部编版语文八级下册第一单元新课标全国命题趋势卷(含答案)

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名称 部编版语文八级下册第一单元新课标全国命题趋势卷(含答案)
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资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-02-18 15:52:55

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第一单元主题情境卷
一、积累与运用(共6题;共20分)
先将课文朗读一遍,再朗读下列句子,根据注音和注释写词语。然后与课文一一核对,若有错误请在下面的订正栏中订正。
1.(4分)那时自己对rén qíng shì gù   (为人处世的道理)还不懂,好听点说,心还像素丝样纯洁,什么zhēng sòng    (因争执而诉讼)吃官司,是不在自己意识领域的。
2.(4分)那种熙熙然庭院的jìng mù   (安静庄严),是一辈子sī mù   [思念(自己敬仰的人)]着的。
3.(3分)每每想起小时候在村里上灯学,要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事,便深深感到chàng wǎng   (惆怅迷惘;心里有事,没精打采)。
4.(3分)你听,正萧萧班马鸣也,我愿就是那灯笼下的mǎ qián zú    (旧时指在马前供奔走役使的人,现用来比喻在前面奔走效力的人)。
5.(3分)唉,壮,于今灯笼又不够了。应该数火把,数探海灯,数liáo yuán    [(大火)延烧原野]的一把烈火!
6.(3分)订正栏:   。
二、综合性学习(共2题;共4分)
在各类描写中,心理描写因其描写对象“无影无踪”而成为最难攻克的一类。细读《社戏》,分析迅哥儿不同的心情,提炼方法,丰富你的心理描写“装备”,并进行仿写。
7.(2分)【心理描写装备】
8.(2分)【仿写尝试】选择一个情境,至少运用两种装备,写一个200字左右的心理描写片段。
以下情境可供选择:①双休日,表弟表妹齐聚你家放松嬉戏,而你还在按照计划完成作业;②你终于完成了作业,一身轻松地开始了盼望已久的旅程……
三、文言文阅读(共1题;共18分)
身份三:节日吉物;元宵节又称“灯节”,学校在活动上分享了一篇记载灯节盛况的文言文。
沪邑元宵灯火,以伞灯为最。灯作伞形,或圆,或六角,(A)成以五色锦笺①缀成,磨薄令如蝉翼,上镂人物、花鸟,细若茧丝。一灯之制,经岁始成,虽费百金不惜,但伞灯之出最迟,每俟诸灯兴阑②,于百花生日前后始盛。多至二三百盏,间以五彩吴绫①折枝花灯,偶缀禽、鱼、蝉、蝶,飞舞若生。又扎彩为亭,高可三四丈,名曰“抬阁”③,间饰龙凤,以云母石为鳞甲,上下通明,光照数丈;或二层,或三层,每层以纹绣孩童,扮演杂剧,常扮《长生殿·玉环拜月》,兽炉中香烟一缕,烟际现月宫,姮娥立殿左,左右侍女,各执宫扇,肩上立牛女二星,望之如在霄汉也。(B)每灯过处,绵亘数里,光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后,无复有此盛事矣! 同里张秋浦茂才《岁事衙歌》有:“月夜笙箫步绿塍⑥,珠帘垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸,妙擅①江乡算伞灯。”盖伞灯之制,纸贵于绫,谈笺,邑之土产也。
雨苍氏曰:琐事耳,而插一叹想句,便寓绝大感慨。
(节选自《墨余录》,有删改)
【注释】①锦笺:精致华美的纸。②兴阑:兴尽。③绫:一种丝织品。④抬阁:一种民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物,由别人抬着游行。⑤塍(chéng):田埂。⑥擅:独揽。
9.(18分)同学们阅读完此篇文言文后发起了讨论,请你参与讨论,和同学一起感受灯笼的魅力。
小浙:这篇文章中记载的灯会真是盛大啊!
小江:里面罗列的花灯真让人大饱眼福。但我还有些加点字没有读懂,你能帮我分析一下吗?
