安徽省淮北市五校2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（含答案）

安徽省淮北市五校2024-2025学年九年级上学期期末语文试题
一、名句名篇默写（本大题共1小题）
1．默写。
(1)古诗文中寄托着作者在特定情境中的独特情思。岑参《白雪歌送武判官归京》中“ ，”表达了与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”同样的依依惜别的深情；白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“， ”是受到朋友宽慰之后的哲理醒悟；龚自珍《己亥杂诗》(其五)中“，”则抒发了无私奉献的心愿。
(2)古诗文如同照亮我们生活的明灯，常常给予我们独特的启示。孔子以“，”(《<论语>十二章》)告诉我们做学问应有好学和乐学的精神；孟子以“， ” (《生于忧患，死于安乐》)告诉我们不要过分畏惧犯错，发现并改正过失的过程也是磨炼自我的过程。
二、名著阅读（本大题共1小题）
2．请运用积累的知识，完成小题。
公孙看那马二先生时，身长八尺，形容甚伟，头戴方巾，身穿蓝直裰，脚下粉底皂靴，面皮深黑，不多几根胡子。相见作yī让坐。马二先生看了帖子，说道：“尊名向在诗上见过，久仰久仰！”公孙道：“先生来操选政，乃文章山斗，小弟仰慕，晋谒已迟。”店里捧出茶来吃了。公孙又道：“先生便是处州学，想是高补过的。”马二先生道：“小弟补廪二十四年，蒙历任宗师的青目，共考过六七个案首，只是科场不利，不胜cán愧！”公孙道：“遇合有时，下科一定是抡元无疑的了。”说了一会，公孙告别。马二先生问明了住处，明日就来回拜。公孙回家向鲁小姐说：“马二先生明日来拜。他是个举业当行，要备个饭留他。”小姐欣然备下。
(节选自《儒林外史》)
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
皂靴( ) 作yī( ) 晋谒 ( ) cán( )愧
(2)吴敬梓在《儒林外史》中刻画了许多典型的人物形象，如“伸着两个手指头”不肯咽气的 (人名)：“从不晓得占人半丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的 (人名)；当然也有为了躲避朝廷征辟而逃入会稽山，，深藏功与名的(人名)。在书中，作者除对科举制度和整个社会“儒林”进行鞭挞外，也表达了对的追求。
(3)以上文段中的马二先生是《儒林外史》中一个个性鲜明的人物，他既有缺点，也有优点，请联系整部名著简析。
三、综合性学习（本大题共1小题）
3．复兴学校开展以“弘扬传统文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)张明搜集了以下三幅传统节日徽标，请你依照示例，简要说说“春节”或“中秋”的主体图案内容和寓意。
示例：端午徽标，主体图案利用粽子、龙舟这两个标志性符号，构成一幅山川连绵、龙舟竞渡的画面，舟中嵌入“端午”二字，加强标识的整体感。寓意生活满载希望，蒸蒸日上。
(2)根据内容，给下面三个地方选出相应的对联，将正确选项填入括号中。
地方名称：万涧古戏楼( ) 滁州醉翁亭( ) 亳州钓鱼台( )
对联：A．山行六七里，亭影不孤；翁去八百年，醉意犹存。
B．凭栏垂钓，山远水宽对屏嶂；倚槛招凉，风轻月淡入楼台。
C．万涧戏台腾紫气，千秋角色人黄梅。
(3)“传统文化，你我共享”专题讲座定于星期三上午九点在学校学术报告厅举行，星期一小雨对小梅说：“我朋友小琳一直想听这个讲座。请你转告她，请她后天来听。”第二天，小梅见到了小琳，她该怎样说
(4)李华搜集了《典籍里的中国》的有关资料，其中有一些问题，请帮他修改。
【甲】《典籍里的中国》让中华优秀传统文化实现了创新性发展和创造性转化，但创造性转化既需要中华五千年文化底蕴的支撑，也离不开现代技术的加持。节目组从电视节目的表达优势出发，【乙】综合运用环幕投屏、AR(增强现实)、实时跟踪等新科技手段，创新设计出《历史空间》《现实空间》两个板块，生动演绎中华典籍精华的源远流长。
①【甲】处画线句有语病，请你提出修改意见。( )
