专项三 跨学科专练
跨学科·语文 （2024·曲靖二模）我国很多诗词、谚语蕴含着地理知识，如①“袖珍小马有能耐，火车没有汽车快”，②“黄梅时节家家雨”，③“三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死”，④“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，⑤“山北黄牛下地，山南水牛犁田”等，均反映了不同地理区域的地理特征。据此，完成1～3题。
1.①②③④依次反映的是我国哪几个地区的地理特征（ A ）
A.云贵高原、长江中下游平原、华北平原、新疆
B.青藏高原、江淮地区、黄土高原、内蒙古高原
C.四川盆地、东南沿海地区、东北平原、新疆
D.云贵高原、东北平原、华北地区、内蒙古高原
2.⑤中的“山”是指（ B ）
A.昆仑山脉 B.秦岭 C.天山山脉 D.南岭
3.下列叙述属于⑤中“山南”区域特征的有（ D ）
①河湖众多 ②植被以落叶阔叶林为主 ③以水田为主 ④中西部地区水能资源极为丰富 ⑤水热条件优越，盛产甜菜、甘蔗
A.①②③ B.②③⑤ C.③④⑤ D.①③④
跨学科·语文 唐朝诗人岑参作《太白东溪张老舍即事，寄舍弟侄等》一诗中写道：“渭上秋雨过，北风何骚骚。天晴诸山出，太白峰最高……井阑上，一架猕猴桃……”其中提到的“渭上”“太白”都在陕西省宝鸡市眉县。据此，完成4～6题。
4.“渭上秋雨过，北风何骚骚”中北风主要带来的影响是（ C ）
A.雷电 B.升温 C.降温 D.降水
5.“天晴诸山出，太白峰最高”，太白山是秦岭的主峰，下列关于秦岭南北两侧的表述，正确的是（ B ）
A.传统交通工具：南侧以马车为主，北侧以船为主
B.耕地类型：南侧以水田为主，北侧以旱地为主
C.粮食作物：南侧以小麦为主，北侧以水稻为主
D.植被类型：南侧以落叶阔叶林为主，北侧以常绿阔叶林为主
6.眉县猕猴桃生长季节，对猕猴桃影响最大、最频发的自然灾害可能是（ A ）
A.暴雨 B.火山 C.海啸 D.台风
跨学科·数学 下图是我国甲、乙两地区水资源总量、土地面积、人口及耕地对比图。读图，完成7～8题。
7.下列有关两地区的叙述，正确的是（ B ）
A.乙地气候高寒 B.两地以秦岭－淮河为界
C.我国最大的岛屿在乙地区 D.甲地属于非季风区
8.由甲、乙两地区的对比分析可知（ D ）
A.甲代表北方地区，乙代表南方地区
B.甲地区以旱地为主
C.乙地区主要为亚热带与热带季风气候
D.乙地区主要农作物是小麦、玉米、花生等
跨学科·数学 陕西省秦岭太白山得名因古时的山顶终年积雪、银光四射，故称太白山。读陕西省南部沿东经109°地形剖面图，完成9～10题。
9.由上图中的地形剖面图推测，划分我国南北方地区的主导因素是（ C ）
A.降水 B.地形地势 C.气候 D.海拔高度
10.太白山的山顶终年积雪，其主要影响因素是（ B ）
A.纬度位置 B.地形 C.海陆位置 D.人类活动
跨学科·美术 麦秆画是将麦秆经处理后，根据需要进行剪裁和粘贴而制作的工艺品，是一种历史悠久的传统工艺。下图是一幅表现农业生产过程的麦秆画。据此完成11～12题。
11.从原料来源看，更适合开展麦秆画创作的区域是（ A ）
A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区
12.图中场景反映了（ B ）
A.内蒙古高原放牧 B.华北平原旱地耕作
C.长江中下游平原水田耕作 D.云贵高原梯田耕作
跨学科·美术 剪纸是中国传统民间艺术，2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等。下图是一幅剪纸作品。读图，完成13～14题。
13.剪纸反映的景观主要分布于我国的（ D ）
A.塔里木盆地 B.华北平原 C.珠江三角洲 D.黄土高原
14.下列属于该地区传统剧种的是（ B ）
A.京剧 B.秦腔 C.昆曲 D.豫剧
跨学科·物理 某校学生利用下图所示的实验装置，研究不同自然要素对黄土高原水土流失的影响。下表是四次实验的记录。完成15～17题。
序号 ① ② ③ ④
水管出水量（升/分钟） 1 1 2 2
不透水坡面坡度 10° 20° 10° 20°
