5 做泥塑（教案）（表格式）2024-2025学年青岛版一年级科学下册

课题：做泥塑 课型：常态课 授课人：
时间： 课时：1课时 班级：
【教学目标】 科学知识目标1.学生了解泥塑是一种传统民间艺术形式，知晓其历史悠久及文化内涵。2.认识制作泥塑的基本材料——黏土的特点，如黏性、可塑性等。科学探究目标1.通过观察、体验和实践操作，掌握搓、揉、捏、压等基本泥塑制作方法。2.能够运用所学方法，发挥想象力和创造力，制作简单的泥塑作品。科学态度目标1.激发学生对泥塑艺术的兴趣，培养学生对传统民间艺术的热爱和尊重。2.培养学生耐心、细心的品质，在制作过程中勇于尝试、不怕失败。科学、技术、社会与环境目标1.体会泥塑艺术与生活的紧密联系，感受其在社会文化传承中的重要作用。2.引导学生关注黏土资源的合理利用，增强环保意识。
【教材分析】《做泥塑》是青岛版六三制科学一年级下册第一单元“常见的材料”的拓展实践课。在学生认识了石头、木头、金属、塑料等常见材料后，引入黏土这一特殊材料进行泥塑创作。教材旨在通过让学生亲身体验泥塑制作过程，进一步了解材料的特性和用途，同时传承和弘扬传统民间艺术。这节课不仅能培养学生的动手能力和创造力，还能让学生在艺术创作中感受科学与人文的融合，丰富学生对材料世界和传统文化的认知。
【教学重、难点】教学重点1.掌握搓、揉、捏、压等基本的泥塑制作方法。2.运用基本方法，制作出简单的泥塑作品。教学难点1.引导学生发挥想象力和创造力，使泥塑作品具有独特性和创新性。2.在制作过程中，培养学生的耐心和细心，克服遇到的困难。
【教学方法】1.讲授法：讲解泥塑的历史、文化背景和制作方法，让学生对泥塑有初步的理论认识。2.演示法：教师亲自示范基本的泥塑制作手法，让学生直观地学习操作技巧。3.实践法：让学生亲自动手制作泥塑，在实践中掌握技能，发挥创造力。4.讨论法：组织学生讨论创作思路，分享制作经验，促进学生之间的交流与合作。
【教学准备】1.足量的黏土，确保每个学生都有充足的材料进行创作。2.泥塑制作工具，如泥塑刀、小木棍、塑料刮板等，也可准备一些废旧物品，如瓶盖、小树枝等作为辅助材料。3.多媒体设备，用于播放与泥塑相关的图片、视频资料，展示优秀的泥塑作品。4.展示台，用于展示学生的作品。
【教学案设计】
教学内容 教师活动及对教学内容的设计与安排 学生活动 设计意图
一、导入用时3分钟 同学们好！今天老师给大家带来了一场特别的视觉盛宴，咱们一起来欣赏一些有趣的东西。好了，视频看完啦，同学们，是不是觉得特别神奇？这些活灵活现的作品都是用一种神奇的材料——黏土制作而成的，这就是我们今天要一起探索的艺术——泥塑。（板书课题：做泥塑）同学们，在生活中，你们有没有见过泥塑呢？或者有没有自己动手做过一些小手工呢？来，和大家分享分享。（请几位同学回答，分享自己的经历） （播放一段展示各种精美泥塑作品的视频，视频中包含动物、人物、场景等不同类型的泥塑） 通过播放精彩的泥塑作品视频，迅速吸引学生的注意力，激发他们对泥塑的好奇心和兴趣。从学生的生活经验出发，引导他们分享相关经历，营造轻松的课堂氛围，自然地引入本节课的主题。
二、探究新知用时25分钟 1.认识泥塑和黏土（4分钟）同学们，泥塑可是我们国家非常古老的民间艺术，已经有几千年的历史啦！从古至今，人们用双手和简单的工具，把软软的黏土变成了各种各样有趣的东西，用来装饰生活，表达美好的愿望。现在，老师给每个小组发了一些黏土，大家仔细观察一下，摸一摸、捏一捏，感受一下黏土是什么样的。谁来说说自己的感受？（请几位同学回答）对，黏土摸起来黏黏的、软软的，可塑性很强，正是因为这些特点，它才成为了制作泥塑的好材料。2.学习基本制作方法（8分钟）接下来，老师要给大家展示一些神奇的魔法，把这块普通的黏土变成有趣的形状。首先是搓泥条，就像我们搓面条一样，把黏土放在手心里，双手来回滚动，注意用力要均匀，看，这样一条粗细均匀的泥条就搓好啦。