【学霸提优】人教版（2024）八上 知识清单
第七章 力
考点1：力
1、力和力的单位
（1）力的概念：力是物体对物体的作用。
（2）力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变；力可以使物体发生形变。
（3）力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
（4）力的相互作用：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
2、力的三要素：力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。
3、力的图示和示意图
（1）用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。
（2）用一根带箭头的线段来表示力，选取标度，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点， 这种表示力的方法叫做力的图示。
4、一些力的大小
力 力的大小
蚂蚁拉动树叶的拉力 约 10 N
用手托起两个鸡蛋所用的力 约1 N
扛50 kg化肥用的力 约500 N
大型拖拉机的牵引力 3 × 10 ~ 4 ×10 N
长征系列运载火箭的推力 约4×10 N
考点2：弹力
1、弹力
（1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
（2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
（3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关。在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。
2、弹簧测力计
（1）用途：测量力的大小。
（2）构造：弹簧、指针、刻度盘。
（3）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比。
3、弹簧测力计使用和读数
（1）观察量程、分度值。
（2）观察指针是否指在零刻度。
（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。
（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。
（5）待示数稳定再读数，读数时，视线要与刻度板面垂直。
考点3：重力
1．重力
(1)定义:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
(2)符号:重力通常用字母G表示。
(3)施力物体:重力的施力物体是地球
(4)重力的作用效果:如使水往低处流，使树叶和雪花落向地面。”
2．重力的大小
（1）重力与质量的关系:物体所受的重力跟它的质量成正比其比值是定值约等于9.8 N/ kg，用字母g表示。”
（2）g值的物理意义:质量为1 kg的物体受到的重力为9.8 N。
（3）重力的计算公式:G= mg
3．重力的方向
（1）方向:重力的方向总是竖直向下的
（2）应用:利用重力的方向总是竖直向下的这一特性，可以制成铅垂线来检查墙壁是否竖直，也可以在水平仪上悬挂一根铅垂线，检查物体表面是否水平口。
4．重心
(1)概念:重力在物体上的作用点叫重心
(2)确定物体的重心
质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上
质量分布不均匀、形状不规则的物体，重心与物体的形状和质量分布有关。
易错点辨析 力常考易错分析
易错一：对力概念的理解
理解力的概念有两个要点：一、有力的作用时,必定涉及两个物体,单独一个物体不能产生力的作用；二、两个物体间必须发生作用，与物体是否接触无关,故“接触与否不能作为判断是否产生力的依据。
易错二：不能正确理解相互作用力的大小
物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,与物体的大小、运动状态等无关。如大人与小孩发生碰撞(大小不同)鸡蛋碰石头(硬度不同)轮滑女孩推墙(运动状态不同)等,其相互作用力的大小都是相等的。
易错三：对弹力概念的理解
错误说法 解释
物体由于发生形变而产生的力叫做弹力 只有发生了弹性形变的物体才会产生弹力
弹簧具有弹力 弹簧在自然状态下，没有发生弹性形变时也不具有弹力
弹簧的伸长量与受到的拉力成正比 缺少“在弹性限度内”这一条件
在弹性限度内，弹簧的长度与受到的拉力成正比 与拉力成正比的是弹簧的伸长量，而不是弹簧的长度
同一物体发生的形变越大，弹力就越大 弹性形变越大，弹力越大，若是塑性形变，则不会产生弹力