泥沙收集量 甲 乙 丙 丁
15.实验中通过改变水管出水量，可探究以下哪个因素对水土流失的影响（ B ）
A.植被覆盖度 B.降水强度 C.坡度的大小 D.土质类型
16.表中四次实验，泥沙收集量最多的应该是（ D ）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
17.“高原绿了，农民富了”说明黄土高原治理的根本是（ C ）
A.在沟里打坝淤地 B.多施有机肥，改良土壤
C.植树种草，保持水土 D.将坡耕地改造成水平梯田
18.跨学科·物理 湿地泛指暂时或长期覆盖水深不超过2米的低地，土壤充水较多的草甸，以及低潮时水深不超过6米的沿海地区。为了研究湿地的环境价值，同学们设计制作了湿地系统模拟实验装置。读图，完成下列问题。
项目 实验过程 实验现象 实验证明
实 验 一 将大量水快速导入装置 出水管水流平稳，流速缓慢 湿地具有涵养水源、蓄洪防旱、调节气候等功能
实 验 二 向装置中导入污水 出水烧杯水质更清澈
（1）实验一中，将大量水快速导入装置，该模拟过程在现实生活中引发的气象灾害是 洪涝或洪涝灾害或洪灾 。
（2）实验二证明：湿地具有 过滤 （涵养水源/过滤/维护生物多样性）作用。
中国拥有湿地面积6 600多万公顷，约占世界湿地面积的10％，居亚洲第一位，世界第四位。中国湿地分为近海与海岸湿地、河流湿地、湖泊湿地、沼泽湿地、高寒湿地。
（3）扎陵湖湿地、麦地卡湖湿地位于 青藏 高原，形成了高寒湿地。
（4）南洞庭湖湿地和西湖湿地所在地区的气候类型为 亚热带季风 气候，降水丰沛，湿地的涵养水源、蓄洪防旱等功能更加显著。
东北地区经过50年大面积开荒，耕地面积扩大、粮食产量增加；但是湿地面积锐减，生态环境恶化。
（5）双台河湿地、七星河湿地、扎龙湿地等位于东北地区，该地区纬度较高，气温条件限制了该地区的农作物的熟制为 一年一熟 ；东北地区凭借优越的自然条件，发展成为全国粮食生产基地，请说出一点该地区农作物生长的有利自然条件。（答一点即可）
地势平坦、土壤肥沃、气候雨热同期。（任答一点，意思对即可）
（6）请为东北地区保护湿地，恢复生态环境提出合理化建议。（答一点即可）
停止开荒、建立自然保护区。（任答一点，意思对即可）专项三 跨学科专练
跨学科·语文 （2024·曲靖二模）我国很多诗词、谚语蕴含着地理知识，如①“袖珍小马有能耐，火车没有汽车快”，②“黄梅时节家家雨”，③“三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死”，④“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，⑤“山北黄牛下地，山南水牛犁田”等，均反映了不同地理区域的地理特征。据此，完成1～3题。
1.①②③④依次反映的是我国哪几个地区的地理特征（ ）
A.云贵高原、长江中下游平原、华北平原、新疆
B.青藏高原、江淮地区、黄土高原、内蒙古高原
C.四川盆地、东南沿海地区、东北平原、新疆
D.云贵高原、东北平原、华北地区、内蒙古高原
2.⑤中的“山”是指（ ）
A.昆仑山脉 B.秦岭 C.天山山脉 D.南岭
3.下列叙述属于⑤中“山南”区域特征的有（ ）
①河湖众多 ②植被以落叶阔叶林为主 ③以水田为主 ④中西部地区水能资源极为丰富 ⑤水热条件优越，盛产甜菜、甘蔗
A.①②③ B.②③⑤ C.③④⑤ D.①③④
跨学科·语文 唐朝诗人岑参作《太白东溪张老舍即事，寄舍弟侄等》一诗中写道：“渭上秋雨过，北风何骚骚。天晴诸山出，太白峰最高……井阑上，一架猕猴桃……”其中提到的“渭上”“太白”都在陕西省宝鸡市眉县。据此，完成4～6题。
4.“渭上秋雨过，北风何骚骚”中北风主要带来的影响是（ ）
A.雷电 B.升温 C.降温 D.降水
5.“天晴诸山出，太白峰最高”，太白山是秦岭的主峰，下列关于秦岭南北两侧的表述，正确的是（ ）
A.传统交通工具：南侧以马车为主，北侧以船为主
B.耕地类型：南侧以水田为主，北侧以旱地为主
C.粮食作物：南侧以小麦为主，北侧以水稻为主
D.植被类型：南侧以落叶阔叶林为主，北侧以常绿阔叶林为主
6.眉县猕猴桃生长季节，对猕猴桃影响最大、最频发的自然灾害可能是（ ）
