部编版语文九级下册第四单元新课标全国命题趋势卷(含答案)

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第四单元主题情境卷
一、积累与运用(共2题；共4分)
【读·信】小文在活动中找来下面资料，有些字的读音和字形，他把握不准，请你帮他回答。
读书时不可存心jié nàn____作者，不可尽信书上所言，亦不可只为____，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼____消化。____，有只须读其部分者，有只须大体shè liè____者，少数则须全读，读时须____，孜孜不倦____。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
1．（2分）请给文段中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
2．（2分）在文段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（　　）
A．寻章摘句 换言之 全神贯注
B．断章取义 或者 心不在焉
C．断章取义 换言之 全神贯注
D．寻章摘句 或者 心不在焉
二、综合性学习(共2题；共11分)
联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你完成下列活动。
3．（3分）【走进节日】下图是世界读书日的宣传画，请写出其构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80字。
4．（8分）【走进经典】《简·爱》译本很多，比较阅读以下两个版本，选取你最喜欢的一个译本进行品鉴。
【版本一】
你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！
（祝庆英译）
【版本二】
难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！
（黄源深译）
我喜欢版本　 　，因为　 　。
三、文言文阅读(共3题；共20分)
阅读《儒林外史》《简·爱》片段，完成下题。
【甲】几个小老妈抱着小官，在大墙门口，同看门的管家说笑话。看见轿子进来，问道：“可是沈新娘来了？请下了轿，走水巷里进去。”沈琼枝听见，也不言语，下了轿，一直走到大厅上坐下。说道：“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家。他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门，把我悄悄的抬了来，岂做娶妻的一般光景？我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书，拿出来与我看，我就没的说了！”老妈同家人都吓了一跳，甚觉诧异，慌忙走到后边，报与老爷知道。
……
沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。
——选自《儒林外史》
【乙】你以为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为，因为我贫穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！
——选自《简·爱》
5．（5分）下面是小雨阅读《儒林外史》《简·爱》后的一些说法，其中完全正确的一项是（　　）
A．《儒林外史》是我国明代作家吴敬梓创作的一部长篇讽刺小说，全书并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
B．吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中运用夸张、对比、细节描写等艺术手法，刻画了“喜极而疯”的范进、“伸着两根指头难以咽气”的严监生以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的严贡生。
C．《简·爱》这部小说以第三人称叙述。小说情节诡异，悬念迭起。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。
D．选段【乙】的情节是罗切斯特拐弯抹角试探简·爱的心思之后，简·爱的一番爱情宣言。可惜说完，两人分道扬镳。