易错四：混淆质量与重量
质量 重量
概念 物体所含物质的多少 重力的大小
单位 g、 kg、 mg、t N
测量工具 天平、各种秤 测力计
性质 与位置、温度、形状、物态无关 与位置有关，同一物体所在纬度不同，重量不同
考点1：力
1．为了让学生们了解中华民族传统节日内涵，弘扬优秀传统文化，学校开展“温情寒冬，情满冬至”主题活动，其中一项就是包饺子，下列步骤中力的作用效果与其他三项不同的是（ ）
A．手推面杖来回运动 B．面团被擀制成面皮
C．揉捏面团 D．面皮包馅捏成饺子
【答案】A
【解答】解：A、手推面杖来回运动，说明力可以改变物体的运动状态；
B、面团被擀制成面皮，说明力可以改变物体的形状；
C、揉捏面团，说明力可以改变物体的形状；
D、面皮包馅捏成饺子，说明力可以改变物体的形状；
A选项作用效果与其他三项不同。
故选：A。
2．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由此现象不能得出的结论是（ ）
A．物体间力的作用是相互的
B．力能改变物体的运动状态
C．施力物体同时也是受力物体
D．力的作用效果与力的大小有关
【答案】D
【解答】解：A、在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，说明物体间力的作用是相互的，故能得出结论A；
B、在用力向前推另一艘小船时，小船向前运动，说明力能改变物体的运动状态，故能得出结论B；
C、物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，施力物体同时又是受力物体，故能得出结论C；
D、人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，但不能说明力的作用效果与力的大小有关，故不能得出结论D。
故选：D。
3．下列物体的受力分析，错误的是（ ）
A．放在水平面上的木块
B．挂在天花板上的小球
C．静止在斜面上的木块
D．一起匀速直线运动的小车上的木块
【答案】C
【解答】解：A、放在水平地面上的木块，受到竖直向下的重力G、竖直向上的支持力F，故A正确；
B、挂在天花板的小球，受到竖直向下的重力G、竖直向上的拉力F，故B正确；
C、静止在斜面上的木块，受到竖直向下的重力G、垂直斜面向上的支持力FN、沿斜面向上的摩擦力Ff，但不受沿斜面向下的力F，故C错误；
D、一起匀速直线运动的小车上的木块，受到竖直向下的重力G、竖直向上的支持力F，故D正确；
故选：C。
4．如图是我国民间的一种玩具——竹蜻蜓。用手迅速搓动细竹棍并松手，竹蜻蜓就会上升。用力搓细竹棍它会转动，说明力可以改变物体的 运动状态 。朝逆时针方向迅速搓动竹蜻蜓更容易飞起，说明力的 方向 影响力的作用效果。
【答案】运动状态；方向。
【解答】解：用力搓细竹棍它会转动，说明力可以改变物体的运动状态。朝逆时针方向迅速搓动竹蜻蜓更容易飞起，说明力的方向影响力的作用效果。
故答案为：运动状态；方向。
5．如图所示，重为G的物体悬浮在水中，请在图中作出物体的受力示意图。
【答案】
【解答】解：因为物体甲悬浮，所以F浮＝G，过重心作竖直向下的重力和竖直向上的浮力，如图所示：
6．如图所示，一木块正沿着粗糙的斜面下滑，请作出木块的受力示意图。
【答案】见解析。
【解答】解：木块一定受到重力作用，同时在下滑时会受到斜面对它沿斜面向上的摩擦力，同时还会受到斜面对它的支持力，方向垂直于斜面向上，如下图所示：
考点2：弹力
7．如图所示的四个力中，不属于弹力的是（ ）
A．妈妈对婴儿车的推力
B．花瓶对桌面的压力
C．马对车的拉力
D．苹果下落时受到的重力
【答案】D
【解答】解：A、手的形变属于弹性形变，会产生弹力，故A不符合题意；
B、花瓶的形变属于弹性形变，会产生弹力，故B不符合题意；
C、马发生的是弹性形变，产生弹力，故C不符合题意；
D、苹果下落受到的是重力，不属于弹力，故D符合题意。
故选：D。
8．如图所示，某同学实验时，在弹簧测力计的两侧沿水平方向同时各施加6N的力。此时弹簧测力计的示数为（ ）
A．0N B．3N C．6N D．12N
【答案】C
【解答】解：弹簧测力计在两端拉力作用下处于平衡状态，此时相当于弹簧被6N的力拉开，故示数为6N，故C正确，ABD错误。
故选：C。
9．下列说法中正确的是（ ）
A．两个物体接触就一定会产生力的作用
B．任何物体只要发生形变就会产生弹力
C．用力把弹簧拉长说明力可以改变物体的形状
D．物体受到力的作用，运动状态一定发生改变
【答案】C
【解答】解：A、物体不接触可以产生力的作用，接触不一定有力的作用，故A错误；
B、只有发生弹性形变的物体才能产生弹力，发生非弹性形变的物体不能产生弹力，故B错误；
C、用力把弹簧拉长的过程中，说明力可以改变物体的形状，故C正确；
