统编版语文七年级下册第二课说和做——记闻一多先生言行片段练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第二课说和做——记闻一多先生言行片段练习题（含答案）
积累与运用
给加粗字注音
赫然（ ） 迭起（ ） 锲而不舍（ ）
潜心贯注（ ） 校补（ ） 浠水（ ）
群蚁排衙（ ） 沥尽心血（ ）
2、找出下列句中的错别字，并在括号内改正
（1）．他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。（ ）
（2）．他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独栽，争取民主！（ ）
（3）．此身别无长处，既然有一棵心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！（ ）
3.成语填空
潜心（ ）注 心会神（ ） （ ）而不舍 （ ）尽心血
一反（ ）往 （ ）乎不同 群蚁排（ ） 无（ ）及此
4.阅读下面文段，回答问题。
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。②有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。③但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)画线句①有一个错别字，请改正。
画线句③有一处明显的语病，请写出修改意见。
5．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( )
A．仰之弥高，越高，攀得越起劲。钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路：“漂白了的四壁”。
C．闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
D．闻一多先生，是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
6.仿写句子，要求句式相同，语意连贯。
你好，原来你在这里。澄澈的湖水，绿色的草地， ， ，这就是最美的大自然，这就是我最爱的你。
7．请你辨析下面句子中“说”的含义。
(1)“人家说了再做，我是做了再说。”
(2)他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。
(3)“做”了，他自己也没有“说”。
(4)作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
8.课文理解填空
（1）这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹。他是诗人、 ________、________。
（2）读了全文，我们可以了解闻一多先生前期 ________，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则 ________，成为中国革命知识分子的楷模。闻一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在________方面却有相同之处。
（3）文章分两个部分。其过渡段的作用是：________。
阅读理解
（一）阅读课文《说和做》（臧克家）选段，完成各题。
①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”
③他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来!你们站出来!”
⑦他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
⑩ 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
9．选段有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。

10．第①段中的“小声说”是指声音低吗？你怎样理解？

11．找出文中与第③段划线句相照应的句子，写在下面。

12．第⑨段划线句运用了哪些描写？体现了闻一多先生什么精神？

13．说说第 段的作用，并以“贝多芬”为对象仿写一个句子。

阅读下文，回答问题。
炉火 臧克家
金风换成了北风，秋去冬来了。冬天刚刚冒了个头，落了一场初雪，我满庭斗艳争娇的芳菲，顿然失色，鲜红的老来娇，还有各色的傲霜菊花，一夜全白了头。两棵丁香，叶子簌簌辞柯了，像一声声年华消失的感叹。
每到这个季节，十一月上旬，我生上了炉火，一直到明年四月初，将近半年的时光，我进入静多动少的生活。每到安炉子和撤火的时候，我的心里总有些感触，季候的变迁，情绪的转换，打下了很鲜明、很深刻的印记。
我的小四合院，每到冬季，至少要安六个炉子，日夜为它奔波，我的家人总是念咕说：安上暖气多省事，又干净。我也总是用我的一套理由做档箭牌：安暖气花费太大呀，开地道安管子多麻烦呵，几吨煤将放在何处？还得有人夜里起来烧锅炉……我每年这样搪塞，一直搪塞了二十一年。其实，别的都是假的，我中心的一条是：我爱炉火！
我住北房，三明两暗。左右两间有两个炉子，而当中的会客厅，却冷冷清清，娇花多盆，加上两套沙发，余地供回旋的就甚少了。客人来了，大衣也不脱，衣架子成了空摆设。到我家做客的朋友们都说我屋子的温度太低了。会客室里确实有点冷清，而我的写作间兼卧室却暖和和的。炉子，成为我亲密的朋友，几十年来，它的脾气我是摸透了。它，有时爆裂，有时温柔，它伴我寂寞，给我安慰和喜悦。窗外，北风呼号，雪花乱飘，这时，炉火正红，壶水正沸，恰巧一位风雪故人来，一进门，打打身上的雪花，进入了我的内室，沏上一杯龙井，泡沫喷香，相对倾谈，海阔天空。水壶咝咝作响，也好似参加了我们的叙谈，人间赏心乐事，有胜过如此的吗？
每晚，我必卧在床上的，对着孤灯，夜读至十时，或更迟些。炉火伴我，它以它的体温温暖着我，读到会心之处，忽然炉子里砰砰爆了几声，像是为我欢呼。有时失眠了，辗转不能安枕，瞥看炉子里的红光一点，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦胧的境界。
暖气，当然温暖，也干净，但是呵，它不能给我以光，它缺少性格与一种活力。我要光，我要性格，我要活力。
我想到七八岁上私塾的时候，冬天，带上个铜“火箱”，里面放上几块烧得通红的条炭，用灰把它半掩住，“火箱”盖上全是蜂窝似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光从小孔里透露出来，给人以光辉，它不仅使人触感上感到温暖，而且透过视觉在心灵上感受到一种启示与希望的闪光。，有这种生活经验的人，会饶有情趣地回忆起隆冬深夜，置身在旷山大野中，几个同伴围在篝火旁边取暖的动人情景。火，以他的巨大热量使人通体舒畅，它的火柱通天而起，在黑暗中给人以一种巨大的鼓舞力量与向前冲击的勇气。在它的猛烈的燃烧中，迸出噼噼啪啪的爆炸，不像一声声鼓点吗？
炉火当然不是铜“火箱”，也不是篝火，可是它们有着同样的性格：它们发热，它们发光，它们也能发出震撼人心的声响。几十年来我独持异议不安暖气，始终留恋着炉火，原因就在此。 1984年11月24日
14、第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用？请简要分析。
15、文中作者的情感发生了哪些变化？请用三个词语予以概括。
16、第四、五自然段，作者运用了哪些表现手法写“炉火”？请简要赏析。
17、文中写了“炉火”，为什么还写“火箱”“篝火”？请分析作者的写作用意。
18、这篇文章的主旨是不是“怀旧”？为什么？

