【课堂无忧】青岛版一下2.1《两位数的认识》（课件）

(共25张PPT)
第一课时
两位数的认识
（青岛版）一年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
核心素养目标
借助学具操作，让学生经历数概念的形成过程。认识新的计数单位“百位”，理解100以内数的意义，知道“10个十是100”，会读、写100以内的数，掌握100以内数的数位顺序。
01
02
让学生在生活情境中感受大数的意义，在数数中建立数序，培养学生的估计意识，发展学生的数感。
03
使学生能感受到生活中处处有数学，体会数学与自然、社会的密切联系，激发学生热爱学习、热爱生活的热情。
新知导入
这是什么季节？
新知导入
从题中你知道哪些数学信息？
新知导入
根据数学信息你能提出哪些数学问题？
学习任务一
认识两位数
探究新知
数一数，一共有多少个胡萝卜
用 数一数。一、二、三…… 二十,再添1是二十一。
探究新知
我拨一拨，数一数。
21里面有2个十和1个一。
2个十
1个一
2
1
写作：
读作：二十一
探究新知
接着数……二十九,再添1是三十。
3个十
3
0
写作：
读作： 三十
30里面有3个十。
10个一
探究新知
继续数……九十九,再添1是( )。
10个十
100
探究新知
9
9
两个“9”表示
的意思一样吗
十位上的9表示：9个十
个位上的9表示：9个一
探究新知
1
写作：
0
0
10个一是十。
10个十是100。
从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
读作： 一百
继续数……九十九,再添1是( )。
一百
探究新知
你能结合实例说说 100有多大吗
我一盒一盒地数，一盒有 10 个
鸡蛋,十盒正好 100 个鸡蛋。
我一包一包地数，一包有10 本书，
十包正好 100 本书
课堂练习
1.看图写数。
找一找，生活中还有哪些这样的例子
23
36
课堂练习
2.读一读，写一写。
七十四
九十九
50
68
100
二十七 五十 六十八 （ ） （ ） 一百
27 （ ） （ ） 74 99 （ ）
课堂练习
24
规则：每跳一次得2分。
26
28
30
32
34
36
38
24分
38分
3. 已经得了24分，你能接着数一数最后得了多少分吗？
课堂练习
（1）估一估，选一选。 30 50 70
4.有多少个图钉？
10个
（2）10个10个地数，有（ ）个10还多（ ）个，共有（ ）个。
√
5
3
53
课堂练习
5.在计数器上拨3个珠子，可以表示哪些数 画一画，写一写。
如果拨4个珠
子，可以表示
哪些数呢
30
21
3
课堂总结
今天你有什么收获？
分层作业
【知识技能类作业】
1.数一数，填一填。
30
40
70
90
100
90
92
93
94
96
99
100
分层作业
2.说一说。
（ ）是由( )个十和（ ）个组成的。
十位上是（ ）个位上是( )；再添1个一是( )。
100的百位上
是（ ）表示
1个（ ）
46
4
6
6
9
70
1
百
分层作业
横线上的数写作( )，说一说每个数位上的数所表示的意义。
3.
66
十位上的6表示6个十。
个位上的6表示6个一
分层作业
【综合实践类作业】
课 外 实 践
下面是一幅《百福图》。数一数,正好是 100 个“福”字吗
找一找生活中的 100(百),将查找结果画(或拍)下来,
“福”字有这么
多种写法!
怎样数更快？
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!