部编版语文七年级下册第二单元新课标全国命题趋势卷(含答案)

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第二单元 主题情境卷
一、积累与运用(共5题；共14分)
育人中学开展“致敬最可爱的人”主题系列活动，请你参与。
小包写了一段话来表达对志愿军英雄的敬意，请你完成下面的题目。
“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡……”70多年前，中国人民志愿军将士们高唱[A ]（响亮有力而有节奏）的《中国人民志愿军战歌》奔赴朝鲜战场，他们①qì宇轩昂，如群山列队，似万马奔腾。在抗美援朝战争中，中国人民志愿军发扬伟大的爱国主义精神和革命英雄主义精神，为保家卫国作出了重要贡献。如今，山河虽已无恙，但伟大②jiān rèn 的抗美援朝精神将跨越时空、永续传承，被永远③juān 刻在共和国史册之上。作为新时代的青年，我们应增强个人爱国，勇挑时代重担，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！让我们向所有谱写气壮山河英雄赞歌的中国人民志愿军将士、向所有为这场战争胜利作出贡献的先辈们，致敬！
1．（6分）根据拼音写汉字。
①qì　 　宇轩昂 ② jiān rèn　 　③juān 　 　刻
2．（2分）请根据提示在[A]处填写一个成语：　 　
3．（2分）选段中画横线的句子有语病，请你提出修改意见。
4．（2分）活动中，同学们决定用对联抒情怀。从内容和形式两个方面看，最适合致敬抗美援朝战士的一副对联是（　　）
A．保家卫国，百万雄师横跨鸭绿江 铭记历史，英烈无数血洒上甘岭
B．深化改革，万象更新民富裕 竞争开放，百花吐艳国繁荣
C．抗美援朝，烈士丹心昭日月 保家卫国，英雄豪气壮河山
D．鼓足干劲，创造人民万代福 力争上游，迎来祖国四化春
5．（2分）请按要求修改活动的邀请函。
邀请函尊敬的张爷爷为了升华同学们的爱国情感，弘扬抗美援朝精神，我校拟定于2024年3月20日上午10点举行“致敬最可爱的人”主题系列活动，请您务必参加！2024年3月10日
①邀请函格式上有两处错误，请你提出修改意见。
②邀请函中有一处用语表达不得体，应改为：
二、综合性学习(共2题；共12分)
综合性学习
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。七年级（一）班同学正在筹备“天下国家”综合性学习活动，请你一同参加。
6．（3分）班级将在教室张贴爱国名言书法作品，请你从下列选项中挑选出不符合本次活动主题的一项（　　）
7．（9分）小文同学正准备用《土地的誓言》（节选）参加本次爱国诗歌朗诵比赛，请你协助他制作背景PPT并指导朗读。
制作PPT 联系作品内容，我建议选择①　 　图（填字母）作为朗诵的背景图片，因为②　 　
朗读指导 “土地、原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！” 语气要慷慨激昂，“必须”要重读，不只是因为反复的手法，更因为它表达了③　 　。
三、文言文阅读(共4题；共14分)
阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
【乙】木兰抱杼嗟，借问复为谁？欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行？有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾鞲理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！
8．（8分）解释下列句中加点词。
①但闻黄河流水鸣溅溅　 　②愿为市鞍马　 　
③赏赐百千强　 　④朔风裂人肤　 　
9．（2分）翻译下列句子。
①万里赴戎机，关山度若飞。
②朝屯雪山下，暮宿青海傍。
10．（2分）[甲][乙]两文均写到了木兰代父从军的原因，请分别找出有关的句子。
11．（2分）[甲]文的结尾段有什么作用？
四、诗歌鉴赏(共2题；共6分)
古代诗歌阅读
《木兰诗》
①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
12．（3分）下列对这首诗的解读，不正确的一项是（　　）
A．这首长篇叙事诗选自北宋郭茂倩编写的《乐府诗集》，是一首南北朝时期北方的乐府民歌。
B．诗歌详略安排得当，在军旅生涯和战争方面着墨较多，而对生活场景和儿女情态从简处理。
C．“将军百战死，壮士十年归”一句运用互文的修辞手法，写出战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
D．本诗以比喻作结，巧妙解答了木兰女扮男装代父从军未被发现的奥秘，妙趣横生又令人回味。
13．（3分）“朔气传金柝，寒光照铁衣” 这两句话写得极妙，请从修辞手法或者感官描写任选一个角度进行赏析。
五、现代文阅读(共4题；共14分)
阅读下面的文章，完成下面小题。
新时代最可爱的人
