6 哪个流动得快-课件(共24张PPT)-教科版(2024)科学一年级下册

(共24张PPT)
教科版(2024)科学一年级下册
第一单元 身边的物体
哪个流动得快
《目录》
3
课堂练习
4
拓展延伸
1
新课导入
2
新知讲解
《01》
新课导入
科学观念目标
液体都会流动，流动的快慢与液体的黏度有关。
科学思维目标
在教师指导下，比较液体之间特征的不同点和相同点。
探究实践目标
1.能设计简单的对比实验，探索液体之间的流动速度不同。
2.在教师指导下，理解公平比赛的实验方法对实验结果的影响。
态度责任目标
1.认识到实验也需要用“公平”的方法去探究。
2.认识到公开的、民主的讨论有助于辨识实验的准确性。
水和油都是可以流动的。
如果让水和食用油流动起来，哪个流得更快一些？
聚焦
聚焦
《02》
新知探究
1 用手感受。
用手蘸一蘸，感觉不一样。
探索
油是黏黏的，水不黏。
眼睛
耳朵
鼻子
舌头
皮肤
探索
2. 观察水和食用油的流动。
探索
同时滴下，不要抢跑，流动相同的时间，看看哪种跑的远。
时间到了，要将板放平。
探索
2. 观察水和食用油的流动。
同样多
同时滴
同样高
探索
探索
《03》
课堂练习
1. 用手感受水和油，有什么不同？
探索
2. 水和食用油哪个流得快，我们是怎样判断的？
研讨
《04》
拓展延伸
生活中，流动的水能为我们做些什么？
拓展
水车，灌溉工具，是古代中国劳动人民，充分利用水力发展出来的一种运转机械。 根据文献记载，水车大约东汉时期出现。
拓展