语文版七年级下册第二单元第7课《第一千个球》教学设计
文档属性
| 名称 | 语文版七年级下册第二单元第7课《第一千个球》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-05-03 07:22:57 | ||
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文档简介
《第一千个球》教学设计
青县孝子墓中学 王长娟
教材分析：
《第一千个球》是语文版七年级（下）的一篇 ( http: / / www.21cnjy.com )传记，由两个小标题组成：“第一千个球”、“慈父与恩师。”叙述了贝利一生中的两个生活片断：贝利不仅有高超的球技，而且有很好的心理素质，这些都得益于他从小就受到的良好的家庭教育。
设计理念：
1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，语文教学应倡导自主合作的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
2、激发学生的兴趣，表达自己的情感体验，培养学生搜集整理信息的能力和语言表达能力。
教学目标：
1、把握课文主要内容。
2、了解球王贝利的事迹及本文的写作特点。
3、通过讨论交流，养成主动、合作、探究的学习习惯。
4、学习贝利良好的心理素质，树立正确的人生观、价值观。
课前准备：学生预习课文。
教学过程：
一、导入新课
1.课前播放带解说的足球视频片断。
渲染气氛，创设情境，引起学生的共鸣。同时为下面的学生设计解说词部分做铺垫。
2.足球知识简介：足球起源于西方，后来波及 ( http: / / www.21cnjy.com )世界各地，现在已发展成为全球性的体育运动，主要赛事有各国的足球联赛、欧锦赛、世界杯等。足球虽风靡世界，但最早起源于我国。早在宋朝时，就很普及了，不过，那时侯不叫足球，叫蹴鞠。看，这就是宋朝人在踢蹴鞠。
丰富学生的课外知识，激发学生的爱国情感。
3.谁来给大家介绍一下自己崇拜的足球明星？
利用学生感兴趣的足球导入，紧扣文章的内容， ( http: / / www.21cnjy.com )激发了学生的学习热情，锻炼了学生搜集整理信息的能力和语言表达能力。调动学生的经验积累，导入对贝利的简介。
4.贝利图片、简介（屏幕展示，学生自由阅读）
通过图片直观认识贝利，通过简介初步了解贝利。
师：今天，我们就来学习一个足球天才的故事——《第一千个球》。
二、检查预习
1、同学读字词。（注意“滂沱”、“堕落”两个词的读音）
注重基础知识的积累，应常抓不懈。
2、文章分哪两个部分？
三、突破问题
朗读课文第一部分。
1.当贝利踢进第一千个球时 ( http: / / www.21cnjy.com )，各方面有何反应？贝利自己表现如何？（课件出示问题，学生就这几个问题在小组内进行讨论交流，之后选派代表在班内交流。）
给学生明确的要求，带着问题去理解课文， ( http: / / www.21cnjy.com )这一问题的解决意味着学生对文本内容的初步把握。通过讨论，养成主动、合作、探究的学习方式，培养了团结合作的精神。汇报交流过程中教师注意点拨引导，培养学生搜集整理有效信息的能力。
师：刚才同学们讨论得很热烈，发言积 ( http: / / www.21cnjy.com )极，有自己的看法，这样很好。作为一名世界级的球星，不仅要有高超的球技，还要有良好的心理素质，能正确认识自己，贝利做到了这些，所以他才会拥有亿万喜欢他的球迷。
2.大家想不想亲自感受一下贝利进球 ( http: / / www.21cnjy.com )时紧张激烈的情景？请你以体育评论员的身份向大家再现这精彩的一幕。（出示贝利踢进第一千个球的图片，同桌互说，指名发言）
让学生以评论员的身份解说，调动学生的情感体验，从体验中，既获得了有关足球的知识，又培养了学生的语言表达能力，形成了良好的语感。
师：同学的解说很精彩，烘托出了紧张的气氛，也许将来的体育评论员就在你们中间。
用鼓励性的语言简评，激发学生的学习热情。
2.贝利能踢进一千个球，说明了什么？（学生回答，教师适时板书）
深入探究其中原因：高超的球技来源于付出，良好的心理素质来源于自信。对学生进行情感态度价值观的渗透。
