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2《找春天》
第二课时
预习检测:
1、复习上节课所学生字词。
2、朗诵课文。
读
一
读
脱掉
嫩芽
冲出
棉袄
姑娘
害羞
遮遮掩掩
躲躲藏藏
漂漂亮亮
叮叮咚咚
揭示目标并导入新课:
1、正确、流利地朗读课文,能注意语气和重音。
2、能说出孩子们找到的春天是什么样的。
仔
仔
猜猜下面几幅图是什么季节?
春 天
问题引导下的再学习
春天来了!春天来了!
我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,
去寻找春天。
孩子们寻找春天时的心情如何?
动作词语
向往
急切
( )棉袄 ( )家门
( )田野 ( )春天
穿上
跳出
冲向
画出
把“春天”比作什么?
春天像 的小姑娘, , 。
我们仔细地找哇,找哇。
害羞
感到不好意思,难为情。
遮遮掩掩
躲躲藏藏
欢欢喜喜
高高兴兴
比喻修辞手法
发现春天
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
小草是春天的( )
眉毛
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
野花是春天的( )
眼睛
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
嫩芽是春天的( )
音符
解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的 吧?
小溪是春天的( )
琴声
说话练习
,那是春天的 吧?
如何找到春天的呢?
感受春天
看
听
触
闻
春天来了!我们看到了她,
我们听到了她,我们触到了她。
她在 枝上 秋千,在风筝尾巴
上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里
叫,在 花、 花枝头笑......
柳
荡
桃
杏
, ?
, ?
你找到的春天是什么样的?仿照例句,说一说吧!(课后第3题)
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
当堂训练:
那是春天的酒窝吧
燕子在枝头鸣叫
那是春天的歌声吧
迎春花悄悄绽放
我们还可能在哪里找到春天?
油菜花吐出黄色的花蕊,那是春天的眼睛吧?
小燕子飞来了,那是报春的使者吧?
拓展:
小草探出头 春天的眼睛
树木吐嫩芽 春天的眉毛
早开的野花 春天的琴声
解冻的小溪 春天的音符
读一读,连一连。
完全达标:
课堂小结:
本文描绘了“我们”去寻找春天的经过,展现了春天的美丽景色,写出了小朋友寻找春天的喜悦心情,赞美了春天的无限美好,抒发了作者对大自然的喜爱之情。
叮叮咚咚
谢谢观看!
拓展:
拓展:
1、自由朗读丛书《春天在哪里》;
2、看看春天还会在哪里?找到相关的句子用“______”画出来。
作业:
你找到的春天是什么样的?仿照课文说一说。