【核心素养】苏教版（2024）生物七下 3.7.2 食物链和食物网 课件(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 【核心素养】苏教版（2024）生物七下 3.7.2 食物链和食物网 课件(共28张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-02-19 11:08:49 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
食物链和食物网
第二节
第7章 生态系统
（苏教版）七年级
下
学习目标
01
· 生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网
· 生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递
激趣导入
02
“螳螂捕蝉，黄雀在后“的典故出自《庄子·山木》，愿意是说螳螂正准备捕食蝉，却不知道黄雀在后面正想捕食它。
想一想
03
不同生物之间通过捕食关系形成了什么样的联系？生态系统中的物质和能量又是如何在生物之间传递的？
新知讲解
04
食物链和食物网的形成
在生态系统中普遍存在着一种生物以另一种生物为食的现象。
兔吃草，狼吃兔，在草、兔、狼之间就形成了被食与取食的捕食关系。
新知讲解
04
不同生物之间通过捕食关系而形成的链状联系称为食物链。
食物链和食物网的形成
新知讲解
04
食物链和食物网的形成
食物链有短有长，一般短的食物链由2~3个环节构成，长的食物链由4~5个环节构成。
新知讲解
04
食物链和食物网的形成
有关食物链的书写要点：
1、每条食物链的起点必须是生产者（绿色植物）。
新知讲解
04
食物链和食物网的形成
2、在食物链中，每个箭头都必须指向消费者（或捕食者）。
新知讲解
3、在食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物环境，它只反映出生产者与消费者、消费者与消费者之间，由于捕食与被捕食而发生的联系。
食物链和食物网的形成
4、数食物链时，要从生产者（绿色植物）数起，每条食物链都要数到底，不能漏数，但也不能将一个箭头看作一条食物链。
食物链和食物网的形成
新知讲解
数一数，这个草原生态系统中，有多少条食物链？
九条
食物链和食物网的形成
新知讲解
生物之间的取食和被食关系并不都像草→鼠→蛇这样的食物链那么简单。鼠取食草；蛇取食鼠，也取食青蛙等；猫头鹰取食兔、鼠、吃虫的鸟和蛇等。
食物链和食物网的形成
新知讲解
生态系统中多条食物链会彼此交错形成复杂的网络—食物网，食物网反映了生物之间复杂的捕食关系。
食物链和食物网的形成
新知讲解
一般来说，一个生态系统中的生物种类越多，食物网就越复杂。这样的生态系统中，某种生物的消失不会对生态系统产生毁灭性的影响。
鼠大量减少时，猫头鹰 还可以取食兔、青蛙和吃虫的鸟。
物质和能量的传递
新知讲解
生态系统中，光能是所有生物生命活动所需能量的根本来源。那么，生态系统中的物质和能量是如何在生物之间传递的呢？
生态系统中的物质和能量在生物之间是沿着食物链、食物网传递的。
物质和能量的传递
新知讲解
作为食物链的起点，绿色植物通过光合作用将光能固定在有机物中。
物质和能量的传递
新知讲解
有些动物直接以绿色植物为食，获得能量，这些能量一部分用于自身生命活动，另一部分以热能形式散失。
物质和能量的传递
新知讲解
另一部分动物间接以绿色植物为食，获得能量，这些能量一部分用于自身生命活动，另一部分以热能形式散失。
物质和能量的传递
新知讲解
动植物遗体中也含有一定量的物质和能量，这些物质和能量会被细菌等分解者分解利用。
物质和能量的传递
新知讲解
各种生物之间的捕食关系一般是确定的，如狼取食兔，但兔不能取食狼，因此，能量流动一般都是单向的。
课堂小结
05
食物链和食物网
食物链和食物网的形成
物质和能量的传递
物质循环
能量流动→单向流动
食物链