②【乙】处画线句的标点有问题，请你提出修改意见。( )
四、现代文阅读（本大题共2小题）
阅读下文，回答问题。
陪母亲逛菜场
毛其莹
①年少时，每当母亲说“走，陪我去趟菜场”，我总是先不吭声，心里等着母亲的下一句——“顺便吃点东西。”话一落地，“好的，妈妈，走吧。”母亲每次笑笑，也每次有这个停顿。
②天下美食，不可辜负也，这也是我逛菜场的盼头。毕竟嘛，在我看来，逛菜场是件事情，并且可不是件容易的事情。
③常去的菜场倒是不远，从小区过马路，穿过小桥和一条弄堂窄道，再拐两个弯就到。只是拐弯的沿途路边就开始有卖菜、卖鱼的散户，免不了踩上菜叶和鱼池流下的水，一路左闪右避地“打怪”，还没走到菜场，鞋子就湿腻腻的了；去菜场总是一不小心就会买多，左右换手，好不狰狞。为此，我会提前换上防滑耐脏的鞋子，再揣上两个布包。
④正式开始逛菜场了，心依旧提得高高的。周六早上9点左右，掀开门帘，鱼腥味、菜叶味、生鲜肉味，吆喝声、剁肉声、抽风机声，以及远处生鲜灯的光芒一股脑儿裹挟着撞进鼻腔、眼内，着实生猛，我总是要先适应一二。铺子前立着的菜贩们两手开工，一手抓着敞口的袋子等着给客人，一手不忘给蔬菜喷喷水，整理仪表；一边顾着当前的客人不要左挑右拣的，一边眼睛还能抓人似的锁定路过的客人，嘴里中气十足地吆喝着“新鲜的，便宜卖喽”。卖肉的摊铺前，总是盘踞着一个膀大腰圆的大叔，气定神闲，也不吆喝，你要买的时候，才问你想要哪个部位的肉，是想要肥点的，还是瘦点的，确定后，咔咔几声，手起刀落，干净利索，行云流水。虽说有电子秤，但你若是和卖家禽、卖粮油的大叔大婶说，来个“十斤的米”，要个“五斤的鸡”，他们基本上随手一提溜，一抓一个准，一称一个刚刚好。
⑤菜场弯弯绕绕的，宛若迷宫。母亲则总是一副胸有成竹的模样，从没见她列什么清单，但心中仿佛存有一张菜谱和“一杆秤”，对价位也“门儿清”，买东西一点儿不忸怩犹豫。摊主见到她，脸上的皱纹都爽朗起来：“今天来得早嘛。”母亲说：“是的，今早天气好。”聊着家常的间隙，三下五除二把菜价谈好，临了摊主总是抓一把小葱塞进袋子。
⑥母亲好像总有种魔力，和谁都能说上几句，别人也愿意和她多说。那时我想，如果隐士有段位，母亲应该是顶高级别的那种。可云淡风轻，不谈过往；也可主持大局，谈笑风生；一切潇洒自如，大大方方。
⑦买完全部食材后，就是我最期待的环节——去菜市场旁的小吃摊逛逛。我最喜欢的是山东煎饼摊。看着白色的面糊缓缓流动，转成一个饱满的圆，再轻轻铲起，刷上蛋液，撒上葱花、生菜碎，刷酱，夹上脆饼，装袋……这过程，看着就觉得挺美的，更不用说吃在嘴里。在秋天的街头，手里捧着热乎乎、刚出锅的煎饼，一口咬下去，感受着满嘴酥脆与软糯的酱香味，不由感慨：美好的一天，就是从扎实又可口的煎饼生发出来的！
⑧如今，我有了自己的小家庭，也搬家了，平时工作比较忙，总是习惯在网上买菜。今年过年回家比较早，问母亲：“要不直接在网上买些年前的菜 ”“你那网上买的生菜多少钱 ”我刚回答完，母亲就道：“哎呀，买贵了，买贵了！要什么还是妈妈给你买吧。”我笑笑，摇摇头，又点点头：“要吃煎饼。”“好的，买完菜，妈妈给你买。”
⑨说走就走！母亲打趣提醒说现在无须提前换“装备”了。沿途看到，以前卖菜、卖鱼的散户摊子和地上的凌乱无章都不见了。菜场也变了，变得干净整洁、标准化了，生鲜灯也没有了，有些陌生。不过，当菜叶味、小孩啼哭声等向我扑来时，又倍感亲切。母亲还是老样子，走到哪儿都有摊主和她打招呼，就是这次我被“惦记”了。“这是你女儿啊 ”“是的，她来看我啦。”“好久没见，长这么大了。”“是啊，日子过得真快呢。”说话间，摊主往袋子里塞了把小葱，“祝你们全家新年快乐！”
⑩陪母亲买完菜，看煎饼摊还驻扎在那儿，氤氲着的热气在空气中蔓延升腾，我咬了一口煎饼，嗯，还是那个熟悉的味道，和与母亲一起逛菜场的感觉一样，有滋有味。
(摘编自《新民晚报》)
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．每当母亲说“走，陪我去趟菜场”，作者总是期待着“顺便吃点东西”，这反映了母女之间的默契和情感交流。
B．提前换上防滑耐脏的鞋子、揣上两个布包等细节，展现了母亲日常生活中的细心和有准备，从中可以感受到母爱。
C．文章生动地描写了菜场的热闹场景，如描述鱼腥味、菜叶味、生鲜肉味等扑面而来的感觉细节，让读者仿佛身临其境。
