，写一篇作文。要抓住四个季节鲜明的景色特点进行描写，写景时要做到寓情于景，情景交融。
要求：
①若选题目一，请在横线上将题目补充完整。
②立意自定，文体自选（诗歌除外）；
③不得在文中泄露个人和学校信息。
④不少于600字，书写工整，字迹清楚。
答案解析部分
1．A
2．D
3．B
4．D
（1）本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
（2）本题考查学生词语掌握。注意积累，掌握字词含义及字形写法。要特别注意形近字，不写错别字。
（3）本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
（4）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
1．A：错误。粗犷 cū guǎng （形）粗野；粗鲁。粗鲁而豪放。
故答案为：A
2．D：贮畜——贮蓄
畜：禽兽，多指人所饲养的禽兽。字词：畜生
蓄：积聚；储存。心里藏着。留着而不剃掉。组词：贮蓄
贮蓄 zhù xù 储存，积聚。指储存的物品。把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里。指积存的钱。
故答案为：D
3．宽阔：（形）横向距离很大。（思想）宽而开朗。
广袤：（书）（名）土地的长和宽。（形）广阔；宽广。第一空形容沙漠和戈壁滩的土地面积大，用广袤。
美不胜收：好的东西太多，欣赏不过来。
蔚为壮观：形容事物美好繁多，形成盛大壮观的景象。第二空形容天山拥有雪山冰峰、森林草甸、河流湖泊和红层峡谷等绝美盛大景观，用蔚为壮观。
发源：（动）河流的起源。比喻事物的开端。第三空形容中亚的三条大河的源头是天山，用发源。
发端：（动）开始；起头。
优点：（名）好处；长处。
优势：（名）能压倒对方的有利形势。第四空形容天山有利地势，用优势。
故答案为：B
4．“超过”和“以上”重复，删去一个即可。
“占......一倍”，搭配不当，改为“占......一半”。
故答案为：D
5．B
④句紧承上文，讲的是大激店村的地理位置；由“在靠河湾北岸”中的“河湾”的提示可知，②句应该句子“在靠河湾北岸”的前边；①句介绍妲己，③句讲的是“妲己店”的得名，前后衔接自然。正确顺序为： ④②①③ ，故选B。
故答案为：B。
本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。
6．（1）好之者不如乐之者
（2）断肠人在天涯
（3）无案牍之劳形
（4）我寄愁心与明月
（5）海日生残夜；江春入旧年
（1）注意易错字：之、者；
（2）注意易错字：断、肠、涯；
（3）注意易错字：案、牍、劳；
（4）注意易错字：寄、愁；
（5）注意易错字：残、春、入。
故答案为：（1）好之者不如乐之者（2）断肠人在天涯（3）无案牍之劳形（4）我寄愁心与明月（5）海日生残夜，江春入旧年
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：①保持良好的心态，培养识记兴趣。②多种方式相结合，提高识记效果。③提倡使用名句，巩固识记成果。④留心特别词句，规避识记误区。
7．（1）B
（2）示例：你好！我是小虎，很高兴和你同桌。我喜欢读书，打篮球。我们能做朋友吗？
（3）C
（1）B.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”与友情无关，与思乡思念亲人有关。
（2）说话的人是小虎，谈话的对象是新同桌小刚，要表达的意愿是和小刚交朋友。首先应该语言热情而诚恳，介绍自己的姓名，以及兴趣爱好，然后表达成为好朋友的意愿。
（3）根据自己的积累可知：跨越年龄结交的朋友叫“忘年之交”；贫困时结交的知心朋友叫“贫贱之交”；童年时代就要好的朋友叫“竹马之交”；可以同生死共患难的朋友叫“刎颈之交”。故正确顺序是：④②①③。
故答案为：
（1） B
（2）示例：你好！我是小虎，很高兴和你同桌。我喜欢读书，打篮球。我们能做朋友吗？
（3） C
（1）本题考查学生对古诗名句的识记和掌握能力。作答的关键是平时熟记古诗名句，然后根据题干的具体要求，选择相应的活动主题的诗句去填充。
（2）本题考查学生对语言表达的简明连贯得体的能力。作答的关键是把握题干的情景设置，从语言的谦敬得体、简明连贯的角度去分析和把握，从而彰显社交场景中的适宜得体的语言风范。
（3）本题考查学生对文化常识的识记和掌握能力。作答的关键是平时勤于积累，多巩固和消化，然后结合具体的语境去分析和判断。本题主要是考查学生对古人关于朋友的称呼的识记情况，重在平时的识记和掌握。
8．（1）C
（2）我认为孙悟空与尼摩船长最接近。第一，美猴王身上有着妖的一面，他曾棒杀山贼土匪，残忍血腥，而尼摩船长杀伐坚决，曾屠杀军舰上的官兵；第二，齐天大圣曾大闹天宫，敢向天地鸣不平，而尼摩船长曾发表宣言，要与整个人类社会决裂，两人都有着反叛精神；第三，跟随唐僧修行的孙行者，言语中也透露着睿智禅理，学会了洞察世事人心，而尼摩船长博览群书，学识渊博，通晓事理；第四，孙悟空的西天取经之路，充满风险，恰如尼摩船长在大海之中自我放逐、一路冒险的情形。
（1） 考查名著内容和情节识记。土人围攻：“鹦鹉螺号”潜艇到达加里曼丹托雷斯海峡附近时，由于食品告缺，阿龙纳斯等三人上岸寻找蔬菜和野味。他们打死了几头野猪，采摘了不少水果，正当他们在沙滩上架起篝火准备烤肉时，突然受到土著人的袭击。他们慌忙逃进小艇，驶向停泊在海中的潜艇。可是土著人乘上木筏，紧追不舍。即使教授他们爬上潜艇，下了底舱，土著人仍然围着潜艇，不肯散去。第二天一早，潜艇开舱换气时，土著人纷纷爬上船，触碰到通了电的栏杆后惊叫着退缩了回去。同鲨鱼搏斗：在印度半岛南端的锡兰岛附近，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。冰山封路，艇内缺氧：在南极，“鹦鹉螺号”被翻倒下来的冰山困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但是，凭着潜艇的精良构造，尼摩船长以超人的智慧，找到冰墙最薄的地方，带领大家，用铁锹凿用开水冲射等办法，最终成功脱险。与章鱼血战：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼，遭遇大漩涡。教授和他的朋友们逃离诺第留斯号时，遇到了罕见的大漩涡，他们乘坐的小艇被甩得脱离了潜艇，当他们醒来的时候，已经在挪威的一个小岛上。
（2）本题考查学生对名著中人物形象的对比分析。要求分析尼摩船长与“西游”团队中的哪位角色与他更接近，要结合故事情节和人物性格等进行对比分析。《海底两万里》中尼摩船长是知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。表面看来，他似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。以上内容体现的人物形象和孙悟空大闹天宫的反抗精神接近。所以可以据此分析尼摩船长与孙悟空更接近。此外，尼摩船长是个学识渊博的人。《海底两万里》一书中的“鹦鹉螺号”堪称神船。设计独到，在各方面都做到了极致。尼摩船长是他的设计师，而设计一艘这样的船需要的是各方面的知识，是尼摩船长渊博的学识，对船有钻研精神还有设计天赋造就了这艘神船。他支援被压迫民族的正义斗争，带领少数志同道合的人潜入海底。尼摩船长很善良，这点是很显而易见的。他救了教授一行人，没有让他们死在海洋中。在船员受伤严重时，沉稳的船长“眼睛发红，脸色显出深深的忧愁，好像一刻都不能安静下来。“从中可以看出船长对船员的担忧和爱护。在听到船员很快就会死时，船长掉下了眼泪，又将船员埋在珊瑚墓地中，这些无不体现着尼摩船长的善良和充满人情味。以上内容体现的人物形象和唐僧领导整个取经队伍西行，熟悉各种佛教经典，慈悲为怀的形象相似。
故答案为：（1）C（2）我认为孙悟空与尼摩船长最接近。第一，美猴王身上有着妖的一面，他曾棒杀山贼土匪，残忍血腥，而尼摩船长杀伐坚决，曾屠杀军舰上的官兵；第二，齐天大圣曾大闹天宫，敢向天地鸣不平，而尼摩船长曾发表宣言，要与整个人类社会决裂，两人都有着反叛精神；第三，跟随唐僧修行的孙行者，言语中也透露着睿智禅理，学会了洞察世事人心，而尼摩船长博览群书，学识渊博，通晓事理；第四，孙悟空的西天取经之路，充满风险，恰如尼摩船长在大海之中自我放逐、一路冒险的情形。
（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
9．略
10．C
（1） 本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格 。
（2） 本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。
9．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确
故答案为：其，天，下，冲，殿，行，之，由， 是，大，内，加
10．选项 C 的书法作品，其字体工整、规整，符合楷书的特征。A、B、D 中的书法作品在字体形态上可能与楷书有所不同。
故答案为：C
11．宁静幽美；妇姑相唤浴蚕去
12．从今若许闲乘月；拄杖无时夜叩门
（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
11．本题考查对诗句的赏析。“雨里鸡鸣一两家”诗一开头就透出山村风味，这首先是从鸡声来的。“竹溪村路板桥斜”，小溪夹岸绿竹苍翠，窄窄板桥连接着一线山路。以声写静、视听结合、动静结合，突出山村的宁静幽美。“妇姑相唤浴蚕去”写妇女冒雨浴蚕，表现农家之忙。
故答案为：宁静幽美；妇姑相唤浴蚕去
12．本题考查对诗歌内容的理解。《雨过山村》全诗处处扣住山村景象，从景写到人，从人写到境；农事的繁忙，山村的神韵，皆蕴于一个“闲”字之中。它是全篇之“眼”，着此一字而境界全出。作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，又充满劳动生活的气息，同时也表达了一种对乡村生活的喜爱之情。《游山西村》这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。
故答案为：从今若许闲乘月；拄杖无时夜叩门
13．矜：夸耀；遣：打发；苟：随便、随意；畏：畏惧、害怕
14．①(卖油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。
②(南方人)天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。