食物网
短食物链
长食物网
练习与应用
06
1．下列关于食物链的说法，正确的是（ ）
A．食物链中反映的是生物之间通过捕食和被食形成的营养联系
B．所有的动物都是食物链中的消费者
C．食物链中的生物数量基本不变，有利于生态平衡
D．在“蘑菇→兔子→狼”这条食链中，蘑菇是生产者
2．在“草→兔→鹰”这个食物链中，如果鹰被大量捕杀，则兔的数量会（ ）
A．增加 B．减少
C．先减少后增多 D．先增多后减少
A
D
练习与应用
06
3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是哪种常见的生物关系 （ ）
A．捕食关系
B．竞争关系
C．寄生关系
D．互助关系
4．在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中，没有（ ）
A．生产者
B．初级消费者
C．次级消费者
D．分解者
A
D
练习与应用
06
5．下列食物链写法正确的是（ ）
A．阳光→水稻→蝗虫→青蛙
B．水稻→蝗虫→青蛙
C．细菌→蝗虫→青蛙→水稻
D．水稻→青蛙→蝗虫
6．某生态系统内构成食物链的四种生物草、食草昆虫、青蛙、蛇中，所含能量最多的生物是（ ）
A．草 B．食草昆虫
C．青蛙 D．蛇
B
A
练习与应用
06
7．下列关于能量的叙述,错误的是（ ）
A．能量有不同的存在形式
B．有机物中的能量属于热能
C．能量可以由一种形式转变成另一种形式
D．阳光的能量属于光能
8．古诗词里蕴含着不少生物学现象或规律。“落红不是无情物，化作春泥更护花”蕴含的生物学规律是（ ）
A．生物圈的物质循环
B．生物间的竞争关系
C．生物适应环境
D．生物的变异现象
B
A
练习与应用
06
9．对自然界的物质循环起着重要作用的是：（ ）
A．寄生生活的菌类
B．绿色植物
C．腐生生活的菌类
D．脊椎动物
10．关于生态系统的物质循环，下列错误的是（ ）
A．植物可以将无机物转变成有机物
B．没有动物，生态系统一定会完全崩溃
C．细菌可以将有机物转变成无机物
D．真菌可以将有机物转变成无机物
C
B
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
食物链和食物网
第二节
第7章 生态系统
（苏教版）七年级
下
学习目标
01
· 生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网
· 生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递
激趣导入
02
“螳螂捕蝉，黄雀在后“的典故出自《庄子·山木》，愿意是说螳螂正准备捕食蝉，却不知道黄雀在后面正想捕食它。
想一想
03
不同生物之间通过捕食关系形成了什么样的联系？生态系统中的物质和能量又是如何在生物之间传递的？
新知讲解
04
食物链和食物网的形成
在生态系统中普遍存在着一种生物以另一种生物为食的现象。
兔吃草，狼吃兔，在草、兔、狼之间就形成了被食与取食的捕食关系。
新知讲解
04
不同生物之间通过捕食关系而形成的链状联系称为食物链。
食物链和食物网的形成
新知讲解
04
食物链和食物网的形成
食物链有短有长，一般短的食物链由2~3个环节构成，长的食物链由4~5个环节构成。
新知讲解
04
食物链和食物网的形成
有关食物链的书写要点：
1、每条食物链的起点必须是生产者（绿色植物）。
新知讲解
04
食物链和食物网的形成
2、在食物链中，每个箭头都必须指向消费者（或捕食者）。
新知讲解
3、在食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物环境，它只反映出生产者与消费者、消费者与消费者之间，由于捕食与被捕食而发生的联系。
食物链和食物网的形成
4、数食物链时，要从生产者（绿色植物）数起，每条食物链都要数到底，不能漏数，但也不能将一个箭头看作一条食物链。
食物链和食物网的形成
新知讲解