D．长大后陪母亲逛菜场，感受到菜市场环境的变化，不见了年少时的凌乱无章，但摊主对母亲的热情还没有改变。
5．文中菜场摊主各具特色，请根据第④段内容，在下表中横线上填上恰当的内容。
摊主 特点 表现
卖菜的 ① 他们两手开工，边给客人装菜，边给蔬菜喷水保鲜，同时还不忘吆喝吸引顾客
卖肉的 专业且高效 ②
卖家禽、粮油的 ③ 卖家禽、粮油的大叔大婶能随手准确估算出重量
6．请从描写手法的角度赏析下面的句子。
看着白色的面糊缓缓流动，转成一个饱满的圆，再轻轻铲起，刷上蛋液，撒上葱花、生菜碎，刷酱，夹上脆饼，装袋……
7．文中详细描写了母亲在菜场中的各种表现，有什么作用？
8．“还是那个熟悉的味道，和与母亲一起逛菜场的感觉一样，有滋有味”具有怎样的含义？请结合文章内容，谈谈你的理解。
阅读下文，回答问题。
材料一
中华民族历来崇尚节俭、反对浪费。节约粮食、反对浪费，青年当仁不让。在单位食堂，适量取餐的人群中可见越来越多青年的身影；在饭店餐馆，将剩余食物打包的顾客中青年的比例越来越大；在外卖订餐时，选择小份餐品；在储存食材时按需采买；在朋友圈分享美食图片时不忘顺手晒一晒“光盘”，也已经成为不少年轻人的生活日常。从80后、90后到00后，理性、适度的健康消费文化正潜移默化融入他们的头脑，并不断转化为实际行动。越来越多的青年从我做起、从小处做起，为节约粮食贡献自己的一份力量，为以勤俭节约精神推动经济社会发展树立了正确导向。
(摘编自《青年要做节俭“新食尚”的引领者》，《北京青年报》)
材料二
当前，反对食品浪费工作取得积极成效，但浪费问题仍不容忽视，加强粮食全产业链各环节节约减损的任务繁重。《2023年中国食物与营养发展报告》显示，我国食物总体损耗浪费率为22.7%，包括粮食、蔬菜、水果、肉蛋禽类等在内的食物，2022年损耗浪费总量达4.6亿吨，造成经济损失1.88万亿元。粮食和食物浪费问题令人惊心！也要看到，制止餐饮浪费，不可能毕其功于一役，需要持之以恒、持续用劲。坚持源头治理、系统施治，把全链条制止餐饮浪费的要求落实落细，才能让节约粮食、反对浪费在全社会蔚然成风。
(摘编自《全链条制止餐饮浪费》，《人民日报》)
材料三
时代在进步，生活更美好，一些人认为浪费行为是个人权利和自由，只要已经买单，他人无须多言。但稍作回顾便可知，在今日美好生活还未实现之前，我们的父辈祖辈们曾在省吃俭用、节衣缩食的艰苦岁月中度过。行船靠掌舵，理家靠节约。中国人自古就懂得“饱时省一口，饿时得一斗”的生活哲理，以“学问勤中得，富裕俭中来”这样的做事原则教育下一代。勤俭节约是中华民族以身相传的美好品德，是全体中华儿女的宝贵精神财富，在任何时代提倡都不过时。面向更加美好的未来，更要恒念物力维艰，懂得细水长流，用崇俭尚俭的精神力量助推社会进步。
(摘编自《厉行节约，让美好生活细水长流》，黄河新闻网)
材料四
①义务与自由的关系。好好的食物浪费掉，不仅从情感上、道义上说不过去，在法律上也不允许。法律是成文的道德，在遵规守法问题上，容不得犯糊涂、装糊涂。反对浪费不仅是道德倡导，更是法律义务。无论是《中华人民共和国粮食安全保障法》还是《中华人民共和国反食品浪费法》，都有明文规定。法律的生命在于实施，道德的力量在于践行。人人以法律为遵循、以美德为指引，才能获得高尚的生活和真正的自由。
②外部约束与内生动力的关系。无论有没有外界的督促和监管，我们都应当自觉养成物尽其用、防止浪费的良好习惯。在食堂当着众人不浪费，在家里吃不完就扔掉；为图优惠多凑单多消费，超出实际需求只能浪费……摒弃“少我一个没关系”“浪费一点不要紧”的念头，提前谋划好实际需求，才能让节约上升为理念、外化为习惯、熔铸为自觉。
(摘编自《把牢反对浪费的思想关》，《人民日报》)
9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．青年在朋友圈晒“光盘”，表明他们以崇尚节俭、反对浪费为荣。
B．反对浪费要坚持源头治理、系统施治，把全链条制止餐饮浪费的要求落实落细。
C．现代社会虽然物质极大丰富，但仍然需要细水长流，反对浪费。
D．在反对浪费上，外部约束比内生动力更为重要，有了外界的督促和监管，才能自觉。