15．①. 汝亦知射乎？吾射不亦精乎(尔安敢轻吾射)；②. 无他，但手熟尔(我亦无他，惟手熟尔)；③. 生不识水(不学而务求其道)
16．我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的，说明了熟能生巧的道理。(表述完整、意对即可)
⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑷本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
【甲】康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】南方有很多能潜水的人，天天同水相伴生活，七岁时就能趟水过河，十岁就能浮在水面上，十五岁时就能潜入水里了。潜水的本领难道是随便就能掌握的吗？一定是对水的活动规律有所领悟。天天与水相伴生活，那么十五岁就能掌握它的规律；生来不识水性，即使到了壮年，见到了船仍然长惧。所以北方勇敢的人，向南方潜水的人询问，求得他们能潜入水里的技术，按照他们说的方法到河里去试验，没有不淹死的。所以但凡不学习而致力寻求规律技术，都是北方学潜水的人。
13．①句意为：他凭借射箭的本领自夸。矜：夸耀。
②句意为：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。遣：打发。
③句意为：怎么是随随便便就能掌握的呢 岂：难道。
④句意为：看见来船依然害怕。畏：畏惧、害怕。
故答案为：矜：夸耀；遣：打发；苟：随便、随意；畏：畏惧、害怕
14．本题考查的是重点句子的翻译，①中重点词语有见：看见；但：只是；②中重点词语有日：每天；道：方法；
故答案为：①(卖油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。
②(南方人)天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。
15．本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是汝亦知射乎 吾射不亦精乎(尔安敢轻吾射)，表明卖油翁观点的语句是无他，但手熟尔(我亦无他，惟手熟尔)。[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是生不识水(不学而务求其道)。
故答案为：①. 汝亦知射乎？吾射不亦精乎(尔安敢轻吾射)；②. 无他，但手熟尔(我亦无他，惟手熟尔)；③. 生不识水(不学而务求其道)
16．本题考查概括文章主旨的能力，作答时要结合文章的内容及文中能体现作者观点的句子。甲文中关键的句子是“我亦无他，惟手熟尔”，乙文中主要结合南方人会潜水的原因可知，两篇文章都是讲要想学会一项技能，就得多操练。
故答案为：我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的，说明了熟能生巧的道理。
17．抱怨；母亲顶着乱发到学校找我，我被同学取笑；惊奇
18．①这句话运用了比喻和排比的修辞手法，②把母亲头发比作摇滚、恰恰、慢三，生动形象写出了母亲干活时那种时而激情，时而轻快，时而平和的状态，也体现了母亲的倔强和坚韧，句式整齐，音韵和谐，③表达了我对母亲的敬佩之情。
19．不好，①因为“会跳舞的头发”运用了拟人的手法，生动形象写出了母亲头发飞扬跋扈的特征，②又象征母亲，是母亲人生的写照，体现了母亲有活力的性格，以及倔强、坚毅的品质，③同时“头发”也是贯穿全文的线索。④吸引读者的阅读兴趣。而“我的母亲”太过普通了。
20．①第⑦段在我被他人的嘲笑埋怨母亲时，母亲告诉我坚持做好自己，不受他人的影响；②父亲在县城上班，母亲一个人打理家里，干活不输男人，面对贫穷的生活，蕴藏激情，倔强又坚韧；③哪怕母亲已经年老了，但仍然充满活力；④母亲从不向困境低头，贫穷的日子打理的热气腾腾。都是母亲“心不乱”的真实写照。
21．【示例1】①我认为应该放在第二单元，因为这篇文章重点突出了单元中的亲情，母亲打“我”、保护“我”、关爱“我”都无不体现母爱②跟本单元目录中《秋天的怀念》《散步》等都有异曲同工之妙，都体现了亲人之间真挚的动人的情感；而第四单元更注重的是教诲，因此不太合适。
【示例2】①我认为应该放在第四单元，因为这篇文章有对母亲倔强、坚韧等品质的礼赞，也有对人生经验的总结和思考，以及修身养德的教诲，对人对事要“心不乱”跟单元切合；②跟本单元课文中对白求恩、牧羊人品质的礼赞是有共通之处的，同时又与《走一步，再走一步》和《诫子书》中对子女的教诲相类似，因此放在第四单元更合适。
（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
17．本题考查内容理解概括。结合“母亲总是没好气地数落：“你个疯丫头，就不会扎一扎，不知个美丑!'我翻个白眼，小声嘀咕：‘还不是随你。’母亲亦有一头同样的头发，她的这一特色毫无保留地遗传给了我，让我无数次心生抱怨”句可知，①处“我”的心理变化是抱怨。结合“一次，母亲到学校找我，她的头发在微风中跳着杂乱无章的舞蹈最可笑的是上面还粘着一片树叶。当母亲伸出锯齿样的手来理顺我飞起的头发时，却被她手上的裂口刮得更乱了。英子娘的鸡窝里快孵出小鸡啦!’同学的取笑让我想找个地缝钻进去。回家后，我没好气地埋怨母亲去学校也不梳梳头，像个疯子一样”句可知，②处可概括为：母亲用裂口的手理顺“我”的头发，却更乱了，遭到同学的取笑，“我”心里埋怨。结合“回家后，母亲挠了挠更加蓬乱的头发，该吃吃该喝喝，像什么都没发生过一样。从那之后，堂兄堂姐再也没欺负过我们，这让我很是惊奇”句可知，③处“我”的心里是惊奇的。
故答案为：抱怨；母亲顶着乱发到学校找我，我被同学取笑；惊奇
18．本题考查赏析句子。句子连用了三个“有时是激情高亢的摇滚，有时是节奏轻快的恰恰，有时又是平静舒缓的慢三”句，是排比的手法，“是激情高亢的摇滚，是节奏轻快的恰恰，又是平静舒缓的慢三”句又把头发比喻为摇滚、恰恰、慢三，是比喻的手法。写出了母亲头发的不同的姿势，突出母亲的坚韧倔强、吃苦耐劳、乐观积极，不向困境低头的性格特征。
故答案为： ①这句话运用了比喻和排比的修辞手法，②把母亲头发比作摇滚、恰恰、慢三，生动形象写出了母亲干活时那种时而激情，时而轻快，时而平和的状态，也体现了母亲的倔强和坚韧，句式整齐，音韵和谐，③表达了我对母亲的敬佩之情。
19．本题考查标题的理解。文章以头发为行文线索，记叙了有关母亲和“我”的头发凌乱的故事；结合“会跳舞的头发”可知，“跳舞”运用了拟人的修辞手法，把头发人格化，生动形象地写出了头发杂乱又充满活力的特点，同时设置悬念，吸引读者阅读兴趣。而“我的母亲”题目就显得普通了。
故答案为：不好，①因为“会跳舞的头发”运用了拟人的手法，生动形象写出了母亲头发飞扬跋扈的特征，②又象征母亲，是母亲人生的写照，体现了母亲有活力的性格，以及倔强、坚毅的品质，③同时“头发”也是贯穿全文的线索。④吸引读者的阅读兴趣。而“我的母亲”太过普通了。
20．本题考查内容的理解。结合“一次，母亲到学校找我，她的头发在微风中跳着杂乱无章的舞蹈，最可笑的是上面还粘着一片树叶。当母亲伸出锯齿样的手来理顺我飞起的头发时，却被她手上的裂口刮得更乱了。‘英子娘的鸡窝里快孵出小鸡啦!'同学的取笑让我想找个地缝钻进去。回家后，我没好气地埋怨母亲去学校也不梳梳头，像个疯子一样。忙碌的母亲头也不抬，略有愧疚地回应：“娘给你丢人了吧 不过头发乱了也没啥，心不乱就成”句可知，母亲在弄乱“我”的头发，“我”被同学取笑时，母亲“心不乱”，跟“我”说很少有温情的话语。结合“母亲再怎么凶我们，也容不得我们被别人欺负。大伯家有五个孩子，个个不是省油的灯，尤以堂姐为甚，下手不分轻重，在我头上砸出个大包。回家后，母亲挠了挠更加蓬乱的头发，该吃吃该喝喝，像什么都没发生过一样。从那之后，堂兄堂姐再也没欺负过我们，这让我很是惊奇”句可知，母亲到大伯家为“我”讨公道和大伯母激烈的争吵后仍然像什么都没发生过一样，做到了“心不乱”。结合“父亲在县城上班，家里家外都由母亲一个人打理。不服渝的母亲干起活来丝毫不输男人，她的头发有时是激情高亢的摇滚，有时是节奏轻快的恰恰，有时又是平静舒缓的慢三。一家人在母亲情绪的音符里起起落落，感受着她的倔强和坚韧“句可知，父亲在外上班，母亲仍然“心不乱”用她的倔强和坚韧一个人打理家里的一切。
故答案为：①第⑦段在我被他人的嘲笑埋怨母亲时，母亲告诉我坚持做好自己，不受他人的影响；②父亲在县城上班，母亲一个人打理家里，干活不输男人，面对贫穷的生活，蕴藏激情，倔强又坚韧；③哪怕母亲已经年老了，但仍然充满活力；④母亲从不向困境低头，贫穷的日子打理的热气腾腾。都是母亲“心不乱”的真实写照。
21．本题考查阅读的拓展能力。可以放在七上第二单元。这一单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。选文选取了母亲生活中的几件事，比如“一次，母亲到学校找我，她的头发在微风中跳着杂乱无章的舞蹈，最可笑的是上面还粘着一片树叶。当母亲伸出锯齿样的手来理顺我飞起的头发时，却被她手上的裂口刮得更乱了。‘英子娘的鸡窝里快孵出小鸡啦!’同学的取笑让我想找个地缝钻进去。回家后，我没好气地埋怨母亲去学校也不梳梳头，像个疯子一样”母亲再怎么凶我们，也容不得我们被别人欺负。大伯家有五个孩子，个个不是省油的灯，尤以堂姐为甚，下手不分轻重，在我头上砸出个大包。母亲闯进大伯家，激烈争吵的场景母亲没和我们说起过，但能想象出战斗力爆表的定是母亲的头发，舞动着节奏强劲的摇滚”句可知，写出了母亲对“我”的关心和爱护。又比如“父亲在县城上班，家里家外都由母亲一个人打理”父亲教师出身，举手投足透着儒雅，而母亲大字不识一个。最不可思议的是父亲还有些怕母亲，小心翼翼地瞅着母亲的情绪行事，不时叮嘱我们：你娘不容易，在家拉扯你们姐弟四个，还得照顾瞎眼爷爷，我们都得听她的”句是母亲为父亲在外上班省心，一个人操持家里的一切，而父亲总是叮嘱我们要听母亲的话，说母亲不容易，综上所述，都体现了一家人之间相互关心，相互爱护的亲情。可以放在七上第四单元。【单元】上说本单元课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的教诲。选文以头发为行文线索，记叙了有关母亲和“我”的头发凌乱的故事，赞扬了母亲坚韧倔强、富有爱心、吃苦耐劳、富有智慧、乐观积极不管日子再苦，她都能把贫穷的日子理顺得热气腾腾，从不向困境低头的优秀品质。
故答案为：①我认为应该放在第二单元，因为这篇文章重点突出了单元中的亲情，母亲打“我”、保护“我”、关爱“我”都无不体现母爱②跟本单元目录中《秋天的怀念》、《散步》等都有异曲同工之妙，都体现了亲人之间真挚的动人的情感；而第四单元更注重的是教诲，因此不太合适。
