赣美版（2024）一下 第一单元第2课《勇敢的我》教学设计

《第2课勇敢的我》教学设计
教学内容分析
本课选自赣美版小学美术一年级下册，主要目的是让学生理解“勇敢”的含义，并通过具体的实例和活动，激发学生的勇气和信心。教材通过微视频《哪吒》和《雪山登顶》、讨论活动、绘画创作等多种形式，帮助学生在实际生活中应用所学知识。通过本课的学习，学生不仅能提高审美感知能力，还能增强艺术表现和创意实践的能力，同时培养对文化的理解和尊重。
学情分析
一年级学生年龄较小，好奇心强，喜欢动手操作和参与互动活动。他们对周围的事物充满好奇，但注意力集中时间较短，需要通过有趣、直观的教学手段吸引他们的注意力。学生在日常生活中已经遇到过一些需要勇气的情况，但对“勇敢”的概念理解不够深入。因此，本课将通过多种教学活动，帮助学生更好地理解和应用“勇敢”的概念。学生在绘画方面有一定的基础，但需要进一步提升创意和表现能力。
教学目标及课标指向
审美感知 1.通过观看微视频和图片，感受勇敢人物的精神风貌。 2.了解勇敢在日常生活中的重要性和作用。 艺术表现 1.能够通过绘画创作，表现自己对勇敢的理解和体验。 2.通过绘画创作，展示自己的勇气和信心。 创意实践 1.创作一幅表现自己勇敢的画，展示自己的创意和想象力。 2.通过小组合作，共同完成绘画任务。 文化理解 1.了解不同文化和环境中勇敢的表现形式。 2.培养对勇敢精神的兴趣和尊重。
教学重难点
重点 1.理解“勇敢”的含义及其在日常生活中的重要性。 2.通过绘画创作，表现自己对勇敢的理解和体验。 3.培养学生的审美感知能力和艺术表现能力。 难点 1.如何在创作中体现勇敢的精神和情感。 2.如何引导学生在小组合作中发挥每个人的创意。 3.如何帮助学生理解不同文化和环境中勇敢的表现形式。
教学方法与准备
教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 多媒体设备、微视频《哪吒》、微视频《雪山登顶》、图片资料、绘图本、彩笔、勇敢人物故事卡片
教学过程
情境导入
教师活动 学生活动
(1)打开多媒体设备，播放微视频《哪吒》。 (2)引导学生观看视频，注意观察哪吒的勇敢行为。 (3)提问：视频中的哪吒做了哪些勇敢的事情？ (4)让学生举手回答，教师根据学生的回答进行补充和总结。 (5)引出本课主题：《勇敢的我》。 (6)简要介绍本课的学习目标和内容。 (7)强调勇敢在日常生活中的重要性和作用。 (8)提醒学生在接下来的学习中要认真观察和思考。 讨论勇敢的含义 (1)提问：什么是勇敢？ (2)让学生举手回答，教师根据学生的回答进行补充和总结。 (3)介绍勇敢的几种表现形式：主动认错、努力坚持、懂得拒绝、表达情绪等。 (4)通过具体事例，帮助学生理解勇敢的含义。 (5)引导学生讨论：你在生活中遇到过哪些需要勇气的情况？ (6)让学生分享自己的经历和感受。 (7)总结勇敢的重要性，鼓励学生在日常生活中勇敢面对困难。 (8)引导学生思考：如何成为勇敢的人？ 1. 观看微视频《哪吒》，注意观察哪吒的勇敢行为。 回答教师的提问，说出视频中哪吒做的勇敢的事情。 讨论什么是勇敢，分享自己的经历和感受。 4. 思考如何成为勇敢的人。
设计意图： 通过观看微视频和讨论活动，激发学生的兴趣，帮助学生初步理解勇敢的含义，为后续的学习打下基础。
任务一：勇敢人物故事分享
教师活动 学生活动