①谁是最可爱的人？60多年前魏巍的一部名篇感动了无数人。中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔。
②谁是最可爱的人？这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案。他们是“拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷锋，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使。
③他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻做中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
④庚子风寒，祸起冬春。自新冠肺炎疫情暴发以来，医务人员义无反顾地走向了最前方，在这场直面病毒的较量中，截至2月11日已有3019名医务人员被感染，确诊病例1716名，6人殉职。不是心里不害怕，却有责任在肩头，明知前路有风险，越是艰险越向前。
⑤他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者。他们中有经历过SARS的老将，也有许多初入行业的新兵。
⑥今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战“疫”一线的护士群体。在战“疫”中，他们是冲在最前线的战士，哪里最危险，哪里最苦最累，他们就战斗在哪里。在发热门诊，他们有的每天要进行150人次以上的穿刺，持续几小时的操作，腰都直不起来。在重症病房，有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼拖到十九楼，边拖边落泪。还有的护士在病毒患者身边待就是几个小时，冒着被感染的风险……
⑦在送医疗队上前线时，看着一张张年轻稚嫩的脸，医院领导湿了眼角，沸腾的热血经得起生与死的考验吗？这群蜜罐里长大的孩子到底能坚持多久？
⑧有人说他们是勇士，危险而前选择了义无反顾、逆向而行，而他们的回答却简单朴素，“这是我们的职业，我们不上谁上？”“疫情袭来，我们就是底线，我们退了，谁来防守？”护士这个职业从来就被赋予了神圣使命，从他们入行的那一天起，就庄严宜督，要秉持爱心，忠于职守，像蜡烛样燃烧自己，照亮别人，毕生献给护理事业。这种使命感扎根在护士们的心中，在此次大疫面前，他们充分展现了职业风彩和英雄本色。
⑨有人说他们是天使。但更多的人说，哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了。护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当。大疫袭来，人们发现，孩子已经长大，“过去你们保护我，现在让我保护你”。年轻护士群体的崛起，让人倍感欣慰。“我把最小的娃送上了战场”，浙大二院消化内科护士长为科室4名最年轻的护士写诗作别，“送别你的那刻， 你扑上来拥抱。我佯装冷静，内心汹涌。我泪如雨下，却无声。”“用年轻的身躯担负起这个时代的重……
⑩他们是平凡的勇士，是青年的代表。面对风险，他们没有高大上的豪言壮语，而只是平静地直视你的双眼：职责所在，理所应当。不是不恐惧，不是没有眼泪，但他们不是哭着上战场，而是笑着去战斗。
在这个伟大的时代，从来不缺英雄，可爱的人会有许多。在这次大疫面前，医护群体冲在了最前沿，他们为我们抗击病魔，抵御风险。不同的时代孕育不同的英雄。我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气。这就是我们这个时代的“提灯天使”，这就是我们新时代最可爱的人！
14．（3分）文章①②自然段提到哪些历史上最可爱的人？
15．（3分）第⑤段在文章中结构上起到了什么作用？
16．（4分）第⑨段画线句子，体现了年轻护士群体怎样的特征？
17．（4分）新时代最可爱的人作者为什么没有详写钟南山、李兰娟院士，而是重点写战“疫”一线的护士群体，这样安排有什么好处？
六、写作题(共1题；共60分)
18．（60分）【写作情境与要求】
端木蕻良笔端喷涌而出的有鲜明东北特色的景致让昔日的好时光尽显眼前。昔日愈美，在今日沦陷后满目疮痍的对照下让人愈悲。他的苦闷悲愤都潜藏于其间了……我们也曾有无数的美好逝去，童年是如此，诗意的乡村田园生活亦如此。
有没有这样一个地方，它承载过你的酸甜苦辣，在那里你有着怎样的故事 现在想起又有怎样的情感 拿起笔，运用我们所学的抒情方式，来对那个地方表白吧！ 字数200字左右。
【材料与写法】
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。
(选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽；同时，大量运用排比形成连贯的、逐渐增强的气势。)
答案解析
【答案】1．①器；②坚韧；③镌
2．铿锵有力
3．在句末加上“情怀”（意识、信仰、信念等）。
