苏少版（2024）一下 第二单元第1课《材料收纳盒》教学设计

《第2课 辨别标识》教学设计
教学内容分析
《材料收纳盒》是苏少版小学美术一年级下册的一节手工制作课程。本课通过引导学生了解收纳盒的功能和设计特点，激发学生的创造力和动手能力。教材内容包括收纳盒的美观性、便捷性、耐用性和实用性等方面，通过微视频和实物展示，帮助学生理解收纳盒的设计理念和制作方法。此外，教材还提供了详细的制作步骤和注意事项，确保学生在安全的前提下完成作品。本课不仅培养学生的审美感知能力，还锻炼他们的艺术表现和创意实践能力，同时通过小组合作，增强学生的团队协作意识。
学情分析
一年级的学生年龄较小，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们已经具备一定的动手能力和简单的美术基础，但注意力集中时间较短，容易被外界因素干扰。因此，在教学过程中，需要通过丰富有趣的学习情境和直观的教学手段，吸引学生的注意力，提高他们的参与度。学生在制作收纳盒时可能会遇到裁剪和粘贴的困难，教师应给予适当的指导和帮助。此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅的情况，教师需要引导他们学会倾听和表达，培养良好的团队合作精神。
教学目标及课标指向
审美感知 1.通过观察和讨论，感受收纳盒的美观性和装饰性。 2.了解收纳盒的不同材质和设计风格，培养审美意识。 艺术表现 1.学习使用剪刀、胶棒等工具，掌握基本的手工制作技巧。 2.通过彩纸和纸壳的搭配，创作出个性化的收纳盒。 创意实践 1.以小组为单位，设计并制作一个具有实用性的收纳盒。 2.创新收纳盒的设计，添加个性化元素，如透明窗口或标签插槽。 文化理解 1.了解收纳盒在日常生活中的重要作用，培养良好的整理习惯。 2.通过小组合作，体验团队协作的乐趣，增强集体荣誉感
教学重难点
重点 1.掌握剪刀、胶棒等工具的正确使用方法。 2.了解收纳盒的设计要素，如美观性、便捷性、耐用性和实用性。 3.通过小组合作，完成一个具有实用性和个性化的收纳盒。 难点 1.如何在制作过程中保持安全，避免意外伤害。 2.如何创新收纳盒的设计，使其既实用又美观。 3.如何在小组合作中有效沟通，分工合作，共同完成任务。
教学方法与准备
教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 剪刀、胶棒、彩纸、纸壳、微视频《制作材料收纳盒》
教学过程
情境导入
教师活动 学生活动
创设情境 (1)播放微视频《制作材料收纳盒》，引导学生观察收纳盒的外观和功能。 (2)提问：你们见过哪些收纳盒？它们有什么用途？ (3)讲解收纳盒的四大功能：美观性、便捷性、耐用性和实用性。 (4)展示不同材质和设计风格的收纳盒，引导学生讨论其特点。 (5)引出本课主题：今天我们将动手制作一个属于自己的材料收纳盒。 (6)提问：你们想制作一个什么样的收纳盒？ (7)播放微视频中的制作步骤，让学生初步了解制作过程。 (8)强调安全注意事项，提醒学生在使用剪刀时要注意安全。 引入主题 (1)分发制作材料：剪刀、胶棒、彩纸、纸壳。 (2)演示如何准备纸壳，折叠或裁剪成自己喜欢的样子。 (3)演示如何裁剪彩纸，注意裁剪时的安全。 (4)演示如何将彩纸和纸壳粘贴在一起，强调粘贴时的注意事项。 (5)引导学生思考如何创新收纳盒的设计，使其更实用和美观。 (6)提出小组合作的任务：每组设计并制作一个具有实用性和个性化的收纳盒。 (7)分组，分配任务，确保每个小组都有明确的目标和分工。 (8)巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。 1. 观看微视频，了解收纳盒的功能和设计特点。 回答教师提问，分享自己见过的收纳盒及其用途。 讨论收纳盒的美观性和实用性。 4. 分享自己想制作的收纳盒的设计想法。
