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课程基本信息
版本 教科版 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第二学期
课题 《建造塔台》
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习
3 建造塔台课堂回顾通过竞标的方式确定建塔资格基础训练1判断题。(1)设计塔台需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。( )(2)制订标书时练，如果小组内有不同的观点，应该按照组长的观点制作标书。( )(3)投标发布会上，我们可以对别人的标书提出质疑。( )(4)工程的关键是设计，设计需要经历不断改进的往复过程.直至满足建造需求。( )2选择题。学校要在操场上建一座塔台，以供足球教练站在塔台上指挥队员训练。足球教练训练塔台与常见的领操台相似，二者区别在于领操台是固定的，而塔台不固定，可以随需要变换位置。据此回答(1)~(6)题。(1)下列说法不正确的是( )。A.塔台需要承载教练员站在上面，所以塔台的承重性和安全性很重要B.为了方便教练登上塔台，可以在塔台上设计梯子C.为了使塔台更稳固，我们可以把塔台焊接在地面上(2)下列材料中，最适合用来制作塔台承重部分的是( )A.钢管 B.铝管 C.塑料管(3)塔台的高度(塔台面到地面)应该设计为( )。A.20厘米左右 B. 60厘米左右 C.2米左右(4)建造塔台需要考虑的因素很多，下列说法不正确的是( )。A.塔高、承重、安全是这个工程项目的核心与重点B.美观和成本是这个工程项目首先要考虑的因素C.各因素之间相互牵制、难以取舍，所以我们要明确各项因素权衡的侧重(5)下列设计中，塔台的稳定性最好的是( )。A..上小下大 B.上下一样 C..上大下小(6)竞标过程中，下列行为不正确的是( )。A.为了让自已中标，清楚流利地介绍本组塔台设计的优势B.为了让自己中标，夺大别组塔台的缺点C.对别组塔台进行有理由的质疑和评议3简答题。大多数建筑都要考虑其稳定性和抗风性，对此你有什么方法 请简单说一说。__________________________________________________________________素养提升4探究题。萌小牛家收养了一只小猫，他想给小猫做一个小房子，根据小猫的信息卡，我们来制订标书，参加投标。(1)我们制订标书时，首先要考虑的两点是_________和_________。(2)完成下面的标书。小猫房屋竞标标书建房位置:使用材料:房屋设计:成本预算:参考答案[课堂回顾]项目成本 项目安全性[基础训练]1.(1)√ (2)X (3)√ (4)√2.(1)C (2)A (3)B (4)B (5)A (6)B3.稳定性:①上小下大，②上轻下重。抗风性:①采用镂空结构，②楼体采用圆柱形。(合理即可)[素养提升]4.(1)项目成本 项目安全性(2)小猫房屋竞标标书建房位置:室内使用材料:木板、木栏杆、钉子房屋设计: 成本预算:材料费100元，人工费50元
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课程基本信息
版本 教科版 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第二学期
课题 《建造塔台》
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课程基本信息
学习目标
科学观念知道对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。科学思维1.能够考虑到建造塔台所涉及的各个因素。2.能够根据教科书中的“标书”样本制订出建造塔台标书。3.能够利用文字、绘图的方式表达自己的创意与构想。探究实践1.积极参加设计活动，对工程学习充满兴趣。2.乐于表达与交流，并能够综合小组各成员的意见，形成集体的观点。态度责任 感受到科学知识与其他学科综合能力对工程设计的重要性。
课前学习任务
回顾工程建造的设计过程，思考怎样建造一个工程。
课上学习任务
【学习任务一】根据建造塔台的任务开展交流，想一想建造塔台需要考虑的因素，经过小组讨论明确选址、材料的选择、成本核算、塔台设计、人员分工、时间分配等各个方面对工程整体设计进行思考。【学习任务二】制定标书，在任务一的基础上以图文结合的方式完善设计方案，这一设计需要考虑各个因素之间相互牵制，难以取舍，也要明确各项因素权衡的侧重，例如，塔高、承重、安全是项目的核心和重点，美观、成本等属于在重点的基础上的综合点。【学习任务三】以招标形式开展全班交流，帮助学生建立项目安全和项目成本是工程设计的重点，二者的协调统一是工程设计的关键。从而体会工程设计的系统性和复杂性，加深对工程的理解。
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（教科版）六年级
下
第一单元 1.3《建造塔台》