小浙:当然可以。“经岁始成”中的“岁”可以联系成语“千秋万岁”来解释,翻译为⑴   。
我:我也知道一个,“笙箫鼓乐声彻夜不绝”中的“绝”可以联系课内⑵《   》中的“哀转久绝”,翻译为⑶    。
小浙:理解文言字词的方法有很多,还可以通过翻阅《古汉语常用字字典》解疑。
小江:我刚刚在字典上查到“间”有以下义项:①门缝;②隔阂;③掺杂;④偶尔,间或。
我:“间以五彩吴绫折枝花灯”中的“间”应该是⑷    (填序号)的意思。“复”可以查到以下义项:①回去;②还原;③又,再;④许多。“无复有此盛事矣”的“复”该如何解释呢?
小江:应该是⑸   (填序号)的意思。
小浙:这些花灯不仅好看,对制作技艺的要求还相当高。文中(A)句就说⑹   。
我:是的,所以有了(B)句描绘的⑺    的盛况。
小江:灯会既如此盛大、有趣,那“雨苍氏”在画波浪线的句子里感慨的是什么呢?
小浙:⑻   
我:我们青少年要为继承弘扬“灯笼”这一传统文化发挥出自己的力量,让我们为此写一则宣传标语吧!
   
小贴士
宣传标语的拟写要求
①紧扣主题。②语言简洁明了,一般20字以内。③采用上下两句,最好字数相等、结构相对。④要有人文性和感召力。
四、诗歌鉴赏(共1题;共3分)
10.(3分)延安,曾经是中共中央的所在地,是“延安精神”的发源地。学习课文后,你对“延安”所代表的意义一定有了更深的理解。课外阅读《延安颂》《延安,我把你追寻》,谈谈你对“延安精神”的理解。
[甲]延安颂
莫 耶
夕阳辉耀着山头的塔影,
月色映照着河边的流萤。
春风吹遍了坦平的原野,
群山结成了坚固的围屏。
哦,延安!
你这庄严雄伟的古城,
到处传遍了抗战的歌声,
哦,延安!
你这庄严雄伟的古城,
热血在你胸中奔腾。
千万颗青年的心,
埋藏着对敌人的仇恨,
在山野田间长长的行列,
结成了坚固的阵线。
看! 群众已抬起了头,
看! 群众已扬起了手。
无数的人和无数的心,
发出了对敌人的怒吼。
士兵瞄准了枪口,
准备和敌人搏斗。
哦,延安!
你这庄严雄伟的城墙,
筑成坚固的抗敌的阵线。
你的名字将万古流芳,
在历史上灿烂辉煌!
(选自《歌声中的红色记忆》)
[乙]延安,我把你追寻
祁念曾
像翩翩归来的燕子,
在追寻昔日的春光;
像熠熠闪亮的流星,
在追寻雨露和太阳。
追寻你,延河叮咚的流水,
追寻你,枣园梨花的清香,
追寻你,南泥湾开荒的镢头,
追寻你,杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦像雨后春笋,
一件件家用电器满目琳琅;
我们永远告别了破旧的茅屋,
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
宇宙飞船探索太空的奥秘,
电子计算机奏出美妙的交响;
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车,
却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
延安,你的精神灿烂辉煌!
如果一旦失去了你啊,
那就仿佛没有了灵魂,
怎能向美好的未来展翅飞翔?
啊! 延安,我把你追寻,
追寻信念,追寻金色的理想;
追寻温暖,追寻明媚的春光;
追寻光明,追寻火红的太阳!
(选自《祁念曾诗文集》,有改动)
五、现代文阅读(共3题;共15分)
阅读《社戏》选段,完成题目。
①月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
②不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
③离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的便都是结实的罗汉豆。
④“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了,在岸上说。
⑤我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。然而大家议论之后,归结是不怕。他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,而且当面叫他“八癞子”。
⑦“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。
⑧我向船头一望,前面已经是平桥。桥脚上站着一个人,却是我的母亲,双喜便是对伊说着话。我走出前舱去,船也就进了平桥了,停了船,我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气,说是过了三更了,怎么回来得这样迟,但也就高兴了,笑着邀大家去吃炒米。
⑨大家都说已经吃了点心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。
11.(5分) 赏析下面句中加点字词。
回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。
12.(5分)选文画线句子“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”,有什么作用?