D、物体受到力的作用，若物体是受到平衡力的作用，则运动状态一定不会改变，故D错误。
故选：C。
10．实验室常用电子天平测量物体的 质量 ，用 刻度尺 测量物体的长度。在用弹簧测力计测铁块重力的实验中，测力计应按 竖直 方向进行调零，如图所示，测力计的量程为 0～5 牛，此时示数为 3.2 牛。
【答案】质量；刻度尺；竖直；0～5；3.2。
【解答】解：实验室常用电子天平测量物体的质量，用刻度尺测量物体的长度。
由于重力的方向为竖直向下，所以在用弹簧测力计测铁块重力的实验中，测力计应按竖直方向进行调零。
观察弹簧测力计，得出该测力计的量程为0～5牛，图中弹簧测力计1N分成5份，分度值为0.2N，此时指针所指示数为3.2N。
故答案为：质量；刻度尺；竖直；0～5；3.2。
11．在学习了“力可以使物体发生形变”后，小明同学想继续探究：弹簧受到拉力作用时，长度的增加量与哪些因素有关，他用测力计及一些不同的弹簧进行实验。如图所示，小明用力拉测力计，使弹簧拉伸一定长度，接着他改变拉力的大小、弹簧的原长、弹簧圈直径，重复实验，将测得的数据记录在下表中。（实验中所用弹簧的材料相同）
实验序号 弹簧原长（厘米） 弹簧圈直径（厘米） 拉力大小（牛） 弹簧伸长量（厘米）
1 10 1 5 3
2 10 1 10 6
3 10 1 15 9
4 20 1 10 12
5 10 2 5 1.5
6 10 3
（1）分析比较实验序号1、2与3的数据，可得出的初步结论是：弹簧的材料、弹簧圈直径和原长相同时， 弹簧伸长量与所受拉力大小成正比 ；
（2）分析比较实验序号2、4的数据可得出的初步结论是： 簧的材料、弹簧圈直径和所受拉力大小相同时，弹簧伸长量与原长成正比 ；
（3）小明通过实验序号1、5、6来研究弹簧伸长量与弹簧圈直径的关系，则实验6中拉力大小应为 5 牛。
【答案】（1）弹簧伸长量与所受拉力大小成正比；（2）弹簧的材料、弹簧圈直径和所受拉力大小相同时，弹簧伸长量与伸长量成正比；（3）5。
【解答】解（1）通过分析比较实验序号1、2与3的数据，拉力为5N时，伸长量为3cm，拉力为10N时，伸长量为6cm，拉力为15N时，伸长量为9cm，可得出的初步结论是：弹簧的材料、弹簧圈直径和原长相同时，弹簧伸长量与所受拉力大小成正比；
（2）通过分析比较实验序号2、4的数据，当原长不同，弹簧圈直径、拉力大小均相同时，伸长量也不同，可以得出结论：弹簧的材料、弹簧圈直径和所受拉力大小相同时，弹簧伸长量与原长成正比；
（3）实验采用的是控制变量法，当研究弹簧伸长量与弹簧圈直径的关系时要控制拉力不变，所以是5N，
故答案为：（1）弹簧伸长量与所受拉力大小成正比；（2）弹簧的材料、弹簧圈直径和所受拉力大小相同时，原长越长，弹簧伸长量越大；（3）5。
考点3：重力
12．关于物体的重力，下列说法中正确的是（ ）
A．物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力
B．把地球上的物体移到月球上，物体的质量和所受重力变小
C．物体的重心一定在其几何中心
D．物体放在斜面上时，重力的方向是斜向下的
【答案】A
【解答】解：A、物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，故A正确；
B、把地球上的物体移到月球上，物体的质量不变，重力变小，故B错误；
C、规则物体且质量分布均匀的重心在它的几何中心，故C错误；
D、物体放在斜面上时，重力的方向是竖直向下的，故D错误。
故选A。
13．有一个空心玻璃水杯静止在斜面上如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．水杯所受重力的大小与质量无关
B．水杯的重心一定在物体上
C．水杯重力方向垂直于斜面向下
D．水杯重力的施力物体是地球
【答案】D
【解答】解：A、同一地点，根据G＝mg知，物体所受重力大小与质量成正比，故A错误；
B、质地均匀，外形规则物体的重心在物体的几何中心上，可能不在物体上，水杯的重心不一定在物体上，故B错误；
C、水杯重力方向竖直向下，故C错误；
D、水杯重力的施力物体是地球，故D正确。
故选：D。
14．航天员在地面上经历失重状态的“魔鬼式训练”后，才获得“漫步太空”的辉煌。如图所示，能正确表示出舱的航天员受到地球重力的示意图的是 （ ）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【解答】解：重力是由于地球的吸引而产生的力，重力的作用点在航天员的重心，方向指向地球，因此能正确表示出舱的航天员受到地球重力的示意图的是③。
故选：C。
15．放在桌面上的苹果受到重力和支持力，重力的施力物体是 地球 ，若苹果的质量为200g，则其所受的重力为 2 N（g＝10N/kg）。
【答案】地球；2。
【解答】解：重力是由于地球吸引而受到的力，所以重力的施力物体是地球；