4．C
5．①（称谓应顶格写）尊敬的张爷爷应顶格；在落款时间的上方加上署名“育人中学团委”。②请您务必参加改成请您莅临指导
【解析】(1)本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
(2)本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
(3)本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 还需要提高修改病句的语感能力。
(4)本题考查对对联的能力。对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。
(5)本题考查主题活动能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
1．①气宇轩昂 拼音 qì yǔ xuān áng 解释 形容人精力充沛，风度不凡。②坚韧jiān rèn：（形）坚固而又有韧性。③镌刻juān kè： （动）雕刻
故答案为：①器、②坚韧、③镌
2．根据材料中“［A］”的含义“响亮有力而有节奏”可知，成语为“铿锵有力”；
故答案为：铿锵有力
3．画线句子成分残缺，“增强”的宾语缺少，应加上“情怀”“意识”“信仰”等。
故答案为：在句末加上“情怀”（意识、信仰、信念等）。
4．本题考查对联内容理解。应依据“抗美援朝战士”这一主题进行选择，并且注意对联的要求：字数相同，词性相对，内容相关；
A.“保家卫国”是并列短语，“铭记历史”是动宾短语，上下不对应，不符合；
B.结合“深化改革”可知，内容上谈的是谈改革，不符合主题；
C.结合“抗美援朝”和“保家卫国”可知，主题符合；“抗美援朝”“保家卫国”都是并列短语，对应；“烈士”“英雄”对应；“丹心昭日月”“豪气壮河山”都是“名词+动词+名词”结构，对应。这副对联表达了对抗美援朝战士的赞颂之情，符合；
D.结合“迎来祖国四化春”可知，谈的四化，不符合主题；
故答案为：C
5．本题考查邀请函。①邀请函的格式一般包括标题、称谓、正文和落款等部分， （称谓应顶格写）尊敬的张爷爷应顶格； 本邀请函没有落款，故应在时间的上方加上署名“育人中学团委”。
②根据“请您务必参加”可知，“务必”的意思为“一定，必须的，多用于上级对下级或平等关系之间要求对方 一定要完成委托的事情”，故用在这里不合适，可改为“请您莅临指导”。
故答案为：①（称谓应顶格写）尊敬的张爷爷应顶格；在落款时间的上方加上署名“育人中学团委”。②请您务必参加改成请您莅临指导
【答案】6．C
7．B；此图中的林海雪原是典型的东北地域特色景象，广袤(广阔、辽阔)的雪原土地更好地表现了作者对沦丧故土的深沉的热爱；雪原奔马则代表了勇往直前的勇武豪迈，寄寓了中华民族不屈不挠的精神，更符合这次朗诵的内容和主题。；作者对故土家园的挚爱/热爱之情，誓要收复失地、重振家园的决心或魄力，取得胜利的坚定信念。
【解析】
(1)本题考查学生的语言的运用、表达的能力。首先，明确活动主题 。其次，找出与该活动的相联系的即可。
(2)本题考查运用语言的能力。本题以朗诵的形式考查，题目比较灵活，应对此类题目，应了解题目中的信息，例如：本题的台词背景。第二，判断题目中句子的类型，是陈述句还是感叹句还是疑问句，不同的句子对应不同的语气，如：感叹句的语气中应有快乐、惊讶、激动、愤怒等情感。气满 声大诠释出喜的感情，气急 声促 给人已急的情绪。所以学生平时应重视朗读，老师也应该给予恰当的引导。
6．A、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”意思是；横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。 指对待敌人绝不屈服，对人民大众甘愿服务，无误；
B、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之意思 是如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？表达了作者愿为国献身，不计个人得失的崇高精神，无误；
C、非淡泊无以明志，非宁静无以致远意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标，在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望，与本次活动无关，有误；
D、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 意思 是把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗、流血。无误。
故答案为：C