小结过渡：同学们的发言都很精彩，贝利面对荣誉 ( http: / / www.21cnjy.com )，头脑非常清醒，表现出良好的心理素质，这与他从小受到的良好的家庭教育是分不开的。那么，小时侯的贝利是一个怎样的孩子呢？读了下一个故事，就会找到答案。
设置悬念，引发兴趣。
朗读课文第二部分。
1.这段文字作者回忆了一件什么事？
提取有效信息，把握主要内容。
2.贝利的父亲劝贝利不要吸烟，他采取了怎样的方式？为什么那么有效？（课件出示问题，学生思考）
体会良好的家庭教育在孩子成长中的重要作用。同时引导学生在书上做批注，养成良好的学习习惯。
3.了解文章两部分的内在联系。明确主旨。（学生回答后课件展示，齐读领悟。）
内在联系：第一部分写结果， ( http: / / www.21cnjy.com )写贝利踢进第一千个球后的高兴，第二部分选取典型事例突出他的成就的取得是和家庭的教育分不开，来源于特殊的教育方式，这样使前后两部分按由果到因，由表及里的内在因果关系联系在一起。
主旨：本文通过叙述贝利踢 ( http: / / www.21cnjy.com )进第一千个球和父亲说服他不吸烟的两件事，表现贝利不仅球艺精湛，而且人品优秀，说明良好的家庭教育对孩子的成长有很大的影响。
把握联系，明确主旨，对文章内容做整体把握和领悟。
4.总结：从贝利的故事中你受到哪些启示？（学生自由发言）
结合实际谈感受，各抒己见，客观公正地评价自己和别人，树立正确的人生观、价值观。
四、拓展延伸
1.从课文中可看出：一件小事就有可能影响人的一生，在你的成长过程中是否有这样的小事让你难以忘怀，心存感恩？把它讲出来和大家一起分享。
引导学生调动已有的生活积累组织语言，同时让学生明白防微杜渐的重要性。
2.中国足球队虽然屡战屡败，但“失败是 ( http: / / www.21cnjy.com )成功之母”，请你对中国足球队员说几句鼓励性的话。（出示中国足球队全家福照片）
激发学生的爱国热情。
五、实践练习
写一个人的传记，有时需要叙述对这个人产 ( http: / / www.21cnjy.com )生重大影响的某个或几个生活片断，如《第一千个球》就属于这种情况。试模仿《第一千个球》，用一两段文字，叙述对自己或他人影响深远的一两个生活片断。（课件出示）
与拓展延伸相联系，学习本文的写法，为学生以后写传记打基础。
附 板书设计：
出众的球技（付出）
贝利 第一千个球
良好的心理（自信）
青县孝子墓中学 王长娟
教材分析：
《第一千个球》是语文版七年级（下）的一篇 ( http: / / www.21cnjy.com )传记，由两个小标题组成：“第一千个球”、“慈父与恩师。”叙述了贝利一生中的两个生活片断：贝利不仅有高超的球技，而且有很好的心理素质，这些都得益于他从小就受到的良好的家庭教育。
设计理念：
1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，语文教学应倡导自主合作的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
2、激发学生的兴趣，表达自己的情感体验，培养学生搜集整理信息的能力和语言表达能力。
教学目标：
1、把握课文主要内容。
2、了解球王贝利的事迹及本文的写作特点。
3、通过讨论交流，养成主动、合作、探究的学习习惯。
4、学习贝利良好的心理素质，树立正确的人生观、价值观。
课前准备：学生预习课文。
教学过程：
一、导入新课
1.课前播放带解说的足球视频片断。
渲染气氛，创设情境，引起学生的共鸣。同时为下面的学生设计解说词部分做铺垫。
2.足球知识简介：足球起源于西方，后来波及 ( http: / / www.21cnjy.com )世界各地，现在已发展成为全球性的体育运动，主要赛事有各国的足球联赛、欧锦赛、世界杯等。足球虽风靡世界，但最早起源于我国。早在宋朝时，就很普及了，不过，那时侯不叫足球，叫蹴鞠。看，这就是宋朝人在踢蹴鞠。
丰富学生的课外知识，激发学生的爱国情感。
3.谁来给大家介绍一下自己崇拜的足球明星？
利用学生感兴趣的足球导入，紧扣文章的内容， ( http: / / www.21cnjy.com )激发了学生的学习热情，锻炼了学生搜集整理信息的能力和语言表达能力。调动学生的经验积累，导入对贝利的简介。
4.贝利图片、简介（屏幕展示，学生自由阅读）