①我认为应该放在第四单元，因为这篇文章有对母亲倔强、坚韧等品质的礼赞，也有对人生经验的总结和思考，以及修身养德的教诲，对人对事要“心不乱”跟单元切合；②跟本单元课文中对白求恩、牧羊人品质的礼赞是有共通之处的，同时又与《走一步，再走一步》和《诫子书》中对子女的教诲相类似，因此放在第四单元更合适。
22．治病获匾；拒离老宅；砍匾行医
23．点明故事发生的地点，渲染了古朴幽静的气氛，暗示了吴子皋对传统医学的坚守，也为下吴子皋不愿离开老宅做了铺垫。
24．文中的“老宅子”既是吴家诊所所在地，也是传统医术医德的象征。离开老宅子就丢了儿，意味着如不能坚守医德，就容易走上邪路。
25．运用外貌描写、神态描写、动作描写，具体生动地刻画了吴子皋镇定自若专心看病的形象，表现了他内心坚强、坚守本真。
（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。
（3）本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
（4）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
22．考查对故事情节的梳理概括。首先通读短文，了解主要内容和段落层次，找到关键语句提炼概括，答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。文章②--⑤介绍治病获匾的经历；第⑥--⑧段叙述吴子皋把脉治病，结合“时而微闭双日，把脉的手指偶尔弹跳几下；时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔，接下来开药方。开药方更是怪，是用毛笔蘸着墨浆，写在一张草纸上，让病人拿着去隔壁的药房抓药”概括，吴子皋循古诊疗；第⑨段结合“儿子比老子有能耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了，说你做你的官，住你的豪宅”，“再劝，吴子皋就不高兴了，说离开老宅子就丢了魂儿”，可概括为吴子皋拒离老宅；第1213段，“有请他吃饭的病人家属”，“他挥挥手，说几包草药不值一顿饭钱。病人家属心中感激，再来，带了一瓶名酒，戒者一条名烟，他便不客气了，阴着脸，嘴里吐出四个字；赶快拿走”，由以上句子可概括为：吴子皋清廉从医；1⑤--18段，结合“来人排号看病，提着一兜中药出门，还是不放心，禁不住向后扭头，发现那块红底金宇的匾，被砍丢半块，只剩下‘回春’两个字”可概括为：儿子出事以后，吴子皋砍匾行医。综上分析，仿照题干形式，运用四字短语概括即可。
故答案为： 治病获匾 ； 拒离老宅 ； 砍匾行医 。
23．考查环境描写的作用。环境描写的作用一般有：交代故事发生的时间、天气、背景；渲染某种气氛；烘托人物形象、心情、处境；推动故事情节发展；点明或暗示文章中心或情节发展；为后文作铺垫等。“青砖灰瓦，低低矮矮”，“到了阴雨天，瓦垄阔长满绿绿的苔藓，墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵树冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静”，这是对老宅的环境描写，也是对吴子皋行医环境的描写，点明了故事发生的地点；渲染了一种古朴幽静的气氛；为下文写吴子皋拒绝离开老宅做铺垫；暗示了文章主题，暗示了吴子皋对传统医学的坚守。
故答案为： 点明故事发生的地点，渲染了古朴幽静的气氛，暗示了吴子皋对传统医学的坚守，也为下吴子皋不愿离开老宅做了铺垫。
24．本考查对句子含义的理解。句子含义的理解可从以下几个方面分析：①结合具体语境理解；②紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；③紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵等。文章叙述了住在古朴幽静老宅的吴子皋循古诊疗，清廉从医，医术高超，妙手回春，儿子升官后，买了房子让他搬进新楼，开个像模像祥的诊所，他拒绝离开老宅，儿子出事后吴子皋砍匾行医，表现了他对传统医术医德的坚守，对本真的坚守。根据文章内容主旨的理解，结合具体语境：“儿子比老子有能耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬新楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了，说你做你的官，住你的豪宅。我是个大夫，在老宅住习惯了，哪里也不去”理解分析，“老宅”既是吴子皋的住所，也是他行医的地点，是对传统医术医德的坚守，离开老宅，意味着如不能坚守医德，就可能走上邪路。
故答案为：文中的“老宅子”既是吴家诊所所在地，也是传统医术医德的象征。离开老宅子就丢了儿，意味着如不能坚守医德，就容易走上邪路。
25．考查对重点句子的赏析。解答此题要选好赏析角度，语句赏析一般从这几个角度分析：修辞、词语、描写方法，句式，手法、内容、情感，表达方式等。“吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须。穿唐装，微闭双目，一手持着胡须，一手为患者把脉”，这是对人物的外貌描写、神态描写、动作描写。“端坐在太师椅上”“微闭双目”，生动地刻画了吴子皋镇定自若的神情，“一手持着胡须，一手为患者把脉”具体描写了他看病专注的样子，生动具体地表现了他内心的坚强和对本真的坚守。
故答案为： 运用外貌描写、神态描写、动作描写，具体生动地刻画了吴子皋镇定自若专心看病的形象，表现了他内心坚强、坚守本真。
26．例文：
真的不一样
在成长的路上，我遇见过许多风景，它们或明媚或黯淡，或喧嚣或宁静，但总有那么一抹色彩，与众不同，让我深深地感受到：“真的不一样”。
那是一个初秋的傍晚，我独自漫步在小镇的老街上，夕阳的余晖洒在青石板路上，给这条古老的街道披上了一层温暖的金纱。街道两旁，是历经沧桑却依旧挺立的木屋，木门半掩，偶尔可以窥见里面忙碌的身影和温馨的场景。与平日里繁华喧嚣的都市相比，这里仿佛是一个被时光遗忘的角落，静谧而祥和。
我漫无目的地走着，突然被一阵悠扬的琴声吸引。循声而去，发现是一家不起眼的小茶馆，门楣上挂着一块褪色的木牌，上面刻着“听风轩”三个字。推开门，一股淡淡的茶香与琴声交织在一起，瞬间包围了我。茶馆内布置得简约而不失雅致，几张木桌旁坐着几位茶客，他们或低头品茶，或闭目聆听，脸上洋溢着满足与宁静。
我寻声来到一张空桌旁坐下，目光自然而然地落在了那位抚琴的老人身上。他年约七旬，白发苍苍，但眼神中却闪烁着智慧与平和。他的手指在琴弦上跳跃，如同舞者在舞台上轻盈旋转，每一个音符都像是从心底流淌出的清泉，清澈而纯净，直击人心。
那琴声，时而高亢激昂，如同山涧瀑布，奔腾而下；时而低回婉转，如同林间小溪，潺潺细语。在这琴声中，我仿佛穿越了时空，来到了一个远离尘嚣的世外桃源，那里没有烦恼，没有忧愁，只有宁静与和谐。
一曲终了，老人缓缓睁开眼，对我微微一笑，那笑容里充满了温暖与慈爱。我站起身，向他深深地鞠了一躬，感谢他为我带来如此美妙的音乐体验。离开茶馆时，我回头望了望那个依然沉浸在琴声中的小小空间，心中充满了感慨。
这次偶遇，让我深刻体会到：在这个世界上，总有一些东西是真正不一样的。它们或许不起眼，或许藏在某个不为人知的角落，但只要你用心去发现，去感受，就能感受到那份独特的美好与宁静。正如这家小茶馆和那位抚琴的老人，他们用自己的方式，诠释着生活的真谛，让我懂得了在繁忙与喧嚣之外，还有这样一种简单而纯粹的美好存在。
我爱秋季
在四季的轮回中，我独爱秋季，它不像春天那样生机勃勃却略显稚嫩，没有夏天那般热烈奔放却易使人烦躁，更不同于冬天的银装素裹却寒意袭人。秋天，以它独有的成熟与宁静，温柔地拥抱着大地，让人心生欢喜，感慨万千。
我爱秋季，爱它的色彩斑斓。秋风起时，树叶仿佛被施了魔法，由绿转黄，再由黄变红，层层叠叠，交织成一幅绚烂的画卷。走在林间小道上，脚下是落叶铺成的金黄色地毯，软绵绵的，每一步都踏出了岁月的回响。抬头望向远方，蓝天白云下，山峦叠嶂，层林尽染，红黄绿相间，美不胜收。
我爱秋季，爱它的丰收与喜悦。秋天是收获的季节，田野里稻谷金黄，随风起伏，宛如金色的海洋，泛起层层波浪。果园里更是热闹非凡，苹果涨红了脸，梨子披上了金黄的外衣，柿子像小灯笼一样挂满了枝头，农民伯伯们脸上洋溢着满足的笑容，他们忙碌的身影构成了一幅幅动人的丰收图景。这份丰收的喜悦，不仅是对辛勤付出的最好回馈，也是对生命价值的最好诠释。
我爱秋季，爱它的宁静与淡泊。当夏日的喧嚣逐渐远去，秋天的脚步悄然而至，整个世界似乎都慢了下来。夜晚，月光如水，洒在静谧的湖面上，波光粼粼，让人心旷神怡。此时，若能坐在窗前，泡一壶好茶，手捧一卷书，任思绪随着茶香和书香飘散，那将是一种何等的惬意与享受。秋天的宁静，仿佛能洗净人心中的尘埃，让人心灵得到净化与升华。
我爱秋季，还因为它让我懂得了感恩与珍惜。在这个收获的季节里，我更加深刻地体会到每一份成果的得来都不易，需要付出辛勤的汗水和不懈的努力。同时，我也更加珍惜身边的一切美好，无论是家人的陪伴、朋友的关怀，还是自然的馈赠，都让我感到无比的幸福与满足。
总之，秋季以它独特的魅力深深地吸引着我，让我沉醉其中，无法自拔。我爱秋季，爱它的色彩斑斓、丰收喜悦、宁静淡泊以及它给予我的深刻感悟。在这个季节里，我学会了感恩、珍惜与成长，更加热爱这个世界，也更加珍惜自己生命中的每一个瞬间。
材料给出了作文题目 “真的不一样”，关键词为 “不一样”，中心话题是写自己经历过的人、事、物或景，突出其与其他同类事物的不同之处。题目含义：“真的不一样” 强调了所写对象的独特性、特殊性。可以是一个人的性格、行为与常人不同；一件事的发展过程、结果出人意料；一个物品的特点、用途独特；一处景色的别样之美。
【写作思路】是什么：明确所写对象 “不一样” 具体表现在哪里。比如写一个人，可以描述他的外貌、性格、爱好等方面与其他人的不同。为什么：分析为什么这个对象会 “不一样”，可以从其成长环境、经历的事情等方面入手。怎么做：可以写自己从这个 “不一样” 的对象身上学到了什么，或者对自己产生了怎样的影响。写作误区与重点：容易出现的写作误区是没有突出 “不一样”，把所写对象写成了普通的人事物景。重点应放在描写对象的独特之处上，可以通过对比、细节描写等手法来突出。作文开头可以设置悬念，引出 “不一样” 的对象；事例素材可以选取自己亲身经历的、印象深刻的事情；结尾可以总结全文，再次强调对象的 “不一样”，并表达自己的感悟。
【立意提取】
