陕西省榆林市八校联考2024-2025学年高一上学期1月期末语文试题（含答案）

陕西省榆林市八校联考2024-2025学年高一上学期1月期末语文试题
一、现代文阅读（本大题共2小题）
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
李杜风格，论者纷纭，而以严羽的两句话最为中肯：“子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁。”(《沧浪诗话 诗评》)飘逸与沉郁这两种风格的形成，取决于李杜两人思想、性格的不同，以及创作态度和题材的差异，具体则表现在意象的运用上。前人说李诗万景皆虚，杜诗万景皆实，固然未必十分确切，但从意象的虚实上看，的确可以看出李杜风格的不同。
李诗的意象常常是超越现实的，他很少对生活的细节作精致的描绘，而是驰骋想象于广阔的空间和时间，穿插以历史，神话、梦境，用一些表面看来互相没有逻辑联系的意象，拼接成具有浓烈艺术效果的图画。《梦游天姥吟留别》《梁甫吟》就是这方面的代表作。李白的夸张是最大胆的，像“白发三千丈”“燕山雪花大如席”；杜甫虽然也有夸张的手法，但总的看来却是偏于写实的，如“鸬鹚西日照，晒翅满鱼梁”“星垂平野阔，月涌大江流”给人以逼真之感。他的一些记游诗，如《铁堂峡》《盐井》《泥工山》等简直是一幅幅描绘山水景物和风土人情的图画，可补地理记载之不足。
杜诗的意象多取自现实生活，他善于刻画眼前真实具体的景物，表现内心感情的细微波澜。杜甫写诗往往从实处入手，逐渐推衍到有关国家和人民命运的统摄全局的问题上。杜甫曾在《戏题王宰画山水图歌》中夸赞画家王宰，说他能在尺幅的画面中表现出万里之势，杜甫自己的诗也是如此。杜甫有些诗是从身边琐事中引出国计民生的大问题，如《茅屋为秋风所破歌》。杜甫还有些诗是把重大的社会政治内容和生活细节穿插起来。《春望》中，首联“国破山河在，城春草木深”，大处着眼，何等悲壮！颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”改从小处落笔，又是何等细腻！又如《北征》用自己一个家庭的遭遇反映整个国家的变化。在纵论国家大事之中，插入一段关于儿女衣着的细节描写，用这个真实的细节反映战乱带给人民的苦难。
李白的《古风（其十九）》和杜甫的《悲陈陶》，都是写安史之乱的古体诗，但虚实的处理不同。《古风》大半是写游仙，最后四句才写到安史之乱，也似乎不甚着力。但它给人留下的印象却是深刻的，诗人的忧虑和悲愤也流落在字里行间。《悲陈陶》则围绕着陈陶战役，官军、安史军和长安人民三个方面都写到了，犹如用诗写成的通讯报道，真实而深挚，是典型的沉郁之作。
李白写诗往往在虚处用力，虚中见实。杜甫写诗则在实处用力，实中有虚。在虚处用力，妙在烘托。虚写好了，实可以让读者自己去联想补充，意象不拈不滞，显得飘逸。在实处用力，妙在刻画，在深入的刻画之中见出气魄，意象不浮不泛，显得沉郁。
（摘编自袁行霈《中国诗歌艺术研究》）
材料二：
意象可分为自然意象和社会意象。自然意象以自然景物为象，包括日月山川、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨阴晴等。社会意象以社会现象为象，包括人类社会的各种事物、人物和人类生活景象，以及作为人类社会生活曲折反映的神仙鬼怪的景象等。诗歌中的意象是使用语言来表现的。这种语言不同于一般性的语言，可称之为意象性的语言。意象性语言是一种具有形象性、概括性、典型性、象征性、拟喻性的语言。诗歌中，明月、江水、青松、翠竹、晚照、晴空、来鸿、去燕、宿鸟、鸣虫、三尺剑、六钧弓、清暑殿、广寒宫，两岸晓烟杨柳绿、一园春雨杏花红，两鬓风霜途次早行之客、一菱烟雨溪边晚钓之翁等，都是意象性的语言，也可说是意象。在这里，语言是意象的物质外壳，意象是语言的内涵。
