统编版六年级语文上册第七单元 22.文言文二则 伯牙鼓琴课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
统编版六年级语文上册
第七单元 22.文言文二则 伯牙鼓琴
22. 伯 牙 鼓 琴
背诵
边听琴声，边想像画面，边体会课文包含的意思。
学习单《管鲍之交》
(1)自由读，读准字音。
(2)运用学习文言文的方法，和同桌一起说说故事的意思。
(3)理解“生我者父母，知我者鲍子也”这句话的意思。
反复朗读，读好课文
伯牙鼓琴
zhǒng
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善
shǎo
哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：
shāng
“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终
wèi
身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
锺
少
汤汤
为
/
/
/
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/
/
/
/
/
/
乎
重读
变换角色反复朗读
理解词句的意思
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善
哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：
“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终
身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
鼓
弹
方
刚刚
志
心志、情志
若
像
少选
一会儿
善哉
好啊
足
值得
熟读成诵
方鼓琴——少选之间——锺子期死
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
好、妙。
浩
荡
方
善
巍巍
汤汤
刚刚。
高大的样子
善
注意：古今异义词—“善”
善哉乎鼓琴。
伯牙善鼓琴，锺子期善听。
1、好、妙
2、擅长、善于
3、善良
......
注释：
巍巍乎：形容高峻，巍峨。
组词：巍峨 巍然
意思：高大的样子。
结构：上下
巍巍乎若太山
汤汤乎若流水
志向
胸怀
泰山
泰山：是我国的“五岳”之首，有“天下第一山”之美誉。古人认为泰山是与天日最接近的山，是最高的山。
特点：顶天立地、高大
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
“洋洋”，广大。兮： 语气词，相当于“啊”。
伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”
伯牙是琴仙，琴技高超。请同学们展开想象：除了高山流水，他的琴声还可能表现哪些动人的景物呢？
交流讨论
课文哪两句话具体写出了伯牙善鼓琴,钟子期善听的的特点 请用---画出来。
伯牙鼓琴， 在高山，钟子期曰：“ 哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“ 哉，洋洋兮若江河！”
志
善
善
特点：宽广、浩浩荡荡、悠远
句 式 练 习
伯牙鼓琴，志在 ———，钟子期曰：
“善哉，—————！”
“善哉，依依兮／若／杨柳！”
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
这曲《高山流水》伯牙最早是在宫廷演奏的，但是达官贵族喝得酩酊大醉，瞪着眼用手指着伯牙：“哎哎哎，你这是弹什么曲子？给我来点动感的音乐，换，换，换！”此时伯牙的内心会想什么？
“善哉，袅袅兮／若／炊烟！”
也有宫廷乐师听了他的琴声说道：“弹得太好了，这真是天籁之声！”伯牙问他们好在哪里时？他们却说不出所以然来。此时伯牙的内心又会想什么？
而今终于遇到懂他琴声，知他心志的子期，他的内心又是怎么想的？
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
伯牙鼓琴而志在 明月 ，
锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 乎若 。”
伯牙鼓琴而志在 ，
锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 乎若 。”
想像场景说话
皎皎
明月
清风
徐徐
清风