新世纪教育出版社八年级下册信息科技 第六课 掷骰子 教案
文档属性
| 名称 | 新世纪教育出版社八年级下册信息科技 第六课 掷骰子 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 新世纪版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2025-02-18 16:33:33 | ||
图片预览
文档简介
《掷骰子》教案
一、教学目标
1. 知识与技能目标
学生能够理解人机交互程序的概念和特点，掌握在程序中实现人机交互的方法。
深入理解While...EndWhile循环语句的格式、作用及执行流程，能运用该语句编写简单的循环程序。
学会使用Math.GetRandomNumber()函数生成随机数，并能将其应用于实际编程场景，如模拟掷骰子游戏。
2. 过程与方法目标
通过分析、编写和修改掷骰子游戏程序，培养学生的逻辑思维能力和编程实践能力。
在解决编程问题的过程中，引导学生学会自主探究、合作交流，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标
激发学生对编程的兴趣和热情，培养学生的创新精神和实践能力。
让学生在编程实践中体验成功的喜悦，增强学习信息技术的自信心。
二、教学重难点
1. 教学重点
人机交互程序的设计与实现，包括提示信息的合理使用和暂停语句的作用。
While...EndWhile循环语句的理解与应用，特别是在控制程序循环次数和实现重复操作方面的应用。
利用Math.GetRandomNumber()函数模拟掷骰子的实现方法。
2. 教学难点
理解While...EndWhile循环语句的执行流程，尤其是循环条件的判断和循环体的重复执行过程。
灵活运用While...EndWhile循环语句解决实际编程问题，如编写计算累加和的程序。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法、讨论法相结合。通过讲授让学生理解理论知识，演示操作过程帮助学生直观学习，实践让学生巩固所学，讨论促进学生思维碰撞、共同进步。
四、教学过程
（一）课程导入
1. 展示骰子图片，提问学生是否玩过掷骰子游戏，游戏规则是什么。引导学生回忆游戏场景，激发学生兴趣。
2. 引出本节课主题：使用编程实现模拟掷骰子比大小的游戏，让学生思考如何用程序来模拟这个游戏过程，从而引入新课。
（二）知识讲解
1. 人机交互程序
结合掷骰子游戏程序，讲解人机交互程序的概念：在程序运行过程中需要接收操作者的输入，并根据输入信息继续运行的程序。
以程序中“TextWindow.WriteLine("比赛开始，请甲按Enter投掷骰子。")”和“TextWindow.Pause()”语句为例，强调提示信息的重要性，解释暂停语句的作用是暂停程序运行，让操作者有“掷骰子”的感觉。
说明好的人机交互程序能给操作者带来良好的操作体验，鼓励学生在编写程序时注重人机交互性。
2. While...EndWhile循环语句
展示While...EndWhile循环语句的格式：While <条件> <语句组> End While。
详细讲解其作用：程序执行到While时，判断<条件>是否成立。当<条件>成立时，执行循环体<语句组>，遇到EndWhile时，回头再检验<条件>是否成立，如此循环；当<条件>不成立时，结束循环，执行EndWhile后面的语句。
结合掷骰子游戏程序中“While "True"”和“EndWhile”，解释为什么这样写能让游戏反复进行。同时介绍<条件>值为“True”的多种表达形式，如“While 1=1”“While 5>3”等。
强调在EndWhile前加上“TextWindow.Pause()”和“TextWindow.Clear()”语句的目的：暂停让操作者看清游戏结果，清屏为下一局游戏做准备。
（三）代码示例与演示（15分钟）
1. 完整展示掷骰子游戏的原始代码：
While "True"
TextWindow.WriteLine("比赛开始，请甲按Enter投掷骰子。")
TextWindow.Pause()
a=Math.GetRandomNumber(6)
TextWindow.WriteLine("请乙按Enter投掷骰子。")
TextWindow.WriteLine("甲投掷的骰子点数是：" + a)
TextWindow.Pause()
b=Math.GetRandomNumber(6)
TextWindow.WriteLine("乙投掷的骰子点数是：" + b)
If a>b Then
TextWindow.WriteLine("甲赢了！")
EndIf
If b>a Then
TextWindow.WriteLine("乙赢了！")
EndIf
If a=b Then
TextWindow.WriteLine("平局！")