诗人写诗，常运用意象性的语言，构建某种意境，表达作者的某种思想感情。温庭筠的《商山早行》中的“鸡声茅店月”“人迹板桥霜”“槲叶落山路”“枳花照驿墙”“凫雁满回塘”等都是意象，尤其是“鸡声茅店月，人迹板桥霜”更是把六种形象性的词语（鸡声、茅店、月、板桥，霜和霜上的人迹）并列在一起，这些词语描述的形象，已不再只是事物的客观物象，而是融入了作者凄凉悲怆体验的意象了。诗人正是利用这些意象的组合，构成一种“道路辛苦、羁旅愁思”的意境。
（摘编自张得良《诗得意象自生光——古典诗词中的意象浅谈》）
1．下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．李杜二人不同的思想和性格决定了二人不同的诗歌风格，李诗飘逸，杜诗沉郁。
B．杜甫的一些描绘山水景物和风土人情的记游诗，可以作为地理研究的辅助资料。
C．意象包括自然意象和社会意象，人类社会的各种事物、人物是社会意象的一部分。
D．诗人写诗运用意象性的语言构建某种意境，其目的就是表达作者的某种思想情感。
2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）
A．严羽认为，在意象的运用上，李诗万景皆虚，杜诗万景皆实，说法准确恰当。
B．在意象虚实的处理上《古风（其十九）》和《悲陈陶》都达到了很高的艺术水平。
C．诗歌中的语言是意象性语言，具有形象性、概括性、典型性、象征性、拟喻性等特点。
D．“鸡声茅店月，人迹板桥霜”把六种意象并列在一起，构成了一种凄凉悲怆的意境。
3．下列各项中，不能作为论据证明材料二观点的一项是（ ）
A．“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”把急风、高天、猿鸣、清渚、白沙、飞鸟六种意象组合在一起，营造了肃杀凄凉的意境，表达诗人内心的愁苦之情。
B．“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”通过江水、枫叶、荻花等意象营造了萧瑟凄凉的意境，表达诗人的离愁别绪。
C．“少无适俗韵，性本爱丘山”直抒胸臆，表达诗人对田园生活的热爱，对官场的厌恶。
D．“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”塑造了周瑜这一人物意象，表现其儒雅风流的气度，表达了词人对周瑜的景仰之情。
4．李杜诗歌在意象运用上有哪些不同？请结合材料一简要概括。
5．材料一在论证上有哪些特点？请结合材料简要分析。
阅读下面的文字，完成小题。
英雄
红酒
张三上了当地最有影响力的报纸。
张三不光上了报纸，还配发了照片。
照片上的张三咧着嘴，哭笑难分。
有认识张三的人，很不严肃地一手拿着报纸，一手点着张三的照片说：“这货，咋突然成了英雄 ”
张三迷上武功有些时日了，不晓得练的是啥把式。张三把自己捯饬得特别像个练家子，黑绸灯笼裤，白色上衣，胸前一排蜈蚣扣，青布鞋，小圆口，光头，锃亮。见了街坊，一抱拳，朗声说：“吃没？”
街坊们觉得可笑，纷纷打听张三的师父是谁。有人神神秘秘地说见过，是五台山的道士，两道白眉，三缕长髯，身轻如燕，武功了得。最拿手的绝活儿是隔山打牛，看谁不顺眼，这边一出手，隔两道沟那人就躺下不动了。还有人说，啥道士？才不是呢，是个胖大和尚，少林寺的，面皮红润，下巴光光，比娘们儿的皮肤还好。从小练的童子功，十八套招式烂熟于胸，“铁牛耕地”“龙盘玉柱”“鹞子入林”，这几招一旦使出，就算是腹背受敌又能怎样？早哭爹叫娘满地找牙去了。
至于张三的师父姓字名谁，五台山，少林寺，搁哪儿都不重要，重要的是张三见了人照样一抱拳，照样朗声说道：“吃没？”民以食为天，即便是看破红尘归隐山林的出家人又能怎样？道士和尚还能不吃不喝呀！因此，街坊邻居也就见怪不怪了，一任习武之人张三经常性地抱拳施礼，张嘴就问“吃没”，根本不管是不是真的到了饭点。
张三的“连襟”是个大学生，在一家公司做秘书，文绉绉的，嘴也甜，深得老丈人的欢心。年初二，按风俗张三和连襟两家人一早就回老丈人家拜年。
张三的老丈人退休前在酒店做大厨，烧几个菜跟玩似的，时候不多一桌子菜就算是齐活了，全家大人孩子对着老爷子做的菜着赞不绝口。一家人不拘礼，张三挥舞筷子，频率颇快，只嚷着：“好吃好吃。”