苹果的质量：m＝200g＝0.2kg，
则苹果的重力：G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N。
故答案为：地球；2。
16．创新学习小组的同学在探究“物体所受重力的大小跟哪些因素有关”的实验时，提出重力的大小可能跟物体的形状有关。现提供如下器材：弹簧测力计，天平，橡皮泥，三个形状不同的石块、铁块和铝块，细线，土豆，小刀。请你选择适当的器材，完成该探究过程：
（1）所选器材： 弹簧测力计、橡皮泥、细线 。
（2）探究步骤： ①将橡皮泥捏成球形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力G1；
②将橡皮泥捏成长方形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力G2。 。
（3）分析论证： ①若G1＝G2，则重力的大小与物体的形状无关；②若G1≠G2，则重力的大小与物体的形状有关 。
【答案】（1）弹簧测力计、橡皮泥、细线；（2）①将橡皮泥捏成球形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力G1；②将橡皮泥捏成长方形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力G2．（3）①若G1＝G2，则重力的大小与物体的形状无关；②若G1≠G2，则重力的大小与物体的形状有关。
【解答】解：本实验需要测量物体的重力，因此需要用到弹簧测力计；实验中还要控制质量、位置相同，只改变物体的形状，因此需要选择橡皮泥、细线；
实验过程中需要分别测出同一个橡皮泥在不同形状时受到的重力，最后展开讨论在两次重力相同时，重力与物体的形状无关，反之则有关。
（1）所选器材：弹簧测力计、橡皮泥、细线；
（2）探究步骤：①将橡皮泥捏成球形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力G1；
②将橡皮泥捏成长方形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力G2。
（3）分析论证：①若G1＝G2，则重力的大小与物体的形状无关；
②若G1≠G2，则重力的大小与物体的形状有关；
故答案为：（1）弹簧测力计、橡皮泥、细线；（2）①将橡皮泥捏成球形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力G1；②将橡皮泥捏成长方形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力G2．（3）①若G1＝G2，则重力的大小与物体的形状无关；②若G1≠G2，则重力的大小与物体的形状有关。
17．（2022秋 邓州市期末）建筑工地需要4m3的砂石。为估测砂石的密度，用一只空桶装满砂石，测得桶中砂石的质量为52kg；再用这只桶装满水，测得桶中水的质量为20kg（ρ水＝1.0g/cm3，g取10N/kg）。求：
（1）桶的容积是多少？
（2）砂石的密度是多少？
（3）4m3砂石的重力是多少牛？
（4）若用一辆自身质量为5t的卡车（载重为12t）运送此砂石到工地，行驶途中将要经过一座立有限重标志（如图所示）的桥梁，试通过计算判断能否安全过桥？
【答案】（1）桶的容积是2×10﹣2m3；
（2）砂石的密度是2.6×103kg/m3；
（3）4m3砂石的重力是1.04×105N；
（4）运送此砂石到工地，能否安全过桥。
【解答】解：（1）桶装满水，测得桶中水的质量为20kg，则桶的容积等于水的体积V＝V水＝＝2×10﹣2m3，
（2）桶中砂石的质量为52kg，则砂石的密度ρ石＝＝2.6×103kg/m3；
（3）4m3砂石的质量m石′＝V石′ρ石＝4m3×2.6×103kg/m3＝1.04×104kg，
4m3砂石的重力G石′＝m石′g＝1.04×104kg×10N/kg＝1.04×105N；
（4）质量为5t的卡车，运送此砂石到工地，则总质量m总＝m车+m石′＝5t+1.04×104kg＝5t+10.4t＝15.4t＜16t，
所以能安全过桥。
答：（1）桶的容积是2×10﹣2m3；
（2）砂石的密度是2.6×103kg/m3；
（3）4m3砂石的重力是1.04×105N；
（4）运送此砂石到工地，能否安全过桥。【学霸提优】人教版（2024）八上 知识清单
第七章 力
考点1：力
1、力和力的单位
（1）力的概念：力是物体对物体的 。
（2）力的作用效果：力可以使物体 ，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变； 。
（3）力的单位：力的单位是 ，简称 ，符号是 。
