(共28张PPT)
一个简单电路由哪些部分组成？
电路：用导线把电源、开关、用电器连接起
来组成的电流通路叫电路
一、电路的组成
电源
开关
用电器
提示：
不能把电池的两端用导线直接连在一起。
体验成功：让小灯泡发光
生活中还有哪些电源、用电器、开关和导线呢？他们的作用是什么？
请同学们看书62、63页的内容，完成学案上的表格内容
提供电能，使电路中有持续的电流
消耗电能，将电能转化我们所需要的能，比如光能、内能等
控制电路的通断
连接电源、用电器、开关，是电流流通的路径
电源
开关
用电器
导线
列举你知道的电源
干电池
蓄
电
池
氧化银电池
锂电池
太阳能电池板
发电机
用电器
列举你知道的开关
拨动开关 按钮开关 拉线开关
空气开关 闸刀开关 单刀双掷开关
铜芯导线
铝芯导线
导线
钢芯裸铝线
阅读书本回答下列问题
1、电流的形成
2、电流的方向：
电荷的定向移动形成电流
（1）物理学上规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向
（2）电源接入电路时，电流总是从电源的正极流出，经过导线、用电器等流入电源的负极
二、电流的方向
电路中电流的方向
动手标出下图中电流的方向
三、电路的三种状态
（1）电路的三种基本状态是什么？对照书本，自主归纳
1、通路——处处连通的电路
总结电路的三种状态：
2、开路——在某处断开的电路
3、短路——电源两极不经过用电器直接连通的电路
短路的危害
短路时，电流很大，会烧坏电源和导线，在生产和生活中发生短路，轻则用电器不能工作，重则会引起火灾
所以，短路时绝对不允许的
为了形象、简单地表示实际电路的情况，我们用规定的符号表示电源、开关、用电器等电路元件，用这些规定符号表示电路连接情况的图就叫电路图
四、电路图
四、常用的电路元件符号
电池(电源)
电灯
开关
电动机
插座
插头
交叉不相连接的导线
交叉相连接的导线
T形连接的导线
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活动2 初学画电路图
请同学们大胆的尝试，相信你能成功的。
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当，分布要均匀；
这样好看吗？
怎样画电路图
2、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
这样行吗？
怎样画电路图
3、元件不要画在拐角处。
这样正确吗？
怎样画电路图
4、按顺序从正极依次画到负极，或从负极依次画到正极。
再画电路图
1、电路的基本组成。
（电源、用电器、开关、导线）
（通路、开路、短路）
正电荷的定向移动方向为电流方向
电路中：正极——用电器——负极 （外部）
2、电流的方向
3、电路的三种状态
4、学会画简单的电路图
1、把_________、___________、__________用__________连
接起来组成的电流的路径，叫做电路。其中提供电能的
是_________，输送电能的是_________，消耗电能的是________
___，控制电路中电流有无的是__________。
电源 用电器 开关 导线
电源 导线 用电器 开关
2、如图所示，将小灯泡与电池相接，闭合开关后，灯泡发光，则通过灯泡的电流方向是________．(填“由A到B”或“由B到A”)
由B到A
3、如图所示的电路中，灯泡处于通路状态的是 ，处于开路状态的是 ，处于短路状态的是 。
A
C
B
4、请画出实物图对应的电路图
电动机第十四章 了解电路
课 题 第二节 让电灯发光 课 型 新 授
教学目标 1了解电路的组成，形成电路的概念。了解通路、开路、短路，认识短路的危害。认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。2通过实验探究培养学生的分析归纳能力，竞争意识与合作精神，安全操作意识。3让学生会连接简单电路图和学会画电路图，在实验探究中学生经历以实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。
教学重、难点 电路的认识，通路、开路、短路，认识短路的危害，电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图
教学准备 演示用器材：两节干电池、电路板、灯座，两个小灯泡、开关、导线若干、学生用器材：一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干。
教学过程：
情景引入：万州美丽的夜景
（师：我们万州的夜景非常漂亮，五彩斑斓，我们生活在这么美丽的城市，也真是“三生有幸”。这么美丽的景色，它的电路一定很复杂，但是再复杂的电路，也是由简单的电路组成的，让我们走进今天的学习吧！）
师：请同学们把本节课的学习目标一起大声的朗读一遍。
板书课题： 第二节 让电灯发光
新课教学：
一、电路的组成
师：同学们，你们认为一个基本的电路，应该要由哪些部分？
生：回答
师：如果我们用导线将电源、开关、用电器连接起来呢？
结论：用导线把电源、开关、用电器连结起来组成的电流通路就称为电路。
（活动一：用桌上的器材组装电路，让电灯发光，体验成功）
师：那现在同学们能不能用桌子上的器材，连接一个基本的电路，让电灯发光呢？
生：动手实验
师：完成了的举手，看哪组最快，最好。给予表扬。
师：生活中你见过的电源、用电器、开关、导线还有哪些？各部分的作用？