6．（10分）下面是小雨根据【甲】【乙】两选段，结合整部书，拟制出的名著对读单，请你帮他完成空缺的①②两部分。
第一次人生抉择：面对欺压 第二次人生抉择：面对婚姻
情节举例 性格特点 情节举例 性格特点
沈琼枝 面对押送自己的公差的无理讹诈，当面拒绝，不愿委曲求全。
刚烈勇敢，勇于反抗 因宋家想要诱骗自己为妾，选择逃婚，独自到南京谋生。
②　 　
简·爱 ①　 　 在婚礼上，得知罗切斯 特的妻子还活着，毅然 离开。
7．（5分）小雯读了两部名著，很有收获。根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择，结合她们在小说中的结局，说说你获得了怎样的启示。
四、诗歌鉴赏(共1题；共5分)
8．（5分）古诗词中言不尽意的例子处处可见，仿照示例，从读过的古诗词中找出一例并赏析。
【示例】
诗句：美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。(李白《怨情》)
赏析：该诗以简洁的语言，刻画了闺人幽怨的情态。诗着重于“怨”字。“怨”而坐待，“怨”而皱眉，“怨”而落泪，“怨”而生恨，层层深化主题。 至于怨谁、恨谁，诗人留下了无限的空间。
诗句：
赏析：
五、现代文阅读(共4题；共20分)
阅读下面名著选段，完成下面小题。
在暴雨下
又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺匀了满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。
（节选自《骆驼祥子》）
我的目光越过了所有这一切，停留在最远处那些蓝色的山峰上。我渴望着我能越过那些山峰。在它们的岩石和灌木包围住的这个范围内，整个儿就像是犯人的囚禁场和流放地。我的目光追随那条沿着山脚盘绕，最后消失在两座山之间峡谷中的白色大路。我多么想顺着它看到更远的地方啊！
在它们的岩石和灌木包围住的这个范围内，整个儿就像是犯人的囚禁场和流放地。我的目光追随那条沿着山脚盘绕，最后消失在两座山之间峡谷中的白色大路。
（节选自《简·爱》）
下面表格展示了同学们研读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你相互参照，完成下面任务。
9．（5分）故事连一连。人的一生往往会遭遇种种不幸和苦难，祥子遭遇“三起三落”，简·爱经历“四次出走”，请你按照时间顺序连一连。
骆驼祥子 简·爱
第一次 在和罗切斯特举行婚礼的时候，发现了罗切斯特有妻子，选择了离开。第二次 拒绝成为圣约翰的妻子，在挣扎中听从了自己内心决定。离开沼泽山庄。第三次 因为谭波儿的离开，感觉到了生活的无趣，决定离开了生活了8年的洛伍德寄宿学校。第四次 被迫离开里德舅妈家被送往洛伍德寄宿学校。
10．（5分）写法品一品。两篇选文都运用了环境描写，就“在暴雨下”选段，请你品一品。
在暴雨下 简·爱
　 　 渲染了一种压抑的气氛，运用修辞手法，把洛伍德比作“囚禁场”和“流放地”，表达出简·爱对于新生活的向往。
11．（5分）人物评一评。两篇选文都体现了主人公的美好品质，结合选段，请你评一评。
在暴雨下 简·爱
　 　 逃离洛伍德寄宿学校，体现出简·爱敢于冒险、勇敢自由、不甘平庸的对于新生活的向往进取性格。
12．（5分）原因探一探。祥子和简·爱都曾身处逆境，但祥子在逆境中堕落，简·爱却在逆境中成长。联系原著，说说造成这种不同的原因。
骆驼祥子 简·爱
祥子只想拥有一辆属于自己的车，他的终极目标就是成为刘四爷那样的人物。思想的局限性造成他在反复失败、理想破灭后成为行尸走肉，最终堕落。 　 　
六、写作题(共1题；共60分)
13．（60分）生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊喜，他乡遇故知的邂逅是惊喜，雪中送炭的帮助是惊喜……
请以《惊喜》为题目，写一篇不少于600字的文章。
答案解析
【答案】1．诘难；jǔ jué；涉猎；zī zī bú juàn
2．A
【解析】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
（2）本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
1．诘难 jié nàn （书）（动）诘问责难。
咀嚼 jǔ jué 用牙齿磨碎食物。比喻对事物反复体会。
涉猎 shè liè 接触；涉及。粗略地阅读。
孜孜不倦 zī zī bù juàn 勤勤恳恳，不知疲倦。