A.暴雨 B.火山 C.海啸 D.台风
跨学科·数学 下图是我国甲、乙两地区水资源总量、土地面积、人口及耕地对比图。读图，完成7～8题。
7.下列有关两地区的叙述，正确的是（ ）
A.乙地气候高寒 B.两地以秦岭－淮河为界
C.我国最大的岛屿在乙地区 D.甲地属于非季风区
8.由甲、乙两地区的对比分析可知（ ）
A.甲代表北方地区，乙代表南方地区
B.甲地区以旱地为主
C.乙地区主要为亚热带与热带季风气候
D.乙地区主要农作物是小麦、玉米、花生等
跨学科·数学 陕西省秦岭太白山得名因古时的山顶终年积雪、银光四射，故称太白山。读陕西省南部沿东经109°地形剖面图，完成9～10题。
9.由上图中的地形剖面图推测，划分我国南北方地区的主导因素是（ ）
A.降水 B.地形地势 C.气候 D.海拔高度
10.太白山的山顶终年积雪，其主要影响因素是（ ）
A.纬度位置 B.地形 C.海陆位置 D.人类活动
跨学科·美术 麦秆画是将麦秆经处理后，根据需要进行剪裁和粘贴而制作的工艺品，是一种历史悠久的传统工艺。下图是一幅表现农业生产过程的麦秆画。据此完成11～12题。
11.从原料来源看，更适合开展麦秆画创作的区域是（ ）
A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区
12.图中场景反映了（ ）
A.内蒙古高原放牧 B.华北平原旱地耕作
C.长江中下游平原水田耕作 D.云贵高原梯田耕作
跨学科·美术 剪纸是中国传统民间艺术，2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等。下图是一幅剪纸作品。读图，完成13～14题。
13.剪纸反映的景观主要分布于我国的（ ）
A.塔里木盆地 B.华北平原 C.珠江三角洲 D.黄土高原
14.下列属于该地区传统剧种的是（ ）
A.京剧 B.秦腔 C.昆曲 D.豫剧
跨学科·物理 某校学生利用下图所示的实验装置，研究不同自然要素对黄土高原水土流失的影响。下表是四次实验的记录。完成15～17题。
序号 ① ② ③ ④
水管出水量（升/分钟） 1 1 2 2
不透水坡面坡度 10° 20° 10° 20°
泥沙收集量 甲 乙 丙 丁
15.实验中通过改变水管出水量，可探究以下哪个因素对水土流失的影响（ ）
A.植被覆盖度 B.降水强度 C.坡度的大小 D.土质类型
16.表中四次实验，泥沙收集量最多的应该是（ ）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
17.“高原绿了，农民富了”说明黄土高原治理的根本是（ ）
A.在沟里打坝淤地 B.多施有机肥，改良土壤
C.植树种草，保持水土 D.将坡耕地改造成水平梯田
18.跨学科·物理 湿地泛指暂时或长期覆盖水深不超过2米的低地，土壤充水较多的草甸，以及低潮时水深不超过6米的沿海地区。为了研究湿地的环境价值，同学们设计制作了湿地系统模拟实验装置。读图，完成下列问题。
项目 实验过程 实验现象 实验证明
实 验 一 将大量水快速导入装置 出水管水流平稳，流速缓慢 湿地具有涵养水源、蓄洪防旱、调节气候等功能
实 验 二 向装置中导入污水 出水烧杯水质更清澈
（1）实验一中，将大量水快速导入装置，该模拟过程在现实生活中引发的气象灾害是 。
（2）实验二证明：湿地具有 （涵养水源/过滤/维护生物多样性）作用。
中国拥有湿地面积6 600多万公顷，约占世界湿地面积的10％，居亚洲第一位，世界第四位。中国湿地分为近海与海岸湿地、河流湿地、湖泊湿地、沼泽湿地、高寒湿地。
（3）扎陵湖湿地、麦地卡湖湿地位于 高原，形成了高寒湿地。
（4）南洞庭湖湿地和西湖湿地所在地区的气候类型为 气候，降水丰沛，湿地的涵养水源、蓄洪防旱等功能更加显著。
东北地区经过50年大面积开荒，耕地面积扩大、粮食产量增加；但是湿地面积锐减，生态环境恶化。
（5）双台河湿地、七星河湿地、扎龙湿地等位于东北地区，该地区纬度较高，气温条件限制了该地区的农作物的熟制为 ；东北地区凭借优越的自然条件，发展成为全国粮食生产基地，请说出一点该地区农作物生长的有利自然条件。（答一点即可）
（6）请为东北地区保护湿地，恢复生态环境提出合理化建议。（答一点即可）