连襟双手捧杯起身说：“爸，你辛苦了，我和二妞祝你老人家健康长寿，福如东海。”
老头儿满脸是笑，痛痛快快一饮而尽。
张三慌忙拉着大妞，也把满满一杯酒举到老丈人面前，大大咧咧地说：“老丈人这手做菜的绝活无人能比。”
论说这话没错，张三也是发自内心之语。可老头不接酒，拉着脸，一脑门子官司。张三张张嘴，有点不知所措。
老头儿有老头儿的道理，老二女婿一声“爸”透着尊重。你张三呢，张口老丈人长老丈人短的，背地里你说“老丈人”也就罢了，当着面再这么叫，就透着“打瓜皮”了，难道我这老泰山在你张三眼里就这么不算根葱？
张三讪讪坐着，浑身不自在。看老丈人跟老二女婿推杯换盏亲得不像翁婿像父子，心里就窝火，就找了个由头把连襟叫出去了。
不想刚一出门，一头碰到廊檐下的明柱上，额头上立马鼓起个大疙瘩。张三顿时眼冒金星。连襟赶紧上前察看，却被张三一巴掌推出去老远。然后，张三猛地转身，双手抱拳施礼（这回没说“吃没”，合着也是刚吃完），紧接着腰一拧，双手一使劲从地上抠出块青砖，说时迟那时快，“啪”的一声，连襟吓得不敢睁眼。
不过，张三没把青砖拍向连襟，他手起砖断，动作迅疾。
连襟整日在大公司做事，所有的能耐就集中在笔头上，以笔做刀枪写些讨伐檄文是强项，张三耍的这一套他压根见都没见过，于是不敢恋战，撒腿就跑，转眼不见踪影。
望着跑得比兔子都快的连襟，张三得意极了，又回到房内继续大口喝酒大块吃肉，没事人一样，根本不顾脸气得铁青的老泰山。
都老女婿了，张三会顾及丈人的情绪？才不呢。不过，看到这里，你们千万别把张三当不孝子来看，他也就是说话糙些，礼数欠些，平时张三对老丈人嘘寒问暖，体贴入微。有一年张三的老丈人煤气中毒，要不是张三发现及时，老头儿怕是早没命了。常言说：一个女婿半个儿，张三当之无愧，能顶半个儿使。
后来，电视上有个专访，街坊四邻早早就张罗着把电视搬到巷子里那棵高高的古槐下，等着观看张三上了电视究竟是个啥样。
成为英雄的事迹没一点儿新意。原来，那天张三下夜班时路过个啤酒摊儿，张三每天下班都会路过那个啤酒摊儿，每天都正常得不能再正常了，这就是张三没有及早成为英雄的理由。可是，你保不准张三在别处也有成为英雄的可能吧——大家伙边看电视边七嘴八舌地发表议论。
别争了，还说这天晚上吧。俩痞子孩儿正在拼酒，一人一瓶对吹，那酒跟不要钱似的。一个长发女孩路过，其中一个抓住女孩不放。卖啤酒的是个中年男人，看不下去了，就好言相劝，俩痞子孩儿不听，把啤酒摊砸了个稀巴烂。张三正好走到，上前阻拦，那俩痞子骂骂咧咧不肯罢手，其中一个还掏出把水果刀冲张三舞舞扎扎地比画。张三一闪身，腰一拧，双手一使劲，从地上抠起块砖来，“啪”的一声，青砖齐整整地断成了两截儿。拿刀那小子吓得目瞪口呆，另外那个撒腿想跑，却被围观的人死死扭住，动弹不得。
电视中的张三摆着手说自己不是英雄，压根他也没想着当英雄，谁遇见这事也会出手的，说着说着，站起身，一抱拳，说——吃没？
等等，这“吃没”可不是电视里的张三说的，是那些老街坊们替人家说的。
电视里的张三起身抱拳说的是啥？全让街坊们的哄笑声盖住了。要想知道，问英雄张三去呀。
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．张三见人抱拳，朗声说“吃没？”是他的标志性动作和语言，街坊邻居见怪不怪，说明邻里关系比较淡。
B．张三的连襟会说话，喊老丈人叫“爸”，言语中透着尊重，而张三却直呼“老丈人”，没把老人放在眼里。
C．张三说话糙，缺少礼数，这符合一个习武之人的性格特点，张三的老丈人心里十分清楚，并未生气。
D．张三每天下班都会路过啤酒摊，虽然这“正常得不能再正常”，但也为张三见义勇为的行为提供了合理性。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开头三段都是一句话成段，起到了强调的作用，强调张三上报纸的轰动。
B．小说通过详细描写张三的动作、语言以及心理，塑造了张三痴迷武功的形象。
C．小说通过次要人物“连襟”与张三的互动，丰富情节，也衬托出张三的小心眼、幼稚。
D．小说结尾处老街坊替张三说“吃没？”照应了前文，又增加了小说的趣味性。