故答案为： 诘难；jǔ jué；涉猎；zī zī bú juàn
2．寻章摘句，从书本上搜寻或摘取个别的章节词句。指读书时只注重搜寻、摘录好的词句，不理解全文含义。第一空语境义是指读书不能只从书上摘取个别字词章句，用寻章摘句。
断章取义，泛指不顾全篇文章或谈话的内容，只根据需要孤立地取其中一段或一句的意思。
换言之，换个说法表示。第二空语境义是指对“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化”换个说法表示，用换言之。
或者，或许；也许。
全神贯注，全副精神高度集中。第三空语境义是指读书要专注，用全神贯注。
心不在焉，思想、精神不集中。
故答案为：A
【答案】3．构图要素：两本卷着的书构成一个望远镜，上方有“4.23世界读书日”的字样。图形寓意：世界读书日是每年的4月23日，读书可以开阔视野，让我们看得更远，倡导更多人能关注读书日，热爱读书！
4．我喜欢版本一；当时简·爱以为罗切斯特先生要娶英格拉姆小姐，所以她满腔悲愤。①这些话是情绪失控的简·爱发自内心、脱口而出的，她不会考虑语言是否工整是否对仗。因而版本一富有口语特点的“我穷”等四词符合当时情境。②“你想错了！”比“你不是想错了吗？”，“我的灵魂跟你的一样”比“我的心灵跟你一样丰富”更简洁、有力，表现出简·爱当时几近疯狂的状态，充分展现简·爱追求平等，自尊自爱的性格特征。③版本一“我就没有灵魂没有心吗？”一句中没有逗号，更能体现当时简·爱语气急促、情绪激动。
【解析】（1）本题考查学生宣传画理解能力。要先读懂宣传画内容，还要考虑宣传画背后的深意。把宣传画内容和深意表达出即可。
（2）本题考查名著译文品鉴。读懂名著内容，理解名著大意。结合给到的译文的前后内容，分析此刻人物心情，推测此刻人物语气语态。分析给到的译文版本哪个符合要求即可。
3．宣传画最上面写：4.23世界读书日。 中间写着：关注世界读书日。下面是两本书卷起来的望远镜。强调每年的4月23日是世界读书日。强调读书的意义，让人看得更远，呼吁更多的人关注世界读书日，认真读书。
故答案为：构图要素：两本卷着的书构成一个望远镜，上方有“4.23世界读书日”的字样。图形寓意：世界读书日是每年的4月23日，读书可以开阔视野，让我们看得更远，倡导更多人能关注读书日，热爱读书！
4．版本一语言更通俗。版本二语言更优美。
这句话是简·爱以为罗切斯特先生要娶英格拉姆小姐时说的吗，因为当时她满腔悲愤，所以说的话不会很优美，只会是简洁明了的口语表述。应该选版本一。
①版本一的“我穷、低微、不美、矮小”和版本二的“我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小”相比，语言更通俗，更符合人物在生气时的表述，脱口而出的简短内容。
②“你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”和“你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！”相比，语言更简短有力，突出简·爱的悲愤和自尊自爱、追求平等的性格特点。
③“我就没有灵魂没有心吗？”按理来讲这句话应该还有个逗号放在“灵魂”的后面表示句子停顿，但是这里没有，是因为简·爱当时非常生气，情绪激动之下语言没有停顿。
故答案为：（1）我喜欢版本一
（2）当时简·爱以为罗切斯特先生要娶英格拉姆小姐，所以她满腔悲愤。①这些话是情绪失控的简·爱发自内心、脱口而出的，她不会考虑语言是否工整是否对仗。因而版本一富有口语特点的“我穷”等四词符合当时情境。②“你想错了！”比“你不是想错了吗？”，“我的灵魂跟你的一样”比“我的心灵跟你一样丰富”更简洁、有力，表现出简·爱当时几近疯狂的状态，充分展现简·爱追求平等，自尊自爱的性格特征。③版本一“我就没有灵魂没有心吗？”一句中没有逗号，更能体现当时简·爱语气急促、情绪激动。
【答案】5．B
6．案示例：①示例 1：简·爱在读书时遭到表哥的欺辱殴打，不愿隐忍，与表哥厮打；示例 2：当舅母散播自己善于撒谎的谣言时，简·爱当场拆穿她的伪善面具。（1 分）解析：概括叙述情节，有事件及起因、突出“反抗”的行为表现。；②答案示例：自尊自爱（自强），追求自由、平等。
7．示例：简·爱最终与罗切斯特结婚，获得幸福；沈琼枝赢得了县令的尊重，得以还乡另嫁。启示：面对生活中的不公，要勇于抗争，坚守自己的独立人格和尊严，这样才能拥有想要的人生。