7．《土地的誓言》是当代作家端木蕻良创作的一篇散文。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，文章中作者抒发了对国土沦丧的压抑之情、以及对故乡的深深眷恋。作者19岁时经历了“九·一八”事变。1941年，作者29岁时，“九一八”事变已经过去整整十年，东北三省沦陷近十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，作者怀着难以遏制的感情写下了这篇文章。B选项更符合文章发生的背景。
故答案为：① B ；②此图中的林海雪原是典型的东北地域特色景象，广袤(广阔、辽阔)的雪原土地更好地表现了作者对沦丧故土的深沉的热爱；雪原奔马则代表了勇往直前的勇武豪迈，寄寓了中华民族不屈不挠的精神，更符合这次朗诵的内容和主题； ③ 作者对故土家园的挚爱/热爱之情，誓要收复失地、重振家园的决心或魄力，取得胜利的坚定信念。
【答案】8．只，仅仅；买；有余；北方
9．①不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道关塞山岭。
②早晨驻扎在雪山的下面，晚上住宿在青海的旁边。
10．[甲]：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。[乙]：老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行？有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧赢病，何以强自扶？
11．用比喻作结，以双兔在一起奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙解答，妙趣横生而又令人回味。同时赞颂了木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子的品质。（总结全文，表现木兰聪明机敏，表达了作者对木兰的欣赏和赞美之情）
【解析】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
【参考译文】
【甲】
叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。
问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此替父亲去出征。
在集市各处购买了骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳、马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。
提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔哪只是雌兔。
【乙】
木兰抱着织布机叹息，想问为谁这般辛劳？听说她所想的，为之动容，就强打精神起来。她父亲曾是士兵，现在年老力衰。哪里还能走万里路，去打仗呢？虽有儿子，可是年龄还小，不能代父从军。北方的沙漠里，黄沙盖住了马脚，凛冽的北风撕裂着人的皮肤。我年老体衰，怎么能够去受那些折磨呢？于是木兰决定替父从军，喂饱了马后，做好一切准备。她脱去了漂亮的衣裙，洗掉了面部的脂粉，跨上马，奔赴战场。早上在雪山之下扎营，晚上又睡在青海湖边。夜里偷袭了燕支山的匈奴部落，又和于阗国的士兵一起并肩作战。将军打了胜仗归来，士兵们也都凯旋而归。父母看到木兰回来，非常高兴，但同时又很难过。木兰能体贴父母的心意，于是脱下战袍，整理丝缕，重新梳洗打扮。她过去是一位英勇善战的将军，现在却变成了一位娇羞的姑娘。亲戚们摆酒庆贺，父母才终于知道，生男孩和生女孩是一样的。门前那些曾一起从军打仗的伙伴，十年都在一起出生入死。他们本来都结成了兄弟般的交情，共同立誓破敌，决不到底不罢休。今天看到木兰，他们感到又惊讶又高兴，相互之间只是说，我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩。世上有一种孝顺的儿子，他的忠诚和孝心，像木兰这样，能做到忠孝两全，千古以来，她的英名一直流传着。
8．本题考査文言词语理解。(1)句意：但能听到黄河汹涌奔流的声音。但：只，仅仅。(2)句意：木兰愿意去买来马鞍和马匹。市：买。(3)句意：得到的赏赐干百金以上。强：有余。(4)句意：凛冽的北风足以撕裂人的皮肤。朔：北方。
故答案为：只，仅仅；买；有余；北方。
9．本题考查文言语句翻译，注意重点字词：(1)赴：奔赴；戎机：战场；度：跨越；若：好像(2)朝：早晨；屯：驻扎；暮：晚上；宿：住宿。
故答案为： ①不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道关塞山岭。②早晨驻扎在雪山的下面，晚上住宿在青海的旁边。
10．本题考查内容理解概括。结合【甲】“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”、【乙】“老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行 有子复尚少!胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧赢病，何以强自扶 ”可知，木兰看到可汗征兵的军帖，军帖上写着父亲的名字，父亲已经年迈，木兰想到加重没有成年男子，因而决定代父从军。据此用