8．街坊们猜测张三的师父是谁这一情节有何作用？请简要说明。
9．读书小组认为张三和《百合花》中“小战士”的形象有区别，打破了对英雄的传统认知。请结合文本内容加以分析。
二、文言文阅读（本大题共1小题）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
十六年春正月，天子命公①世子丕为五官中郎将，置官属，为丞相副。太原商曜等以大陵叛，遣夏侯渊、徐晃围破之。张鲁据汉中三月遣钟繇讨之公使渊等出河东与繇会。是时关中诸将疑繇欲自袭，马超等叛。遣曹仁讨之。超等屯潼关，公敕诸将：“关西兵精悍，坚壁勿与战。”秋七月，公西征，与超等夹关而军。公急持之，而潜遣徐晃、朱灵等夜渡浦阪津，据河西为营。公自潼关北渡，未济，超赴船急战。校尉丁斐因放牛马以饵贼，贼乱取牛马，公乃得渡，循河为甬道而南。贼退，拒渭口，公乃多设疑兵，潜以舟载兵入渭，为浮桥，夜，分兵结营于渭南。贼夜攻营，伏兵击破之。超等屯渭南，遣信求割河以西请和，公不许。九月，进军渡渭。超等数挑战，又不许；固请割地，求送任子，公用贾诩计，伪许之。韩遂请与公相见，公与遂父同岁孝廉，又与遂同时侪辈，于是交马语移时，不及军事，但说京都旧故，拊手欢笑。既罢，超等问遂：“公何言？”遂曰：“无所言也。”超等疑之。他日，公又与遂书，多所点窜，如遂改定者。超等愈疑遂。公乃与克日会战，先以轻兵挑之，战良久，乃纵虎骑夹击，大破之，斩成宜、李堪等。遂、超等走凉州，杨秋奔安定，关中平。诸将或问公曰：“初，贼守潼关，渭北道缺，不从河东击冯翊而反守潼关，引日而后北渡，何也？”公曰：“贼守潼关，若吾入河东，贼必引守诸津，则西河未可渡，吾故盛兵向潼关。贼悉众南守，西河之备虚，故二将得擅取西河。然后引军北渡，贼不能与吾争西河者，以有二将之军也。连车树栅，为甬道而南，既为不可胜，且以示弱。渡渭为坚垒，虏至不出，所以骄之也；故贼不为营垒而求割地。吾顺言许之，所以从其意，使自安而不为备，因畜士卒之力，一旦击之，所谓疾雷不及掩耳，兵之变化，固非一道也。”
（节选自《三国志·武帝曹操》，有删改）
【注】①公：指曹操。
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
张鲁据A汉中B三月C遣D钟繇E讨之F公使渊等G出H河东I与繇会。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．中郎将，中国古代武官的名称，于秦汉始置，负责统领皇帝的侍卫。
B．潼关，地理名词。位于陕西省渭南市潼关县北，北临黄河，南踞山腰。
C．“所以从其意”的“所以”指“……的原因”，与《生于忧患，死于安乐》中“所以动心忍性”的“所以”不同。
D．“疾雷不及掩耳”比喻事情或动作来得突然，使人来不及防备；现在也沿用此意。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．面对钟繇的袭击、马超等人的反叛，曹操派遣曹仁讨伐他们。后马超等人驻守潼关，曹操却不许关中军士与马超等人交战。
B．曹操表面上牵制马超等人，暗地里派人夜间渡过浦阪津，占据黄河西岸扎营。趁曹操还未渡过黄河，马超急忙赶来攻打曹操的渡船。
C．曹操多处设置疑兵，用船载运军队进入渭水，架设浮桥，夜间，分派军队在渭水南岸扎营，最终埋伏的曹军打败了马超等人。
D．韩遂的父亲与曹操同一年被推举为孝廉，且韩遂与曹操辈分相当，韩遂与曹操见面后相谈甚欢，后来引起了马超等人对韩遂的怀疑。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）校尉丁斐因放牛马以饵贼，贼乱取牛马，公乃得渡，循河为甬道而南。
（2）他日，公又与遂书，多所点窜，如遂改定者。
14．曹操为什么不从河东攻打冯翊反而驻守潼关，拖延一段时间然后北渡黄河去攻打对方呢？请简要概括。
三、古代诗歌阅读（本大题共1小题）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水龙吟·春恨
