山西省朔州市部分学校2024-2025学年下学期开学考九年级语文试卷（PDF版，含答案）

山西 2025 年中考开学模拟
语文试卷
注意事项:
1.共 8页,满分 120分,考试时间 150分钟。
2.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。
4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、读·书(12分)
1.阅读是我们认识世界、获取知识的重要途径。右边是某学校“读书节”宣传栏的一幅书法作
品,请你从中提炼出一个四字成语并用楷体正确、规范地书写在田字格内。(2分)
2.请阅读下面的表格,将空缺的古诗文原句书写在横线上。(10分)
关键词 诗文梳理 出处
(1)“ ,可以为师矣”,强调温习的重要
学贵有法 性;“ , ”,强调学思结 《<论语>十二章》
合的重要性。
(2)自处逆境,要如李清照一样有“我报路长嗟日
暮, 。 ”的豪迈 《渔家傲》
人贵有志
胆气;面对困难,要像杜甫一样有“ ,一 《望岳》
览众山小”的志气决心。
战贵有术 (3) ,再而衰, 。 《曹刿论战》
(4)作为新时代青少年,要有“人生自古谁无
《过零丁洋》《江
胸怀家国 死 ”的取义成仁之精神;要有
城子·密州出猎》
“ ,西北望,射天狼”的誓言壮志。
二、读·思(38分)
(一)
梦想不会发光,发光的是追梦的我们。班级开展以“勇毅笃行,点亮梦想”为主题的班会活
动,请你参加。
【开场白:梦想造就辉煌】
同学们好!梦想,是成功的开始;梦想,造就生命的辉煌!因为有梦想,安徒生才会不懈追求、
努力攀登,最终成为名扬四海的童话大师; ;因为有梦想,林肯才会默
默努力,即使家境再贫困,也依然坚持、不懈努力,最终成功竞选美国总统。梦想,造就了他们的
辉煌!在此,让我们以他们为榜样,踏上这次“勇毅笃行,点亮梦想”的旅程。
3. 假如你作为活动的主持人,需要完善上面的开场白,请你为空缺的横线处补写一个名人事
例,使上下文相衔接。(2分)
【热身篇:展示梦想名言】
4.活动中,需要大家展示名言并阐述自己对其的理解,请选择你所积累的一句有关“梦想”的诗
句(名言或俗语),并跟同学们分享一下你的理解。(2分)
【学习篇:汲取梦想力量】
5.“生活的理想,就是为了理想的生活。”请从下列人物中任选一个,结合名著内容谈谈你对这
句话的理解。(5分)
A.孙悟空(《西游记》) B.江姐(《红岩》) C.祥子(《骆驼祥子》)
(二)
椋鸟的启示
椋鸟大都是地栖鸟,善于飞行,尤其善于成群结队地飞翔在蓝天上。一支椋鸟队伍,少则成
千上万只,多则几十万乃至上百万只,数量之多令人惊叹。飞行中,它们不断变换着各种有趣的
队形,时而扶摇直上,时而俯冲而下,时而平抚青云,时而翻转盘旋,宛如在跳优美、曼妙的空中
芭蕾,场面非常壮观。
更令人惊叹的是,这些空中舞者虽然像一片遮天蔽日的浮云,密密麻麻、疾速飞行,但步调
却惊人的一致,只要有一个转弯,其余的会迅速跟着转弯,而且高度同步,从来不会发生相互碰
撞的情况,始终保持着亲密而不触碰的距离。
奇迹是如何发生的 很多人想不到,然而其实很简单。虽然椋鸟队伍庞大,成员数量众多,
但对于每一个身处其中的个体来说,它并不用管那么多,只要保证同与之相邻的几只不发生碰
撞就可以了。继而,每一只椋鸟都保证不与周围的邻居碰撞,那么,整个队伍自然就整齐划一了。
椋鸟的行为给了我们许多启示,生活中很多事情都是如此。 。
(作者:赵盛基。选自《思维与智慧》2023年第 6期,有删改)
6.文中的椋鸟创造了怎样的奇迹 请用简洁的语言进行概括。(3分)
7.这则故事启人深思,请你根据对文章的理解,展开联想,续写故事的结尾,点明故事的内涵,不
少于 100字。(8分)
(三)