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
科学观念
知道对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。
科学思维
1.能够考虑到建造塔台所涉及的各个因素。
2.能够根据教科书中的“标书”样本制订出建造塔台标书。
3.能够利用文字、绘图的方式表达自己的创意与构想。
探究实践
1.积极参加设计活动，对工程学习充满兴趣。
2.乐于表达与交流，并能够综合小组各成员的意见，形成集体的观点。
态度责任
感受到科学知识与其他学科综合能力对工程设计的重要性。
回顾工程建设过程的相似步骤
聚焦
限制条件包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等。
新课导入
学校要在操场上建一座塔台，以供足球教练站在塔台上指挥队员训练。现在学校公开征集塔台的设计方案，最终通过竞标的方式确定建塔资格。
思考：在做这个工程时，我们首先要做什么呢？
新课导入
在操场上建造一个塔台，供足球教练站在台上指挥队员训练。
工程任务：
探索
新课讲解
1.想一想建造塔台需要考虑的因素
塔台的大小
材料成本
……
要有一定的高度，承重性、抗风性强（教练能站在上面指挥，要考虑安全性）。
移动方便（塔台位置不固定，要经常移动）。
新课讲解
标书是由发标单位编制或委托设计单位编制，向投标者提供对该工程的主要技术、质量、工期等要求的文件。标书是招标工作时采购当事人都要遵守的具有法律效应且可执行的投标行为标准文件。
2.制订标书
新课讲解
（1）阅读标书项目，研讨具体内容。
想一想作为招标的校方，最注重的是什么？
项目成本：材料、人员、时间
项目安全性：稳固站立、承重能力、
抗风能力、抗震能力
新课讲解
（2）小组制定标书。
新课讲解
提示：①用文字、画图、标识、标注等方式制订标书；
②设计中可考虑承重、安全、抗风等问题和细节；
③标书内容越详尽、完整，越利于后期竞标。
新课讲解
新课讲解
承包建筑工程或承购大宗商品时，承包人或买主按照招标公告的标准和条件提出价格，填写标书，叫做投标。
新课讲解
3.投标发布会
新课讲解
新课讲解
模拟投标发布会。
各组依次进行投标讲解，介绍本组塔台设计的优势，阐述如何保证项目安全和控制项目成本，还要汇报本组在工程设计中遇到的问题，并讲解是如何解决这个问题的。
一个小组讲解完本组的标书设计后，其他小组进行有理由的质疑和评议，汇报小组进行解释。
各组根据其他小组提出的建议对标书进行相应的完善改进。
新课讲解
标书是否完成(2分) 能否解决实际问题(2分) 是否考虑成本(2分) 人员分工是否合理(2分) 使用材料是否安全环保(2分)
一组
二组
三组
……
新课讲解
总结：项目安全和项目成本二者的和谐统一是工程设计的关键。
新课讲解
通过参与设计塔台的项目，我们有什么感受？
1
一项工程的设计具有复杂性和系统性。
设计塔台需要协调、平衡多种制约因素。
团队协作意识很重要。
……
研讨
设计中遇到了哪些问题 我们计划怎么解决？
2
1、怎样设计既稳固还能保证塔台的安全性？
增加三角形结构，因为三角形具有稳定性。
设计中遇到了哪些问题？我们计划怎么解决？
怎样设计会增强抗风能力？
我们计划加重底座的质量。
我们对工程又有了怎样的新认识？
3
交流的核心是加强对工程的理解，主要指向两点：第一，认识工程要统筹考虑，协调平衡多种制约因素，具有复杂性；第二，树立改进贯穿工程建设各个环节的意识。意识到建造工程各环节都很复杂，设计环节在其中尤其关键，工程设计的关键是如何实现项目安全性和项目成本的和谐统一。
拓展
请大家整理好本节课的标书以及他人提出的建议，以便后续的更好的设计塔台模型。另外，同学们还能通过资料查阅，了解更多关于工程设计信息。
1.建造塔台需要结合塔台的功能进行，下列功能不是塔台必需的是( )。
A.能储物 B.能站人 C.能移动。
2.我们建造塔台时，下列做法错误的是( )。
A.可以边制作边想后面的设计方案
B.要选择性能合适的材料
C.要考虑材料的成本
C
A
选 择
课堂练习
3.上海东方明珠电视塔塔基很大，这样设计是为了( )。
A.更加稳固 B.抵抗弯曲 C.抵抗风暴
4.下列比较适合建造“教练塔台”的位置是( )。
A.食堂门口 B.花坛边 C.跑道上 D.球场边
5.下面不属于塔台标书的竞标要点的是( )的。
A项目成本 B.项目人员 C.项目安全性
A
D
D
课堂练习
课堂小结
课后作业
完成对应课时练习
作业布置
板书设计
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1.3《建造塔台》教学设计
课题 建造塔台 单元 1 学科 科学 年级 6
教材分析 《建造塔台》是六年级下册《小小工程师》单元的第3课。学生从本课开始体验工程设计过程。本课为学生创设工程招投标活动，通过模拟工程招投标开展设计活动，从而感受并体会设计的重要作用，体会工程设计的系统性与复杂性，加深对工程的理解。本课学生要模拟前两课学习的工程建造基本过程进行自主设计。从选址、材料选择、塔的设计、成本核算、人员分工、时间分配等各个方面进行工程整体设计。在这个过程中学生要考虑因素之间相互牵制、难以取舍的关系，也要明确各项因素权衡的侧重。例如：塔高、承重、安全是工程项目的核心与重点，美观、成本等属于在重点基础上的综合点。工程项目的设计决定项目是否达标、是否安全、是否廉价。本课通过设计活动帮助学生初步理解工程项目的关键是设计。