EndIf
TextWindow.Pause()
TextWindow.Clear()
EndWhile
2. 逐行解释代码含义：
“While "True"”：设置循环条件，使游戏能一直进行。
“TextWindow.WriteLine()”：用于在屏幕上输出提示信息。
“TextWindow.Pause()”：暂停程序，等待用户按键。
“a=Math.GetRandomNumber(6)”和“b=Math.GetRandomNumber(6)”：利用函数生成1 6的随机数，模拟掷骰子。
“If...EndIf”条件判断语句：比较甲乙双方掷出的点数，判断游戏结果。
“TextWindow.Clear()”：清屏，为下一局游戏做准备。
3. 在编程环境中演示程序运行过程，让学生观察程序的输出和交互过程，加深对代码的理解。
（四）实践操作
1. 布置第一个实践任务：让学生用“TextWindow.PauseWithoutMessage()”操作修改掷骰子程序，并观察运行效果。
引导学生找到程序中需要修改的“TextWindow.Pause()”语句位置。
学生动手修改代码，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
2. 布置第二个实践任务：编写程序计算1 + 2 + 3 +...，直到累加的和sum大于1000。
提示学生以“sum <= 1000”作为While...EndWhile语句的循环条件，“i”作为累加项，每循环一次“i”增加1，并累加一次。
学生开始编写代码，教师鼓励学生相互交流、讨论，共同完成任务。对于有困难的学生，教师给予单独指导。
（五）课堂总结
1. 请学生分享在实践操作中的收获和遇到的问题，以及如何解决问题的经验。
2. 教师对学生的分享进行点评和总结，再次强调人机交互程序、While...EndWhile循环语句和Math.GetRandomNumber()函数的重点内容。
3. 回顾本节课的知识点，鼓励学生在课后继续探索编程的乐趣，尝试用所学知识编写更多有趣的程序。
（六）课后作业
1. 对掷骰子游戏进行改进，增加游戏轮数统计功能，记录甲乙双方赢的次数和平局的次数，并在游戏结束后显示统计结果。
2. 思考如何用编程实现其他常见的游戏，如猜数字游戏，下节课进行讨论和交流。
五、教学反思
在教学过程中，通过实际案例和操作，学生对人机交互程序和While...EndWhile循环语句有了较好的理解和掌握。但部分学生在编写计算累加和的程序时仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，可增加更多趣味性的编程案例，进一步激发学生的学习兴趣和创新能力。
一、教学目标
1. 知识与技能目标
学生能够理解人机交互程序的概念和特点，掌握在程序中实现人机交互的方法。
深入理解While...EndWhile循环语句的格式、作用及执行流程，能运用该语句编写简单的循环程序。
学会使用Math.GetRandomNumber()函数生成随机数，并能将其应用于实际编程场景，如模拟掷骰子游戏。
2. 过程与方法目标
通过分析、编写和修改掷骰子游戏程序，培养学生的逻辑思维能力和编程实践能力。
在解决编程问题的过程中，引导学生学会自主探究、合作交流，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标
激发学生对编程的兴趣和热情，培养学生的创新精神和实践能力。
让学生在编程实践中体验成功的喜悦，增强学习信息技术的自信心。
二、教学重难点
1. 教学重点
人机交互程序的设计与实现，包括提示信息的合理使用和暂停语句的作用。
While...EndWhile循环语句的理解与应用，特别是在控制程序循环次数和实现重复操作方面的应用。
利用Math.GetRandomNumber()函数模拟掷骰子的实现方法。
2. 教学难点
理解While...EndWhile循环语句的执行流程，尤其是循环条件的判断和循环体的重复执行过程。
灵活运用While...EndWhile循环语句解决实际编程问题，如编写计算累加和的程序。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法、讨论法相结合。通过讲授让学生理解理论知识，演示操作过程帮助学生直观学习，实践让学生巩固所学，讨论促进学生思维碰撞、共同进步。
四、教学过程
（一）课程导入
1. 展示骰子图片，提问学生是否玩过掷骰子游戏，游戏规则是什么。引导学生回忆游戏场景，激发学生兴趣。
2. 引出本节课主题：使用编程实现模拟掷骰子比大小的游戏，让学生思考如何用程序来模拟这个游戏过程，从而引入新课。
（二）知识讲解
1. 人机交互程序
结合掷骰子游戏程序，讲解人机交互程序的概念：在程序运行过程中需要接收操作者的输入，并根据输入信息继续运行的程序。