请阅读下面的古诗文,完成第 8~11题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
岳阳楼记(节选)
范仲淹
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,
得无异乎
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄
暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而
或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱
偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
8.字正腔圆读字音。请给下列句中的加点字标注读音。 (2分)
(1)燕．然未勒归无计 (2)一碧万顷．
9.活用迁移辨词义。下列加点词意思不同的一项是( ) (3分)
A.千嶂．里 重岩叠嶂． B.人不寐． 夙兴夜寐．
C.得无异．乎 大同小异． D.把酒临．风 身临．其境
10.理解内容明其义。完成下列语句的翻译。 (3分)
(1)此则岳阳楼之大观也。
翻译:
(2)心旷神怡,宠辱偕忘。
翻译:
11.乐学善思悟写法。比较阅读是学习古诗文的好方法,请将下面的表格补充完整。 (4分)
选文 相关句子 批注
《渔家傲·秋 四面边声连角起,千嶂里, 从① 和视觉角度描摹出一幅
思》 长烟落日孤城闭 肃杀苍凉、雄浑冷峻的② 图
从③ 和时间的角度,写尽了
衔远山,吞长江,浩浩汤
《岳阳楼记》 洞庭湖气势宏大、水面宽阔、千变万化的景象。
汤,横无际涯,朝晖夕阴,
(节选) 其中“衔远山,吞长江”运用了拟人和④
气象万千
的修辞手法
贞观三年,太宗谓侍臣曰:“君臣本同治乱,共安危,若主纳忠谏,臣进直言,斯故君臣合契,古
来所重。若君自贤臣不匡正欲不危亡不可得也。君失其国,臣亦不能独全其家。至如隋炀帝
暴虐,臣下钳口,卒令不闻其过,遂至灭亡,虞世基等寻亦诛死。前事不远,朕与卿等可得不慎,无
为后所嗤!”
(选自《贞观政要》)
12.古时没有标点符号,称文辞停顿的地方为“句”或“读”。请用“/”标出文中画横线语句的停顿
处。(标 3处) (3分)
若 君 自 贤 臣 不 匡 正 欲 不 危 亡 不 可 得 也
13.唐太宗认为朝政不管是混乱还是安定,君臣都应该同舟共济,还以① 为反面
例子,告诫大家要谨慎,在治国理政时君主要能② ,臣子要能
③ 。 (3分)
三、 读·写(70分)
14.
为引导大家关注环境问题,学校举办了“添绿护绿我先行”主题活动,你将作为宣传组的志愿者
对右边的宣传画进行解说,请将你的解说词写下来。 (6分)
写作提示:①介绍画面内容和主题;②不少于 80字。
阅读下面的选文,完成第 15题。
母亲的微信步数
姜 萍
母亲喜欢走路,年轻时就喜欢隔三岔五地去赶集,一口气能走上五六里路。记忆中,她总是
风风火火,见人就说:“每天动一动,少生一场病。”
我明白,母亲这样做是因为家庭负担重,父亲常年在外打工,她既要做农活,又要拉扯我们
兄妹三人。她不敢病,也病不起,只有让身体棒棒的,才能支撑起这个家。
后来,我们兄妹三人先后考上大学,父亲也回到家,母亲终于有了一些闲暇的时光,每天晚
饭后,她就和父亲一起,绕着村子走上几圈。那时,微信刚有了运动圈,母亲最快乐的事就是每天
看看自己的排名,给亲戚朋友们点赞。
好不容易,我们都在城里立下了脚,安稳的日子还没过上几年,父亲却突然患上癌症去世
了,家里只剩下母亲孤零零一人。我们轮番劝母亲来城里,和我们谁住一起都行。母亲却总是
推辞,她说,自己住乡下习惯了,家里还有田地、菜园、鸡鸭,她一样都割舍不下。
我们放心不下母亲,便轮流着回家看她。母亲每每看到我们回来,总是嗔怪我们:“这来来