13.(5分) 你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排?
六、写作题(共1题;共60分)
14.(60分)阅读下列材料,按要求写作。
民俗文化内容丰富:安塞腰鼓展现了陕北汉子的剽悍、虎劲、牛劲;社戏展现了江南水乡的生活习俗……独特的生活民俗、有趣的节日民俗、热闹的社会民俗,表现在饮食起居、四时八节,婚丧嫁娶、交往礼仪等诸多方面,渗透在日常生活的每一个细节之中,包含着普通百姓的情感与智慧,爱好与情趣,是过往历史的反映和文化的记忆,是中国传统文化的瑰宝。
请以“家乡的民俗”为主题,从下表中任选一个任务,完成写作。
  题目 文本类型 参考角度
任务一 走进家乡的民俗 记叙文 讲述家乡的民俗故事
任务二 小议家乡的民俗 演讲稿 针对家乡的民俗发表自己的看法
任务三 说说家乡的民俗 说明文 介绍家乡的民俗
要求:⑴不少于600字;⑵要有真情实感,不得抄袭;⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案解析
【答案】1.人情世故;争讼
2.静穆;思慕
3.怅惘
4.马前卒
5.燎原
6.略
【解析】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时,关键在于平时要做好字词的积累,答题时联系前后文认真辨析,规范书写。
1.人情世故 rén qíng shì gù , 为人处世的道理 。 争讼 zhēng sòng , 因争执而诉讼 。
故答案为:人情世故;争讼
2.静穆 jìng mù , 安静庄严 。 思慕 sī mù, 思念(自己敬仰的人) 。
故答案为:静穆;思慕
3.怅惘 chàng wǎng , 惆怅迷惘;心里有事,没精打采 。
故答案为:怅惘
4.马前卒 mǎ qián zú , 旧时指在马前供奔走役使的人,现用来比喻在前面奔走效力的人 。
故答案为: 马前卒
5.燎原 liáo yuán , (大火)延烧原野 。
故答案为: 燎原
6.本题起订正前面问题答案的作用。
故答案为: 略
【答案】7.①夸张法 ②“跳”“拔”“点”“磕”等一系列动词,灵动而有活力,体现终于能去看戏后“我”和小伙伴们无比兴奋的心情。 ③[示例一]环境渲染法 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。 豆麦和水草的清香都能被清晰地捕捉到,水气、月色,静谧而美好,正是“我”内心轻松、愉悦的表现。 [示例二]描写他人法 母亲很为难,没有法子想。到晚饭时候,外祖母也终于觉察了。 不仅是母亲,连原本应当被隐瞒的外祖母也觉察到“我”的变化,可见当时“我”内心十分沮丧。
8.考试之后
语文课开始了,老师要把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓,我紧张得要命,怕自己考砸了。
  试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着,静默着。我不停地在心里念叨:“上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,我瘫在了桌上。我仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔,多么的伤心呀!
【解析】(1)本题考查句子仿写。仿写句子,首先要注意分析例句所运用的句式结构、修辞手法、情感色彩等要点;然后归纳概括相关段落的内容,抓住关键词,结合语境进行仿写。
(2)本题考查小作文的写作能力。小作文或片段式作文,要求比较明确,在写作之前一定审准题意,看准要求,看要求要写哪方面的内容,然后根据要求去写,直接进入主题,不需要像写整篇文章那样,不需要有开头和结尾,直接根据要求去写就行。
7.心理描写是作文中表现人物性格品质的一种方法,指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。该手法可以很好地解释人物的性格特点,是刻画人物思想性格的重要手段,分为直接描写式、环境渲染法 、抒情独白式、梦境描绘式、心理分析式、神态显示式、行动表现式、幻觉展现式。通常采用内心独白、动作暗示、景物烘托、心理概述等表达方式。故装备一“说不出的大”属于夸张法;装备三可以设置为环境渲染法,然后从文中找到相应的语句即可,如:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。 豆麦和水草的清香都能被清晰地捕捉到,水气、月色,静谧而美好,正是“我”内心轻松、愉悦的表现。。
故答案为:①夸张法 ②“跳”“拔”“点”“磕”等一系列动词,灵动而有活力,体现终于能去看戏后“我”和小伙伴们无比兴奋的心情。 ③[示例一]环境渲染法 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。 豆麦和水草的清香都能被清晰地捕捉到,水气、月色,静谧而美好,正是“我”内心轻松、愉悦的表现。 [示例二]描写他人法 母亲很为难,没有法子想。到晚饭时候,外祖母也终于觉察了。 不仅是母亲,连原本应当被隐瞒的外祖母也觉察到“我”的变化,可见当时“我”内心十分沮丧。
8.选择一个情境,至少运用两种装备,写一个200字左右的心理描写片段。可以采用内心独白、动作暗示、景物烘托、心理概述等表达方式。如:
考试之后
语文课开始了,老师要把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓,我紧张得要命,怕自己考砸了。
  试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着,静默着。我不停地在心里念叨:“上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,我瘫在了桌上。我仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔,多么的伤心呀!
