7. 《我们有新玩法》教学设计.docx

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教学评一体化课时教学设计
授课班级：
202 年 月 日
第二单元 第7课教学设计
课题 7 我们有新玩法
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
教学内容分析 本课旨在引导学生积极参与有益的游戏,健康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。通过安全事例,认识到安全问题的重要性,懂得如何注意游戏安全,提高自我保护的能力。
学习者分析 二年级的孩子已经有了比较丰富的情绪体验，愉快积极的情绪在他们的生活中占主导地位，但他们也不得不面对属于他们的烦恼。在本课教学中，我采用活动化教学，引导孩子分辨情绪、情感的合理性和正当性，学会用多种方法调节消极情绪，感受生活、学习、游戏的快乐，形成积极乐观的生活态度。
学习目标确定 学会在传统的基础上创造新事物 利用身边可利用资源改造游戏更适合自己
学习重点难点 鼓励学生创造改造符合环境的游戏，不局限于已有的传统游戏。
学习评价设计 教师评价，学生互评，小组互评
6.学习活动设计
教师活动 学生活动
各个环节：（根据课堂教与学的程序安排,并简要说明每个活动的意图）
活动一：玩出新花样 同学们都知道我手中的这些玩具是怎么玩的吗？但是谁规定的这些只能这么用呢？所以今天让我们开动脑筋，想一想这些玩具还可以玩出什么样的新花样！。 活动二：创造新玩具 上节课我们进行了变换新玩法，那么我们是不是也可以创造新玩具呢？让我们变废为宝，制作属于自己的玩具吧。 每组发一种玩具，合作设计新玩法。设计完成后每组示范新玩法 同学们可以创造新玩法，那么将不同的玩具进行组合然后设计一个新玩具呢？ 两或三个小组一同讨论设计新玩法。 小组合作 每组负责改造一个游戏： 制作所需道具 更改适合当前人数的规则
7.板书设计： 玩出新花样 我们来创造
8.作业与拓展学习设计 让我们变废为宝，制作属于自己的玩具吧。
9特色学习资源分析、技术手段应用说明 课件
10教学反思与改进
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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