回回的,多浪费钱啊,还耽误你们的时间。”她举起手机,打开运动圈对我们说:“看,我身体好着
呢,每天能走一万步,你们忙自己的事去吧。”
这倒是真的,母亲至今依然保持着走路的习惯,每天,她的微信步数排名总在我的朋友圈
里遥遥领先。于是,我就养成了每天看母亲步数的习惯。看到步数一直居高不下,我的心里就
踏实多了。因为那步数背后,是一个永远有着鲜活生命力的母亲。
一次,我加班到凌晨一点才回家,临睡前,发现母亲当天的微信步数只有两百多步。天哪,
到底怎么了 一个晚上,我都心神不宁,想着母亲会不会是生病了、不舒服,一直躺在床上 第二
天天刚蒙蒙亮,我就急忙给母亲打去电话,那头却传来母亲爽朗的笑声:“傻丫头,你二姑家的女
儿不是快出嫁了吗 昨天我就在她家帮忙缝了一天被子呢!”我这才松了一口气。
不久前,公司接了一个大型项目,我每天忙得很,半个月都没给母亲打过电话,只是偶尔看
看母亲依然每天成千上万的步数。项目快要竣工,我们和甲方会面时,我居然遇到了邻村的朋
友小萌。
一见面,我们就“叽叽喳喳”地聊个不停。说到村里的事时,她突然问我:“兰姨的腿好点了
吗 ”我一愣,妈妈的腿怎么了 小萌说:“ ”
我心急如焚,害怕母亲在电话里不说实话,没有打招呼,第二天一早就赶紧请假买票回家
了。推开门,看到的一幕让我眼眶湿润了——母亲靠坐在床上,一条腿用被子高高垫起,在她的
床头,一根长长的带子系着手机,她不停地推动手机左右摇晃着,嘴里还念念叨
叨:“1301,1302,1303……”
我的眼泪忍不住地流出来,大声喊道:“妈——”母亲看着我,尴尬地笑笑,连说:“我平时可
是真走的啊……这不,怕打扰你们工作……”
我紧紧抱住母亲,内心五味杂陈,我想,以后不管母亲每天走多少步,我也一定要常回家看
看。因为,对母亲的呵护,什么时候也不应该被省略。
(选自《意林》2023年第 4期,有删改)
15.在美文荐读课上,同学们对《母亲的微信步数》进行了品读。
(1)联系上下文,请以小萌的口吻向“我”讲述母亲的腿受伤的经过。(30字左右) (5分)
(2)下面三句话从不同角度对这篇散文作了点评。请你任选其中一句作为开头,写一段赏析性
文字,和同学们交流分享。(不少于 150字) (10分)
◆好的文章总是用精妙的写法引人阅读。
◆母亲微信步数的增加,带给我们深深的感动和无限的力量。
◆“常回家看看”引人深思,这个故事既是“我”家的,又是当下许多人家的。
阅读下面的材料,完成第 16题。
【材料一:青少年心理健康状况现状】
近年来,青少年由于心理不健康而引发的突发事件时有发生,北京大学儿童青少年卫生研
究所曾对全国 13个省约 1.5万名学生进行了调研。结果显示,5个中学生中就有 1人有心理
健康问题,占样本总数的 20.4%,而产生极端思想的占 6.5%。《中国教育发展报告》也显示,
心理健康问题从小学六年级开始攀升,初中最高,高中次之。
青少年时期是一个身心快速发展、面临多个成长议题的重要阶段,在全球范围内青少年
都是心理健康问题的多发人群。青少年的心理健康问题不仅会导致个人痛苦,造成家庭负担,
也会给社会发展带来潜在的消极影响。
下面是某学校的调查问卷统计结果:
【材料二:常见心理问题及表现】
从临床心理学角度看,心理危机可能是青少年其他心理问题中的一组症状或前驱表现。
与之有关的问题有以下五类:
1.抑郁障碍以及自伤自杀企图,多在 15~19岁出现;
2.焦虑障碍,特别是害怕学校和社会性情境(孤独、不愿意交际);
3.出现行为问题或犯罪;
4.进食障碍(贪食、厌食、体象障碍);
5.滥用药品等,其危险性在于他们由于对社会的危害性没有充分认识而无意间成瘾。
【材料三:自我防治与调节】
对于如何自我防治和调节心理健康,同学们搜集了两份材料:
青少年是自己心理健康的第一责任人,要做到以下几点:
1.接纳自我。青少年遇到心理上的困扰时不要抵制,要积极寻求帮助。个人忍耐、抵制这
种痛苦,有时反而会使问题加重,甚至会走向极端。要承认它、面对它,努力保持阳光的心态,
学会积极地自我暗示,多与积极向上的同伴交流,减少顾虑,增强信心,找到合适的途径和机会
宣泄负面情绪。
2.自我调适。青少年要学习自我心理调适的方法,比如通过深呼吸、体育锻炼、冥想来减
轻自己的焦虑,增强对压力或者对不良困扰的承受能力。
3.专业帮助。如果发现问题很严重,影响了学习、家庭和社会功能,则应让父母带自己去
寻找专业的帮助,可以是老师或经过专业训练的心理咨询师或治疗师;如果再严重的,可以找
专业的医生进行治疗。这样就能保证大多数青少年的心理问题得到干预,健康成长。
16.班级开展“了解内心世界,关注心理健康”主题班会活动,同学们搜集了以上材料。
(1)为了更好地了解青少年心理问题的成因,请你阅读材料一中的调查问卷统计结果,简要概
括你得出的结论。 (2分)
(2)青少年的心理健康问题不仅会导致个人痛苦,造成家庭负担,也会给社会发展带来潜在的
消极影响。请你阅读材料二,概括青少年常见的心理健康问题有哪些。 (2分)
(3)班会讨论环节,同学们围绕“了解内心世界,关注心理健康”畅所欲言。随着中考的临近,有的
同学感到焦躁不安,有的同学因遇到困难而萎靡不振,有的同学因害怕考不好而忧心忡忡。针
对以上现象,你将做关于“如何调整自己的心理健康”的即席发言,请把你要说的话写下来。
(10分)
写作提示:①从材料中筛选有用信息;②思路清晰;③语言得体;④不少于 100字。
17.成长路上,注定要经历很多。有朗朗的笑声,有委屈的泪水,有懵懂的坚持,有茫然的取舍,有
成功的自信,有失败的警醒……每一次经历,都是一笔财富;每一次历练,都是一种成长。
请结合自己的成长经历,从下面两个题目中任．选．一．个．,写一篇不少于 600字的文章。
(35分,含书写分 3分)
题目一:这,也是历练 题目二:成长路上的
写作提示:①文体不限,诗歌除外;②如果选择题目二,请务必先补全题目;③避开真实的人名、
地名、校名;④书写规范,卷面整洁。
参考答案
一、 读·书(12分)
1.【命题依据】《课标》要求“体会书法的审美价值”“使用硬笔熟练地书写正楷字”。该版块
重在考查书法作品的赏读及汉字书写能力。
【命题背景】语文无处不在,本题意在引导学生留心观察生活,随时注意学习、运用与语文有
关的内容。
【评分标准与答案】
示例:厚积薄发(2分,提炼的成语正确,用楷体正确、规范地书写即可)
2.【命题依据】《课标》要求:诵读古代诗词,阅读浅易文言文;注重积累、感悟和运用,提高自
己的欣赏品位;背诵优秀古诗文 61篇。
近几年古诗文默写考查题型(直接型默写和理解型默写)、分值相对稳定。
【评分标准与答案】
(1)温故而知新 学而不思则罔 思而不学则殆 (2)学诗谩有惊人句 九万里风鹏正举 会
当凌绝顶 (3)一鼓作气 三而竭 (4)留取丹心照汗青 会挽雕弓如满月(10分,每空 1分,有
错该空不得分)
二、读·思(38分)
(一)
【命题依据】《课标》要求:“自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合
作与成功的喜悦。”“欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、
社会、人生的有益启示。”该版块为活动探究题,考点涉及语法、修辞、朗读、名著阅读等。
【命题背景】组织本次主题活动,意在激发学生担当起青春的责任的热情,树立奋斗意识。
【评分标准与答案】
3.示例:因为有梦想,海伦·凯勒才会甘愿忍受黑暗世界的孤独,专心学习、刻苦创作,最终迎来
人生的光明(2分,举例使上下文衔接即可)
