2025年七年级语文下期中考试前第三单元卖油翁导学案 （无答案）

2025年七年级语文下期中考试前第三单元卖油翁导学案
【自主学习】
一、知识回顾
同学们之前了解过哪些记忆精湛的手艺人？
二、创设情境
近日，一条“一卖油老翁与陈尧咨发生争执”的微博出现在微博热搜榜第一名，由于陈尧咨粉丝群体庞大，短时间内，卖油翁被陈尧咨粉丝骂上了热搜。作为一名记者，你立马投入到了还原事实真相的工作中。
三、学习目标
1.通过采访知情者，尽最大程度还原事情始末。
2.通过采访陈尧咨和卖油翁，了解其为人。
3.通过组内演读，还原事情真相，为卖油翁正名。
四、自主学习
学 任务一 ：知始末
经过多方寻找，你终于找到了知情人，在知情人的配合下，你初步还原了整个事件的始末，以下是你的译文，请同学们对照注释和工具书，看看以下翻译的内容和你的理解有出入吗？指出翻译的错误之处。
翻译：
康肃公陈尧咨善于射箭，当世没有人能与他相比，他自己也凭借这一点自夸。他尝试在家里园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有动。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁:“你也懂得射箭吗 难道我的箭法不高超吗 "
卖油的老翁说:“没有别的(奥妙)，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说:“你哪里敢轻视我射箭的技艺!”老翁说:“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油构舀油注入葫芦里，油从钱孔注入，然后钱却没有湿。因此说:“我也没有别的(奥妙)，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
通过对知情人士的采访，我们了解到了整个事件的过程，
。
（用一句话概括故事内容）
【合作探究】
任务二 ：探为人
师徒对研：请你通过分析文章中对陈尧咨和卖油翁的描写，并结合搜集的资料，分析陈尧咨和卖油翁的为人。
提示：通过 这句话（这个词），我能看出来陈尧咨（卖油翁）是一个 的人。
要求：自主思考2分钟，师徒对研2分钟，徒弟展示，师傅补充。
陈尧咨资料卡
任务三 揭真貌
合作共研： 同学们请在陈尧咨和卖油翁说话前添加语气、神态、动作的词语，并说明理由。小组之内展示演读，最大程度呈现当时的情境，还原事情的真相，在微博上发帖，为卖油翁正名。
要求：要求：自主思考2分钟，小组演读2分钟。（ ）内应丰富人物的语气、神态、动作
康肃( )问曰:“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”
翁( )曰:“无他，但手熟尔。”
康肃( )曰:“尔安敢轻吾射!”
翁( )曰:“以我酌油知之。”
翁（ ）曰：“我亦无他，但手熟尔。”
康肃( )笑而遣之。
微博发帖：经过我方的调查和了解，事情的真相是这样的
各位粉丝请保持理智，不要人云亦云，随意的攻击和辱骂卖油翁！
【整理提升】
理 任务四：谈启发
这次采访结束后，你一定收获了许多。请你谈谈你从陈尧咨和卖油翁身上获得的启发。
练 同学们，其实课本选文和欧阳修的终稿还有区别，编入教材时删去了最后一句。“此与庄生所谓解牛、斫轮者何异 ”
请同学们思考,《卖油翁》《庖丁解牛》《轮扁斫轮》这三个故事的相同之处
拓展阅读：1.《庖丁解牛》
庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
2.《轮扁斫轮》
桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问公之所读者何言邪？”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎？有说则可，无说则死！”轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入。不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也，死矣。然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”
作业设计
必做：“微博热搜”事件发酵后，陈尧咨决定召开一场记者招待会，他邀请卖油翁作为嘉宾，请你发挥想象，陈尧咨见到卖油翁后会说些什么？做些什么呢？请你以“当陈尧咨再见到卖油翁，他......”开头，写一篇短文，至少200字。
选做：将本篇课文改编成课本剧，组内演绎。