故答案为:
考试之后
语文课开始了,老师要把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓,我紧张得要命,怕自己考砸了。
  试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着,静默着。我不停地在心里念叨:“上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,我瘫在了桌上。我仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔,多么的伤心呀!
【答案】9.年;三峡;消失,断绝;④;③;(灯)都用精致华美的五色彩纸装饰而成,(五色彩纸)被打磨得薄如蝉翼,上面雕刻有人物、花鸟,(这些图画的笔锋)和茧丝一样细;每当灯火经过.(前后)绵延几里(远),光芒照得(夜里)如同白天(一样亮);然而自从通商之后,就再也没有这样的盛大之事了!;示例:弘扬灯笼魅力,赋彩传统文化
【解析】(1)考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词;同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文,这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握,解答根据所学过的课文,根据上下文做出判断。
(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中,根据上下文读懂句子的整体意思,同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当的调整,达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(3)本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语,所拟写的宣传语一定要主题突出,语意简洁明了,有号召性和鼓动性,一般多采用对偶的修辞。据此可拟写。
【参考译文】
沪城里的元宵节灯火,以伞灯最为漂亮。灯制成伞的形状,有的呈圆形,有的呈六角形,都用精致华美的五色彩纸装饰而成,(五色彩纸)被打磨得薄如蝉翼,上面雕刻有人物、花鸟,(这些图画的笔锋)和茧丝一样细。制作一盏灯,要历经一年时间才能完成,即使耗费百金也在所不惜,但伞灯的展出是最迟的,常常是等到其他花灯兴尽之时,在百花节前后,伞灯才开始盛大展出。多的时候达到两三百盏,有时用吴地的五彩丝织品在花灯上画上花卉,偶尔装饰禽、鱼、蝉、蝶的图案,飞翔舞动,仿佛活的一样。又(或者)用彩纸扎成亭子的形状,高大约三四丈,名叫“抬阁”,有时上面用龙凤装饰,用云母石作为它的外壳,上下十分明亮,光芒能照到几丈远;有的两层,有的三层,每层让穿着精美绣衣的孩童扮演杂剧,常常扮演的是《长生殿·玉环拜月》,善形的香炉中飘着一缕香烟,云烟迷茫之处显现出月宫,嫦娥站立在宫殿左面,左右的侍女,各拿着一把团扇,肩上方显现出牛郎、织女两个星座,看上去如在天空中一样。每当灯火经过,(前后)绵延几里(远),光芒照得(夜里)如同白天(一样亮)。笙箫鼓奏乐的声音整夜都不断绝。但是在通商之后,不再有这样的盛况了! 同乡的张秋浦秀才在《岁事衢歌》中写道:“月夜笙箫步绿塍,珠帘垂处小楼凭。吴绫榆与谈笺纸,妙擅江乡算伞灯。”大概是说在伞灯的制作上,谈笺纸比丝织品更珍贵,谈笺纸,是沪城本地生产的。
雨苍氏说:(记录的这些)都是琐事,插一句感叹之语,(其中又)寄寓了很多感慨。
9.第1空:“经岁始成”中的“岁”指年,通过“千秋万岁”这个成语可以帮助理解。
第2、3空:“绝”在《三峡》“哀转久绝”中表示消失、断绝,故“笙箫鼓乐声彻夜不绝”也为消失、断绝。第4空:“间以五彩吴绫折枝花灯”大意为:“有时在花灯上用吴地的五彩丝织品画上花卉,”所以选④
第5空:“无复有此盛事矣”常见的翻译有:“不再有这样的盛大之事了”,所以选③
第6空:“成以五色锦笺缀成,磨薄令如蝉翼,上镂人物、花鸟,细若茧丝。”关键词有: “成”指制成、完成;“以”表示用、凭借;“磨薄”指打磨使变薄;“令”是使、让的意思;“上镂”指上面雕刻;“人物、花鸟”指人物和花卉鸟类;“细若茧丝”形容像蚕茧丝一样细微。
