新世纪教育出版社八年级下册信息科技 第二课 小海龟画彩色正五边形 教案
文档属性
| 名称 | 新世纪教育出版社八年级下册信息科技 第二课 小海龟画彩色正五边形 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 新世纪版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2025-02-18 17:11:02 | ||
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文档简介
《小海龟画彩色正五边形》教案
一、教学目标
1. 知识与技能目标
学生能够理解变量的概念，掌握变量取名规则。
学生能熟练运用赋值语句给变量赋值，并理解其执行过程。
学生学会使用GraphicsWindow对象的属性和操作设置绘图窗口的笔颜色、粗细等，以及在窗口中绘制图形和添加文字。
学生能够编写程序让小海龟画出彩色正五边形，并能根据需求修改程序绘制不同边数的正多边形。
2. 过程与方法目标
通过对比画正三角形和正五边形的程序，培养学生分析问题、解决问题以及归纳总结的能力。
在编写程序和修改属性值的实践过程中，提升学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标
激发学生对编程的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
让学生体会编程在实现图形绘制中的作用，感受信息技术的魅力。
二、教学重难点
1. 教学重点
变量的概念、取名规则及赋值语句的使用。
GraphicsWindow对象的PenColor、PenWidth属性和DrawText操作的应用。
编写程序绘制彩色正五边形的方法及程序的修改。
2. 教学难点
理解变量在程序中的作用以及赋值语句的执行机制。
灵活运用GraphicsWindow对象的属性和操作实现多样化的绘图效果。
四、教学过程
（一）课程导入
1. 展示画好的彩色正五边形图形，提问学生：“同学们，想不想知道如何用编程让小海龟画出这样漂亮的彩色正五边形呢？”引发学生的好奇心和学习兴趣。
2. 简单介绍小海龟绘图在编程学习中的趣味性和重要性，引入本节课主题——小海龟画彩色正五边形。
（二）知识讲解
1. 变量
通过画正多边形时小海龟旋转角度的例子讲解变量。小海龟画正多边形时，每画一边旋转一个角度，画完正多边形正好回到起点，共旋转360度。用S表示正多边形的边数，Length表示边长，每次旋转的角度E = 360/S。
以画正三角形的程序为例：
S = 3
Length = 100
E = 360/S
Turtle.Move(Length)
Turtle.Turn(E)
Turtle.Move(Length)
Turtle.Turn(E)
Turtle.Move(Length)
Turtle.Turn(E)
讲解程序中S、Length、E这些代表某个值的符号就是变量，变量是程序用来保存数据的。
详细介绍变量取名规则：变量名要以字母、汉字、数字、下划线命名，且不能以数字开头；变量名不能与对象、属性、操作名相同，也不能与Small Basic中的保留字相同；变量名应尽量简单易懂。通过举例让学生判断变量名是否正确，如“3abc”（错误，以数字开头）、“if”（错误，是保留字）、“sideLength”（正确） 。
2. 赋值语句
把变量比作存放数据的“盒子”，讲解赋值语句就是往“盒子”里存放数据的方法。
介绍赋值语句的格式“变量名 = 表达式”及其作用：将右端表达式的值存放到左边的变量中。以S = 3、Length = 100、E = 360/S为例，详细讲解赋值语句的执行过程，让学生理解赋值后变量代表的值的变化。
强调赋值语句左端必须是变量名，右端可以是值或表达式，表达式中可包含函数、常量、变量，使用小括号表示运算优先次序，不能使用中括号，以及算术运算符的使用（ + / ）。
3. GraphicsWindow对象
介绍小海龟绘图的窗口“图形窗口”是一个对象，名称为“GraphicsWindow” 。
讲解通过改变GraphicsWindow对象的属性可以让小海龟画出彩色图形，如GraphicsWindow.PenColor = "red"将绘图笔颜色设置为红色，这也是赋值语句。同时介绍PenWidth属性表示笔的粗细，如GraphicsWindow.PenWidth = 10 。