陈亮
闹花深处层楼，画帘半卷东风软。春归翠陌，平莎茸嫩，垂杨金浅。迟日催花，淡云阁雨，轻寒轻暖。恨芳菲世界，游人未赏，都付与、莺和燕。
寂寞凭高念远。向南楼、一声归雁。金钗斗草①，青丝勒马②，风流云散。罗绶分香，翠绡封泪，几多幽怨。正销魂，又是疏烟淡月，子规③声断。
【注】①金钗斗草：拔金钗作斗草游戏，古代女子的一种嬉戏。②青丝勒马：用青丝绳做马络头。③子规：即杜鹃，相传为古蜀王杜宇所化。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．“闹花深处层楼”两句写花丛掩映着高楼、东风缓缓吹入画帘，“闹”字突出了繁花盛开之貌，具有动态感。
B．上阕着重写景，“春归”句总领后面五句，通过嫩草、垂杨、淡云等意象，描绘出一幅春光无限的美丽画面。
C．“向南楼、一声归雁”是实写，“罗绶分香，翠绡封泪”是虚写，虚实结合，表达了主人公心中的幽怨之情。
D．“子规声断”句与《琵琶行》中“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”两句，都通过描写杜鹃啼鸣来表达内心悲苦。
16．这首词主要运用了对比的手法表达主人公复杂深沉的心境，请结合相关内容简要分析。
四、名篇名句默写（本大题共1小题）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“，”两句，描绘了周瑜的指挥若定和运筹帷幄。
（2）《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，正面说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是“，”。
（3）苏轼《赤壁赋》中“，”两句，形容小船像一片叶子任意漂荡在宽阔浩渺的江面上。
五、语言文字运用（本大题共2小题）
阅读下面的文字，完成下面小题。
网络空间已成为人们生产生活的新空间。近年来，公安机关网安部门依托“净网”系列专项行动，持续对“网络水军”相关违法犯罪行为依法开展侦查打击，近3年来侦办相关案件有600余起，抓获嫌疑人4000余名。可以说，专项行动 ① ，“网络水军”犯罪生存空间被全面挤压，有力震慑了相关违法犯罪活动，有效净化了网络环境。
但是也要看到，受“流量经济”“粉丝经济”的影响，“网络水军”犹如网络空间的牛皮癣，具有很强的顽固性，并且呈现出组织化、层级化的特征，新问题、新情况不断出现。种种网络乱象，轻则损害他人权利，影响社会公平，重则影响公众的判断，更有甚者可能要挟社会稳定和国家安全。因此，打击整治“网络水军”其重要意义 ② 。
让“网络水军”无处遁形， ③ ，有关部门要做好打持久战的准备。一方面平台是第一责任主体，也是最重要责任主体，必须立起“防火墙”，不被唯流量、唯粉丝论等错误倾向蒙蔽，当好“把关人”，压实主体责任。另一方面网络空间不是法外之地，广大网民要提高网络道德修养，在通过网络途径理性表达自己合法合规合理诉求时，谨防被“网络水军”利用，成为他们引流的工具、蹭取热点的佐料。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。
答：①②③
19．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
20．简述上面文段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过75个字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
民国和民国以前的文人，写信是用“笺”的。纸质精美、尺幅较小的纸才称作笺。 ① ，精美却真精美，纸质洁白、匀薄、细腻、柔滑，上印有诗词、书法、绘画、篆刻等不一而足，别有国画的韵味。
笺纸， ② 。故也俗称“红八行”，封套则以白绵或宣纸糊成长方形，名址皆由右至左竖写。《后汉书》：“窦融玄孙章，与马融、崔瑗同好。融与章书，书唯一纸，纸八行。”