第7空:“每灯过处,绵亘数里,光耀如昼。” 关键词有:“每灯”:每一盏灯。“过处”:经过的地方。“绵亘数里”:绵延好几里。“光耀”:光芒闪耀。“如昼”:像白天一样。
第8空:雨苍氏”画波浪线的句子里感慨是:而自通商后,无复有此盛事矣!”翻译为:然而自从通商之后,就再也没有这样的盛大之事了!
第9空:本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁,具有宣传性。答案不唯一,符合要求即可。
故答案为:年;三峡;消失,断绝;④;③;(灯)都用精致华美的五色彩纸装饰而成,(五色彩纸)被打磨得薄如蝉翼,上面雕刻有人物、花鸟,(这些图画的笔锋)和茧丝一样细;每当灯火经过.(前后)绵延几里(远),光芒照得(夜里)如同白天(一样亮);然而自从通商之后,就再也没有这样的盛大之事了;示例:弘扬灯笼魅力,赋彩传统文化
10.【答案】示例:“延安精神”是中国共产党在革命时期的宝贵财富,也是中国革命和建设的伟大精神动力。它包含了坚定的信念、崇高的理想、实事求是的精神、全心全意为人民服务的精神和自力更生艰苦奋斗的精神等多个方面。在当今社会,我们仍然需要继承和发扬“延安精神”,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
【解析】“延安精神”体现了中国共产党在革命时期的坚定信念和崇高理想。在延安,中国共产党领导人民进行了艰苦卓绝的斗争,但他们始终坚信自己的信仰和理想,最终取得了胜利。这种坚定的信念和崇高的理想,是“延安精神”的核心。“延安精神”强调了实事求是、理论联系实际的重要性。在延安,中国共产党注重调查研究,深入了解人民群众的需求和关切,制定符合实际情况的政策和策略。这种实事求是的精神,是“延安精神”的重要组成部分。“延安精神”还倡导了全心全意为人民服务的精神和自力更生艰苦奋斗的精神。在延安,中国共产党始终把人民群众的利益放在第一位,努力满足人民群众的需求和关切。同时,他们也鼓励人民群众自力更生、艰苦奋斗,共同创造美好的未来。
故答案为:示例:“延安精神”是中国共产党在革命时期的宝贵财富,也是中国革命和建设的伟大精神动力。它包含了坚定的信念、崇高的理想、实事求是的精神、全心全意为人民服务的精神和自力更生艰苦奋斗的精神等多个方面。在当今社会,我们仍然需要继承和发扬“延安精神”,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容,阅读文章时要从整体到部分再到整体,即初读文章,了解大意后,再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最后回到文章整体上来,进而抓住文章的主要内容。
【答案】11.“回望”表现出“我”依依不舍的心情;“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景,与来时呼应。
12.这里运用侧面描写,烘托了船行速度之快,表现了孩子们驾船技术熟练。
13.开放题,言之有理即可。如:“偷”反映了小伙伴们的诚恳待客的热情;“偷”显示了小伙伴们纯洁无私的心;“偷”反映了小伙伴们周到细致,天真纯朴的天性。
【解析】(1)本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手:(1)理清思路,揣摩概括义。(2)联系上下文,体味词语指代义。(3)瞻前顾后,揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外,还要联系文章的主题、作着的思想感情,描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境,从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
(3)本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理,言之成文即可。
11.“回望”表现了我留恋、依依不舍的心情;“罩”通过视觉表现了戏台如梦似幻的情景,与来时的情形照应,也表现了我对戏台的向往留恋。