原文作答即可。
故答案为： [甲]：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。[乙]：老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行？有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧赢病，何以强自扶？
11．本题考查句段作用。“雄免脚扑朔，雌免眼迷离；双免傍地走，安能辨我是雄雌 "意思是：提着兔子的耳朵悬在半空时，雄免两只前脚时常动弹雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄免哪个是雌免呢 联系前文“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”可知，同行的人看到木兰女装的样子很吃惊，军营中共同生活十几年，不知道既表现了伙伴们的惊讶，也侧面木兰是女儿身，结尾运用比喻的修辞手法，借双免傍地走自然分辨不清免的雄雌，巧妙解释，表现了木兰的机智幽默和英雄气概。
故答案为： 用比喻作结，以双兔在一起奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙解答，妙趣横生而又令人回味。同时赞颂了木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子的品质。（总结全文，表现木兰聪明机敏，表达了作者对木兰的欣赏和赞美之情）
【答案】12．B
13．示例一：这两句诗运用对偶的修辞手法，写出边塞军营的艰苦生活，渲染出战场上雄壮悲凉的气氛，烘托出木兰的勇敢坚强，不畏艰苦的形象。示例二：这两句诗分别从听觉和视觉的角度描写边塞夜景，突出北方天气的严寒和军旅生活的艰苦，烘托出木兰的勇敢坚强，不畏艰苦的形象
【解析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
12．ACD.正确。
B.从诗歌内容的详略处理来看，《木兰诗》重点刻画木兰作为一个普通女子的情感和生活经历。比如开篇对木兰织布、叹息，以及家中决定代父从军的情节描写很细致；回家后的团聚场景，家人的反应和木兰换装等描写也十分生动。而战争过程并非重点，所以在军旅生涯和战争方面描述简略，该选项与诗歌实际不符，是错误选项。
故答案为：B
13．本题要求学生从修辞手法或感官描写角度赏析诗句，旨在考查学生对诗歌语言表达技巧的鉴赏能力，理解诗歌如何通过语言营造意境、塑造人物形象。赏析思路：修辞手法角度：对偶是古诗词中常用的修辞手法，“朔气传金柝，寒光照铁衣” 对仗工整。从内容上，形象地展现出边塞的恶劣环境，寒冷的空气和打更声，月光和铠甲，构建出一幅边塞夜晚的画面；从情感氛围营造上，营造出一种凝重、悲凉的氛围，让读者感受到战争的紧张和艰苦；从人物塑造角度，衬托出木兰在艰苦环境下的坚毅和勇敢，不畏艰难的精神品质。感官描写角度：诗句分别从听觉和视觉展开。听觉上的 “朔气传金柝”，让读者听到寒风中打更的声音，感受到夜晚的寂静和寒冷；视觉上的 “寒光照铁衣”，呈现出清冷月光下铠甲的寒光，使读者直观地体会到北方天气的严寒和军旅生活的艰辛。这种多感官的描写，全方位地烘托出木兰在边塞生活的不易，突出她坚强勇敢的形象，展现了诗歌语言的艺术魅力。
故答案为： 示例一：这两句诗运用对偶的修辞手法，写出边塞军营的艰苦生活，渲染出战场上雄壮悲凉的气氛，烘托出木兰的勇敢坚强，不畏艰苦的形象。示例二：这两句诗分别从听觉和视觉的角度描写边塞夜景，突出北方天气的严寒和军旅生活的艰苦，烘托出木兰的勇敢坚强，不畏艰苦的形象
【答案】14．朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员。
15．在结构上承上启下，引出下文。
16．青春飞扬，朝气蓬勃，忠于职守、有责任有担当。或“平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”。
17．钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，而作者重点写90后，甚至95后护士群体，是因为她们是平凡的勇士，是青年的代表，更有利于突出最可爱的人都是能扛起责任，忠诚担当的普通人这一主题，更便于抒发人们对她们的赞美之情。
【解析】（1）本题考查对文章内容的筛选与概括。解答本题，要认真阅读文章，根据题干要求，锁定相关段落，提取其中的关键语句概括作答。
（2）本题考查段落的作用。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。
（3）本题考查对文章信息的筛选与概括。解答本题，要认真阅读文章，根据题干要求，锁定相关段落，提取其中的关键语句概括作答。
（4）本题考查对文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
