6.骑鹅旅行记（节选）巩固练习 （有答案）

6.骑鹅旅行记（节选）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．文中节选部分是《骑鹅旅行记》这本书的（　　）
A．开头 B．中间 C．结尾
2．《骑鹅旅行记》获得了（ ）
A．诺贝尔文学奖 B．最佳作品奖
C．“五个一”工程奖 D．国际安徒生奖
3．尼尔斯骑的那只鹅叫什么名字？（ ）
A．斯密尔
B．阿卡
C．莫顿
4．下列句子说法有误的一项是（ ）
A．我觉得尼尔斯是一个淘气、爱搞恶作剧的人。这里虽然没有正面描写，但我从鸡、鹅、猫、牛的话语里听出来了。
B．我觉得尼尔斯是一个聪明、勇敢的人。当他明白自己一时半会儿变不回去时，就积极地想办法，去找小狐仙讲和。
C．我觉得尼尔斯虽然有点调皮，但也是一个善良、孝顺的人。他看见大雄鹅要飞走，害怕家里受到损失，担心父母会伤心，所以骑到大雄鹅的脖子上。
D．《骑鹅旅行记（节选）》是一篇神话故事，主要讲述了主人公尼尔斯变成小狐仙后，由于之前经常欺负捉弄家里的动物，现在被动物们反击，最后骑着大雄鹅飞走的故事。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．看了这部电视剧，我们都留下了深刻的印象。
B．公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
C．我们要做到节约用水的好习惯。
D．爸爸讲了许多雷锋动人的故事。
二、填空题
6．正确朗读下列词语。
雀斑 障碍 尼尔斯·豪尔耶松 前爪 混乱
咯咯声 鸡冠 刨土 猫咪 咽喉 犬牙
缰绳 荆棘 黑莓 藤蔓 乌合之众 无济于事
流水潺潺 跃跃欲试 头晕目眩 得意扬扬
理解词语意思：
乌合之众：
跃跃欲试：
7．给下列生字注拼音，认真拼读一遍，再抄写一遍。
凄( )( )乏( )( )籍( )( )
栅( )( )剔( )( )
8．在括号里填上合适的关联词语。
1．( )找到了小狐仙，可能( )没有多大用处。
2．( )告诉他小狐仙在哪里，以后他( )再也不捣蛋了。
3．( )他真担心哪头牛会挣断缰绳，( )他觉得还是趁早溜掉为妙。
9．读下面的句子，尼尔斯给你留下了怎样的印象？请批注在方框里。
①“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”
②那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活……”他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴！你们这群乌合之众！”
10．填空
（1）雁群的领头雁叫 。
（2）小灰雁邓芬身上的伤是 治好的。
（3） 一路上跟踪雁群，一次次找雁群麻烦。
（4）尼尔斯看到的那个海底城市要 年才能从海底浮上地面一次。
（5）当一群乌鸦攻击尼尔斯的时候，是 救了尼尔斯。
三、语言表达
11．口语交际
动物是我们的好朋友。想一想：如果世界上没有了动物，会是什么样的呢？
四、现代文阅读
课外类文阅读。
捧着空花盆的孩子
很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：
“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”
所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。
有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。
“真奇怪!”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢 ”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”
雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。
国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。
忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢 ”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。
国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”
“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢 ”孩子们问国王。
于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”
听了国王的这句话，那些捧着美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为 。
12．这个故事的起因是( )
A．国王发给每个孩子一些花种子，让他们培育出最美的花朵。
B．国王深受人们爱戴，他年纪已经很大了，可还没有一个孩子。
C．国王年迈而又无子，想要挑选一个义子作为继承人。
D．国王年迈而又无子，他十分苦恼。
13．这个故事的中心人物是( )
A．国王 B．雄日
C．雄日的母亲 D．手捧鲜花的孩子
14．依据你的理解，补写完全文的最后一句话。
15．恰当地归纳了本文中心思想的一项是( )
A．本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们这样的国王才是贤明而受人爱戴的。
B．本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们不要一味追求地位与财富。
C．本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们要做一个诚实的人。
D．本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们做过坏事的人是一定会遭报应的。
阅读做题。
骑鹅旅行记（片段）
①唉，他到哪里去寻找食物呢？有谁会给他房子住呢？有谁会为他铺床叠被呢？有谁来让他在火炉旁边取暖呢？又有谁来保护他不受野兽伤害呢？
②太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气。夜幕自天而降，恐惧和不安也随着黄昏悄悄地来到。大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。
③男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆尽。他惶惶不安地不视他的那些旅伴，除了他们他是无依无靠的了……男孩子过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此，此时此刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好会失掉雄鹅。他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。
16．片段①与片段②在表达情感的方式上，有什么不同？
17．这场骑鹅旅行记让尼尔斯有了很大的改变，请结合上述片段举例谈谈他开始有了什么改变。
五、书面表达
18．续写
尼尔斯被雄鹅带到了高空，之后它们会发生什么故事呢？展开想象续写一下吧。
《6.骑鹅旅行记（节选）》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 A A C D A
1．A
2．A
3．C
4．D
5．A
6． 原义是像乌鸦聚集在一起的一群人（乌合：像乌鸦一样聚合），比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群；含贬义。 意思是形容心里急切地想试试。
7． qī 凄 fá 乏 jí 籍 zhà 栅 tī 剔
8． 即使 也 只要 就 因为 所以
9．①原来尼尔斯也是一个懂得体贴父母的孩子。
②尼尔斯太调皮了，鸡很讨厌他。
10． 阿卡 尼尔斯 狐狸 100 卡尔木
11．示例：鲜花怒放，却没有蝴蝶、蜜蜂帮它们传授花粉；抬头仰望，再也看不到老鹰在蓝天翱翔；侧耳细听，再也没有百灵鸟欢快的歌声；走进山林，再也看不到松鼠上蹿下跳的身影。这是多么可怕的情景啊！
12．C 13．B 14．他们种下的是另外的花种子 15．C
16．表达情感方式的不同：片段①采用一连串的问句直接表达男孩子（尼尔斯）的孤独无助与恐惧不安（直接抒情）。片段②把感情融入环境之中，通过环境描写来衬托男孩子（尼尔斯）的孤独无助与恐惧不安（间接抒情）。 17．从他赶紧动手推雄鹅、拉雄鹅，设法把雄鹅弄到水边去，费了九牛二虎之力才把又大又重雄鹅推到水边，救了雄鹅这一举动中看出尼尔斯不再一味地虐待动物，改变了残忍的一面，开始有了同情心和善良。
18．例文：
续写《骑鹅旅行记》
从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地，从南方一直飞到最北部的拉普兰省，历时8个月才返回家乡。他骑在鹅背上看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。在漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到不少优点，逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。当他重返家乡时，不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。