阅读下文，回答问题。
门前的田野
曹文芳
①儿时的每一个清晨都在鸟鸣声中醒来，屋后竹林里的麻雀叽叽喳喳，“蓬蓬”飞出一簇枝叶，飞入另一簇竹枝，然后又“蓬蓬”飞出，给寂静的竹林带来一种喧闹。
②门前的杉树直插蓝天，喜鹊站在树梢上喳喳叫。鹧鸪在远处叫。晨曦下，鸟鸣声不绝，听得我心里一片明亮。
③我喜欢鸟儿，梦想能像鸟儿一样飞起来，现在想来很愚蠢，但儿时很执着地想实现这个梦想，不分春夏秋冬，只要有空闲，就撑开双臂在空旷的田野间跑，风吹起我黑漆漆的头发，吹飘我的花衣裳，我坚信就这么跑，风终有一天会把我吹得飞起来。
④我跑了一天又一天，一双脚还是踩在地上。
⑤我琢磨了一下，觉得没有翅膀，便拿了一条红丝巾披在肩头，我拎着丝巾的角，在麦浪滚滚的田埂上跑，丝巾在空中轻盈地飞舞，而我的身子却飘不起来。
⑥尽管没有飞起来，但我非常迷恋在空旷的田野上奔跑的感觉，聆听着纺织娘、野鸭、鹌鹑、青蛙、水牛的叫声，满眼都是大自然的景色，河流、木桥、船、芦苇、石榴树、夕阳、炊烟……真是自由自在。
⑦秋日的一个黄昏，我披着红丝巾顺着田野间的小河跑。
⑧河边有一棵树，横卧河面，一只白鸟站在树枝上，很安静。我看到鸟儿，脚步就挪不动了，盯着鸟儿看，要看鸟儿振翅飞走，直到消失在天边。可树枝上的白鸟纹丝不动，我怀疑这鸟是活的吗？轻轻走到大树下凑近看，是一只活生生的鸟。
⑨白鸟看着天空的云朵，偶尔低头看河水里的倒影。
⑩我朝白鸟“嘘——”，白鸟朝我看了一眼，依旧没有飞走，它好似在等待什么，我守在河边，一直盯住落在树枝上的白鸟。
小河边，我等待着白鸟飞起来，白鸟在等待什么呢？
太阳很快就落山了，天黑了，白鸟没有飞走，可我害怕黑，离开河边，回头看，站立在树枝上的白鸟被黑夜染黑了，心里忽然涌起一股淡淡的忧伤。
第二天黄昏，白鸟穿过夕阳又飞来，落在树枝上。
我和白鸟好似有了约定，每到黄昏，我就到小河边，看站在河边树枝上的白鸟。
茫茫田野上，一条小河，一个披着红丝巾的女孩，一只白鸟，从秋天到冬天。
冬天的第一场雪，树枝挂着雪，晶莹剔透。到了黄昏，我扎着红头巾，踩着白雪来到河边，身后留下一行脚印。树枝上没有白鸟的身影，是天气太冷，白鸟躲藏到窝里不出来了，还是到南方过冬了？我心里装满了担忧。
冬去春来，可白鸟没有回到树枝上，我怅然若失地站在河边。
忽而，头顶上飞过了一群鸟，我仰望天空，数点它们，鸟儿划过天空，刚消失在远处的林子里，又看到大雁振翅飞在头顶，一字排开，犹如一根波浪线，震颤在天空里，渐飞渐远。
我生命中的每一个日子依旧在鸟鸣中醒来，一天天长大，离开了这片田野，来到城里读书。毕业后，留在城里做了老师，同时开始写作，只要提起笔，耳边就响着鸟鸣声，眼前出现门前田野上的风景，小河、树、白鸟，一个小女孩，心瞬间（ ）了，思绪飞了起来，这时，我才渐渐（ ），原来我在门前的田野上疯跑时，大自然的声音和色彩默默（ ）了我，让我感知美、意境、宁静、孤独……
不管我长多大，走多远，家门前的这片田野在我心中永远流淌着。
（选自《新民晚报》，2022年11月19日，有删改）
19.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A.明白 敞亮 滋养 B.敞亮 明白 养育
C.明亮 明白 养育 D.敞亮 明白 滋养
20.“只要有空闲，（我）就撑开双臂在空旷的田野间跑”具体原因是什么 请简要分析。