4.示例:我向同学们展示的名言是“不想当将军的士兵不是好士兵”。我认为,拿破仑说这句话
的本意并不是让每一个士兵都要成为将军去指挥战斗,而是要求每一个士兵都要树立远大的
理想,做一个有抱负、有进取心的人。(2分)
5.示例一:孙悟空把摆脱生死束缚当作梦想。为此,他离开花果山,学得长生不老之术,勾画生死
簿,解决了生死问题。可当其发现自己依然受天庭束缚时,孙悟空竖起“齐天大圣”的旗帜,渴望
通过反抗获得理想中的自由。
示例二:江姐把革命的胜利当作梦想。江姐面对敌人的酷刑,宁死不屈,将生死置之度外,用钢铁
般的意志和鲜血谱写出革命者的勋章,用誓言点燃中国革命的希望。正是因为有千千万万个
像江姐这样的人,所以他们梦想中的中国才能成立,才能有我们现在的美好生活。
示例三:祥子是一个普通的人力车夫,最大的梦想是拥有一辆自己的人力车。为了实现这个梦
想,祥子付出了艰辛的努力,然而希望却一次又一次破灭,最后他放弃了自己的梦想,也未能过
上梦想的生活。(5分,结合名著内容谈理解,言之有理即可)
(二)
【命题依据】《课标》要求“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法”。该版
块意在考查学生结合语境补写语句和议论文微写作的能力,选文富有哲理且与学生生活密切
相关。
【评分标准与答案】
6.成千上万只椋鸟飞行时能不断变换队形,形成壮观的场面,而且高度同步,不发生碰撞,始终
保持着亲密而不触碰的距离。(3分,意思对即可)
7.示例:一个社区里,只要每个居民都能自觉遵纪守法,与他人和谐相处,社区就会像人们希望
的一样,邻里友好、长治久安;一个团队中,只要每个人都能自觉地做好自己的本职工作,团队的
目标就会实现;一个家庭中,只要每个成员都互谅互让,家庭和睦就一定不是空话。所以,我们每
个人都不应该好高骛远,而应该从身边小事、关爱身边人做起,做好自己。(8分,能根据文章内
容合理展开联想,点明故事内涵并进行续写即可。字数不够酌情扣分)
(三)
【命题依据】《课标》要求背诵的 61篇优秀诗文,“诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注
释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位”。该版块重在考查
课内古诗文的对比阅读能力。
【评分标准与答案】
8.(1)yān (2)qǐng(2分,每小题 1分)
9.D(3分)(A.直立似屏障的山峰;B.睡着,入睡;C.不同;D.迎着/来到,到达)
10.(1)这是岳阳楼的壮丽景象。(1分)
(2)(就会感到)胸怀开阔、精神爽快,荣耀和屈辱一并忘掉。(2分)
(第 10题考查文言语句翻译。翻译时,首先要对文段的意思有整体的理解和把握,然后在具体
的语境中准确理解每个词语的意思,最后结合句式特点连缀成完整的句子。力求以直译为主,
特别是关键词语和特殊句式要翻译到位)
11.①听觉 ②边塞(风光) ③空间 ④对偶(4分,每空 1分,意思对即可)
12.若君自贤/臣不匡正/欲不危亡/不可得也(3分,每处 1分)
13.①隋炀帝(虞世基) ②接受忠言(虚心纳谏、施行仁政、关爱百姓) ③直言进谏(4分,与文
意相关,意思对即可)
【参考译文】
贞观三年,唐太宗对侍臣说:“无论国家是安定还是混乱、是安全还是危险,君臣都应该同
舟共济,如果君主能接受忠言,臣子能够直言进谏,那么君臣之间就会非常默契,这是自古以来
治国所重视的(方法)。如果君主贤明,而臣子却不匡正辅佐,想要不亡国,是不可能的。君主要
是失掉了国家,臣子同样不能保全自己的家族。像隋炀帝为人暴虐,臣子不敢进言,这使他不知
道自己的过失,最后导致国破家亡,大臣虞世基等人不久也被杀死。(这个惨痛的)教训离我们
并不远,我和各位大臣不能不谨慎,千万不要被后人所耻笑啊!”