1.真的不一样的老师：从老师独特的教学方法、对学生的关爱方式等角度，展现老师的与众不同。
2.真的不一样的旅行：描写一次特殊的旅行经历，如冒险之旅、文化之旅等，突出其与普通旅行的不同。
3.真的不一样的风景：可以写一处小众的、鲜为人知的美丽景色，展现其独特的自然之美。
（2）材料给出了半命题作文《我爱▲季》，关键词为 “季节”，中心话题是选择自己最喜欢的一个季节，描写该季节的独特景致，并做到寓情于景，情景交融。题目含义：要求学生通过描写一个季节的景色，表达自己对这个季节的喜爱之情。同时，要在写景中融入自己的情感，使文章更具感染力。
【写作思路】是什么：详细描写所选择季节的景色特点，如春天的百花盛开、夏天的凉风习习、秋天的明月高悬、冬天的白雪皑皑等。为什么：分析自己喜欢这个季节的原因，可以从景色之美、气候宜人、带给自己的特殊感受等方面阐述。怎么做：可以在结尾处表达自己如何珍惜这个季节，或者从这个季节中得到了什么启示。写作误区与重点：容易出现的写作误区是景色描写过于平淡，没有突出季节的特色；或者情感表达不自然，显得生硬。重点应放在对季节景色的细腻描写上，可以运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更加生动。作文开头可以用优美的语句引出所写季节；事例素材可以选取该季节中的一些典型场景，如春天的公园、夏天的海边、秋天的田野、冬天的滑雪场等；结尾可以用抒情的方式表达自己对季节的热爱之情。
【立意提取】
1.我爱春季：描写春天的生机勃勃，表达对生命和希望的热爱。
2.我爱夏季：展现夏天的热情奔放，体现对活力和激情的追求。
3.我爱秋季：描绘秋天的丰收景象和宁静之美，抒发对成熟和收获的喜悦。
4.我爱冬季：刻画冬天的银装素裹，表达对纯洁和坚韧的赞美。
（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
（2）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文段，根据要求完成问题。
天山的美在于它的独特。天山周围是____的沙漠和戈壁滩，而天山却拥有陡峭峻拔的雪山冰峰、绿茵茵的森林草甸、澄清的河流湖泊和粗犷（kuàng）的红层峡谷等，____，给人以强烈的视觉冲击，造化之神奇的感觉油然而生。有“中亚明珠”之称的世界第二大高山湖——伊塞克湖，以及各国众多的国家公园均坐落于此。天山保持着丰富的生物多样性，栖（qī）息着雪豹、金雕等珍稀野生动物，仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种以上，占所有中亚国家山地植物种类的一倍左右。其中许多种类为当地所独有。这里还是多种水果作物的发源地，有着多样的森林类型和独特的植物群落体系，具有世界性的重要地位。
天山是坐拥着众多资源的“金山”，地下贮畜着丰富的矿藏资源。作为世界上离海洋最远的山系和全球干旱地区中最大的山系，天山为这片土地带来了丰沛（pèi）的水源：中亚的三条大河——锡尔河、楚河和伊犁河都____于此，之后发展壮大，滋（zī）养着众多农田和牧场。天山境内条件优越的天然滑雪场吸引了众多滑雪爱好者，其中以距离阿拉木图市中心不到半小时车程的琼布拉克高山雪场最为出名。近年来，阿拉木图利用背靠天山的____举办了众多冬季体育赛事，为这座城市带来更多生机与魅力。
1．文中注音不正确的一项是（ ）
A．犷（kuàng） B．栖（qī） C．沛（pèi） D．滋（zī）
2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．绿茵茵 B．澄清 C．油然而生 D．贮畜
3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．宽阔 美不胜收 发源 优点 B．广袤 蔚为壮观 发源 优势
C．广袤 美不胜收 发端 优势 D．宽阔 蔚为壮观 发端 优点
4．对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ）
A．仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种，占所有中亚国家山地植物种类的一倍左右。
B．仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种以上，占所有中亚国家山地植物种类的一倍。
C．仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种以上，占所有中亚国家山地植物种类的一半左右。
D．仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种，占所有中亚国家山地植物种类的一半左右。
5．下面这段文字中，画横线处填入的句子，与原段衔接紧密的一项是( )
大激店村位于古城保定偏西南二十五公里处，____。沿途三里一墩五里一铺，又是当时通讯要镇、保定府西第一驿站。____，在靠河湾北岸，形成了一个四面环水、风景秀丽的自然村庄____。
后人因妲己二字不吉利(败坏朝纲)，而改名大激店。烽火台、狐狸窝、瓦渣地等旧遗址，也早都不存在了。
①相传商纣王选妃，选中蓟州侯苏护之女妲己
②发源于西部山区的百草沟河流经此地
③在护送妲己去朝歌途中曾在此地驿宿一夜，故而得名妲己店
④古有南通九省，北贯京都的交通大道穿境而过
A．②①④③ B．④②①③ C．②④①③ D．②③④①
6．名篇名句默写。
（1）知之者不如好之者， 。（《论语 雍也》）
（2）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（4） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（5）王湾的《次北固山下》描写时序交替，暗含时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是： ， 。
二、综合性学习（7～12题，共12分）
7．某班正举办以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，你也一起加入吧。
（1）【选一选】友情是诗歌中永恒的主题，无数文人墨客为友情写下了不少名句，下列与友情无关的一项是（ ）
A．浮云游子意，落日故人情。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．海内存知己，天涯若比邻。
D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（2）【说一说】敢于介绍自己，是交友的第一步。小虎换座位后，很想与新同桌小刚交朋友，如果你是小虎，你会说什么？
（3）【挑一挑】古人关于朋友的称呼有很多如跨越年龄结交的朋友叫____；贫困时结交的知心朋友叫____；童年时代就要好的朋友叫____；可以同生死共患难的朋友叫____。请为横线处依次选择最恰当的一组：（ ）
①竹马之交 ②贫贱之交 ③刎颈之交 ④忘年之交
A．④③②① B．③②①④ C．④②①③ D．④①②③
8．根据名著内容，完成各题。
（1）下表《海底两万里》中“诺第留斯”号的航行地点及人物遭遇对应正确的一项是（ ）
航行地点 ① ② ③ ④ ⑤
人物遭遇 潜艇搁浅，被土著人围攻 同鲨鱼搏斗 冰山封路，艇内缺氧 与章鱼血战 遭遇大漩流
A．①锡兰岛采珠场 ②托雷斯海峡 ③南极 ④大西洋 ⑤挪威西海岸
B．①托雷斯海峡 ②锡兰岛采珠场 ③大西洋 ④挪威西海岸 ⑤南极
C．①托雷斯海峡 ②锡兰岛采珠场 ③南极 ④大西洋 ⑤挪威西海岸
D．①南极 ②挪威西海岸 ③大西洋 ④托雷斯海峡 ⑤锡兰岛采珠场
（2）【名著综合】小语发现，漫游故事多为四人团队模式，如《海底两万里》中康塞尔、尼德·兰、尼摩船长、阿龙纳斯；《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧；等等。他认为这虽然是两部不同的作品，但是里面的人物还是有很多相似之处的。如“海底”团队中的尼摩船长，他学识渊博，通晓事理，而又敢于冒险，杀伐坚决，富有反叛精神。你认为“西游”团队中的哪位角色与他更接近？请结合具体内容，简述理由。
临写与鉴赏
9．请仔细观察下面字帖中的字，从中挑选 12 个不同的简体字，用正楷临写在米字格内。
10．下列书法作品具有“形体方正、笔画平直、字体端正 ”等特点的一幅是（ ）。
A． B．
C． D．
三、阅读（13～25题，共32分）
古人读诗时喜作批注。请阅读下面古诗，完成两条批注。
雨过山村
唐·王建
雨里鸡鸣一两家，
竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，
闲看中庭栀子花。
【注】①浴蚕：古代用盐水选育优良蚕种的方法
11．这是一幅生动的山村民俗画卷，首句远远听到的鸡鸣声不显喧阔，反而突出了山村 的特点，“ ”（摘录原句）则又表现了山村农事的繁忙。
12．末句中庭栀子花的“闲”写得妙趣横生，很有韵味，让我们不由想起陆游在《游山西村》中的诗句“ ， ”，同样在“闲”中表达了对农家生活的喜爱。
阅读下面文言语段，完成下面小题。
【甲】
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
【注释】①没人：能潜水的人。
13．解释下面句中的加点词。
①公亦以此自矜 矜： 。
②康肃笑而遣之 遣： 。
③夫没者岂苟然哉 苟： 。
④见舟而畏之 畏： 。
14．翻译下面句子。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②日与水居，则十五而得其道。
15．[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是 ，表明卖油翁观点的语句是 。[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是 。(都用原文语句回答）
16．[甲][乙]两文都告诉人们什么道理？
阅读下面的选文，完成小题。
会跳舞的头发
杨立英
①你的头发会跳舞吗？我的会。
②打记事起，我就有一头会跳舞的头发，它们摆出不同的姿势，或弯或曲，飞扬跋扈，像不守规矩的舞者，把我折腾得与众不同，如同异类。
③母亲总是没好气地数落：“你个疯丫头，就不会扎一扎，不知个美丑！”我翻个白眼，小声嘀咕：“还不是随你。”
④母亲亦有一头同样的头发，她的这一特色毫无保留地遗传给了我，让我无数次心生抱怨。
