陕西省石泉县池河中学人教版七年级语文下册第二单元第6课《黄河颂》教学设计 表格式

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年级 七 科目 语文 任课教师 代峰 授课时间 3.15[来源:21世纪教育网]
课题 黄河颂 授课类型 新授课
一、教材分析 《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当做一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，是七年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料。
二、学情分析 七年级学生的最大特点就是爱表达自己的阅读体会，品析诗歌语言是让他们交流阅读体会的好方法。诗歌的语言是高度凝炼的，值得品味的东西很多，学生也只有在斟酌词句的过程中才能更好地把握诗歌的情感。学生都有朴素的爱国之情，但这份情感可能藏于他们的心灵深处，我将借助于多媒体手段唤起学生心灵深处的爱国之情。
三、教学目标[来源:21世纪教育网] 1.扫清字词障碍；2.有感情地朗读诗歌，并理清它的层次；3.找出“望黄河”部分表现黄河特点的词语;体会黄河精神特征。
四、教学重点难点 重点21世纪教育网[来源:21世纪教育网] 1.有感情地朗读诗歌，并理清它的层次；2.找出“望黄河”部分表现黄河特点的词语;体会黄河精神特征。21世纪教育网
难点 找出“望黄河”部分表现黄河特点的词语;体会黄河精神特征。
五、教学过程设计 一、新课导入：引言： 直接引入课题，板书题目。二、出示学习目标：
三、检查字词： 1.读准字音；2.解释词语四、作家作品介绍： 1.光未然，原名张光年组诗《黄河大合唱》由光未然作词，经冼星海谱曲后风行全国。 2.《黄河大合唱》创作于抗日战争的初中期，也是中国革命最艰难的时期，为了鼓励中华儿女勇于抗争，直至胜利，中共领导人组织文艺工作者创作了这部大型的合唱音乐作品。五、朗读读出重音(根据语意)读出停顿(顺应语法)读出感情六、整体感悟 1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？ “颂”2、文中哪一部分是“颂”的内容 除此之外的内容又是写什么的 从“啊！黄河”到“发扬滋长”写的是“颂”。 “啊!黄河”以上内容是“望”黄河，“发扬滋长”下面的内容是号召中华儿女学习黄河的精神。 歌词：望黄河-----—颂黄河-----学黄河七、自主合作探究1、诗歌中，找出“望黄河”部分表现黄河特点的词语。 惊涛澎湃 万丈狂澜 浊流宛转2.展示相应的图片3、从作者描绘的景象中 ,你感受到黄河有怎样的精神特征 你认为哪些词最能体现这些特征 板书：它一往无前、无坚不摧的精神。“奔”“掀”“结”“劈”。4、自由朗读“颂黄河”部分三方面：1.摇篮黄河养育中华民族2.屏障黄河保卫中华民族 3.滋长黄河激励中华民族5.“啊！黄河！”在诗中反复出现有什么作用？明确：反复出现把从“啊！黄河！”到“发扬光大”分为三个层次，这三个层次由实到虚，环环相扣，逐步深入。八、课堂小结：借歌颂黄河，来歌颂我们伟大的中华民族。以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫祖国。
六、练习及检测题 有感情的朗读课文。
七、作业设计 生字词的抄写课堂练习册基础知识联系
编号：08
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