三、读·写(70分)
14.【命题依据】《课标》要求“能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果”,图文转换题
能考查这方面的能力。学生根据题干设置的情境,联系图片的内容,具体阐述图片蕴含的寓意。
【评分标准与答案】
示例:大家好!这幅宣传画由三部分组成:主体部分是一部手机,屏幕上是一棵枝繁叶茂的大树(,
树下有水滴包裹的树木幼芽);画面下方是一片荒凉干涸的土地,树桩遍布;画面上方写着“不
要让绿色只留在画面里”,且“绿色”二字设计了绿叶形状底纹。整幅宣传画以鲜明的对比呼吁
我们:要立即行动起来,保护我们的绿色家园,杜绝乱砍滥伐,否则美丽的风景将只存留于我们
的手机和记忆中。(6分,结合画面内容,言之有理即可)
15.【命题依据】《课标》要求:1.在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和
推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己
的看法。3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。4.欣赏文学作品,有自
己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感
人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。该版块着力考查学生的
学科综合能力。
【评分标准与答案】
(1)示例: 哎呀,你居然不知道啊,兰姨前段时间去摘果子,不小心从梯子上摔下来了……(5分,
意思对即可)
(第(1)题意在考查学生联系上下文补写故事内容的能力)
(2)示例一:好的文章总是用精妙的写法引人阅读。本文组材巧妙,以“母亲的微信步数”为叙事
线索,叙写了母亲“走路”的经历。“母亲的微信步数”是健康活力的象征,也是维系母女情感的
纽带。不断增加的微信步数见证了母亲对子女的体贴和爱,饱含着女儿对母亲的关切和牵挂,
也彰显了母亲自力更生、坚强乐观的优秀品质。另外,文章结尾卒章显志,升华主题,引人深思。
示例二:母亲微信步数的增加,带给我们深深的感动和无限的力量。小人物,大品格,母亲就是如
此。年轻时,母亲为生计奔忙走路,支撑起这个家;微信运动圈兴起,母亲为休闲娱乐赚排名走路,
增进亲朋情感;子女立业,母亲为强健身体走路,免儿女挂怀;摔伤后,母亲摇手机“走路”,怕儿女
担心。她坚持走路,不断增加的数字背后,是鲜活的生命力,是面对生活的坚强与乐观,更是对儿
女无声的爱。一心为家爱子女,无悔付出令人动容,伟大母爱彰显无限力量。
示例三:“常回家看看”引人深思,这个故事既是“我”家的,又是当下许多人家的。对母亲的呵护,
任何时候都不能被省略与忽略。母亲一生爱儿女无悔付出,摔伤腿怕儿女担心摇手机“走路”,
让儿女放心。作者得知母亲的状况后,因自觉对母亲的关爱不够而产生深深的内疚。“常回家
看看”,主题鲜明又引人深思。作为子女,我们对父母的关心,不能仅停留在口头上,更要行动起
来,对父母既要物质赡养更要精神赡养。感恩父母,其实就是这么简单……(10分,能够选择表
达角度 2分,能结合文章具体内容进行阐述 6分,表达有条理 1分,语言流畅 1分。字数不够酌
情扣分)
16.【命题依据】《课标》要求:“综合考察学生的参与意识、情感态度和表达能力。”“注意对
象和场合,学习文明得体地交流。”“自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离
话题。”该版块综合考查学生筛选信息、流畅表达的能力。
【命题背景】让青少年关注自己的心理健康状况并能科学应对,进行自我防治与调节。
【评分标准与答案】
(1)示例:大多数学生能够认识到心理健康发展对自己的成长很重要,但多数父母更关心学生