⑤母亲整天忙得脚打后脑勺，一刻不得闲，致使她的头顶常年盘踞着“鸡窝”。我非常羡慕小伟娘，穿着干净的衣褂，头发梳理得纹丝不乱，往人前一站，连她身边矮小的小伟都跟着神气起来。当然，主要的还因为小伟爹是生产队长，殷实的日子让小伟娘有种天生的优越感。在小伟娘面前，母亲那头“鸡窝”让我顿觉矮了三分。
⑥一次，母亲到学校找我，她的头发在微风中跳着杂乱无章的舞蹈，最可笑的是上面还粘着一片树叶。当母亲伸出锯齿样的手来理顺我飞起的头发时，却被她手上的裂口刮得更乱了。“英子娘的鸡窝里快孵出小鸡啦！”同学的取笑让我想找个地缝钻进去。
⑦回家后，我没好气地埋怨母亲去学校也不梳梳头，像个疯子一样。忙碌的母亲头也不抬，略有愧疚地回应：“娘给你丢人了吧？不过头发乱了也没啥，心不乱就成。”
⑧急性子的母亲很少有温情的话语，发起火来也如她的头发，张牙舞爪。有一次，我偷吃了爷爷用来压咳嗽的苹果，母亲反手就是一巴掌，可紧接着，又像漏了气的皮球，一边抹着泪一边搂紧我。
⑨母亲再怎么凶我们，也容不得我们被别人欺负。大伯家有五个孩子，个个不是省油的灯，尤以堂姐为甚，下手不分轻重，在我头上砸出个大包。母亲闯进大伯家，激烈争吵的场景母亲没和我们说起过，但能想象出战斗力爆表的定是母亲的头发，舞动着节奏强劲的摇滚。
⑩回家后，母亲挠了挠更加蓬乱的头发，该吃吃该喝喝，像什么都没发生过一样。从那之后，堂兄堂姐再也没欺负过我们，这让我很是惊奇。
父亲在县城上班，家里家外都由母亲一个人打理。不服输的母亲干起活来丝毫不输男人，她的头发有时是激情高亢的摇滚，有时是节奏轻快的恰恰，有时又是平静舒缓的慢三。一家人在母亲情绪的音符里起起落落，感受着她的倔强和坚韧。
父亲缘何会看上母亲？这是藏在我心底许久的疑问。父亲教师出身，举手投足透着儒雅，而母亲大字不识一个。最不可思议的是父亲还有些怕母亲，小心翼翼地瞅着母亲的情绪行事，不时叮嘱我们：“你娘不容易，在家拉扯你们姐弟四个，还得照顾瞎眼爷爷，我们都得听她的。”
日子富足了，母亲也老了，越来越温和。稀疏的头发温顺地趴在头皮上，贫瘠，干枯。即便如此，微风吹来，白发依旧充满活力地舞着，像极了母亲，从不向困境低头，总是倔强地顶着乱蓬蓬的头发，或怒或喜或悲，把贫穷的日子打理得热气腾腾。
一头乱发是我生命中一道独特的风景，让我烦忧，也给我力量。遭遇泥潭时，我一遍遍告诫自己，头发乱了，不用怕，只要心不乱。因为，我的头上长满了和母亲一样的会跳舞的头发。
（选自《意林》，有改动）
17．【理事件】阅读全文，填写下面表格，梳理主要事件及我的心理变化。
主要事件 我的心理变化
我有如母亲一样的头发，母亲数落我 ①
母亲很忙，常年顶着“鸡窝”，跟小伟娘比较 顿觉矮几分
② 埋怨
母亲因为我被堂姐欺负，去大伯家吵架，回家后跟平常一样 ③
18．【品语言】请从修辞的角度赏析选文第①段划线句有什么表达效果？
不服输的母亲干起活来丝毫不输男人，她的头发有时是激情高亢的摇滚，有时是节奏轻快的恰恰，有时又是平静舒缓的慢三。
19．【论标题】文章标题换成“我的母亲”好不好？请说明理由。
20．【找表现】在文中第⑦段和第④段分别出现了“心不乱”这个关键句，请结合文章内容，说说母亲“心不乱”体现在哪些方面？
21．【联教材】小圳同学建议把本文作为初中语文教科书的拓展阅读篇目，你觉得放在七上第二单元还是第四单元合适？请根据所选的单元和目录，并结合本文，说说理由。
七上第二单元【单元】 亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。 七上第二单元【目录】 5.秋天的怀念 6.散步 7.散文诗二首 8.《世说新语》二则
七上第四单元【单元】 拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿，本单元课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的，是期中彰显的理想光辉和人格力量。 七上第四单元【目录】 12.纪念白求恩 13.植树的牧羊人 14.走一步，再走一步 15.诫子书
阅读下面的文字，完成问题。
残 匾
赵明宇
①吴家诊所位于元城古槐胡同，是吴家的老宅子，青砖灰瓦，低低矮矮。到了阴雨天，瓦垄间长满绿绿的苔藓，墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵树冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静。
②诊所门橱上一块红色大匾，上书四个金色大字：妙手回春。这块匾，是前任县长刘大琨送的。那年，刘大琨的爹得了一种怪病，脑袋不停地摇摆，止不住，去市里大医院也没治好，就把吴子皋请去了。吴子皋亮出一套绝活，点燃酒精灯，取一根银针在酒精灯上烧红，扎病人颈部。那动作快如闪电，眨眼之间，扎了三针，刘大琨老爹不停摇摆的脑袋终于安静下来。刘大琨在一旁看呆了，说吴大夫，真是神医。
③吴子皋微微一笑，雕虫小技，不足称道。老爷子是血管痉挛所致，以后多按摩颈部，睡觉平躺，脖子下面枕一个装满黄豆的小袋子即可。
④刘大琨身在官场，却喜欢书法，情不自禁地写了一幅字，让人刻在沉船木上，制成匾额，送给吴子象。
⑤药香袅袅中，那块匾愈发显得幽古。
⑥吴子皋天赋异禀，着装打扮也与众不同，他留长须，穿唐装，端坐在太师椅上，慈眉善目，稳若泰山，一手持着胡须，一手为患者把脉。时而微闭双日，把脉的手指偶尔弹跳几下；时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔，接下来开药方。开药方更是怪，是用毛笔蘸着墨浆，写在一张草纸上，让病人拿着去隔壁的药房抓药。病人禁不住要问，吴大夫，俺得的啥病？吴子皋不抬头，一字一顿声若洪钟地说，我只看症，不看病，你要相信大夫，按时吃我开的药，三五个疗程，自然就会好的。
⑦被家人搀扶着来的病人，吃了药再来，不用家人搀着了，枯黄的脸色变得红润。再抓几副中药，回家继续熬着喝，吃饭香甜，睡觉踏实，能在大街上转悠了，不由得面带喜色，见人便说，这个吴大夫，真是有两下子。
⑧每天一大早，吴家诊所排满了人，骑车来的，开车来的，蹬三轮来的，等着吴子皋叫号：
⑨吴子皋的儿子原本是学医的，名牌医科大学毕业，在县医院做主治医生。有了刘大琨这层关系，就是上了仕途，到县卫生局做副局长。去年，刘大琨荣升副市长，安置吴子皋的儿子到一个重要单位担任局长。儿子比老子有能耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了，说你做你的官，住你的豪宅。我是个大夫，在老宅住习惯了，哪里也不去。再劝，吴子皋就不高兴了，说离开老宅子就丢了魂儿。
⑩人丢了魂儿，可不是小事儿。儿子只好依他。
吴子皋是个怪人。病人跟他套近乎恭维他心地善良，面目慈祥，定然能长寿。他瞪了病人一眼说，现在，你是我的病人，怎么给我看起病来了？
也有请他吃饭的病人家属，说吴大夫，晚上我在元城酒家订了包厢，你给个面子吧。他挥挥手，说几包草药不值一顿饭钱。病人家属心中感激，再来，带了一瓶名酒，或者一条名烟，他便不客气了，阴着脸，嘴里吐出四个字：赶快拿走。
那断然拒绝的神色，让病人家属对他敬重有加。
日子像流水一样缓缓流淌着，花开花落，秋去冬来。
儿子出事了。一开始，家里人瞒着吴子皋，但是时间一长，吴子皋还是察觉出了端倪。
这天，吴家诊所大门紧闭，吃了闭门羹的病人在门前叽叽喳喳地小声议论，无奈地猜测一番，摇着脑袋走了。
第二天，病人又来。这事儿对于吴子皋来说，实在是打击太大了，大家担心吴子皋想不开。只见诊所大门开着，进了院子，掀开门帘，吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须。穿唐装，微闭双目，一手持着胡须，一手为患者把脉。
来人排号看病，提着一兜中药出门，还是不放心，禁不住向后扭头，发现那块红底金字的匾，被砍丢半块，只剩下“回春”两个字。
那被砍过的痕迹，豁豁牙牙的，露着白茬。
病人心里一惊，暗说，这个吴大夫，真是让人捉摸不透。
（选自《微型小说选刊》，有删减）
22．概括小说的主要情节。
循古诊疗——② ——清廉从医——③
23．简析第①段环境描写的作用。
24．如何理解第⑨段中“离开老宅子就丢了魂儿”的含义？
25．品析第 段划线句子的表达效果。
吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须。穿唐装，微闭双目，一手持着胡须，一手为患者把脉。
四、作文（40分）
26．请从下面的题目中任选一题完成写作。
⑴题目一：请以“真的不一样”为题，写一篇作文。写自己经历过的人或事或物或景。
⑵题目二：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱▲季》为题，写一篇作文。要抓住四个季节鲜明的景色特点进行描写，写景时要做到寓情于景，情景交融。
要求：
①若选题目一，请在横线上将题目补充完整。
②立意自定，文体自选（诗歌除外）；
③不得在文中泄露个人和学校信息。
④不少于600字，书写工整，字迹清楚。
答案解析部分
1．A
2．D
3．B
4．D
（1）本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
（2）本题考查学生词语掌握。注意积累，掌握字词含义及字形写法。要特别注意形近字，不写错别字。
（3）本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
（4）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
1．A：错误。粗犷 cū guǎng （形）粗野；粗鲁。粗鲁而豪放。
故答案为：A
2．D：贮畜——贮蓄
畜：禽兽，多指人所饲养的禽兽。字词：畜生
蓄：积聚；储存。心里藏着。留着而不剃掉。组词：贮蓄
贮蓄 zhù xù 储存，积聚。指储存的物品。把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里。指积存的钱。
故答案为：D
3．宽阔：（形）横向距离很大。（思想）宽而开朗。
广袤：（书）（名）土地的长和宽。（形）广阔；宽广。第一空形容沙漠和戈壁滩的土地面积大，用广袤。
美不胜收：好的东西太多，欣赏不过来。
蔚为壮观：形容事物美好繁多，形成盛大壮观的景象。第二空形容天山拥有雪山冰峰、森林草甸、河流湖泊和红层峡谷等绝美盛大景观，用蔚为壮观。
发源：（动）河流的起源。比喻事物的开端。第三空形容中亚的三条大河的源头是天山，用发源。
发端：（动）开始；起头。
优点：（名）好处；长处。
优势：（名）能压倒对方的有利形势。第四空形容天山有利地势，用优势。
故答案为：B
4．“超过”和“以上”重复，删去一个即可。
“占......一倍”，搭配不当，改为“占......一半”。