10．为什么要“崇尚节俭、反对浪费”？请结合上述材料回答。
11．请分析材料一的行文思路。
12．请结合上述材料，就“崇尚节俭、反对浪费”提出三条建议。
五、文言文阅读（本大题共1小题）
阅读下文，回答问题。
【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（节选自《鱼我所欲也》）
【乙】君子之自行也动必缘义行必诚①义。孔子见齐景公，景公致廪丘②以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行③而赐之廪丘，其不知丘④亦甚矣。”令弟子趣⑤驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇。万乘难与比行，三王之佐不显焉⑥，取舍不苟也夫！
（节选自《吕氏春秋》）
【注】①诚：同“成”，实行。②廪丘：齐国地名。③未之行：没有采纳我的主张。④丘：孔子名丘。⑤趣：同“驱”。⑥：万乘之君品行难与他比肩，三王辅臣的名节没有他显扬。
13．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）万钟于我何加焉 加： （2）乡为身死而不受 乡：
（3）孔子布衣也 布衣： （4）取舍不苟也夫 苟：
14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
君子之自行也动必缘义行必诚义。
15．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（2）吾闻君子当功以受禄。
16．【甲】文中的乞人和【乙】文中的孔子为什么不肯接受别人的赠予？请结合具体内容用自己的话分别概括出来。
六、作文（本大题共1小题）
17．请阅读下面的文字，按要求作文。
光阴穿行，三年美好的初中生活即将落幕。亲爱的同学，待我们回味自己的青涩岁月，其中一定有你起初不理解，但随着阅历的增加，最终理解了的人、事、物。一定有一个成长的故事，被你一直珍藏着，故事中或饱含人生的感悟、或藏有为人处世的智慧。
请你根据对以上材料的理解，联系生活，自选角度，写一篇不少于600字的文章。
【提示和要求】(1)题目自拟，文体不限(诗歌、戏剧除外)。(2)文中不要出现透露你个人身份的信息。(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
　　安徽省淮北市五校2024-2025学年九年级上学期期末语文试题
　　答案和译文
　　1.（10 分）
　　山回路转不见君；雪上空留马行处
　　沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
　　落红不是无情物；化作春泥更护花
　　知之者不如好之者；好之者不如乐之者
　　人恒过然后能改
　　2.（10 分）
　　(1) xuē；揖；yè；惭
　　(2) 严监生；严贡生；王冕；理想社会
　　(3) 缺点：马二先生是科举制度的虔诚信徒，思想迂腐、僵化：劝匡超人以文章举业为主，认为人生在世，除了这事，没有第二件事可以出头。优点：仗义疏财，重情重义：资助匡超人回家探亲，把自己身上的银子全部拿了出来，从差人那里帮蓬公孙要回旧枕箱，并销了案。
　　3.（15 分）
　　(1) 示例一：春节徽标，主体图案用灯笼、毛笔书写的 “春” 字作为标志性符号，构成灯笼高挂、喜迎新春的画面；寓意喜庆团圆、吉祥如意。示例二：中秋微标，主体图案用飞舞的嫦娥、月亮作为标志性符号，构成圆月高挂、嫦娥逐月的画面；寓意中秋月圆人团圆。
　　(2)C；A；B
　　(3) 小琳，你的朋友小雨说你一直想听 “传统文化，你我共享” 专题讲座，她让我转告你，明天上午九点到学校学术报告厅听讲座。
　　(4)①“创新性发展” 和 “创造性转化” 调换位置 ②两个书名号都改为引号
　　4.（20 分）
　　(1)B
　　(2)①忙碌且热情 ②卖肉的大叔不急于吆喝，而是在顾客选购时精准确定其需求，迅速准确地切割肉类，手法干净利索 ③熟练、准确估算