请同学们看书的内容，并填写学案，教师检查，
学生自主学习：（学生填写学案）并请学生回答。
举例 作用
电源 干电池、蓄电池、发电机等 提供电能的装置，使电路保持持续的电流。
用电器 电风扇、电视机等 消耗电能，将电能转化为其他形式的能
开关 拉线、按钮、闸刀、声控、光控开关等； 控制电路的通断
导线 铜导线、铝导线等 是电流的通路
师：就刚才你们所连的这个电路，它们各个部分有什么作用呢？
生：请生回答
师：各个部分的作用是什么呢？请同学们回答
生：
师：你知道的生活中的电源有哪些？用电器？开关？导线？
生：
师：同学们这部分掌握得很不错，我们能让小灯泡发光，说明小灯泡有电流流过，那电路中电流的方向是如何规定的了呢？请同学们看书，完成黑板上的两个问题。
二、电流的方向（自主学习）板书
1、指导学生阅读，然后归纳电流与电流方向的定义。
2、学生填写学案内容：并请学生回答，总结
3、结论：①电流是电荷的 定向 移动。
②物理学规定： 正 电荷定向移动的方向为电流的方向。
③电路接通时，在电源的外部，电流总是从电源的 正极 流出，经过导线，用电器等流入电源的 负极 。（内部是从电源的负极流向正极）
师：现在我请一位同学在黑板上来指出电流的流向。
生：上黑板指出
跟踪练习：请同学们标出电路图中的电流方向。
（引语：）
师：请同学们看书，总结电路的三种状态。
三、通路、开路和短路（重点）
生回答：
通路------处处连通的电路
开路------在某处断开的电路
短路------电源两极不经过用电器直接连通的电路
师：图片分析什么是短路
教师做短路的实验：
师：当发生短路时，电路中的电流会很大，所以，短路是非常危险的，轻则用电器不能工作，重则会引发火灾。
师：刚才发生火灾的大楼里面的电路肯定很复杂，导致工人们弄错，造成短路，引发了火灾，在我们实际的生活中，一个电路可能会很复杂，为了简单、形象地表示实际电路的情况，我们常用规定的符号来表示电源、开关、用电器等电路元件，我们把这些规定符号表示电路连接情况的图叫电路图。）
四、电路图（重点、难点）
师：①请同学们看书，电路元件的符号，并能记住这些规定的符号。
②教师用多媒体展示各个元件符号，请同学们抢答。
③学生再将元件符号每个画一遍。
④出示一个电路图，请同学们画电路图。
纠正电路图的画法。多媒体展示
总结画电路图应注意的问题：
①要用统一规定的符号；
②元件位置安排要适当，分布要均匀；
③元件不要画在拐角处；
④整个电路最好呈长方形，导线横平竖直。
再画电路图：并展示：
课堂练习：
1、把_________、___________、__________用__________连接起来组成的电流的路径，叫做电路。其中提供电能的是_________，输送电能的是_________，消耗电能的是___________，控制电路中电流有无的是__________。
2、如图所示，将小灯泡与电池相接，闭合开关后，灯泡发光，则通过灯泡的电流方向是________，灯丝中电子的定向移动方向是________．(填“由A到B”或“由B到A”)
3、如图所示的电路中，灯泡处于通路状态的是 ，处于短路状态的是 ，处于短路状态的是 。
4、画出如图所示实物图对应的电路图。
激发兴趣，强调合作探究的意识
自主学习，教师答疑。
联系生活实际，体现从生活走向物理，从物理走向社会的理念。
强调要有安全意识，渗透德育理念第二节 让电灯发光 导 学 案
【学习目标】
1、认识电路的组成及各部分的作用 2、知道电流是怎样形成的及方向的规定.
3、知道电路的三种状态 4、学会连接简单的电路，用符号画简单的电路图
【重难点】
1、认识电路的组成及各部分的作用 2、知道电流是怎样形成的及方向的规定.
一、电路的组成
活动一、请学生用桌上的实验器材组装电路，让电灯发光，看哪组最快。
归纳：
1、结论：用导线把 、 、 连结起来组成的电流通路就称为电路。
2、生活中你见过的电源、用电器、开关、导线还有哪些？各部分的作用？
请同学们看书62、63页的内容。
举 例 作 用
电源
用电器
开关
导线
二、电流的方向
自主学习（看书64页完成）
我的收获：
（1）电流：电荷的 形成了电流。
（2）电流的方向：物理学规定
（3）电源外部的电流方向： 在电路中，电流总是从电源的 流出，经过 ， 等流入电源的 极。
小练习：动手标出下图中电流的方向
三、电路的三种状态（看书64—65页）
1、通路------ 的电路
2、开路------ 的电路
3、短路------不经过 的电路
四、电路图
为了形象、简单地表示实际电路的情况，我们用规定的符号表示电源、开关、用电器等电路元件，用这些 规定符号 表示电路连接情况的图就叫电路图。
画出下列各个电路元件的符号：
电源(干电池) 开关 灯泡 电动机
交叉不相连的导线 交叉相连的导线 T形连接的导线
活动2 ：初画电路图 再画电路图
课堂练习：
1、把_________、___________、__________用__________连接起来组成的电流的路径，叫做电路。其中提供电能的是_________，输送电能的是_________，消耗电能的是___________，控制电路中电流有无的是__________。
2、如图所示，将小灯泡与电池相接，闭合开关后，灯泡发光，则通过灯泡的电流方向是________，灯丝中电子的定向移动方向是________．(填“由A到B”或“由B到A”)
3、如图所示的电路中，灯泡处于通路状态的是 ，处于短路状态的是 ，处于短路状态的是 。
4、在方框内画出如图所示实物图对应的电路图。