这笺纸，大抵随文人雅士间鱼雁往来、诗作唱和应运而生。古人看重自己的字， ③ 。据称汉代蔡邕非纨素不肯下笔，北宋更有“择纸而书”之说。诗歌酬酢、鸿雁传书，精美的笺纸，既能抒情写志，又能悦人耳目，岂不锦上添花？
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过6个字。
22．下列选项中，和文中“锦上添花”所用修辞手法不同的一项是（ ）
A．老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
B．我见青山多妩媚，料青山见我应如是。
C．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
D．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
六、作文（本大题共1小题）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
作为乒乓球运动有史以来唯一一位超级全满贯运动员，马龙拿遍所有国际国内乒乓球大赛的冠军。他在谈到对人生与职业的热爱时，曾说：“只要心怀热爱，就永远是当打之年。”这一简单而深刻的观点，引发了人们的广泛讨论。有人认同这一观点，认为热爱可以给人带来意想不到的成功与转机；也有人对此持有疑虑，认为单靠热爱无法解决实际问题，还需要结合具体的行动等。
读了上述材料，你有怎样的思考与认识？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　陕西省榆林市八校联考2024-2025学年高一上学期1月期末语文试题
　　答案和文言文译文
　　答案
　　1.A（3分）
　　2.A（3分）
　　3.C（3分）
　　4.①李诗的意象常常是超越现实的，而杜诗的意象常取自现实生活。（3分）②李诗从虚处入手，借助想象和夸张串联起表面看来没有逻辑联系的意象，虚中有实。杜诗从实处着笔，借助细致的描写把生活琐事和国计民生的大问题有机结合，实中有虚。（3分）
　　5.①论证结构上：材料一采用总分总的论证结构。第一段：引用严羽的话引出文章观点——从意象的虚实上可以看出李诗和杜诗风格的不同。第二至四段：具体分析李诗和杜诗在意象运用方面的不同点。第五段：总结全文，强化观点。（4分）②论证方法上：综合运用了引用论证、举例论证等论证方法，使论证更充分有力。如材料一开头引用严羽的话引出观点，增强说服力。材料一主体部分将李诗和杜诗在意象运用方面进行具体的举例说明。（4分）
　　6.D（3分）
　　7.B（3分）
　　8.①为后文张三成为英雄作铺垫。街坊们对张三师父身份的关注和猜测，为后文写张三用手抠砖、拍断砖的功力提供了说明，使小说更具合理性。（3分）②丰富人物形象。通过街坊们对张三师父不同身份及师父们高超武功的描述，侧面烘托张三痴迷武功且在街坊眼中颇具“练家子”风范的形象，让张三的形象更加立体丰满。（3分）③增添神秘氛围。张三痴迷武功，但人们并不知道他的师父是谁，武功如何，引起了人们的好奇，吸引读者继续阅读。（3分）
　　9.①传统认知中的英雄是为他人或社会做出重大贡献，具有超乎常人的勇气、智慧或牺牲精神的人，《百合花》中的小战士就是英勇无畏、舍己救人的英雄。（3分）②小说中的张三见义勇为，制止俩痞子孩儿欺负长发女孩，与手拿刀的痞子孩儿搏斗，从这点看他可以被称为英雄。（3分）③但张三不是传统意义上的英雄，他大大咧咧、吓唬连襟，是一个具有复杂性和多面性的普通人。（3分）
　　10.BCF（3分，每选对一处得1分）
　　11.C（3分）
　　12.A（3分）
　　13.（1）校尉丁斐趁机放出牛马来引诱贼军，贼军忙乱地抢夺牛马，曹公才得以渡过黄河，沿着黄河构筑通道向南推进。（4分，“因”“乃”“为”“南”各1分）
　　（2）另一天，曹公又给韩遂一封信，信上多处作了涂改，好像是韩遂自己改动的。（4分，“他日”“与”“点窜”各1分，句子通顺1分）
