第6课《老山界》教学课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
七律·长征
这首诗写了红军长征的经历，诗中提到的“五岭”指的是大庾岭、骑田岭、萌渚岭、都庞岭和越城岭，其中越城岭又名“老山界”，它是长征路上翻越的第一座难走的山，今天就让我们跟着红军们的步伐，一起去翻越老山界吧。
老 山 界
陆定一
第一课时
1.整体感知课文内容，梳理基本故事情节，把握文章叙事线索。（重点）
2.学习体会红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。（重点）
学习目标
走近作者
陆定一
(1906—1996)
江苏省无锡人，中国无产阶级革命家。
1925年加入中国共产党，长征时任红军政治宣传部长，建国后负责党的宣传和文教工作，做出了巨大贡献，被誉为“中国共产党内的大秀才”。
1996年5月9日在北京逝世。
预习检测
1.根据拼音写出生字。
pān tán（ 攀谈 ） qiào bì（ 峭壁 ） gū lu（ 骨碌 ）
jǔ jué（ 咀嚼 ） wū yè（呜咽 ） dū cù（ 督促 ）
guàn shū（ 灌输 ） hān rán rù mèng（ 酣然入梦）
kē juān zá shuì（ ） bù kě zhuō mō（不可捉摸）
苛捐杂税
2.根据解释选出相应的词语
A.惊惶
B.呜咽
C.矗立
D.苛捐杂税
E.不可捉摸
F.酣然入梦
（ ）高耸地立着。
（ ）甜美、畅快入睡。
（ ）指反动统治下的繁重捐税。
（ ）惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。
（ ）低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。
（ ）揣测，预料。 指对人或事物无法猜测和估量。
A
C
F
D
B
E
整体感知，理清翻山过程
1.请从文中找出一句可以概括全文的句子。
2.根据提示勾画出表明时间、地点的词语，梳理翻山过程。
浏览课文，完成任务
时间____地点_____
事件：造访瑶民
时间____地点_____
事件：黑夜行军
时间____地点:上山路上
事件：_______________
时间____地点_____
事件：征服老山界
时间____地点:山腰
事件：___________
1.请从文中找出一句可以概括全文的句子。
难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
浏览课文，完成任务
人物
事情
提示
内容概括围绕：人物+事件（起因、经过、结果）
整体感知，理清翻山过程
梳理翻山经过
时间____地点_____
事件：造访瑶民
时间____地点_____
事件：黑夜行军
时间____地点:上山路上
事件：翻越雷公岩
时间_______地点_____
事件：征服老山界
时间____地点:山腰
事件：___________
下午
山沟
天黑
山脚
次日下午两点
半夜
山顶
黎明
顺叙，按时间变化和地点转移为叙事线索，记叙红军翻越老山界的过程，文章脉络清晰，层次井然。
山腰露宿
小组合作，跳读课文，体会红军精神
“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。”
“难” 在何处？请跳读课文，在课文中勾画出有关的句子来，并进行分类概括。
难
______难
______难
______难
______难
例：我找到的是_____方面的困难，在课文的第____段……
（第10段）上山三十里，下山十五里。
（第25段）走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。
（第12段）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多"之"字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。”
行走难:路途遥远,山高路险
（第18段）向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
（第20段）就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
（第22段）半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来，还是睡不着。
“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。”
睡觉难:路窄石硬,寒气侵骨
(第7段)好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。
（第28段）昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够。
“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。”
吃饭难:粮食奇缺，肚子饥饿
（第29段）医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。
（第29段）机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢
“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。”
处境难：伤员众多，敌人追击
面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？体现了红军什么样的精神？
走路难