故答案为：D
5．B
④句紧承上文，讲的是大激店村的地理位置；由“在靠河湾北岸”中的“河湾”的提示可知，②句应该句子“在靠河湾北岸”的前边；①句介绍妲己，③句讲的是“妲己店”的得名，前后衔接自然。正确顺序为： ④②①③ ，故选B。
故答案为：B。
本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。
6．（1）好之者不如乐之者
（2）断肠人在天涯
（3）无案牍之劳形
（4）我寄愁心与明月
（5）海日生残夜；江春入旧年
（1）注意易错字：之、者；
（2）注意易错字：断、肠、涯；
（3）注意易错字：案、牍、劳；
（4）注意易错字：寄、愁；
（5）注意易错字：残、春、入。
故答案为：（1）好之者不如乐之者（2）断肠人在天涯（3）无案牍之劳形（4）我寄愁心与明月（5）海日生残夜，江春入旧年
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：①保持良好的心态，培养识记兴趣。②多种方式相结合，提高识记效果。③提倡使用名句，巩固识记成果。④留心特别词句，规避识记误区。
7．（1）B
（2）示例：你好！我是小虎，很高兴和你同桌。我喜欢读书，打篮球。我们能做朋友吗？
（3）C
（1）B.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”与友情无关，与思乡思念亲人有关。
（2）说话的人是小虎，谈话的对象是新同桌小刚，要表达的意愿是和小刚交朋友。首先应该语言热情而诚恳，介绍自己的姓名，以及兴趣爱好，然后表达成为好朋友的意愿。
（3）根据自己的积累可知：跨越年龄结交的朋友叫“忘年之交”；贫困时结交的知心朋友叫“贫贱之交”；童年时代就要好的朋友叫“竹马之交”；可以同生死共患难的朋友叫“刎颈之交”。故正确顺序是：④②①③。
故答案为：
（1） B
（2）示例：你好！我是小虎，很高兴和你同桌。我喜欢读书，打篮球。我们能做朋友吗？
（3） C
（1）本题考查学生对古诗名句的识记和掌握能力。作答的关键是平时熟记古诗名句，然后根据题干的具体要求，选择相应的活动主题的诗句去填充。
（2）本题考查学生对语言表达的简明连贯得体的能力。作答的关键是把握题干的情景设置，从语言的谦敬得体、简明连贯的角度去分析和把握，从而彰显社交场景中的适宜得体的语言风范。
（3）本题考查学生对文化常识的识记和掌握能力。作答的关键是平时勤于积累，多巩固和消化，然后结合具体的语境去分析和判断。本题主要是考查学生对古人关于朋友的称呼的识记情况，重在平时的识记和掌握。
8．（1）C
（2）我认为孙悟空与尼摩船长最接近。第一，美猴王身上有着妖的一面，他曾棒杀山贼土匪，残忍血腥，而尼摩船长杀伐坚决，曾屠杀军舰上的官兵；第二，齐天大圣曾大闹天宫，敢向天地鸣不平，而尼摩船长曾发表宣言，要与整个人类社会决裂，两人都有着反叛精神；第三，跟随唐僧修行的孙行者，言语中也透露着睿智禅理，学会了洞察世事人心，而尼摩船长博览群书，学识渊博，通晓事理；第四，孙悟空的西天取经之路，充满风险，恰如尼摩船长在大海之中自我放逐、一路冒险的情形。
（1） 考查名著内容和情节识记。土人围攻：“鹦鹉螺号”潜艇到达加里曼丹托雷斯海峡附近时，由于食品告缺，阿龙纳斯等三人上岸寻找蔬菜和野味。他们打死了几头野猪，采摘了不少水果，正当他们在沙滩上架起篝火准备烤肉时，突然受到土著人的袭击。他们慌忙逃进小艇，驶向停泊在海中的潜艇。可是土著人乘上木筏，紧追不舍。即使教授他们爬上潜艇，下了底舱，土著人仍然围着潜艇，不肯散去。第二天一早，潜艇开舱换气时，土著人纷纷爬上船，触碰到通了电的栏杆后惊叫着退缩了回去。同鲨鱼搏斗：在印度半岛南端的锡兰岛附近，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。冰山封路，艇内缺氧：在南极，“鹦鹉螺号”被翻倒下来的冰山困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但是，凭着潜艇的精良构造，尼摩船长以超人的智慧，找到冰墙最薄的地方，带领大家，用铁锹凿用开水冲射等办法，最终成功脱险。与章鱼血战：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼，遭遇大漩涡。教授和他的朋友们逃离诺第留斯号时，遇到了罕见的大漩涡，他们乘坐的小艇被甩得脱离了潜艇，当他们醒来的时候，已经在挪威的一个小岛上。
（2）本题考查学生对名著中人物形象的对比分析。要求分析尼摩船长与“西游”团队中的哪位角色与他更接近，要结合故事情节和人物性格等进行对比分析。《海底两万里》中尼摩船长是知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。表面看来，他似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。以上内容体现的人物形象和孙悟空大闹天宫的反抗精神接近。所以可以据此分析尼摩船长与孙悟空更接近。此外，尼摩船长是个学识渊博的人。《海底两万里》一书中的“鹦鹉螺号”堪称神船。设计独到，在各方面都做到了极致。尼摩船长是他的设计师，而设计一艘这样的船需要的是各方面的知识，是尼摩船长渊博的学识，对船有钻研精神还有设计天赋造就了这艘神船。他支援被压迫民族的正义斗争，带领少数志同道合的人潜入海底。尼摩船长很善良，这点是很显而易见的。他救了教授一行人，没有让他们死在海洋中。在船员受伤严重时，沉稳的船长“眼睛发红，脸色显出深深的忧愁，好像一刻都不能安静下来。“从中可以看出船长对船员的担忧和爱护。在听到船员很快就会死时，船长掉下了眼泪，又将船员埋在珊瑚墓地中，这些无不体现着尼摩船长的善良和充满人情味。以上内容体现的人物形象和唐僧领导整个取经队伍西行，熟悉各种佛教经典，慈悲为怀的形象相似。
故答案为：（1）C（2）我认为孙悟空与尼摩船长最接近。第一，美猴王身上有着妖的一面，他曾棒杀山贼土匪，残忍血腥，而尼摩船长杀伐坚决，曾屠杀军舰上的官兵；第二，齐天大圣曾大闹天宫，敢向天地鸣不平，而尼摩船长曾发表宣言，要与整个人类社会决裂，两人都有着反叛精神；第三，跟随唐僧修行的孙行者，言语中也透露着睿智禅理，学会了洞察世事人心，而尼摩船长博览群书，学识渊博，通晓事理；第四，孙悟空的西天取经之路，充满风险，恰如尼摩船长在大海之中自我放逐、一路冒险的情形。
（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
9．略
10．C
（1） 本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格 。
（2） 本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。
9．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确
故答案为：其，天，下，冲，殿，行，之，由， 是，大，内，加
10．选项 C 的书法作品，其字体工整、规整，符合楷书的特征。A、B、D 中的书法作品在字体形态上可能与楷书有所不同。
故答案为：C
11．宁静幽美；妇姑相唤浴蚕去
12．从今若许闲乘月；拄杖无时夜叩门
（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
11．本题考查对诗句的赏析。“雨里鸡鸣一两家”诗一开头就透出山村风味，这首先是从鸡声来的。“竹溪村路板桥斜”，小溪夹岸绿竹苍翠，窄窄板桥连接着一线山路。以声写静、视听结合、动静结合，突出山村的宁静幽美。“妇姑相唤浴蚕去”写妇女冒雨浴蚕，表现农家之忙。
故答案为：宁静幽美；妇姑相唤浴蚕去
12．本题考查对诗歌内容的理解。《雨过山村》全诗处处扣住山村景象，从景写到人，从人写到境；农事的繁忙，山村的神韵，皆蕴于一个“闲”字之中。它是全篇之“眼”，着此一字而境界全出。作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，又充满劳动生活的气息，同时也表达了一种对乡村生活的喜爱之情。《游山西村》这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。
故答案为：从今若许闲乘月；拄杖无时夜叩门
13．矜：夸耀；遣：打发；苟：随便、随意；畏：畏惧、害怕
14．①(卖油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。
②(南方人)天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。
15．①. 汝亦知射乎？吾射不亦精乎(尔安敢轻吾射)；②. 无他，但手熟尔(我亦无他，惟手熟尔)；③. 生不识水(不学而务求其道)
16．我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的，说明了熟能生巧的道理。(表述完整、意对即可)
⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑷本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
【甲】康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】南方有很多能潜水的人，天天同水相伴生活，七岁时就能趟水过河，十岁就能浮在水面上，十五岁时就能潜入水里了。潜水的本领难道是随便就能掌握的吗？一定是对水的活动规律有所领悟。天天与水相伴生活，那么十五岁就能掌握它的规律；生来不识水性，即使到了壮年，见到了船仍然长惧。所以北方勇敢的人，向南方潜水的人询问，求得他们能潜入水里的技术，按照他们说的方法到河里去试验，没有不淹死的。所以但凡不学习而致力寻求规律技术，都是北方学潜水的人。
13．①句意为：他凭借射箭的本领自夸。矜：夸耀。
②句意为：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。遣：打发。
③句意为：怎么是随随便便就能掌握的呢 岂：难道。
④句意为：看见来船依然害怕。畏：畏惧、害怕。
故答案为：矜：夸耀；遣：打发；苟：随便、随意；畏：畏惧、害怕
14．本题考查的是重点句子的翻译，①中重点词语有见：看见；但：只是；②中重点词语有日：每天；道：方法；
故答案为：①(卖油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。
②(南方人)天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。
