1.2 古人计数（二）课件(共14张PPT) 北师版数学一年级下册（2024）

(共14张PPT)
第2课时
古人计数（二）
一 20以内数与加法
复习导入
数一数，照样子写一写。
一
十
一
十
6
一
探究点 11~20各数的顺序及大小比较
探究新知
古人用一大一小两块石头表示“11’。
不能，只能表示2吧。
我可以在珠子上标上10和1。
用两个一样的 能表示11吗？想一想，认一认。
10
1
探究新知
用两个一样的 能表示11吗？想一想，认一认。
让我们请出我们的好帮手--计数器。
表示1个十。
表示1个一。
从右边起：第一位是个位，上面有几个珠子就表示几个一，
第二位是十位，上面有几个珠子就表示几个十。
探究新知
拨一拨，说一说，写一写。
0
9
1 0
10和9,8，…，0，
有什么不同？
个位上1个珠子表示1个一；
十位上1个珠子表示1个十。
10是两位数，9，8，…，0，是一位数。
计数器个位上的1个珠子和十位上的1个珠子
有什么不同？
探究新知
1 0
（ ）
10+1=
拨一拨，说一说，写一写。
（ ）
10+10=
10+9=
（ ）
20
20
19
19
11
11
探究新知
从前往后数：9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。
从后往前数：20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9。
读一读，比一比。
12 9
探究新知
读一读，比一比，谁大谁小？
大
小
＞
＜
12 14
12比10大，10比9大，12比9大。
12，13，14，
12比14小。
当堂练习
小试牛刀
找规律，填一填。
18，17，（ ），（ ），（ ）。
（ ），（ ），15，17，（ ）。
9，（ ），11，（ ），13。
16
15
14
11
13
19
10
12
当堂练习
源于教材第5页“练一练”
1.画一画，填一填，说一说。
10+2=
10+5=
12
15
当堂练习
源于教材第5页“练一练”
2.说一说。
当堂练习
源于教材第5页“练一练”
3.数一数，填一填。
14
15
16
17
14
12
10
12
13
当堂练习
源于教材第5页“练一练”
4.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
10 20
11 7
13 17
19 9
＜
＞
＜
＞
一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。
10~20各数，后面的数比前面的数大，越往后的数越大。
核心点总结
课堂总结