学情分析 本课学生承担起工程师的角色，激发学生开展科学实践活动的积极性。学生曾经制作过一些作品，也进行过简单的思考与设计。但是全面权衡各项要求进行整体设计，对学生来说是一个新的挑战。有目的、有要求、有限制的工程项目设计需要相应科学知识技术为支撑，也需要团队成员相互补充配合，更需要团队成员开动脑筋充分思考共同完成项目设计。学生虽面临诸多困难与挑战，但对本课学习内容还是有着强烈的好奇心和参与热情，学习的积极性颇为高涨，为本课的学习奠定了坚实的基础。
教学目标 科学观念知道对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。科学思维1.能够考虑到建造塔台所涉及的各个因素。2.能够根据教科书中的“标书”样本制订出建造塔台标书。3.能够利用文字、绘图的方式表达自己的创意与构想。探究实践1.积极参加设计活动，对工程学习充满兴趣。2.乐于表达与交流，并能够综合小组各成员的意见，形成集体的观点。态度责任 感受到科学知识与其他学科综合能力对工程设计的重要性。
教学重难点 重点：结合建造塔台所涉及的各个因素和“标书”样本制订出塔台竞标标书。难点：通过表达与交流形成集体的观点并利用竞标的方式展示。
教学准备 为学生准备：学生活动手册。教师准备：塔台竞标标书、操场照片、教学课件。
流程 教学设计 二次备课
聚焦 1.引入：前两节课大家初步了解了住房，认识了工程，可以称作小小准工程师了。学校最近要在操场上建一座塔台，以供足球教练站在塔台上指挥队员训练，请各位准工程师一起来帮助完成此工程任务。2.揭题：（教学提示：展示操场照片和情境。）现在学校公开征集塔台的设计方案，最终通过竞标的方式确定建塔资格。今天，我们就要像工程师那样来完成“建造塔台”的工程任务。（板书：建造塔台）【设计意图】通过照片和情境设置，让学生对工程任务产生兴趣。明确本课是单元连续任务的起始，为顺利开展本课甚至本单元的学习打好基础、做好铺垫。
探索与研讨 探索一：建造塔台需要考虑的因素1.提问：建造塔台需要考虑的因素有哪些呢？（预设：塔台的大小、材料、成本、结构是否坚固等。）2.追问：除了与塔台本身的用途、特点有直接联系的因素外，还有哪些因素会影响整个工程的建造？3.布置任务：指导学生思考建造塔台需要考虑的更多因素，并在组内讨论、交流。(教学提示：塔台要设计成什么样子？人员怎么分工？用什么材料？塔台建在什么位置比较合适？设计多高的塔台才方便观看？如何做到既稳固又节省成本？)探索二：制订标书1.过渡：（教学提示：出示“塔台竞标标书”，引导学生观察竞标标书并分析其特点。）工程项目的哪些方面可能会更受重视？（预设：项目成本和项目安全性。）2.布置任务：指导学生分组活动，合作制订标书。提醒学生注意工程中的竞标要点是项目成本和项目安全性。讨探索三：投标发布会1.布置任务：指导学生分组互评，梳理各组标书的优势，描述遇到的问题和解决方案。2.活动：组织各小组进行投标发布会。（教学提示：各小组进行投标讲解时，教师提前将对应组的标书投影展示。）3.小结：在评价项目方案时，项目成本和项目安全性是工程设计的重点，二者的协调统一是工程设计的关键。【设计意图】设计提问与答疑环节，引导学生介绍工程设计中遇到的问题和解决方案，其他小组进行有理由的质疑与评议,汇报小组进行解释，以此培养学生倾听、质疑、解释、交流的科学探究能力。研讨汇报
拓展与小结 小结：建设工程是一项复杂的任务，既要考虑各项因素之间相互牵制、难以取舍的关系，也要明确各项因素权衡的侧重，达成二者最大的平衡与优化需依靠工程项目的设计、技术难关的突破以及科学原理与科学技术的合理应用。
板书设计
教学反思 本课通过大量的生生互动、师生互动、总结归纳等方式教学，引导学生加深对“工程的关键是设计”的理解，有效地培养了学生倾听、质疑、解释、交流的科学探究能力。
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)塔台竞标标书
第_____工程队 日期：_________
1、建塔位置：
2、使用材料
3、塔的设计：【图文结合】
（1）在设计中体现塔高、塔型、实用性、安全性
（2）写出提高塔台的承重能力，稳固高塔、提高抗风抗震能力的措施
（3）假如考虑楼梯、栏杆等细节，会有助于获得好评
成本预算：__________________（可参考以下的价格进行预算）
（1）材料费：钢筋条：40块/条（1米长，直径18厘米钢材一根）
木材：30块/条（1米长，直径18厘米钢材一根）
每立方混泥土350元
建造者工人工资；（3）设计图价格：
5、人员分工：
设计师（设计塔台的结构）：_____________________________
会计师（材料采购与预算）：_____________________________
竞标书的讲解者：______________________
（有其他人员分配可以自己补充）
6、时间分配：（画设计图的时间，施工建造的时间等）
