人教版六年级下册第二单元《利率》教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版六年级下册第二单元《利率》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 135.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-02-18 11:14:02 | ||
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文档简介
人教版六年级下册第二单元《利率》教学设计
一、教学目标
引导学生理解储蓄的意义、方式，以及本金、利率、存期、利息等概念，能准确阐述它们之间的联系。让学生熟练掌握利息的计算公式，并能运用公式解决各类与储蓄相关的实际问题，如计算利息、到期本息和等。通过对利率知识的学习和实际问题的解决，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力，让学生体会数学在生活理财中的重要性，增强学生合理理财的意识。
二、教学重难点
教学重点：深刻理解本金、利率、利息等概念，熟练掌握利息的计算方法，即利息 = 本金 × 利率 × 存期，并能准确运用该公式进行计算。
教学难点：灵活运用利息计算公式解决复杂的实际问题，如不同储蓄方式下收益的比较、已知利息求本金等逆向思维的问题。
三、教学准备
提前收集一些常见的银行存单样本、不同时期银行利率调整的数据资料，设计与利率相关的练习题，涵盖基础计算、实际应用和拓展提升等多种类型。
四、教学过程
（一）开启储蓄之旅
提出问题：大家知道家里暂时不用的钱一般是怎么处理的吗？
引导学生思考把钱存入银行的好处，引出储蓄的概念，讲解储蓄不仅能让个人钱财更安全，还能增加收入，同时支援国家建设。介绍银行存款的常见方式
设计意图：从学生熟悉的生活场景出发，激发学生的学习兴趣，自然地引入储蓄和利率的知识，让学生初步了解储蓄的意义和方式，为后续学习奠定基础。
（二）解密储蓄术语
拿出银行存单样本，向学生介绍上面的关键信息，如账号、存款种类、存入日期、存入金额、存期、年利率等，重点讲解本金、存期、利率的概念。通过实例让学生理解利率是在一定存期内利息与本金的比率，不同的存期和存款方式对应不同的利率。引导学生思考利息与这些要素之间的关系，激发学生进一步探究的欲望。
设计意图：借助真实的存单样本，让学生直观地认识储蓄中的重要术语，将抽象的概念具体化，便于学生理解，为学习利息计算做好铺垫。
（三）探寻利息算法
引导学生思考如何计算利息，让学生根据已有的知识和生活经验进行猜测和讨论。给出一个简单的例子，如本金 10000 元，年利率 1.95%，存期 1 年，让学生尝试计算到期时能得到的利息。在学生尝试计算的基础上，讲解利息的计算公式：利息 = 本金 × 利率 × 存期，并结合例子进行详细说明。让学生通过练习巩固对公式的理解和运用。
设计意图：让学生经历利息计算公式的推导过程，培养学生的逻辑推理能力，通过实际例子和练习，加深学生对公式的记忆和理解。
（四）实战储蓄计算
问题：王奶奶把 5000 元按整存整取存入银行
引导学生分析题目，明确已知条件和所求问题，让学生尝试用不同的方法解答。
方法一：先根据利息公式算出利息，再加上本金得到取回的总钱数；方法二：把本金看作单位 “1”，先算出到期时的本息和是本金的百分之几，再用本金乘以这个百分比得到取回的总钱数。对两种方法进行对比讲解，让学生理解不同解法的思路。
给出类似的练习题，如张爷爷把 8000 元存入银行，存期为三年定期，年利率为 2.75%。让学生计算到期支取时的利息和一共能取出的钱数。
设计意图：通过实际问题的解决，让学生运用所学的利息知识，提高学生解决问题的能力，同时让学生体会一题多解的数学思维。
（五）拓展理财视野
问题：妈妈有 1 万元，有两种理财方式，一种是买三年期国债，年利率 3.35%；另一种是买银行一年期理财产品，预期年收益率 3.6%，每年到期后可连本带息继续购买下一年的理财产品。3 年后，两种理财方式的收益相差多少？引导学生分析两种理财方式的收益计算方法，让学生自主计算。
在学生计算过程中，提醒学生注意一年期理财产品每年的本金变化。对学生的计算结果进行点评，讲解正确的计算过程和思路，让学生理解不同理财方式收益的差异。
设计意图：通过对比不同理财方式的收益，拓展学生的理财知识，培养学生综合运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的理财意识。
（六）回顾总结收获
引导学生回顾本节课所学内容，包括储蓄的意义、方式，本金、利率、利息等概念，利息的计算公式以及不同理财方式收益的计算方法。让学生分享自己在本节课中的收获和体会，提出还存在的疑问。对学生的分享进行总结和补充，强调重点知识，解答学生的疑问。布置课后作业，让学生调查自己家庭的储蓄情况，运用所学知识计算收益。
设计意图：通过回顾总结，帮助学生梳理知识体系，强化记忆，培养学生的反思和总结能力。课后作业让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力。
五、教学反思