　　(3) 动作描写。通过 “缓缓流动”“转成一个饱满的圆”“轻轻铲起” 等一系列动词，不仅描绘了面糊从液态到固态的转变过程，还传达了制作者熟练而轻柔的手法，给人以流畅和谐的美感。“刷上蛋液”“撒上葱花、生菜碎”“刷酱” 等细节，不仅展示了制作步骤的精细，也暗示了食物口感的丰富层次。
　　(4)①展现母亲的生活技能：母亲在菜场中胸有成竹、熟练挑选食材，展现了其丰富的生活经验和购物技能。②体现母亲的社交能力：母亲与摊主们熟络交谈，体现了她良好的社交能力和亲和力。③塑造母亲形象：通过母亲在菜场中的表现，塑造了一个勤劳、能干、善于交际的母亲形象。④增添浓郁的生活气息：母亲在菜场中的活动，增添了文章的生活气息，使读者能够感受到真实、质朴的生活场景。
　　(5)①熟悉的味道：指的是煎饼满嘴酥脆与软糯的酱香味。②生活的滋味：逛菜场不仅是购买食材的过程，更是体验生活、感受人间烟火气的方式。“我” 与母亲的互动、母亲与摊主的交流，都让生活充满了乐趣。③亲情的滋味：与母亲一起逛菜场，增进了母女间的感情，让这段时光变得温馨而难忘。
　　5.（15 分）
　　(1)D
　　(2)①当前粮食和食物浪费问题令人惊心，制止餐饮浪费，需要持之以恒、持续用劲。②勤俭节约是中华民族以身相传的美好品德，是全体中华儿女的宝贵精神财富，在任何时代提倡都不过时。
　　(3)①首先，提出 “节约粮食、反对浪费，青年当仁不让” 的观点。②接着列举青年在单位食堂、饭店餐馆和外卖订餐时的表现来证明。③最后，得出 “越来越多的青年从我做起、从小处做起，为节约粮食贡献自己的一份力量” 的结论。
　　(4)①深刻认识勤俭节约的重要意义，把牢反对浪费的思想关，自觉养成物尽其用、防止浪费的良好习惯。②加强督促和监管，以法律为遵循、以美德为指引推动《中华人民共和国保障粮食安全保障法》和《中华人民共和国反食品浪费法》的实施。③每个人积极参与，从我做起、从小处做起，把 “崇尚节俭、反对浪费” 融入个人日常生活中。
　　6.（10 分）
　　(1) 益处；通 “向”，从前；平民；苟且
　　(2) 君子之自行也 / 动必缘义 / 行必诚义
　　(3)①这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫作丧失了人所固有的本性。②我听说君子有功因而接受俸禄。
　　(4) 甲文中的乞人虽然饥饿，但是仍将 “义” 看得重于生命，甚至可以宁死不食。乙文中孔子认为君子的一言一行都要符合 “义”，在取舍上更应该做到 “义”。
　　7.（50 分）略（根据作文实际质量，按照评分标准酌情给分）
　　参考译文
　　【甲】《鱼我所欲也》（节选）
　　一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果没有礼貌地吆喝着给人吃，过路的饥民也不会接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也会因轻视而不肯接受。
　　优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了，优厚的俸禄对我有什么益处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和所认识的穷困的人感激我吗？先前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；先前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；先前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了让所认识穷困的人感激自己却接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。
　　【乙】《吕氏春秋》（节选）
　　君子独自行事，举动一定要遵循道义，实行道义。孔子谒见齐景公，景公赠廪丘邑给他作为供养之地。孔子拒绝不接受，回来对弟子说：“我听说君子有功劳才接受俸禄。如今我游说景公，景公没有采纳我的主张却赏赐我廪丘邑，他太不了解我了。”（孔子）让弟子赶快驾车，告辞后就走了。孔子是平民，官职不过为鲁国司寇。万乘之君品行难与他比肩，三王辅臣的名节没有他显扬，孔子对待取舍的态度一丝不苟啊！