故答案为:“回望”表现出“我”依依不舍的心情;“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景,与来时呼应。
12.本题考查句子表达。此句将“航船”比作“大白鱼”,这是运用了比喻的修辞。“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”是侧面描写,“蹿”突出航船速度之快。“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来”,用经验丰富的老渔父也不禁喝彩,侧面烘托突出孩子们的驾船技术之高。
故答案为: 这里运用侧面描写,烘托了船行速度之快,表现了孩子们驾船技术熟练。
13.文中孩子们偷豆带有游戏性质,不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德,同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。
故答案为:开放题,言之有理即可。如:“偷”反映了小伙伴们的诚恳待客的热情;“偷”显示了小伙伴们纯洁无私的心;“偷”反映了小伙伴们周到细致,天真纯朴的天性。
14.【答案】例文:
家乡的风俗
五月初五端午节是华夏民族最隆重的传统节日之一,它融浪漫与现实,诗意与快乐为一体,深受人民的喜爱。
端午——个诗人的传说,据《史记》记载,:是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能,富国强兵,力主联齐抗秦,遭到贵族子兰等人的强烈反对,于是遭谗去职,还被流放。后来,秦国攻破楚国京都,他心如刀割,便抱石投汨罗江,用生命谱写了一曲壮丽的爱国主义篇章。
“五月五是端阳,门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”每到端午节家家户户热热闹闹,忙得不亦乐乎。而我最喜欢的就是包粽子了,我先学着妈妈的样子将粽叶洗净,然后取出三张粽叶,毛面相对,再在上面放入1/3的糯米,加入蜜枣和少许葡萄干又用糯米盖得严严实实的。我开始有点沾沾自喜了,心想简单的粽子根本难不倒聪明的我。可是当我把粽叶盖好时,糯米就像一个顽皮的小孩子,接二连三地跳了出来,我急得像热锅上的蚂蚁——团团转,幸好妈妈“出手相救”替我“解了围”--把一些糯米弄掉,我这才舒了一口气,心里一块沉重的大石头总算放了下来。经过了一些挫折,终于到了最后的步骤扎棕绳,我把粽子捆了好几圈,这才放心地交给了妈妈,不一会,粽子就煮熟了,一股清香钻进我的鼻孔,再一品尝,啊,粘甜有劲,回味无穷。
除了吃粽子这一习俗,小孩还要挂香囊。端午节小孩佩香囊,不但有避邪驱瘟之意,而且有襟头点缀之风。香囊内有朱砂、雄黄、香药、外包以丝布,清香四溢,再以五色丝弦扣成索,作各种不同形状,结成一串,形形色色,玲珑夺目。
科技在发达,时光在飞逝,但端午节的风俗不会改变,它将在神州大地上永远流传下去越来越旺盛......
【解析】
材料主要介绍了民俗文化的丰富内容和重要意义。民俗文化包含了普通百姓的情感、智慧、爱好和情趣,是中国传统文化的瑰宝。而写作任务则要求以“家乡的民俗”为主题,从提供的三个任务中任选一个进行写作。
写作思路: 选择记叙文任务时,可以讲述一个与家乡民俗相关的具体故事,注重情节的生动性和人物的刻画。若是写演讲稿,针对家乡民俗发表自己的看法时,要观点明确,条理清晰,具有一定的说服力。选择说明文,则需要介绍家乡民俗的特点、历史渊源、具体表现等,语言要准确、简洁。
《记忆中的家乡民俗》:通过回忆儿时经历,讲述家乡独特的民俗故事。《论家乡民俗的传承与发展》:从传承和发展的角度,探讨家乡民俗的重要性。
本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料,全面把握,要抓住重点,理清关系。然后立意要准确,力求新颖,立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙,我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料,可以照应话题,否则容易造成与材料疏远的感觉 。
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