在教学过程中，学生对储蓄的话题比较感兴趣，积极参与课堂讨论和计算练习。通过实际例子和练习题的训练，大部分学生能够理解利息的计算方法，并能解决一些基本的储蓄问题。但在解决复杂的理财问题，如涉及到每年本金变化的理财产品收益计算时，部分学生存在困难。在今后的教学中，可以增加更多复杂情境下的练习，加强对学生的指导，帮助学生更好地掌握利率知识，提高学生解决实际问题的能力。
一、教学目标
引导学生理解储蓄的意义、方式，以及本金、利率、存期、利息等概念，能准确阐述它们之间的联系。让学生熟练掌握利息的计算公式，并能运用公式解决各类与储蓄相关的实际问题，如计算利息、到期本息和等。通过对利率知识的学习和实际问题的解决，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力，让学生体会数学在生活理财中的重要性，增强学生合理理财的意识。
二、教学重难点
教学重点：深刻理解本金、利率、利息等概念，熟练掌握利息的计算方法，即利息 = 本金 × 利率 × 存期，并能准确运用该公式进行计算。
教学难点：灵活运用利息计算公式解决复杂的实际问题，如不同储蓄方式下收益的比较、已知利息求本金等逆向思维的问题。
三、教学准备
提前收集一些常见的银行存单样本、不同时期银行利率调整的数据资料，设计与利率相关的练习题，涵盖基础计算、实际应用和拓展提升等多种类型。
四、教学过程
（一）开启储蓄之旅
提出问题：大家知道家里暂时不用的钱一般是怎么处理的吗？
引导学生思考把钱存入银行的好处，引出储蓄的概念，讲解储蓄不仅能让个人钱财更安全，还能增加收入，同时支援国家建设。介绍银行存款的常见方式
设计意图：从学生熟悉的生活场景出发，激发学生的学习兴趣，自然地引入储蓄和利率的知识，让学生初步了解储蓄的意义和方式，为后续学习奠定基础。
（二）解密储蓄术语
拿出银行存单样本，向学生介绍上面的关键信息，如账号、存款种类、存入日期、存入金额、存期、年利率等，重点讲解本金、存期、利率的概念。通过实例让学生理解利率是在一定存期内利息与本金的比率，不同的存期和存款方式对应不同的利率。引导学生思考利息与这些要素之间的关系，激发学生进一步探究的欲望。
设计意图：借助真实的存单样本，让学生直观地认识储蓄中的重要术语，将抽象的概念具体化，便于学生理解，为学习利息计算做好铺垫。
（三）探寻利息算法
引导学生思考如何计算利息，让学生根据已有的知识和生活经验进行猜测和讨论。给出一个简单的例子，如本金 10000 元，年利率 1.95%，存期 1 年，让学生尝试计算到期时能得到的利息。在学生尝试计算的基础上，讲解利息的计算公式：利息 = 本金 × 利率 × 存期，并结合例子进行详细说明。让学生通过练习巩固对公式的理解和运用。
设计意图：让学生经历利息计算公式的推导过程，培养学生的逻辑推理能力，通过实际例子和练习，加深学生对公式的记忆和理解。
（四）实战储蓄计算
问题：王奶奶把 5000 元按整存整取存入银行
引导学生分析题目，明确已知条件和所求问题，让学生尝试用不同的方法解答。
方法一：先根据利息公式算出利息，再加上本金得到取回的总钱数；方法二：把本金看作单位 “1”，先算出到期时的本息和是本金的百分之几，再用本金乘以这个百分比得到取回的总钱数。对两种方法进行对比讲解，让学生理解不同解法的思路。
给出类似的练习题，如张爷爷把 8000 元存入银行，存期为三年定期，年利率为 2.75%。让学生计算到期支取时的利息和一共能取出的钱数。
设计意图：通过实际问题的解决，让学生运用所学的利息知识，提高学生解决问题的能力，同时让学生体会一题多解的数学思维。
（五）拓展理财视野
问题：妈妈有 1 万元，有两种理财方式，一种是买三年期国债，年利率 3.35%；另一种是买银行一年期理财产品，预期年收益率 3.6%，每年到期后可连本带息继续购买下一年的理财产品。3 年后，两种理财方式的收益相差多少？引导学生分析两种理财方式的收益计算方法，让学生自主计算。
在学生计算过程中，提醒学生注意一年期理财产品每年的本金变化。对学生的计算结果进行点评，讲解正确的计算过程和思路，让学生理解不同理财方式收益的差异。
设计意图：通过对比不同理财方式的收益，拓展学生的理财知识，培养学生综合运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的理财意识。
（六）回顾总结收获
引导学生回顾本节课所学内容，包括储蓄的意义、方式，本金、利率、利息等概念，利息的计算公式以及不同理财方式收益的计算方法。让学生分享自己在本节课中的收获和体会，提出还存在的疑问。对学生的分享进行总结和补充，强调重点知识，解答学生的疑问。布置课后作业，让学生调查自己家庭的储蓄情况，运用所学知识计算收益。
设计意图：通过回顾总结，帮助学生梳理知识体系，强化记忆，培养学生的反思和总结能力。课后作业让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力。
五、教学反思
在教学过程中，学生对储蓄的话题比较感兴趣，积极参与课堂讨论和计算练习。通过实际例子和练习题的训练，大部分学生能够理解利息的计算方法，并能解决一些基本的储蓄问题。但在解决复杂的理财问题，如涉及到每年本金变化的理财产品收益计算时，部分学生存在困难。在今后的教学中，可以增加更多复杂情境下的练习，加强对学生的指导，帮助学生更好地掌握利率知识，提高学生解决实际问题的能力。