（边说边示范，让学生跟着模仿）然后是揉泥球，把黏土放在手掌心，用另一只手的手掌轻轻按压，同时转动黏土，慢慢地就揉成了一个圆滚滚的泥球。大家试试看。再看看捏的方法，比如我们要做一个小动物的耳朵，就取一小块黏土，用手指捏出耳朵的形状，可以稍微调整一下，让它更像。（示范捏的动作）还有压，把黏土放在桌面上，用手掌或者工具轻轻按压，就能把它变成扁平的形状，像做饼干的时候压出花纹一样。（进行示范）同学们，都学会了吗？自己再练习练习这几个动作，有问题随时问老师。（学生自主练习，教师继续巡视，纠正学生的动作） （学生分组观察、触摸黏土）（教师拿起一块黏土，开始示范）（学生跟着操作，教师巡视指导） 介绍泥塑的历史文化，让学生了解其艺术价值和文化内涵，增强对传统文化的认同感。让学生亲自观察和触摸黏土，直观感受其特性，为后续的制作做好铺垫。通过教师的直观演示和学生的模仿练习，让学生快速掌握搓、揉、捏、压等基本的泥塑制作方法。在学生练习过程中，教师的巡视指导能够及时发现问题并给予帮助，确保学生正确掌握技巧。
三、拓展提升用时5分钟 1.创意启发与小组讨论（5分钟）同学们，现在你们已经学会了这些基本的方法，接下来就要发挥你们的想象力啦！想一想，你想用这些方法做出什么有趣的东西呢？是可爱的小动物，还是漂亮的小花，又或者是其他特别的东西？先在小组里和小伙伴们说一说自己的想法，互相听听建议，说不定能碰撞出更多的创意火花哦！2.动手制作（10分钟）好啦，讨论时间结束。现在，大家就开始动手制作自己心中的作品吧！可以选择自己喜欢的颜色的黏土，如果需要，也可以使用老师给大家准备的小工具和辅助材料。在制作过程中，如果遇到困难，不要着急，可以向老师或者小组里的同学求助。（学生开始动手制作，教师持续巡视，观察学生的制作进度，鼓励学生大胆创新，提醒学生注意卫生，如不要将黏土弄到衣服上） （学生分组讨论，教师巡视，参与部分小组的讨论，给予启发和引导） 小组讨论环节激发学生的思维，让学生在交流中拓展创意，丰富自己的创作思路。动手制作环节给予学生充分的自主创作空间，让他们在实践中运用所学方法，发挥想象力和创造力，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
四、课堂小结用时2分钟 同学们，时间过得真快，我们的泥塑制作之旅就要接近尾声啦！谁来说说，通过今天这节课，你有什么收获？（请几位同学回答，分享自己的制作感受和学到的知识）大家说得都很棒！今天我们一起了解了古老的泥塑艺术，认识了神奇的黏土，还学会了搓、揉、捏、压这些制作泥塑的好方法，并且每个人都发挥自己的想象力，做出了独一无二的作品。泥塑不仅是一种艺术创作，更是我们传统文化的传承。希望大家以后能继续保持这份对艺术的热爱，用双手创造更多美好的东西。 引导学生回顾本节课的内容，梳理知识和技能，加深对泥塑艺术的认识。通过学生的分享，了解他们的学习成果和内心感受，增强学生的成就感和自信心。
作业超市用时5分钟 为了让大家更好地巩固今天学到的知识和技能，老师给大家准备了一个作业超市，大家可以根据自己的兴趣选择完成。第一个作业是，回家后用家里能找到的材料，再做一件泥塑作品，可以是和今天不一样的造型，然后拍张照片，带到学校和同学们分享。第二个作业是，和爸爸妈妈一起查阅资料，了解更多关于泥塑的知识，比如不同地区的泥塑风格有什么不一样，下节课来和大家交流。第三个作业是，把自己今天做的泥塑作品装饰一下，放在家里显眼的地方，向家人介绍你制作的过程和创意。大家都听明白了吗？选择自己喜欢的作业，开心地去完成吧！ 设计分层作业，满足不同学生的需求和兴趣。第一个作业让学生在课后继续实践，巩固制作技能；第二个作业培养学生自主查阅资料的能力，拓宽知识面；第三个作业增强学生的表达能力和对作品的认同感，同时促进亲子交流。
反思与总结：