播放微视频《雪山登顶》 (1)打开多媒体设备，播放微视频《雪山登顶》。 (2)引导学生观看视频，注意观察视频中的勇敢人物。 (3)提问：视频中的人物做了哪些勇敢的事情？ (4)让学生举手回答，教师根据学生的回答进行补充和总结。 (5)介绍夏伯渝的故事，强调他的勇敢和毅力。 (6)分发勇敢人物故事卡片，每张卡片上印有一个勇敢人物的故事。 (7)让学生仔细阅读手中的故事卡片，记住故事的主要内容。 (8)提醒学生保持卡片的整洁，不要折损。 学生分享勇敢人物故事 (1)介绍活动规则：学生需要向全班同学分享手中的勇敢人物故事。 (2)引导学生在分享时注意语言表达和情感表达。 (3)其他学生在听故事时要认真倾听，可以提出问题或发表自己的看法。 (4)最后，教师总结各个故事，强调勇敢的精神和意义。 (5)请学生分享听完故事的感受和启发。 (6)教师总结活动，强调勇敢人物的精神和榜样作用。 (7)引导学生思考：这些勇敢人物身上有哪些值得我们学习的品质？ (8)通过实际例子，帮助学生理解勇敢人物的精神和品质。 1. 观看微视频《雪山登顶》，注意观察视频中的勇敢人物。 阅读手中的勇敢人物故事卡片，记住故事的主要内容。 向全班同学分享手中的勇敢人物故事。 4. 认真倾听其他同学的故事，提出问题或发表自己的看法。
设计意图： 通过勇敢人物故事分享活动，帮助学生进一步理解勇敢的含义，培养学生的语言表达能力和情感表达能力，同时增强对勇敢精神的认同和尊重。
任务二：分享勇敢瞬间
教师活动： 学生活动
分享勇敢瞬间 (1)观察开学初同学的上学勇敢瞬间 (2)引导学生仔细观察，注意观察图片中的勇敢瞬间。 (3)提问：图片中有哪些勇敢的瞬间？ (4)让学生举手回答，教师根据学生的回答进行补充和总结。 (5)引导学生讨论：你在开学初有哪些勇敢的瞬间？ (6)让学生分享自己的勇敢瞬间，如跟爸爸妈妈说再见、跟好朋友一起去上学、跟老师问好等。 (7)总结图片的主要内容，强调勇敢在日常生活中的重要性和作用。 (8)通过实际例子，帮助学生理解勇敢的精神和品质。 总结分享活动 (1)请学生分享听完同学的勇敢瞬间的感受和启发。 (2)教师总结活动，强调勇敢的重要性，鼓励学生在日常生活中勇敢面对困难。 (3)引导学生思考：如何在日常生活中表现出勇敢？ (4)通过实际例子，帮助学生理解勇敢的精神和品质。 (5)强调勇敢在日常生活中的重要性和作用。 (6)提醒学生在日常生活中要时刻注意身边的勇敢瞬间，向他们学习。 (7)通过小组讨论，加深学生对勇敢的理解和记忆。 (8)鼓励学生在课后继续观察和收集更多的勇敢瞬间，丰富自己的知识。 1. 讨论主题。 分工合作。 共同创作。 4. 交流学习。
设计意图: 通过观察图片和分享活动，帮助学生进一步理解勇敢的含义，培养学生的语言表达能力和情感表达能力，同时增强对勇敢精神的认同和尊重。
教学反思
成功之处 1.通过观看微视频和讨论活动，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。 2.勇敢人物故事分享活动有效地帮助学生理解了勇敢的含义，培养了他们的语言表达能力和情感表达能力。 3. 绘画创作活动培养了学生的创意实践能力，提高了他们的艺术表现能力和审美感知能力。 不足之处 1.个别学生在创作勇敢人物画时缺乏创意，需要教师更多的指导和鼓励。 2.部分学生在观看视频时注意力不集中，需要采取更多互动方式吸引他们的注意力。 3.课堂时间安排稍显紧张，部分活动未能充分展开，需要在今后的教学中合理安排时间。