通过图片直观认识贝利，通过简介初步了解贝利。
师：今天，我们就来学习一个足球天才的故事——《第一千个球》。
二、检查预习
1、同学读字词。（注意“滂沱”、“堕落”两个词的读音）
注重基础知识的积累，应常抓不懈。
2、文章分哪两个部分？
三、突破问题
朗读课文第一部分。
1.当贝利踢进第一千个球时 ( http: / / www.21cnjy.com )，各方面有何反应？贝利自己表现如何？（课件出示问题，学生就这几个问题在小组内进行讨论交流，之后选派代表在班内交流。）
给学生明确的要求，带着问题去理解课文， ( http: / / www.21cnjy.com )这一问题的解决意味着学生对文本内容的初步把握。通过讨论，养成主动、合作、探究的学习方式，培养了团结合作的精神。汇报交流过程中教师注意点拨引导，培养学生搜集整理有效信息的能力。
师：刚才同学们讨论得很热烈，发言积 ( http: / / www.21cnjy.com )极，有自己的看法，这样很好。作为一名世界级的球星，不仅要有高超的球技，还要有良好的心理素质，能正确认识自己，贝利做到了这些，所以他才会拥有亿万喜欢他的球迷。
2.大家想不想亲自感受一下贝利进球 ( http: / / www.21cnjy.com )时紧张激烈的情景？请你以体育评论员的身份向大家再现这精彩的一幕。（出示贝利踢进第一千个球的图片，同桌互说，指名发言）
让学生以评论员的身份解说，调动学生的情感体验，从体验中，既获得了有关足球的知识，又培养了学生的语言表达能力，形成了良好的语感。
师：同学的解说很精彩，烘托出了紧张的气氛，也许将来的体育评论员就在你们中间。
用鼓励性的语言简评，激发学生的学习热情。
2.贝利能踢进一千个球，说明了什么？（学生回答，教师适时板书）
深入探究其中原因：高超的球技来源于付出，良好的心理素质来源于自信。对学生进行情感态度价值观的渗透。
小结过渡：同学们的发言都很精彩，贝利面对荣誉 ( http: / / www.21cnjy.com )，头脑非常清醒，表现出良好的心理素质，这与他从小受到的良好的家庭教育是分不开的。那么，小时侯的贝利是一个怎样的孩子呢？读了下一个故事，就会找到答案。
设置悬念，引发兴趣。
朗读课文第二部分。
1.这段文字作者回忆了一件什么事？
提取有效信息，把握主要内容。
2.贝利的父亲劝贝利不要吸烟，他采取了怎样的方式？为什么那么有效？（课件出示问题，学生思考）
体会良好的家庭教育在孩子成长中的重要作用。同时引导学生在书上做批注，养成良好的学习习惯。
3.了解文章两部分的内在联系。明确主旨。（学生回答后课件展示，齐读领悟。）
内在联系：第一部分写结果， ( http: / / www.21cnjy.com )写贝利踢进第一千个球后的高兴，第二部分选取典型事例突出他的成就的取得是和家庭的教育分不开，来源于特殊的教育方式，这样使前后两部分按由果到因，由表及里的内在因果关系联系在一起。
主旨：本文通过叙述贝利踢 ( http: / / www.21cnjy.com )进第一千个球和父亲说服他不吸烟的两件事，表现贝利不仅球艺精湛，而且人品优秀，说明良好的家庭教育对孩子的成长有很大的影响。
把握联系，明确主旨，对文章内容做整体把握和领悟。
4.总结：从贝利的故事中你受到哪些启示？（学生自由发言）
结合实际谈感受，各抒己见，客观公正地评价自己和别人，树立正确的人生观、价值观。
四、拓展延伸
1.从课文中可看出：一件小事就有可能影响人的一生，在你的成长过程中是否有这样的小事让你难以忘怀，心存感恩？把它讲出来和大家一起分享。
引导学生调动已有的生活积累组织语言，同时让学生明白防微杜渐的重要性。
2.中国足球队虽然屡战屡败，但“失败是 ( http: / / www.21cnjy.com )成功之母”，请你对中国足球队员说几句鼓励性的话。（出示中国足球队全家福照片）
激发学生的爱国热情。
五、实践练习
写一个人的传记，有时需要叙述对这个人产 ( http: / / www.21cnjy.com )生重大影响的某个或几个生活片断，如《第一千个球》就属于这种情况。试模仿《第一千个球》，用一两段文字，叙述对自己或他人影响深远的一两个生活片断。（课件出示）
与拓展延伸相联系，学习本文的写法，为学生以后写传记打基础。
附 板书设计：
出众的球技（付出）
贝利 第一千个球
良好的心理（自信）