三 100以内数的认识 第4课时《描述数的大小关系》--新版西师大一下数学

(共22张PPT)
西师版数学一年级（下）
第6课时 描述数的大小关系
三
100以内数的认识
课堂导入
瓶子里装了不同颜色的球，比一比哪种颜色的球最多，哪种颜色的球最少？
48>22>20
口答：红球最多，黄球最少。
黄球20个
蓝球22个
红球48个
新知探究
3
黄球20个
蓝球22个
红球48个
大得多，大一些。
你能用“大得多、大一些”描述每两种颜色球的数量的大小关系吗？
黄球20个
蓝球22个
红球48个
和 比呢？
红球比黄球多得多。
或黄球比红球少得多。
大得多、小得多表示二者相差较大。
48比20大得多。
20比48小得多。
大得多
小得多
方法一 根据瓶中球的高矮比较
黄球20个
蓝球22个
红球48个
和 比呢？
红球比蓝球多得多。
或蓝球比红球少得多。
大得多、小得多表示二者相差较大。
48比22大得多。
22比48小得多。
大得多
小得多
方法一 根据瓶中球的高矮比较
黄球20个
蓝球22个
红球48个
和 比呢？
蓝球比黄球多一些。
或黄球比蓝球少一些。
大一些、小一些表示二者相差不大。
22比20大一些。
20比20小一些。
大一些
小一些
方法一 根据瓶中球的高矮比较
黄球20个
蓝球22个
红球48个
三瓶比一比呢？
48比22 ，
48>22 >20
22比48 。
大得多
小得多
48比20 ，
20比48 。
大得多
小得多
方法一 根据瓶中球的高矮比较
黄球20个
蓝球22个
红球48个
48>22 >20
22比20 ，
大一些
20比22 。
小一些
方法一 根据瓶中球的高矮比较
三瓶比一比呢？
黄球20个
蓝球22个
红球48个
方法二 借助数线图比较
0
10
20
30
40
50
20
22
48
方法二 借助数线图比较
0
10
20
30
40
50
20
22
48
我在图上观察了这几个数之间的距离，22离20近，22比20大一些，20比22小一些。
方法二 借助数线图比较
0
10
20
30
40
50
20
22
48
20离48很远，相差较大，而且20<48，所以可以说48比20大得多，20比48小得多。
方法二 借助数线图比较
0
10
20
30
40
50
20
22
48
22离48也很远，相差较大，而且22<48，所以可以说48比22大得多，22比48小得多。
描述两个数之间的大小关系时，除可以 “>”“<”“=”表示外，还可以用“大一些、小一些、大得多、小得多” 来描述。
课堂活动
猜数游戏。
我想了一个两位数。
是50吧？
比50小得多。
是20吧？
比20大一些。
这个数可能是……
课堂练习
25个
30个
65个
1.请你用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多” 说一说。
桃子比苹果少一些，苹果比桃子多一些，
梨比桃子（或苹果）多得多，
桃子（或苹果）比梨少得多。
2.草莓可能有多少个？在合适的答案下面画“√”。
16个 21个 65个
在实际生活中，1个草莓要比1个苹果小得多，因此，当用同样大小的筐装草莓和苹果时装的草莓要比装的苹果多得多。
苹果有18个。
我比华华踢的少得多。
我比华华踢的多一些。
我踢了42下。
3. 在合适的答案下面画“√”。
40下 46下 68下
（1）敏敏可能踢了多少下？
我比华华踢的少得多。
我比华华踢的多一些。
我踢了42下。
3. 在合适的答案下面画“√”。
15下 36下 45下
（2）飞飞可能踢了多少下？
70
71
72
76
79
4.
73
74
75
77
78
80
77更接近70还是更接近80？72呢？
77更接近80。
72更接近70。
5.根据信息，连一连。
的个数比 多得多， 的个数比 少一些。
课堂小结
这节课你有什么收获？
1.比较数的大小时，可以用“大一些”“大得多”“小一些”“小得多”来描述。
2.两个数相差很多时，用“大得多”或“小得多”来描述，两个数相差不多时用“大一些”或“小一些”来描述。