设计意图： 通过创设情境和观看微视频，激发学生的学习兴趣，引导他们了解收纳盒的功能和设计特点。通过提问和讨论，培养学生的观察和表达能力。通过演示和分组合作，帮助学生掌握制作收纳盒的基本技能，培养他们的动手能力和团队合作精神。
任务一：准备材料
教师活动 学生活动
准备纸壳 (1)演示如何准备纸壳，折叠或裁剪成自己喜欢的样子。 (2)强调裁剪时的安全注意事项，提醒学生不要将剪刀对着同学。 (3)演示如何裁剪彩纸，使其与纸壳大小一致。 (4)引导学生思考如何创新收纳盒的设计，使其更实用和美观。 (5)提醒学生在裁剪时要小心，避免划伤手指。 (6)演示如何将彩纸和纸壳粘贴在一起，强调粘贴时的注意事项。 (7)引导学生思考如何添加个性化元素，如透明窗口或标签插槽。 (8)提醒学生在粘贴时要小心，避免误入口鼻和眼睛。 制作收纳盒 (1)演示如何将纸壳折叠成收纳盒的形状。 (2)引导学生思考如何增加收纳盒的稳定性，如底部加固。 (3)演示如何在收纳盒上添加装饰，如彩纸、彩笔等。 (4)引导学生思考如何使收纳盒更美观，如添加图案或色彩。 (5)演示如何在收纳盒上添加透明窗口或标签插槽。 (6)引导学生思考如何使收纳盒更实用，如增加隔层或把手。 (7)提醒学生在制作过程中要注意安全，避免意外伤害。 (8)巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。 1. 按照教师的演示，准备纸壳和彩纸。 2. 裁剪彩纸，使其与纸壳大小一致。 3. 将彩纸和纸壳粘贴在一起，制作成收纳盒。 4. 添加个性化元素，如透明窗口或标签插槽。
设计意图： 通过准备材料和制作收纳盒的活动，帮助学生掌握基本的手工制作技巧，培养他们的动手能力和创新意识。通过添加个性化元素，激发学生的创造力。通过小组合作，增强学生的团队协作精神。
任务二：展示作品
教师活动： 学生活动
展示作品 (1)请每个小组派代表展示自己制作的收纳盒，并介绍其设计特点和使用方法。 (2)引导学生评价其他小组的作品，提出改进建议。 (3)鼓励学生分享制作过程中的经验和感受。 (4)总结各小组的优点和不足，表扬优秀作品。 (5)引导学生思考如何改进自己的作品，使其更完美。 (6)演示如何将收纳盒用于实际生活，如整理书桌、玩具等。 (7)引导学生思考收纳盒在日常生活中的重要作用，培养良好的整理习惯。 (8)强调收纳盒的环保意义，鼓励学生使用可回收材料制作收纳盒。 1. 派代表展示自己制作的收纳盒，并介绍其设计特点和使用方法。 2. 评价其他小组的作品，提出改进建议。 3. 分享制作过程中的经验和感受。 4. 思考如何改进自己的作品，使其更完美。
设计意图: 通过展示和分享作品，培养学生的自信心和表达能力。通过互评和改进建议，帮助学生发现自己的不足，提高作品质量。通过实际应用，让学生感受到收纳盒在日常生活中的重要作用，培养良好的整理习惯和环保意识。
教学反思
成功之处 1.通过创设情境和观看微视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。 2.通过分组合作，学生在制作过程中表现出良好的团队合作精神，能够有效沟通和分工合作。 3.通过展示和分享作品，学生不仅提高了自信心和表达能力，还学会了互评和改进建议，提升了作品质量。 不足之处 1.个别学生在裁剪和粘贴过程中存在困难，需要教师更多的指导和帮助。 2.由于时间有限，部分学生未能在课堂上完成作品，需要在课后继续完成。 3.个别小组在展示作品时，表达不够清晰，需要进一步训练学生的表达能力。