　　14.①诱骗贼军集中兵力防守南面，趁机夺取西河；（2分）②进而构筑向南延伸的通道，形成己方优势，同时麻痹敌人的心理；（2分）③假装答应敌人的要求，乘机积蓄兵力进攻，随战场局势的变化而不断改变策略，便可取胜。（2分）
　　15.C（3分）
　　16.①平莎花草，郊野云烟，春光无限，主人公无心赏春与莺、燕赏玩春景形成对比，突出了主人公寂寞、悲苦的心境。（3分）②如今独自登高望远的现状与昔日玩斗草游戏、用青丝绳做马络头的美好情景形成对比，突出了主人公心中的离愁别恨。（3分）
　　17.（1）谈笑间，樯橹灰飞烟灭（每空1分，共2分）
　　（2）锲而不舍，金石可镂（每空1分，共2分）
　　（3）纵一苇之所如，凌万顷之茫然（每空1分，共2分）
　　18.①卓有成效②不言而喻③任重道远（每空1分，共3分）
　　19.种种网络乱象，轻则影响公众的判断，重则损害他人权利，影响社会公平，更有甚者可能危害社会稳定和国家安全。（3分）
　　20.虽然网安部门针对“网络水军”采取的专项行动取得了一定的效果，但新的问题和情况还在不断出现，需要有关部门和网民采取相应的措施，共同维护网络环境。（3分）
　　21.①尺幅不大②一般每页八行③用纸颇为讲究（每空1分，共3分）
　　22.B（3分）
　　23.作文（60分），按照高考作文评分标准进行评分。
　　文言文译文
　　建安十六年春正月，天子任命曹公的世子曹丕为五官中郎将，设置官属，做丞相的副手。太原人商曜等人在大陵反叛，曹公派遣夏侯渊、徐晃围攻打败了他们。张鲁占据汉中，三月，曹公派遣钟繇讨伐张鲁。曹公派遣夏侯渊等人从河东出兵和钟繇会合。这时关中各将领怀疑钟繇想要袭击自己，马超等人反叛。曹公派遣曹仁讨伐他们。马超等人驻守潼关，曹公命令各将领：“关西的士兵精锐强悍，你们坚守营垒不要和他们交战。”秋七月，曹公向西征伐，和马超等人在潼关两边驻扎。曹公紧逼牵制马超等人，暗地里派遣徐晃、朱灵等人夜间渡过浦阪津，占据黄河西岸扎营。曹公从潼关北渡黄河，还没渡过，马超急忙赶来攻打曹军的渡船。校尉丁斐趁机放出牛马来引诱贼军，贼军忙乱地抢夺牛马，曹公才得以渡过黄河，沿着黄河构筑通道向南推进。贼军撤退，拒守渭口，曹公就多处设置疑兵，暗地里用船载运军队进入渭水，架设浮桥，夜间，分派军队在渭水南岸扎营。贼军趁夜攻打曹军的营地，埋伏的曹军打败了他们。马超等人驻守渭水南岸，派人送信请求割让黄河以西的地方来讲和，曹公不答应。九月，曹公进军渡过渭水。马超等人多次来挑战，曹公又不答应；马超等人坚持请求割让土地，要求送儿子作人质，曹公采用贾诩的计策，假装答应了他们。韩遂请求和曹公见面，曹公和韩遂的父亲同一年被推举为孝廉，又和韩遂年龄相当、辈分相同，于是两人见面时马靠马交谈了很长时间，不涉及军事，只说京城的故友旧事，拍手欢笑。见面过后，马超等人问韩遂：“曹公说了什么？”韩遂说：“没有说什么。”马超等人对韩遂起了疑心。另一天，曹公又给韩遂一封信，信上多处作了涂改，好像是韩遂自己改动的。马超等人更加怀疑韩遂。曹公于是和马超等人约定日期会战，先用轻装的部队挑战，交战很久，才出动勇猛的骑兵夹击敌人，大败了马超等人，斩杀成宜、李堪等人。韩遂、马超等人逃去了凉州，杨秋奔走安定，关中被平定。有的将领询问曹公说：“当初，贼人据守潼关，渭水北岸的通道守备空虚，我们不从河东攻打冯翊反而驻守潼关，拖延一段时间然后北渡黄河，这是为什么呢？”曹公说:“贼军据守潼关，如果我军进入河东，贼军一定会调兵防守各个渡口，那么西河就无法渡过了，所以我故意用大军攻向潼关。贼军集中全部兵力防守南面，西河的守备就空虚了，所以徐晃、朱灵二将能够全力夺取西河。然后我带领军队北渡黄河，贼军不能和我们争夺西河，就是因为已有二将的军队。把兵车连结起来排成栅栏，构筑通道向南延伸，既可以构成我军不可战胜的条件，又可以显示我军兵力薄弱麻痹敌人。渡过渭水后修筑坚固的营垒，敌军来了并不出战，这是为了使敌人产生骄傲的心理；所以贼军不修筑营垒而请求割让土地。我顺着他们的话答应他们，用以顺从他们的心意，使他们自己感到安心而不作防备，我们乘机积蓄兵力，一旦进攻敌人，就是所谓疾雷不及掩耳，用兵的变化，本来不是一种方法的。”