14．根据第①段“中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔”，第②段“他们是‘拼命也要为国家甩掉贫油帽子’的王进喜，是‘把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去’的雷锋，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使”可知，朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员是最可爱的人。
故答案为：朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员。
15．由第⑤段“他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者。他们中有经历过SARS的老将，也有许多初入行业的新兵”可知，这一段主要是交代了在抗击疫情的战斗英雄有钟南山、李兰娟等国之栋梁外，还有许多普普通通的医护工作者。接下来第⑥段“今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战‘疫’一线的护士群体”，因此，第⑤段在结构上起到了承上启下，引出下文的作用。
故答案为：在结构上承上启下，引出下文。
16．从第⑨段“哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了。”可知，护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后，所以称他们是一群孩子，但“他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当”，因此 段的“我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”是作者对这群年轻护士群体的高度评价，就是他们身上具有的特征。
故答案为：青春飞扬，朝气蓬勃，忠于职守、有责任有担当。或“平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”。
17．通读全文可知，作者认为“谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案”（②段）；接着指出“他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当”（③段），由此可知，作者所要歌颂的是“能扛起责任，忠诚担当的普通人”，这些人的事迹还不为大众所知；然后重点写了战“疫”——一线的护士群体，最后指出“他们是平凡的勇士，是青年的代表”（⑩段）“我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”（ 段），抒发了作者对他们的赞美之情。而钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，所以作者没有详写。
故答案为：钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，而作者重点写90后，甚至95后护士群体，是因为她们是平凡的勇士，是青年的代表，更有利于突出最可爱的人都是能扛起责任，忠诚担当的普通人这一主题，更便于抒发人们对她们的赞美之情。
18．【答案】土地的誓言
每每想起，还是非常想念家乡的“青石巷”———一条很老的巷子，陈旧的房屋紧挨在一块。 虽陈旧却一直保留至今。 里面有两口大大的天井，现已枯干，但是天井上面铺着明亮亮的透明瓦。 每当下雨，巷子里的视线不是太好，我就喜欢到那两口天井旁，一边听着大人聊天，一边听着雨落在透明瓦上传来的滴答滴答的声音，宛如在弹奏一首绵长的乐曲……
【解析】这段写作情境与要求旨在引导我们回忆并表达对某个特殊地方的深厚情感。首先，情境引用了端木蕻良的作品，强调了东北特色景致对往昔美好时光的呈现，并通过沦陷后的凄凉景象来突出作者的苦闷和悲愤。这为我们提供了一个情感基调，即怀念与悲伤并存。接下来，情境要求我们回想是否有这样一个地方，它见证了我们的成长故事和人生经历，无论是童年时光还是乡村田园生活。这个地方可能充满了我们的酸甜苦辣，承载了无数珍贵的记忆。为了完成这个任务，我们需要运用所学的抒情方式来表达对那个地方的深情表白。这可能包括描述该地的风景、人物、事件等，以及它们对我们产生的影响和感受。通过这种方式，我们可以将那个地方的独特魅力和我们对它的情感展现出来最后，情境要求我们将这段表白控制在大约200字左右。这要求我们简洁而富有表现力地传达我们的情感，凸显那个地方的特殊意义和我们对它的深情厚意。
本题考查微写作。写好微写作，要明确写作目的。对于写作对象要表述清晰。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。
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