（三）示范操作
1. 在编程环境中，示范如何编写程序让小海龟画出红色的正五边形。
S = 5
Length = 100
E = 360/S
GraphicsWindow.PenColor = "red"
GraphicsWindow.PenWidth = 10
Turtle.Move(Length)
Turtle.Turn(E)
Turtle.Move(Length)
Turtle.Turn(E)
Turtle.Move(Length)
Turtle.Turn(E)
Turtle.Move(Length)
Turtle.Turn(E)
Turtle.Move(Length)
Turtle.Turn(E)
2. 在编写过程中，详细讲解每一行代码的作用，如设置边数S、边长Length、旋转角度E，设置笔的颜色和粗细，以及小海龟的移动和旋转操作。
3. 运行程序，展示绘制效果，让学生直观感受编程实现绘图的过程。
（四）学生实践（15分钟）
1. 布置实践任务：
让学生根据所学知识，修改程序，绘制一个边长为150，笔颜色为绿色的正六边形。提示学生需要修改边数S、边长Length和笔的颜色。
在图形窗口中写上“编程真有趣”，设置合适的颜色和字号。提示学生使用GraphicsWindow.DrawText操作。
2. 学生开始实践操作，教师巡视指导，及时发现学生在编程过程中遇到的问题并给予帮助。对于普遍存在的问题，集中进行讲解。
（五）课堂总结
1. 请几位学生分享自己的实践成果，展示绘制的图形和代码，其他学生进行评价。
2. 教师对本节课的重点知识进行总结，包括变量的概念、取名规则、赋值语句的使用，以及GraphicsWindow对象的属性和操作。强调编程过程中的注意事项，如变量名的正确书写、赋值语句的格式等。
（六）课后作业
1. 让学生思考如何绘制一个由不同颜色线段组成的正多边形（如每条边颜色不同），尝试编写程序实现。
2. 鼓励学生自主探索GraphicsWindow对象的其他属性和操作，如BackgroundColor（背景颜色）、DrawEllipse（绘制椭圆）等，并尝试使用这些属性和操作绘制更复杂的图形。
五、教学反思：
本次课程借小海龟绘图教编程知识，用多种方法激发学生兴趣，多数学生掌握了基本绘图编程技能。但教学存在问题，对基础薄弱学生辅导不足，知识拓展不够，限制了学生发展。后续会加强分层教学，增加对薄弱学生的辅导，注重知识拓展，培养学生创新探索能力
一、教学目标
1. 知识与技能目标
学生能够理解变量的概念，掌握变量取名规则。
学生能熟练运用赋值语句给变量赋值，并理解其执行过程。
学生学会使用GraphicsWindow对象的属性和操作设置绘图窗口的笔颜色、粗细等，以及在窗口中绘制图形和添加文字。
学生能够编写程序让小海龟画出彩色正五边形，并能根据需求修改程序绘制不同边数的正多边形。
2. 过程与方法目标
通过对比画正三角形和正五边形的程序，培养学生分析问题、解决问题以及归纳总结的能力。
在编写程序和修改属性值的实践过程中，提升学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标
激发学生对编程的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
让学生体会编程在实现图形绘制中的作用，感受信息技术的魅力。
二、教学重难点
1. 教学重点
变量的概念、取名规则及赋值语句的使用。
GraphicsWindow对象的PenColor、PenWidth属性和DrawText操作的应用。
编写程序绘制彩色正五边形的方法及程序的修改。
2. 教学难点
理解变量在程序中的作用以及赋值语句的执行机制。
灵活运用GraphicsWindow对象的属性和操作实现多样化的绘图效果。
四、教学过程
（一）课程导入
1. 展示画好的彩色正五边形图形，提问学生：“同学们，想不想知道如何用编程让小海龟画出这样漂亮的彩色正五边形呢？”引发学生的好奇心和学习兴趣。
2. 简单介绍小海龟绘图在编程学习中的趣味性和重要性，引入本节课主题——小海龟画彩色正五边形。
（二）知识讲解
1. 变量
通过画正多边形时小海龟旋转角度的例子讲解变量。小海龟画正多边形时，每画一边旋转一个角度，画完正多边形正好回到起点，共旋转360度。用S表示正多边形的边数，Length表示边长，每次旋转的角度E = 360/S。
