第5课《黄河颂》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
冼星海作曲
光未然作词
考考你
有关黄河的知识你知道多少？
黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。
黄河的基本走向
注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
黄河源头景观
欣赏黄河
黄河滚滚
奔向东南
惊涛澎湃
掀起万丈狂澜
浊流宛转
结成九曲连环
黄河颂
光未然
目标学习
1、了解作者和冼星海的基本情况，掌握重点字词的音形义。
2、有感情的朗读课文，整体感知课文内容。
3、品析语言，培养爱国情感和民族自豪感。学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。
光未然（1913-2002），本名张光年，湖北光化（今老河口西北）人。诗人、文学评论家。1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。代表作有歌词《五月的鲜花》、长篇叙事诗《屈原》等。
走近诗人
本诗选自组诗《黄河大合唱》。1938年，抗日的烽火已燃遍中华大地，诗人随军行进至黄河岸边，面对雄奇壮丽的山河、英勇抗战的战士，他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与坚强不屈的意志。于是，次年春天，诗人到延安后创作了组诗《黄河大合唱》（共八个乐章）。
背景链接
第一乐章《黄河船夫曲》 第二乐章《黄河颂》
第三乐章《黄河之水天上来》 第四乐章《黄河对口曲》
第五乐章《黄水谣》 第六乐章《黄河怨》
第七乐章《保卫黄河》 第八乐章《怒吼吧!黄河》
组诗《黄河大合唱》共八个乐章，课文选自第二乐章《黄河颂》
　　冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家。他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
词的作曲者
山巅( ) 劈成( ) 气魄( )
狂澜( ) 浊流( ) 宛转( )
屏障( ) 哺育( ) 澎湃( )
九曲连环（ ） 一泻万丈（ ）
diān
lán
píng
qū
pī
zhuó
bǔ
pò
wǎn
péng pài
xiè
检查预习——读准字音
活动一：初读诗歌，感受韵味
（朗诵词）
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
（歌词）
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
押“ɑn”“ɑnɡ”韵
本文是一首黄河的颂歌，节奏铿锵有力，音节明快雄健，音韵和谐，读来朗朗上口，富有音乐美，鲜明地表达了作者对黄河的赞颂之情。
目标二
朗读指导：
1、感情处理：国难当头的悲壮情怀，要读出热血沸腾、壮怀激越的情感
2、读准字音、注意停顿、重音、停顿、语速、语调的处理。
3、朗颂词与歌词之间停顿较长，以示区别。
4、“啊，黄河！“重复三次，三个”啊“要读 得深沉，声音延长，“黄河”要读得高昂。
先自主探究，然后讨论交流
1、本诗的题目是《黄河颂》，哪个字是关键字？表达了诗人怎样的思想感情？
颂，表达了诗人对黄河的热爱与歌颂赞美之情。
2 、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？表现了黄河怎样的特点？
望 一往无前 无坚不摧
惊涛澎湃,
掀起万丈狂澜;
浊流宛转,
结成九曲连环;
从昆仑山下奔
向黄河之边;
把中原大地
劈成南北两面。
近镜头
俯瞰全景
纵向描写
横向展开
“望”统领
3、歌词中 “啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？
出现三次，反复出现，把歌词分为三个层次，依次是：
黄河养育了中华民族；（自然特点）
黄河保卫了中华民族；（地理特征）
黄河激励了中华民族。（历史上对中华民族的贡献）
作用：由实到虚，环环相扣，逐步深入。
4、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？
自然特点 地理特征 历史上对中华民族的贡献
借歌颂黄河歌颂了我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
5、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？
号召我们学习黄河精神
1、诗人歌颂黄河“是中华民族的摇篮”，“筑成我们民族的屏障”，你是怎样理解的？
目标三 语言品析
2、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀
首先明确句中的“臂膀”指的是什么。从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。
其次应该和上文结合，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
3、诗歌中多次出现第二人称“你”，这样写有什么好处？“你”究竟指什么？诗歌运用了什么表现手法？
亲切、自然，直抒胸臆。指中华民族和中华民族精神。象征手法。
4、“它表现出我们民族的精神”一句中“民族精神”指？
坚韧顽强的意志和不屈不挠的精神
在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，
哺育了中华民族，英雄的儿女，维护
了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖
国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结
奋斗，为使我们的民族跻身世界强国
之林而贡献自己的力量。
5、今天学这首诗有什么现实意义？
序曲：赞美黄河伟大坚强
望黄河
主体 黄河养育了中华民族
颂黄河 黄河保卫了中华民族
黄河激励着中华民族
尾声：学习黄河伟大坚强的精神
借对黄河的描绘、歌颂，表达对民族精神的赞颂之情
黄河颂
堂清题
一．给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。
气魄（ ） 澎湃（ ） 滋长（ ） 屏障（ ） 宛转（ ）
哺育（ ） 狂lán（ ） 山diān（ ） 气pò（ ） 摇lán（ ）
二．写出有关黄河的诗句。
1．黄河之水天上来， 。
2． ，万里写入胸怀间。
3． ，一片孤城万仞山。
4．白日依山尽， 。欲穷千里目， 。
5．大漠孤烟直， 。
三．填空。
1．组诗《黄河大合唱》的作者是 ，原名 。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由 谱曲。作品由八个乐章组成，它以 、 和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
2．诗人从自然特征、 、 等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的 的思想感情。
一． pò péngpài zī píng wǎn bǔ 澜 巅 概 篮
二．1、 奔流到海不复回
2、 黄河落天走东海
3、黄河远上白云间
4、 黄河入海流 更上一层楼
5、 长河落日圆
三． 1、 光未然，张光年，冼星海，丰富的艺术形象、壮阔的历史场景
2、 地理特征,黄河在历史上对中华民族的贡献，热爱和赞美