21.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
河边有一棵树，横卧河面，一只白鸟站在树枝上，很安静。

22.“鸟鸣”在“我”的生命中起到了哪些作用

答案
1、hè dié qiè qián xiào xī yá lì 2.．（1）籍 （2）．裁 （3）．颗 3.贯 凝 锲 沥 既 迥 衙 暇 4.（1）“奇”改为“其”。 （2）删去“的原因”。 5.C 6.清新的空气，清脆的鸟鸣 7.(1）宣告自己要干什么或告白自己干了什么。（2）吹嘘，自诩。（3）吹嘘，自诩。（4）对革命的宣传和动员，对反对派的揭露和斥责。
8.（1）学者 民主战士
（2）为了探索救国救民的出路而潜心学术 投身于民主运动，体现出民主战士的大勇 言行一致
（3）连缀紧密，脉络清楚，过渡自然。把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。
9．①起稿政治传单；②群众大会演讲；③参加游行示威。
10．不是。是指在昆明小范围内宣传动员。
11．在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
12．动作描写、外貌（神态）描写 体现了闻一多先生大无畏的斗争精神。
13．作用：总结全文，高度称赞闻一多先生敢说敢做的伟大精神。
仿写：他，是生活的弃儿。他，是命运的改写者。或：他，是眼睛的盲者。他，是音乐的引路人。
14、起铺垫（或引出下文）的作用。写“秋去冬来”，自然引出下文的“炉火”，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。
15、感伤（感伤之情）→ 感动（温馨之情）→ 感奋（激昂之情）
16、运用了对比手法、拟人手法、比喻手法。通过冷暖对比突出了炉火带给人的温馨之感。文中“它的脾气我是摸透了”、炉火像“明眸”等拟人、比喻手法，形象生动地传达出作者对炉火的喜爱之情，表现出炉火对作者的特殊意义。
17、这样写可以丰富“炉火”的意蕴，“火箱”和“篝火”不仅给人带来温暖，还给人以启示与希望、力量和勇气从而深化了主题，也使行文富于变化。
18、不是。文章有怀旧情感，但并非全文主旨。文章主旨是艺术地揭示了“炉火” 带给人的温暖与活力、希望与勇气，表明了作者热爱生活、积极向上的人生态度。
19.D
20.我喜欢鸟儿，梦想能像鸟儿一样飞起来，对自由的追求。
21.运用拟人的修辞方法，勾画出一幅河边栖鸟图，传达出“我”内心宁静与思考，为下文写与白鸟守望作铺垫，象征着“我”开始感悟人生。
22.示例：激发“我”对土地、对故乡的热爱；唤醒“我”对生活、对人生的思考；见证着“我”的成长；反映出“我”对美、意境、宁静、孤独的理解。