小学数学青岛版（五四制）（2024）一年级下册（2024）3.4.1求一个数比另一个数多（少）几的问题课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
求一个数比另一个数多（少）几的问题
4
返回首页
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
一年级优秀“小林长”6人。
三年级优秀“小林长”比二年级多多少人？
一年级优秀“护林员”比三年级少多少人？
我也要参加护绿行动。
护绿行动表彰栏
二年级优秀“小林长”10人。
三年级优秀“小林长”15人。
一年级优秀“护林员”8人。
二年级优秀“护林员”20人。
三年级优秀“护林员”33人。
三年级优秀“小林长”比二年级多多少人？
返回首页
小组合作学习单
1.理一理：将知道的信息和要解决的问题，用简要的方法记录下来。
2.想一想：三年级优秀小林长人数与二年级有怎样的关系？用学具摆一摆。
3.算一算：列式计算。
4.议一议：如何验算？在解决问题的过程中你对减法有什么新的认识？
一年级优秀小林长6人
二年级优秀小林长10人
三年级优秀小林长15人
三年级优秀“小林长”比二年级多多少人？
返回首页
知道的信息：
二年级10人，
三年级15人。
要解决的问题：
三年级比二年级多多少人？
想一想，在“知道的信息”中，为什么没有记录一年级优秀小林长的人数？
一年级优秀小林长6人
二年级优秀小林长10人
三年级优秀小林长15人
返回首页
你能用摆一摆的方法，表示三年级优秀“小林长”人数与二年级的关系吗？
三年级人数
二年级人数
与二年级同样多的
比二年级多的
用三年级人数减去与二年级同样多的人数，就是三年级比二年级多的人数。
三年级优秀“小林长”比二年级多多少人？
返回首页
=
（人）
15
-
10
5
返回首页
怎样检验算得对不对呢？
二年级有10人，加上三年级比二年级多的5人，正好等于三年级的15人。因此解答是正确的。
10 + 5 = 15（人）
口答：三年级优秀“小林长”比二年级多（ ）人。
5
三年级优秀“小林长”比二年级多多少人？
返回首页
解决这个问题的道理和以前学过的减法一样,都是从一个数中去掉一部分求另一部分，用减法计算。
用摆学具的方法解决问题有什么好处？
用学具摆一摆，能够更直观地看清楚数量之间的关系。
解决这个问题的道理和以前学过的减法一样吗？
返回首页
整理已知信息和问题
分析数量关系，找到解决问题的思路
检验和总结方法
想一想，解决这个问题的步骤有哪些？
列式计算
返回首页
1 [课本第1题]
比一比，算一算。
= （个）
10
8
2
-
第二行比第一行多摆几个？
（1）
返回首页
一年级优秀“护林员”比三年级少多少人？
将知道的信息和要解决的问题，用简要的方法记录下来。
已经知道：
一年级8人，
三年级33人。
要解决的问题：
一年级比三年级少多少人？
一年级优秀护林员8人
二年级优秀护林员20人
三年级优秀护林员33人
返回首页
三年级人数
一年级人数
用三年级人数减去与一年级同样多的人数，就是一年级比三年级少的人数。
三年级比一年级多的
与一年级同样多的
一年级比三年级少的
要解决这个问题用什么方法？用小棒摆一摆，找到解决问题的方法。
一年级优秀“护林员”比三年级少多少人？
返回首页
三年级人数
一年级人数
三年级比一年级多的
与一年级同样多的
一年级比三年级少的
一年级优秀“护林员”比三年级少多少人？
=
（人）
-
25
33
8
用三年级人数减去与一年级同样多的人数，就是一年级比三年级少的人数。
返回首页
一年级优秀“护林员”比三年级少多少人？
怎样检验算得对不对呢？
一年级有8人，加上三年级比一年级多的25人，正好等于三年级的33人。解答正确。
8 + 25 = 33（人）
口答：一年级优秀“护林员”比三年级少（ ）人。
25
返回首页
一年级优秀“护林员”比三年级少多少人？
解决这个问题的道理和以前学过的减法一样吗？
解决这个问题的道理和以前学过的减法一样,都是从一个数中去掉一部分求另一部分，用减法计算。
用摆小棒的方法解决问题有什么好处？
用小棒摆一摆很容易找到解决问题的方法。
返回首页
= （个）
12
7
5
-
第二行比第一行少几个？
（2）
1 [课本第1题]比一比，算一算。
返回首页
1 [课本第2题]
我是蓝鲸，今年83岁了。
= （岁）
83
70
13
-
蓝鲸比抹香鲸大多少岁？
我是抹(mǒ)香鲸(jīnɡ)，今年70岁了。
返回首页
2 [课本第3题]
心心
妈妈
我今年7岁。
我今年32岁。
心心比妈妈小多少岁？
= （岁）
32
7
25
-
返回首页
会观察
会观察
会观察
会思考
会思考
会思考
会提问
会表达
会表达
会表达
会应用
会应用
会应用
会提问
会提问
本节课，你有哪些收获？