的身体健康和学习成绩,关心学生心理健康的不到一成。(2分,结合调查问卷统计结果概括即
可)
(2)示例:抑郁障碍、焦虑障碍、品行障碍、注意缺陷与多动障碍、自闭症、游戏成瘾等。(2
分,根据材料概括即可)
(3)示例:同学们,我们是自己心理健康的第一责任人。临近中考,许多同学会出现焦虑、忧郁、
萎靡不振等心理上的问题,这很正常。首先,我们要有正确的认识,学会接纳自我,积极进行防治
和调节,不能任其发展。我们可以采用深呼吸、体育锻炼等自我调适的方法来减轻症状。其
次,还可以向朋友、父母、老师等寻求帮助。如果问题确实严重,影响了学习,就要找专业的医
生进行治疗,提早干预,以保障自己的心理健康。(10分)
17.【命题依据】为衔接《课标》(2022年版)第四学段(7~9 年级)【表达与交流】中明确指出
的“写作要有真情实感,表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考,力求有创意”“多角
度观察生活,发现生活的丰富多彩”要求,落实教材“读写一体化”的理念,这两个作文题目都比
较朴实亲切,能快速地把学生带入教材场域和生活场景中,引导学生真实而有创意地写作。
【命题背景】该版块旨在激发同学们写出自己对生活、人生态度等的理解和思考。
【审题指导】从题干中可知,本题写作的内容是对成长的感悟。可以引导学生思考自己或身
边的一些人、一些事的意义与价值,让学生能够结合自身特点,思考自我成长中经历的事件及
对自己的影响。(35分,含书写分 3分)
卷面书写(3分)评分说明:
根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况,分三个档次赋分。
分值 评分标准
3分 书写规范、工整;卷面整洁;标点符号使用规范。
2分 书写一般;卷面基本整洁;标点符号使用基本规范。
0~1分 书写潦草;卷面不整洁;无标点或标点符号使用不规范。
作文(32分)评分说明:
类别及分值 内容 结构 语言 立意
符合题意,能根据写作的 能恰当运用
目的、主题,选择新颖典 结构有创意, 多种表达方 有正确的价值导向,
型的内容,内容真实感 完整统一,过 式,善用修 能挖掘主题思想,有
一类文
人,叙事生动具体,描写 渡自然,条理 辞,词汇丰 深度,有新意,感情
(29~32分)
富有表现力。情感真挚, 清楚,详略得 富,用词贴 充沛,能引起读者的
能表达自己对自然、社 当,线索分明 切,句式多 情感共鸣
会、人生的真实而独特 样,语言通
的感悟。叙事生动具体; 畅,有文采
描写富有表现力;说明清
楚明白;议论观点鲜明,
理由充分,逻辑严密
符合题意,能根据主题,
选择恰当的内容。内容
能合理运用
典型,有真情实感,能表 结构完整,条
不同的表达 有正确的价值导向,
二类文 达出自己对自然、社会、 理清楚,详略
方式,词汇较 能体现主题,中心思
(26~28分) 人生的感受和思考。叙 得当,过渡自
丰富,语言通 想突出
事较生动;说明清楚;议 然
畅,表意清楚
论观点明确,论述有理有
据
审题较准确,内容较真 能较为合理
结构较完整, 有正确的价值导向,
三类文 实,能表达自己的感受。 地运用表达
条理较清楚, 基本能体现主题,中
(23~25分) 说明较清楚;议论观点较 方式,语言通
详略较得当 心思想较突出
明确,理由较充分 顺,表意清楚
对题目理解肤浅,内容陈 结构基本完 语言平淡,表
四类文 旧、不具体,情感不够真 整,条理不清 达方式单一, 有中心思想且立意
(20~22分) 实。说明不清楚;观点不 楚,详略不得 词汇较贫乏, 正确
明确,论述没有针对性 当 表意含糊
结构不完整,
五类文 不符合题意,内容空洞、 语言乏味,表 中心思想不明确或
没有条理,详
(19分及以下) 虚假,表达混乱 意不清 立意不正确
略失当
注:①字数不达 600字酌情减分;②错别字每 3个扣 1分,重现不计,扣满 3分为止;③要拉开评
分差距,对于优秀作文,要勇于打满分。