吃饭难
睡觉难
战事紧
打趣逗笑、奋勇登山。
鼓着勇气、继续前进。
酣然入梦、观赏夜景。
毫不畏惧、嘲笑敌机 。
表现红军顽强的意志、乐观的精神 、团结互助的力量。
大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
“不要掉队呀！”
“不要落后做乌龟呀！”
“我们顶着天啦！”
大家听了，哈哈地笑起来。
打趣逗笑，奋勇登山。 幽默风趣，勇敢无畏。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
观赏夜景，宁静美好。
酣然入梦，乐观豁达。
许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。
前后搀扶，团结互助。
好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。
部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。
爱护群众，军纪严明。
课堂小结
采用顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。
本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
老 山 界
陆定一
第二课时
1.赏析文中精彩的语段，体会生动描写对表达文章思想内容的作用。（难点）
2.继承发扬红军优良的革命传统，学习红军战士的优秀品质。（重点）
学习目标
作者在课文中通过什么描写方法来体现红军战士的乐观精神？
精读课文，自主探究
要求：
精读课文第12、22自然段，用“____”划出你最喜欢的词语或者句子，边赏析词句，边在原文旁做批注。
赏析角度参考：描写方法、修辞手法、感觉器官等。
(12)满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
这里运用了环境描写。“之”字形表明山路曲折迂回、陡峭险峻，可见翻山之难。
表明老山界山势高峻，突出了爬山的艰难，也表明红军战士人数之多、队伍之长。
(22)半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。
两个动词细腻地描绘了红军战士寒冷难耐的情景，表明了红军露宿环境的恶劣。
运用了景物描写和比喻的修辞手法，生动形象地写出了星空的美丽，反映了红军的革命乐观主义精神。
运用了景物描写和比喻的修辞手法，生动形象地写出了山高谷深的壮观景象，突出红军处境的艰难。
卷
蜷
上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
听觉角度，以动衬静
四个比喻构成排比，语气强烈，从不同角度写出声音的特点，引人遐想。
像
像
像
像
揣摩句子，品味词义
1.这是一家瑶民，住着母女两人；男人大概是因为听到过部队，照着习惯，到什么地方去躲了起来。 （从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？）
从“照着习惯”和“躲”反映了瑶民长期遭受军阀的欺压，瑶民家男主人不知道经过的队伍是红军，以为是以前那样的队伍，所以“躲起来”。
2.满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。(“奇观”奇在哪里？“奇观”一词蕴含着怎样的情感？)
首先，“奇观”奇在眼前之景：火光与星光相接，许多“之”字形从山脚一直连到天上，景象壮观、浪漫；
其次，“奇观”奇在红军长征这一奇伟业绩：生动准确地写出了山路的陡峭，反映出红军丝毫没有被这样的惊险吓倒。
“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情。
3.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（这句话有什么含义？）
作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了在民族危亡的关头，反动军队不去抗日，却专门对付红军，这种做法违背了人民的意愿。又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。
4.难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。（如何理解“笨重”的意思？）
“笨重”一词，表明翻越老山界的红军部队不是轻装行军，队伍里有伤员、病员以及马匹、装备等（在这里指红军长征初期携带的装备太多，行军不便），由此更突出了红军的坚强意志和英勇精神。
1、读书方法：跳读、精读、做批注
课堂小结
2、语文知识：环境描写、以动衬静
3、精神品质：艰苦奋斗、乐观积极
读完这篇课文，你学到了什么？
（如：读书方法、语文知识、精神品质等）
课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写“我们”与瑶民大嫂的攀谈，作用是什么？
课堂检测
显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从侧面丰富了课文的中心思想。
教师寄语
环境如此恶劣，条件如此苛刻，红军战士们战胜了一个又一个在我们看来无法克服的困难，在长征路上创造了一个又一个奇迹。光阴荏苒，长征的一个个细节在历史的长河中未有褪色而愈发鲜明，那一张张英气勃勃坚毅自信的鲜活面孔，那一页页波澜壮阔荡气回肠的壮美史诗，那一项项彪炳日月光耀千秋的辉煌业绩，那一曲曲可歌可泣豪情万丈的英雄赞歌，将永远被人们铭记，已然凝结成为伟大的长征精神，激励着中华儿女在新时代的长征路上向着中华民族伟大复兴奋勇前行。