（4）力的相互作用：物体间力的作用是 （相互作用力在任何情况下都是 ）。两物体相互作用时，施力物体同时也是 ，反之，受力物体同时也是施力物体。
2、力的三要素： 叫做 。 。
3、力的图示和示意图
（1）用带有 表示力的三要素的方法叫 ；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。
（2）用一根带 来表示力， ，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点， 这种表示力的方法叫做 。
4、一些力的大小
力 力的大小
蚂蚁拉动树叶的拉力 约 10 N
用手托起两个鸡蛋所用的力 约1 N
扛50 kg化肥用的力 约500 N
大型拖拉机的牵引力 3 × 10 ~ 4 ×10 N
长征系列运载火箭的推力 约4×10 N
考点2：弹力
1、弹力
（1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
（2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
（3）弹力：物体由于发生 而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关。在弹性限度内，弹性形变越大，弹力 。
2、弹簧测力计
（1）用途：测量力的大小。
（2）构造：弹簧、指针、刻度盘。
（3）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟 成正比。
3、弹簧测力计使用和读数
（1）观察量程、分度值。
（2）观察指针是否指在零刻度。
（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。
（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。
（5）待示数稳定再读数，读数时，视线要与刻度板面垂直。
考点3：重力
1．重力
(1)定义:由于 而使物体受到的力叫做重力。
(2)符号:重力通常用字母 表示。
(3)施力物体:重力的施力物体是
(4)重力的作用效果:如使水往低处流，使树叶和雪花落向地面。”
2．重力的大小
（1）重力与质量的关系:物体所受的重力跟它的质量成 其比值是定值约等于 g，用字母 表示。”
（2）g值的物理意义:
（3）重力的计算公式:
3．重力的方向
（1）方向:重力的方向总是
（2）应用:利用重力的方向总是竖直向下的这一特性，可以制成 来检查墙壁是否竖直，也可以在水平仪上悬挂一根铅垂线，检查物体表面是否水平口。
4．重心
(1)概念:重力在物体上的作用点叫
(2)确定物体的重心
质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的 上
质量分布不均匀、形状不规则的物体，重心与物体的形状和质量分布有关。
易错点辨析 力常考易错分析
易错一：对力概念的理解
理解力的概念有两个要点：一、有力的作用时,必定涉及两个物体,单独一个物体不能产生力的作用；二、两个物体间必须发生作用，与物体是否接触无关,故“接触与否不能作为判断是否产生力的依据。
易错二：不能正确理解相互作用力的大小
物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,与物体的大小、运动状态等无关。如大人与小孩发生碰撞(大小不同)鸡蛋碰石头(硬度不同)轮滑女孩推墙(运动状态不同)等,其相互作用力的大小都是相等的。
易错三：对弹力概念的理解
错误说法 解释
物体由于发生形变而产生的力叫做弹力 只有发生了弹性形变的物体才会产生弹力
弹簧具有弹力 弹簧在自然状态下，没有发生弹性形变时也不具有弹力
弹簧的伸长量与受到的拉力成正比 缺少“在弹性限度内”这一条件
在弹性限度内，弹簧的长度与受到的拉力成正比 与拉力成正比的是弹簧的伸长量，而不是弹簧的长度
同一物体发生的形变越大，弹力就越大 弹性形变越大，弹力越大，若是塑性形变，则不会产生弹力
易错四：混淆质量与重量
质量 重量
概念 物体所含物质的多少 重力的大小
单位 g、 kg、 mg、t N
测量工具 天平、各种秤 测力计
性质 与位置、温度、形状、物态无关 与位置有关，同一物体所在纬度不同，重量不同
考点1：力
1．为了让学生们了解中华民族传统节日内涵，弘扬优秀传统文化，学校开展“温情寒冬，情满冬至”主题活动，其中一项就是包饺子，下列步骤中力的作用效果与其他三项不同的是（ ）
A．手推面杖来回运动 B．面团被擀制成面皮
C．揉捏面团 D．面皮包馅捏成饺子
2．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由此现象不能得出的结论是（ ）
A．物体间力的作用是相互的
B．力能改变物体的运动状态
C．施力物体同时也是受力物体