15．本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是汝亦知射乎 吾射不亦精乎(尔安敢轻吾射)，表明卖油翁观点的语句是无他，但手熟尔(我亦无他，惟手熟尔)。[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是生不识水(不学而务求其道)。
故答案为：①. 汝亦知射乎？吾射不亦精乎(尔安敢轻吾射)；②. 无他，但手熟尔(我亦无他，惟手熟尔)；③. 生不识水(不学而务求其道)
16．本题考查概括文章主旨的能力，作答时要结合文章的内容及文中能体现作者观点的句子。甲文中关键的句子是“我亦无他，惟手熟尔”，乙文中主要结合南方人会潜水的原因可知，两篇文章都是讲要想学会一项技能，就得多操练。
故答案为：我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的，说明了熟能生巧的道理。
17．抱怨；母亲顶着乱发到学校找我，我被同学取笑；惊奇
18．①这句话运用了比喻和排比的修辞手法，②把母亲头发比作摇滚、恰恰、慢三，生动形象写出了母亲干活时那种时而激情，时而轻快，时而平和的状态，也体现了母亲的倔强和坚韧，句式整齐，音韵和谐，③表达了我对母亲的敬佩之情。
19．不好，①因为“会跳舞的头发”运用了拟人的手法，生动形象写出了母亲头发飞扬跋扈的特征，②又象征母亲，是母亲人生的写照，体现了母亲有活力的性格，以及倔强、坚毅的品质，③同时“头发”也是贯穿全文的线索。④吸引读者的阅读兴趣。而“我的母亲”太过普通了。
20．①第⑦段在我被他人的嘲笑埋怨母亲时，母亲告诉我坚持做好自己，不受他人的影响；②父亲在县城上班，母亲一个人打理家里，干活不输男人，面对贫穷的生活，蕴藏激情，倔强又坚韧；③哪怕母亲已经年老了，但仍然充满活力；④母亲从不向困境低头，贫穷的日子打理的热气腾腾。都是母亲“心不乱”的真实写照。
21．【示例1】①我认为应该放在第二单元，因为这篇文章重点突出了单元中的亲情，母亲打“我”、保护“我”、关爱“我”都无不体现母爱②跟本单元目录中《秋天的怀念》《散步》等都有异曲同工之妙，都体现了亲人之间真挚的动人的情感；而第四单元更注重的是教诲，因此不太合适。
【示例2】①我认为应该放在第四单元，因为这篇文章有对母亲倔强、坚韧等品质的礼赞，也有对人生经验的总结和思考，以及修身养德的教诲，对人对事要“心不乱”跟单元切合；②跟本单元课文中对白求恩、牧羊人品质的礼赞是有共通之处的，同时又与《走一步，再走一步》和《诫子书》中对子女的教诲相类似，因此放在第四单元更合适。
（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
17．本题考查内容理解概括。结合“母亲总是没好气地数落：“你个疯丫头，就不会扎一扎，不知个美丑!'我翻个白眼，小声嘀咕：‘还不是随你。’母亲亦有一头同样的头发，她的这一特色毫无保留地遗传给了我，让我无数次心生抱怨”句可知，①处“我”的心理变化是抱怨。结合“一次，母亲到学校找我，她的头发在微风中跳着杂乱无章的舞蹈最可笑的是上面还粘着一片树叶。当母亲伸出锯齿样的手来理顺我飞起的头发时，却被她手上的裂口刮得更乱了。英子娘的鸡窝里快孵出小鸡啦!’同学的取笑让我想找个地缝钻进去。回家后，我没好气地埋怨母亲去学校也不梳梳头，像个疯子一样”句可知，②处可概括为：母亲用裂口的手理顺“我”的头发，却更乱了，遭到同学的取笑，“我”心里埋怨。结合“回家后，母亲挠了挠更加蓬乱的头发，该吃吃该喝喝，像什么都没发生过一样。从那之后，堂兄堂姐再也没欺负过我们，这让我很是惊奇”句可知，③处“我”的心里是惊奇的。
故答案为：抱怨；母亲顶着乱发到学校找我，我被同学取笑；惊奇
18．本题考查赏析句子。句子连用了三个“有时是激情高亢的摇滚，有时是节奏轻快的恰恰，有时又是平静舒缓的慢三”句，是排比的手法，“是激情高亢的摇滚，是节奏轻快的恰恰，又是平静舒缓的慢三”句又把头发比喻为摇滚、恰恰、慢三，是比喻的手法。写出了母亲头发的不同的姿势，突出母亲的坚韧倔强、吃苦耐劳、乐观积极，不向困境低头的性格特征。
故答案为： ①这句话运用了比喻和排比的修辞手法，②把母亲头发比作摇滚、恰恰、慢三，生动形象写出了母亲干活时那种时而激情，时而轻快，时而平和的状态，也体现了母亲的倔强和坚韧，句式整齐，音韵和谐，③表达了我对母亲的敬佩之情。
19．本题考查标题的理解。文章以头发为行文线索，记叙了有关母亲和“我”的头发凌乱的故事；结合“会跳舞的头发”可知，“跳舞”运用了拟人的修辞手法，把头发人格化，生动形象地写出了头发杂乱又充满活力的特点，同时设置悬念，吸引读者阅读兴趣。而“我的母亲”题目就显得普通了。
故答案为：不好，①因为“会跳舞的头发”运用了拟人的手法，生动形象写出了母亲头发飞扬跋扈的特征，②又象征母亲，是母亲人生的写照，体现了母亲有活力的性格，以及倔强、坚毅的品质，③同时“头发”也是贯穿全文的线索。④吸引读者的阅读兴趣。而“我的母亲”太过普通了。
20．本题考查内容的理解。结合“一次，母亲到学校找我，她的头发在微风中跳着杂乱无章的舞蹈，最可笑的是上面还粘着一片树叶。当母亲伸出锯齿样的手来理顺我飞起的头发时，却被她手上的裂口刮得更乱了。‘英子娘的鸡窝里快孵出小鸡啦!'同学的取笑让我想找个地缝钻进去。回家后，我没好气地埋怨母亲去学校也不梳梳头，像个疯子一样。忙碌的母亲头也不抬，略有愧疚地回应：“娘给你丢人了吧 不过头发乱了也没啥，心不乱就成”句可知，母亲在弄乱“我”的头发，“我”被同学取笑时，母亲“心不乱”，跟“我”说很少有温情的话语。结合“母亲再怎么凶我们，也容不得我们被别人欺负。大伯家有五个孩子，个个不是省油的灯，尤以堂姐为甚，下手不分轻重，在我头上砸出个大包。回家后，母亲挠了挠更加蓬乱的头发，该吃吃该喝喝，像什么都没发生过一样。从那之后，堂兄堂姐再也没欺负过我们，这让我很是惊奇”句可知，母亲到大伯家为“我”讨公道和大伯母激烈的争吵后仍然像什么都没发生过一样，做到了“心不乱”。结合“父亲在县城上班，家里家外都由母亲一个人打理。不服渝的母亲干起活来丝毫不输男人，她的头发有时是激情高亢的摇滚，有时是节奏轻快的恰恰，有时又是平静舒缓的慢三。一家人在母亲情绪的音符里起起落落，感受着她的倔强和坚韧“句可知，父亲在外上班，母亲仍然“心不乱”用她的倔强和坚韧一个人打理家里的一切。
故答案为：①第⑦段在我被他人的嘲笑埋怨母亲时，母亲告诉我坚持做好自己，不受他人的影响；②父亲在县城上班，母亲一个人打理家里，干活不输男人，面对贫穷的生活，蕴藏激情，倔强又坚韧；③哪怕母亲已经年老了，但仍然充满活力；④母亲从不向困境低头，贫穷的日子打理的热气腾腾。都是母亲“心不乱”的真实写照。
21．本题考查阅读的拓展能力。可以放在七上第二单元。这一单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。选文选取了母亲生活中的几件事，比如“一次，母亲到学校找我，她的头发在微风中跳着杂乱无章的舞蹈，最可笑的是上面还粘着一片树叶。当母亲伸出锯齿样的手来理顺我飞起的头发时，却被她手上的裂口刮得更乱了。‘英子娘的鸡窝里快孵出小鸡啦!’同学的取笑让我想找个地缝钻进去。回家后，我没好气地埋怨母亲去学校也不梳梳头，像个疯子一样”母亲再怎么凶我们，也容不得我们被别人欺负。大伯家有五个孩子，个个不是省油的灯，尤以堂姐为甚，下手不分轻重，在我头上砸出个大包。母亲闯进大伯家，激烈争吵的场景母亲没和我们说起过，但能想象出战斗力爆表的定是母亲的头发，舞动着节奏强劲的摇滚”句可知，写出了母亲对“我”的关心和爱护。又比如“父亲在县城上班，家里家外都由母亲一个人打理”父亲教师出身，举手投足透着儒雅，而母亲大字不识一个。最不可思议的是父亲还有些怕母亲，小心翼翼地瞅着母亲的情绪行事，不时叮嘱我们：你娘不容易，在家拉扯你们姐弟四个，还得照顾瞎眼爷爷，我们都得听她的”句是母亲为父亲在外上班省心，一个人操持家里的一切，而父亲总是叮嘱我们要听母亲的话，说母亲不容易，综上所述，都体现了一家人之间相互关心，相互爱护的亲情。可以放在七上第四单元。【单元】上说本单元课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的教诲。选文以头发为行文线索，记叙了有关母亲和“我”的头发凌乱的故事，赞扬了母亲坚韧倔强、富有爱心、吃苦耐劳、富有智慧、乐观积极不管日子再苦，她都能把贫穷的日子理顺得热气腾腾，从不向困境低头的优秀品质。
故答案为：①我认为应该放在第二单元，因为这篇文章重点突出了单元中的亲情，母亲打“我”、保护“我”、关爱“我”都无不体现母爱②跟本单元目录中《秋天的怀念》、《散步》等都有异曲同工之妙，都体现了亲人之间真挚的动人的情感；而第四单元更注重的是教诲，因此不太合适。
①我认为应该放在第四单元，因为这篇文章有对母亲倔强、坚韧等品质的礼赞，也有对人生经验的总结和思考，以及修身养德的教诲，对人对事要“心不乱”跟单元切合；②跟本单元课文中对白求恩、牧羊人品质的礼赞是有共通之处的，同时又与《走一步，再走一步》和《诫子书》中对子女的教诲相类似，因此放在第四单元更合适。
22．治病获匾；拒离老宅；砍匾行医
23．点明故事发生的地点，渲染了古朴幽静的气氛，暗示了吴子皋对传统医学的坚守，也为下吴子皋不愿离开老宅做了铺垫。
24．文中的“老宅子”既是吴家诊所所在地，也是传统医术医德的象征。离开老宅子就丢了儿，意味着如不能坚守医德，就容易走上邪路。
25．运用外貌描写、神态描写、动作描写，具体生动地刻画了吴子皋镇定自若专心看病的形象，表现了他内心坚强、坚守本真。
（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。
（3）本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
（4）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