以程序中“TextWindow.WriteLine("比赛开始，请甲按Enter投掷骰子。")”和“TextWindow.Pause()”语句为例，强调提示信息的重要性，解释暂停语句的作用是暂停程序运行，让操作者有“掷骰子”的感觉。
说明好的人机交互程序能给操作者带来良好的操作体验，鼓励学生在编写程序时注重人机交互性。
2. While...EndWhile循环语句
展示While...EndWhile循环语句的格式：While <条件> <语句组> End While。
详细讲解其作用：程序执行到While时，判断<条件>是否成立。当<条件>成立时，执行循环体<语句组>，遇到EndWhile时，回头再检验<条件>是否成立，如此循环；当<条件>不成立时，结束循环，执行EndWhile后面的语句。
结合掷骰子游戏程序中“While "True"”和“EndWhile”，解释为什么这样写能让游戏反复进行。同时介绍<条件>值为“True”的多种表达形式，如“While 1=1”“While 5>3”等。
强调在EndWhile前加上“TextWindow.Pause()”和“TextWindow.Clear()”语句的目的：暂停让操作者看清游戏结果，清屏为下一局游戏做准备。
（三）代码示例与演示（15分钟）
1. 完整展示掷骰子游戏的原始代码：
While "True"
TextWindow.WriteLine("比赛开始，请甲按Enter投掷骰子。")
TextWindow.Pause()
a=Math.GetRandomNumber(6)
TextWindow.WriteLine("请乙按Enter投掷骰子。")
TextWindow.WriteLine("甲投掷的骰子点数是：" + a)
TextWindow.Pause()
b=Math.GetRandomNumber(6)
TextWindow.WriteLine("乙投掷的骰子点数是：" + b)
If a>b Then
TextWindow.WriteLine("甲赢了！")
EndIf
If b>a Then
TextWindow.WriteLine("乙赢了！")
EndIf
If a=b Then
TextWindow.WriteLine("平局！")
EndIf
TextWindow.Pause()
TextWindow.Clear()
EndWhile
2. 逐行解释代码含义：
“While "True"”：设置循环条件，使游戏能一直进行。
“TextWindow.WriteLine()”：用于在屏幕上输出提示信息。
“TextWindow.Pause()”：暂停程序，等待用户按键。
“a=Math.GetRandomNumber(6)”和“b=Math.GetRandomNumber(6)”：利用函数生成1 6的随机数，模拟掷骰子。
“If...EndIf”条件判断语句：比较甲乙双方掷出的点数，判断游戏结果。
“TextWindow.Clear()”：清屏，为下一局游戏做准备。
3. 在编程环境中演示程序运行过程，让学生观察程序的输出和交互过程，加深对代码的理解。
（四）实践操作
1. 布置第一个实践任务：让学生用“TextWindow.PauseWithoutMessage()”操作修改掷骰子程序，并观察运行效果。
引导学生找到程序中需要修改的“TextWindow.Pause()”语句位置。
学生动手修改代码，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
2. 布置第二个实践任务：编写程序计算1 + 2 + 3 +...，直到累加的和sum大于1000。
提示学生以“sum <= 1000”作为While...EndWhile语句的循环条件，“i”作为累加项，每循环一次“i”增加1，并累加一次。
学生开始编写代码，教师鼓励学生相互交流、讨论，共同完成任务。对于有困难的学生，教师给予单独指导。
（五）课堂总结
1. 请学生分享在实践操作中的收获和遇到的问题，以及如何解决问题的经验。
2. 教师对学生的分享进行点评和总结，再次强调人机交互程序、While...EndWhile循环语句和Math.GetRandomNumber()函数的重点内容。
3. 回顾本节课的知识点，鼓励学生在课后继续探索编程的乐趣，尝试用所学知识编写更多有趣的程序。
（六）课后作业
1. 对掷骰子游戏进行改进，增加游戏轮数统计功能，记录甲乙双方赢的次数和平局的次数，并在游戏结束后显示统计结果。
2. 思考如何用编程实现其他常见的游戏，如猜数字游戏，下节课进行讨论和交流。
五、教学反思
在教学过程中，通过实际案例和操作，学生对人机交互程序和While...EndWhile循环语句有了较好的理解和掌握。但部分学生在编写计算累加和的程序时仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，可增加更多趣味性的编程案例，进一步激发学生的学习兴趣和创新能力。