4.4 谁的红果多 课件(共15张PPT) 北师版数学一年级下册（2024）

(共15张PPT)
第4课时 谁的红果多
北师版数学一年级下册课件
四 100以内数的认识
情境导入
填一填。
(1) 88 左边的“8”在( )位上，表示( )个( )；右边的“8”在( )位上，表示( )个( )。
十
8
十
个
8
一
(2)一个两位数，个位上是2，十位上是最大的一位数，这个数是( )。
92
先独立填一填，再分组讨论一下吧！
探索新知
探究点 100以内数的大小比较
小猴和小熊想邀请你们去做客。他们拿了很多红果招待大家。比一比小猴和小熊谁的红果多？
提示：想要知道小熊和小猴谁的红果多，
就要比较21和18这两个数的大小。
开口朝前大于号,
尖角朝前小于号;
开口对大数,
尖角对小数;
大于、小于分得清。
＞
＜
小于号
大于号
同学们，这两个符号还认识吗？
探索新知
谁的红果多？
18，19，20，21， 的多。
21比20多，18还不到20呢， 的多。
方法一：利用数数法比较。
21在18的后面，则21＞18，所以小熊的红果多。
方法二：借助中间数比较。
21和18均接近20，可以把20当中间数。18＜20＜21，小熊的红果多。
探索新知
做一做，填一填。
方法三：用小方块代替红果，摆一摆，比一比。
2个十大于1个十，
所以21＞18，
小熊的红果多。
2个十
1个一
1个十
8个一
有2个完整的直条，即2个十。
有1个完整的直条，即1个十。
探索新知
做一做，填一填。
方法四：借助计数器比较。
把21和18在计数器上拨出来，再在计数器上比较它们的大小。
因为2个十大于1个十，
所以21＞18。
2 1
1 8
＞
21的十位上有2个珠子，
表示2个十。
18的十位上有1个珠子，
表示1个十。
探索新知
写一写，比一比。
（ ）
（ ）
十位上都是3，不能比较出大小，就要比较个位上的数，因为2＜4，所以32＜34。
32
＜
34
十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大，这个数就大。
先写出计数器上的数，再说一说你是如何比较两个数的大小的。
探索新知
先写数，再比较两个数的大小。
根据数的组成比较：
99里面有9个十，
100里面有10个十，
10个十＞9个十，所以100＞99。
根据数位比较：
100的最高位是百位，
99的最高位是十位，
所以100＞99。
（ ）
（ ）
100
＞
99
数数法。100在99的后面，所以100＞99。
两个数相比较，位数多的数大。
还有其他的比较方法吗？
写一写，比一比。
探索新知
看一看，填一填，说一说你是怎么想的。
45 ＜
90 ＞
大
数线尺上的数是从小到大排列的。
比45大的数都在45的右边，比90小的数都在90的左边。
答案可能为：
46,47,48,49……
答案可能为：89,88,87,86……
探索新知
小试牛刀
1.
探索新知
小试牛刀
2.
当堂练习
源于教材P51“练一练”
1.比一比。
＜
79
80
＜
100
89
＞
2.填一填。
16
90
29
78
答案不唯一
当堂练习
源于教材P51“练一练”
3．连一连。
当堂练习
源于教材P51“练一练”
课堂总结
比较两个数的大小：
（1）位数多的数大于位数少的数。
（2）如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大，这个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，下一位上的数大，这个数就大。