以画正三角形的程序为例：
S = 3
Length = 100
E = 360/S
Turtle.Move(Length)
Turtle.Turn(E)
Turtle.Move(Length)
Turtle.Turn(E)
Turtle.Move(Length)
Turtle.Turn(E)
讲解程序中S、Length、E这些代表某个值的符号就是变量，变量是程序用来保存数据的。
详细介绍变量取名规则：变量名要以字母、汉字、数字、下划线命名，且不能以数字开头；变量名不能与对象、属性、操作名相同，也不能与Small Basic中的保留字相同；变量名应尽量简单易懂。通过举例让学生判断变量名是否正确，如“3abc”（错误，以数字开头）、“if”（错误，是保留字）、“sideLength”（正确） 。
2. 赋值语句
把变量比作存放数据的“盒子”，讲解赋值语句就是往“盒子”里存放数据的方法。
介绍赋值语句的格式“变量名 = 表达式”及其作用：将右端表达式的值存放到左边的变量中。以S = 3、Length = 100、E = 360/S为例，详细讲解赋值语句的执行过程，让学生理解赋值后变量代表的值的变化。
强调赋值语句左端必须是变量名，右端可以是值或表达式，表达式中可包含函数、常量、变量，使用小括号表示运算优先次序，不能使用中括号，以及算术运算符的使用（ + / ）。
3. GraphicsWindow对象
介绍小海龟绘图的窗口“图形窗口”是一个对象，名称为“GraphicsWindow” 。
讲解通过改变GraphicsWindow对象的属性可以让小海龟画出彩色图形，如GraphicsWindow.PenColor = "red"将绘图笔颜色设置为红色，这也是赋值语句。同时介绍PenWidth属性表示笔的粗细，如GraphicsWindow.PenWidth = 10 。
（三）示范操作
1. 在编程环境中，示范如何编写程序让小海龟画出红色的正五边形。
S = 5
Length = 100
E = 360/S
GraphicsWindow.PenColor = "red"
GraphicsWindow.PenWidth = 10
Turtle.Move(Length)
Turtle.Turn(E)
Turtle.Move(Length)
Turtle.Turn(E)
Turtle.Move(Length)
Turtle.Turn(E)
Turtle.Move(Length)
Turtle.Turn(E)
Turtle.Move(Length)
Turtle.Turn(E)
2. 在编写过程中，详细讲解每一行代码的作用，如设置边数S、边长Length、旋转角度E，设置笔的颜色和粗细，以及小海龟的移动和旋转操作。
3. 运行程序，展示绘制效果，让学生直观感受编程实现绘图的过程。
（四）学生实践（15分钟）
1. 布置实践任务：
让学生根据所学知识，修改程序，绘制一个边长为150，笔颜色为绿色的正六边形。提示学生需要修改边数S、边长Length和笔的颜色。
在图形窗口中写上“编程真有趣”，设置合适的颜色和字号。提示学生使用GraphicsWindow.DrawText操作。
2. 学生开始实践操作，教师巡视指导，及时发现学生在编程过程中遇到的问题并给予帮助。对于普遍存在的问题，集中进行讲解。
（五）课堂总结
1. 请几位学生分享自己的实践成果，展示绘制的图形和代码，其他学生进行评价。
2. 教师对本节课的重点知识进行总结，包括变量的概念、取名规则、赋值语句的使用，以及GraphicsWindow对象的属性和操作。强调编程过程中的注意事项，如变量名的正确书写、赋值语句的格式等。
（六）课后作业
1. 让学生思考如何绘制一个由不同颜色线段组成的正多边形（如每条边颜色不同），尝试编写程序实现。
2. 鼓励学生自主探索GraphicsWindow对象的其他属性和操作，如BackgroundColor（背景颜色）、DrawEllipse（绘制椭圆）等，并尝试使用这些属性和操作绘制更复杂的图形。
五、教学反思：
本次课程借小海龟绘图教编程知识，用多种方法激发学生兴趣，多数学生掌握了基本绘图编程技能。但教学存在问题，对基础薄弱学生辅导不足，知识拓展不够，限制了学生发展。后续会加强分层教学，增加对薄弱学生的辅导，注重知识拓展，培养学生创新探索能力