数一数，这个草原生态系统中，有多少条食物链？
九条
食物链和食物网的形成
新知讲解
生物之间的取食和被食关系并不都像草→鼠→蛇这样的食物链那么简单。鼠取食草；蛇取食鼠，也取食青蛙等；猫头鹰取食兔、鼠、吃虫的鸟和蛇等。
食物链和食物网的形成
新知讲解
生态系统中多条食物链会彼此交错形成复杂的网络—食物网，食物网反映了生物之间复杂的捕食关系。
食物链和食物网的形成
新知讲解
一般来说，一个生态系统中的生物种类越多，食物网就越复杂。这样的生态系统中，某种生物的消失不会对生态系统产生毁灭性的影响。
鼠大量减少时，猫头鹰 还可以取食兔、青蛙和吃虫的鸟。
物质和能量的传递
新知讲解
生态系统中，光能是所有生物生命活动所需能量的根本来源。那么，生态系统中的物质和能量是如何在生物之间传递的呢？
生态系统中的物质和能量在生物之间是沿着食物链、食物网传递的。
物质和能量的传递
新知讲解
作为食物链的起点，绿色植物通过光合作用将光能固定在有机物中。
物质和能量的传递
新知讲解
有些动物直接以绿色植物为食，获得能量，这些能量一部分用于自身生命活动，另一部分以热能形式散失。
物质和能量的传递
新知讲解
另一部分动物间接以绿色植物为食，获得能量，这些能量一部分用于自身生命活动，另一部分以热能形式散失。
物质和能量的传递
新知讲解
动植物遗体中也含有一定量的物质和能量，这些物质和能量会被细菌等分解者分解利用。
物质和能量的传递
新知讲解
各种生物之间的捕食关系一般是确定的，如狼取食兔，但兔不能取食狼，因此，能量流动一般都是单向的。
课堂小结
05
食物链和食物网
食物链和食物网的形成
物质和能量的传递
物质循环
能量流动→单向流动
食物链
食物网
短食物链
长食物网
练习与应用
06
1．下列关于食物链的说法，正确的是（ ）
A．食物链中反映的是生物之间通过捕食和被食形成的营养联系
B．所有的动物都是食物链中的消费者
C．食物链中的生物数量基本不变，有利于生态平衡
D．在“蘑菇→兔子→狼”这条食链中，蘑菇是生产者
2．在“草→兔→鹰”这个食物链中，如果鹰被大量捕杀，则兔的数量会（ ）
A．增加 B．减少
C．先减少后增多 D．先增多后减少
A
D
练习与应用
06
3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是哪种常见的生物关系 （ ）
A．捕食关系
B．竞争关系
C．寄生关系
D．互助关系
4．在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中，没有（ ）
A．生产者
B．初级消费者
C．次级消费者
D．分解者
A
D
练习与应用
06
5．下列食物链写法正确的是（ ）
A．阳光→水稻→蝗虫→青蛙
B．水稻→蝗虫→青蛙
C．细菌→蝗虫→青蛙→水稻
D．水稻→青蛙→蝗虫
6．某生态系统内构成食物链的四种生物草、食草昆虫、青蛙、蛇中，所含能量最多的生物是（ ）
A．草 B．食草昆虫
C．青蛙 D．蛇
B
A
练习与应用
06
7．下列关于能量的叙述,错误的是（ ）
A．能量有不同的存在形式
B．有机物中的能量属于热能
C．能量可以由一种形式转变成另一种形式
D．阳光的能量属于光能
8．古诗词里蕴含着不少生物学现象或规律。“落红不是无情物，化作春泥更护花”蕴含的生物学规律是（ ）
A．生物圈的物质循环
B．生物间的竞争关系
C．生物适应环境
D．生物的变异现象
B
A
练习与应用
06
9．对自然界的物质循环起着重要作用的是：（ ）
A．寄生生活的菌类
B．绿色植物
C．腐生生活的菌类
D．脊椎动物
10．关于生态系统的物质循环，下列错误的是（ ）
A．植物可以将无机物转变成有机物
B．没有动物，生态系统一定会完全崩溃
C．细菌可以将有机物转变成无机物
D．真菌可以将有机物转变成无机物
C
B
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
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