22．考查对故事情节的梳理概括。首先通读短文，了解主要内容和段落层次，找到关键语句提炼概括，答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。文章②--⑤介绍治病获匾的经历；第⑥--⑧段叙述吴子皋把脉治病，结合“时而微闭双日，把脉的手指偶尔弹跳几下；时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔，接下来开药方。开药方更是怪，是用毛笔蘸着墨浆，写在一张草纸上，让病人拿着去隔壁的药房抓药”概括，吴子皋循古诊疗；第⑨段结合“儿子比老子有能耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了，说你做你的官，住你的豪宅”，“再劝，吴子皋就不高兴了，说离开老宅子就丢了魂儿”，可概括为吴子皋拒离老宅；第1213段，“有请他吃饭的病人家属”，“他挥挥手，说几包草药不值一顿饭钱。病人家属心中感激，再来，带了一瓶名酒，戒者一条名烟，他便不客气了，阴着脸，嘴里吐出四个字；赶快拿走”，由以上句子可概括为：吴子皋清廉从医；1⑤--18段，结合“来人排号看病，提着一兜中药出门，还是不放心，禁不住向后扭头，发现那块红底金宇的匾，被砍丢半块，只剩下‘回春’两个字”可概括为：儿子出事以后，吴子皋砍匾行医。综上分析，仿照题干形式，运用四字短语概括即可。
故答案为： 治病获匾 ； 拒离老宅 ； 砍匾行医 。
23．考查环境描写的作用。环境描写的作用一般有：交代故事发生的时间、天气、背景；渲染某种气氛；烘托人物形象、心情、处境；推动故事情节发展；点明或暗示文章中心或情节发展；为后文作铺垫等。“青砖灰瓦，低低矮矮”，“到了阴雨天，瓦垄阔长满绿绿的苔藓，墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵树冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静”，这是对老宅的环境描写，也是对吴子皋行医环境的描写，点明了故事发生的地点；渲染了一种古朴幽静的气氛；为下文写吴子皋拒绝离开老宅做铺垫；暗示了文章主题，暗示了吴子皋对传统医学的坚守。
故答案为： 点明故事发生的地点，渲染了古朴幽静的气氛，暗示了吴子皋对传统医学的坚守，也为下吴子皋不愿离开老宅做了铺垫。
24．本考查对句子含义的理解。句子含义的理解可从以下几个方面分析：①结合具体语境理解；②紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；③紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵等。文章叙述了住在古朴幽静老宅的吴子皋循古诊疗，清廉从医，医术高超，妙手回春，儿子升官后，买了房子让他搬进新楼，开个像模像祥的诊所，他拒绝离开老宅，儿子出事后吴子皋砍匾行医，表现了他对传统医术医德的坚守，对本真的坚守。根据文章内容主旨的理解，结合具体语境：“儿子比老子有能耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬新楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了，说你做你的官，住你的豪宅。我是个大夫，在老宅住习惯了，哪里也不去”理解分析，“老宅”既是吴子皋的住所，也是他行医的地点，是对传统医术医德的坚守，离开老宅，意味着如不能坚守医德，就可能走上邪路。
故答案为：文中的“老宅子”既是吴家诊所所在地，也是传统医术医德的象征。离开老宅子就丢了儿，意味着如不能坚守医德，就容易走上邪路。
25．考查对重点句子的赏析。解答此题要选好赏析角度，语句赏析一般从这几个角度分析：修辞、词语、描写方法，句式，手法、内容、情感，表达方式等。“吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须。穿唐装，微闭双目，一手持着胡须，一手为患者把脉”，这是对人物的外貌描写、神态描写、动作描写。“端坐在太师椅上”“微闭双目”，生动地刻画了吴子皋镇定自若的神情，“一手持着胡须，一手为患者把脉”具体描写了他看病专注的样子，生动具体地表现了他内心的坚强和对本真的坚守。
故答案为： 运用外貌描写、神态描写、动作描写，具体生动地刻画了吴子皋镇定自若专心看病的形象，表现了他内心坚强、坚守本真。
26．例文：
真的不一样
在成长的路上，我遇见过许多风景，它们或明媚或黯淡，或喧嚣或宁静，但总有那么一抹色彩，与众不同，让我深深地感受到：“真的不一样”。
那是一个初秋的傍晚，我独自漫步在小镇的老街上，夕阳的余晖洒在青石板路上，给这条古老的街道披上了一层温暖的金纱。街道两旁，是历经沧桑却依旧挺立的木屋，木门半掩，偶尔可以窥见里面忙碌的身影和温馨的场景。与平日里繁华喧嚣的都市相比，这里仿佛是一个被时光遗忘的角落，静谧而祥和。
我漫无目的地走着，突然被一阵悠扬的琴声吸引。循声而去，发现是一家不起眼的小茶馆，门楣上挂着一块褪色的木牌，上面刻着“听风轩”三个字。推开门，一股淡淡的茶香与琴声交织在一起，瞬间包围了我。茶馆内布置得简约而不失雅致，几张木桌旁坐着几位茶客，他们或低头品茶，或闭目聆听，脸上洋溢着满足与宁静。
我寻声来到一张空桌旁坐下，目光自然而然地落在了那位抚琴的老人身上。他年约七旬，白发苍苍，但眼神中却闪烁着智慧与平和。他的手指在琴弦上跳跃，如同舞者在舞台上轻盈旋转，每一个音符都像是从心底流淌出的清泉，清澈而纯净，直击人心。
那琴声，时而高亢激昂，如同山涧瀑布，奔腾而下；时而低回婉转，如同林间小溪，潺潺细语。在这琴声中，我仿佛穿越了时空，来到了一个远离尘嚣的世外桃源，那里没有烦恼，没有忧愁，只有宁静与和谐。
一曲终了，老人缓缓睁开眼，对我微微一笑，那笑容里充满了温暖与慈爱。我站起身，向他深深地鞠了一躬，感谢他为我带来如此美妙的音乐体验。离开茶馆时，我回头望了望那个依然沉浸在琴声中的小小空间，心中充满了感慨。
这次偶遇，让我深刻体会到：在这个世界上，总有一些东西是真正不一样的。它们或许不起眼，或许藏在某个不为人知的角落，但只要你用心去发现，去感受，就能感受到那份独特的美好与宁静。正如这家小茶馆和那位抚琴的老人，他们用自己的方式，诠释着生活的真谛，让我懂得了在繁忙与喧嚣之外，还有这样一种简单而纯粹的美好存在。
我爱秋季
在四季的轮回中，我独爱秋季，它不像春天那样生机勃勃却略显稚嫩，没有夏天那般热烈奔放却易使人烦躁，更不同于冬天的银装素裹却寒意袭人。秋天，以它独有的成熟与宁静，温柔地拥抱着大地，让人心生欢喜，感慨万千。
我爱秋季，爱它的色彩斑斓。秋风起时，树叶仿佛被施了魔法，由绿转黄，再由黄变红，层层叠叠，交织成一幅绚烂的画卷。走在林间小道上，脚下是落叶铺成的金黄色地毯，软绵绵的，每一步都踏出了岁月的回响。抬头望向远方，蓝天白云下，山峦叠嶂，层林尽染，红黄绿相间，美不胜收。
我爱秋季，爱它的丰收与喜悦。秋天是收获的季节，田野里稻谷金黄，随风起伏，宛如金色的海洋，泛起层层波浪。果园里更是热闹非凡，苹果涨红了脸，梨子披上了金黄的外衣，柿子像小灯笼一样挂满了枝头，农民伯伯们脸上洋溢着满足的笑容，他们忙碌的身影构成了一幅幅动人的丰收图景。这份丰收的喜悦，不仅是对辛勤付出的最好回馈，也是对生命价值的最好诠释。
我爱秋季，爱它的宁静与淡泊。当夏日的喧嚣逐渐远去，秋天的脚步悄然而至，整个世界似乎都慢了下来。夜晚，月光如水，洒在静谧的湖面上，波光粼粼，让人心旷神怡。此时，若能坐在窗前，泡一壶好茶，手捧一卷书，任思绪随着茶香和书香飘散，那将是一种何等的惬意与享受。秋天的宁静，仿佛能洗净人心中的尘埃，让人心灵得到净化与升华。
我爱秋季，还因为它让我懂得了感恩与珍惜。在这个收获的季节里，我更加深刻地体会到每一份成果的得来都不易，需要付出辛勤的汗水和不懈的努力。同时，我也更加珍惜身边的一切美好，无论是家人的陪伴、朋友的关怀，还是自然的馈赠，都让我感到无比的幸福与满足。
总之，秋季以它独特的魅力深深地吸引着我，让我沉醉其中，无法自拔。我爱秋季，爱它的色彩斑斓、丰收喜悦、宁静淡泊以及它给予我的深刻感悟。在这个季节里，我学会了感恩、珍惜与成长，更加热爱这个世界，也更加珍惜自己生命中的每一个瞬间。
材料给出了作文题目 “真的不一样”，关键词为 “不一样”，中心话题是写自己经历过的人、事、物或景，突出其与其他同类事物的不同之处。题目含义：“真的不一样” 强调了所写对象的独特性、特殊性。可以是一个人的性格、行为与常人不同；一件事的发展过程、结果出人意料；一个物品的特点、用途独特；一处景色的别样之美。
【写作思路】是什么：明确所写对象 “不一样” 具体表现在哪里。比如写一个人，可以描述他的外貌、性格、爱好等方面与其他人的不同。为什么：分析为什么这个对象会 “不一样”，可以从其成长环境、经历的事情等方面入手。怎么做：可以写自己从这个 “不一样” 的对象身上学到了什么，或者对自己产生了怎样的影响。写作误区与重点：容易出现的写作误区是没有突出 “不一样”，把所写对象写成了普通的人事物景。重点应放在描写对象的独特之处上，可以通过对比、细节描写等手法来突出。作文开头可以设置悬念，引出 “不一样” 的对象；事例素材可以选取自己亲身经历的、印象深刻的事情；结尾可以总结全文，再次强调对象的 “不一样”，并表达自己的感悟。
【立意提取】
1.真的不一样的老师：从老师独特的教学方法、对学生的关爱方式等角度，展现老师的与众不同。
2.真的不一样的旅行：描写一次特殊的旅行经历，如冒险之旅、文化之旅等，突出其与普通旅行的不同。
3.真的不一样的风景：可以写一处小众的、鲜为人知的美丽景色，展现其独特的自然之美。
（2）材料给出了半命题作文《我爱▲季》，关键词为 “季节”，中心话题是选择自己最喜欢的一个季节，描写该季节的独特景致，并做到寓情于景，情景交融。题目含义：要求学生通过描写一个季节的景色，表达自己对这个季节的喜爱之情。同时，要在写景中融入自己的情感，使文章更具感染力。
【写作思路】是什么：详细描写所选择季节的景色特点，如春天的百花盛开、夏天的凉风习习、秋天的明月高悬、冬天的白雪皑皑等。为什么：分析自己喜欢这个季节的原因，可以从景色之美、气候宜人、带给自己的特殊感受等方面阐述。怎么做：可以在结尾处表达自己如何珍惜这个季节，或者从这个季节中得到了什么启示。写作误区与重点：容易出现的写作误区是景色描写过于平淡，没有突出季节的特色；或者情感表达不自然，显得生硬。重点应放在对季节景色的细腻描写上，可以运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更加生动。作文开头可以用优美的语句引出所写季节；事例素材可以选取该季节中的一些典型场景，如春天的公园、夏天的海边、秋天的田野、冬天的滑雪场等；结尾可以用抒情的方式表达自己对季节的热爱之情。
【立意提取】
1.我爱春季：描写春天的生机勃勃，表达对生命和希望的热爱。
2.我爱夏季：展现夏天的热情奔放，体现对活力和激情的追求。
3.我爱秋季：描绘秋天的丰收景象和宁静之美，抒发对成熟和收获的喜悦。
4.我爱冬季：刻画冬天的银装素裹，表达对纯洁和坚韧的赞美。
（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
（2）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
同课章节目录