D．力的作用效果与力的大小有关
3．下列物体的受力分析，错误的是（ ）
A．放在水平面上的木块
B．挂在天花板上的小球
C．静止在斜面上的木块
D．一起匀速直线运动的小车上的木块
4．如图是我国民间的一种玩具——竹蜻蜓。用手迅速搓动细竹棍并松手，竹蜻蜓就会上升。用力搓细竹棍它会转动，说明力可以改变物体的 运动状态 。朝逆时针方向迅速搓动竹蜻蜓更容易飞起，说明力的 方向 影响力的作用效果。
5．如图所示，重为G的物体悬浮在水中，请在图中作出物体的受力示意图。
6．如图所示，一木块正沿着粗糙的斜面下滑，请作出木块的受力示意图。
考点2：弹力
7．如图所示的四个力中，不属于弹力的是（ ）
A．妈妈对婴儿车的推力
B．花瓶对桌面的压力
C．马对车的拉力
D．苹果下落时受到的重力
8．如图所示，某同学实验时，在弹簧测力计的两侧沿水平方向同时各施加6N的力。此时弹簧测力计的示数为（ ）
A．0N B．3N C．6N D．12N
9．下列说法中正确的是（ ）
A．两个物体接触就一定会产生力的作用
B．任何物体只要发生形变就会产生弹力
C．用力把弹簧拉长说明力可以改变物体的形状
D．物体受到力的作用，运动状态一定发生改变
10．实验室常用电子天平测量物体的 质量 ，用 刻度尺 测量物体的长度。在用弹簧测力计测铁块重力的实验中，测力计应按 竖直 方向进行调零，如图所示，测力计的量程为 0～5 牛，此时示数为 3.2 牛。
11．在学习了“力可以使物体发生形变”后，小明同学想继续探究：弹簧受到拉力作用时，长度的增加量与哪些因素有关，他用测力计及一些不同的弹簧进行实验。如图所示，小明用力拉测力计，使弹簧拉伸一定长度，接着他改变拉力的大小、弹簧的原长、弹簧圈直径，重复实验，将测得的数据记录在下表中。（实验中所用弹簧的材料相同）
实验序号 弹簧原长（厘米） 弹簧圈直径（厘米） 拉力大小（牛） 弹簧伸长量（厘米）
1 10 1 5 3
2 10 1 10 6
3 10 1 15 9
4 20 1 10 12
5 10 2 5 1.5
6 10 3
（1）分析比较实验序号1、2与3的数据，可得出的初步结论是：弹簧的材料、弹簧圈直径和原长相同时， 弹簧伸长量与所受拉力大小成正比 ；
（2）分析比较实验序号2、4的数据可得出的初步结论是： 簧的材料、弹簧圈直径和所受拉力大小相同时，弹簧伸长量与原长成正比 ；
（3）小明通过实验序号1、5、6来研究弹簧伸长量与弹簧圈直径的关系，则实验6中拉力大小应为 5 牛。
考点3：重力
12．关于物体的重力，下列说法中正确的是（ ）
A．物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力
B．把地球上的物体移到月球上，物体的质量和所受重力变小
C．物体的重心一定在其几何中心
D．物体放在斜面上时，重力的方向是斜向下的
13．有一个空心玻璃水杯静止在斜面上如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．水杯所受重力的大小与质量无关
B．水杯的重心一定在物体上
C．水杯重力方向垂直于斜面向下
D．水杯重力的施力物体是地球
14．航天员在地面上经历失重状态的“魔鬼式训练”后，才获得“漫步太空”的辉煌。如图所示，能正确表示出舱的航天员受到地球重力的示意图的是 （ ）
A．① B．② C．③ D．④
15．放在桌面上的苹果受到重力和支持力，重力的施力物体是 地球 ，若苹果的质量为200g，则其所受的重力为 2 N（g＝10N/kg）。
16．创新学习小组的同学在探究“物体所受重力的大小跟哪些因素有关”的实验时，提出重力的大小可能跟物体的形状有关。现提供如下器材：弹簧测力计，天平，橡皮泥，三个形状不同的石块、铁块和铝块，细线，土豆，小刀。请你选择适当的器材，完成该探究过程：
（1）所选器材： 弹簧测力计、橡皮泥、细线 。
（2）探究步骤： ①将橡皮泥捏成球形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力G1；
②将橡皮泥捏成长方形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力G2。 。
（3）分析论证： ①若G1＝G2，则重力的大小与物体的形状无关；②若G1≠G2，则重力的大小与物体的形状有关 。
17．（2022秋 邓州市期末）建筑工地需要4m3的砂石。为估测砂石的密度，用一只空桶装满砂石，测得桶中砂石的质量为52kg；再用这只桶装满水，测得桶中水的质量为20kg（ρ水＝1.0g/cm3，g取10N/kg）。求：
（1）桶的容积是多少？
（2）砂石的密度是多少？
（3）4m3砂石的重力是多少牛？
（4）若用一辆自身质量为5t的卡车（载重为12t）运送此砂石到工地，行驶途中将要经过一座立有限重标志（如图所示）的桥梁，试通过计算判断能否安全过桥？