【解析】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2） 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
（3） 本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
5．分析：A项，“《儒林外史》是我国明代作家吴敬梓创作的一部长篇讽刺小说”错误，吴敬梓是清代作家。
C项，“《简·爱》这部小说以第三人称叙述”错误，《简·爱》这部小说以第一人称叙述。 D项，“选段[乙]的情节是罗切斯特拐弯抹角试探简·爱的心思之后，简爱的一番爱情宣言”错误，选段[乙]的情节是罗切斯特拐弯抹角试探简·爱的心思之后，罗切斯特的一番爱情宣言。
6．①本题考查对名著内容的阅读、识记。仔细读题，围绕“欺压”写出简·爱的抉择。回想作品中简·爱受到欺辱压迫的情节，总结出谁欺压简·爱、做出什么事情去欺压以及她在面临欺压时的行为(抉择)。则可想起：或是遭到表哥的欺辱殴打时，简·爱奋起反抗；又或是舅母散播自己的谣言时，简·爱当场拆穿并回击。
② 本题考查了人物的性格特征。沈琼枝和简爱都为小说中女性自强自爱的代表人物，她们都展现出了独立的人格，根据此方面作答即可。
故答案为：
①简·爱在读书时遭到表哥的欺辱殴打，不愿隐忍，与表哥厮打；
当舅母散播自己善于撒谎的谣言时，简·爱当场拆穿她的伪善面具，概括叙述情节，有事件及起因、突出“反抗”的行为表现。
②自尊自爱（自强），追求自由、平等。
7．本题考查对名著阅读的感悟。紧抓简·爱和沈琼枝“在人生困境时的选择”和“最后结局”，发现她们面对困境的态度都是不屈不挠，敢于反抗，而她们最终也通过反抗得到好的结局。这就启发我们：当我们遇见生活中的不公时也要像她们般奋起反抗，勇敢说“不”，坚守自己
的人格独立和尊严，这样才能拥有自己的人生。
故答案为：简·爱最终与罗切斯特结婚，获得幸福；沈琼枝赢得了县令的尊重，得以还乡另嫁。启示：面对生活中的不公，要勇于抗争，坚守自己的独立人格和尊严，这样才能拥有想要的人生。
8．【答案】［示例一］诗句：执手相看泪眼，竟无语凝噎。［柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）］赏析：这两句词表现的是恋人之间依依惜别、难舍难分的情景。这两句词把彼此悲痛、眷恋而又无可奈何的心情写得淋漓尽致。一对情人，紧紧握着手，泪眼相对，分明有许多话要说，此时却谁也说不出一句话来，恋人心里想说什么，一片空白，给了读者无限的遐想，这对读者而言正是一种“无言之美”。［示例二］诗句：相顾无言，惟有泪千行。（苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》）赏析：本词朴实无华、近似白话，写实情真，记梦意深；虚实相间，轻重结合，全无雕琢痕迹，却意义深远。这两句与起句“十年生死两茫茫”相映照，虽口中无言，心中却回想翩翩，巧妙地表现了词人的情思萦绕，怅惘空虚，纵使相逢，也苦不堪言。
【解析】本题考查文章内容的理解和古诗文的掌握情况。“言不尽意”的诗词有很多，如“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”“夕阳西下，断肠人在天涯。”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”“相顾无言，惟有泪千行。” 等。
故答案为：［示例一］诗句：执手相看泪眼，竟无语凝噎。［柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）］赏析：这两句词表现的是恋人之间依依惜别、难舍难分的情景。这两句词把彼此悲痛、眷恋而又无可奈何的心情写得淋漓尽致。一对情人，紧紧握着手，泪眼相对，分明有许多话要说，此时却谁也说不出一句话来，恋人心里想说什么，一片空白，给了读者无限的遐想，这对读者而言正是一种“无言之美”。
［示例二］诗句：相顾无言，惟有泪千行。（苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》）赏析：本词朴实无华、近似白话，写实情真，记梦意深；虚实相间，轻重结合，全无雕琢痕迹，却意义深远。这两句与起句“十年生死两茫茫”相映照，虽口中无言，心中却回想翩翩，巧妙地表现了词人的情思萦绕，怅惘空虚，纵使相逢，也苦不堪言。
本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
【答案】9．第一次：被迫离开里德舅妈家被送往洛伍德寄宿学校。
第二次：因为谭波儿的离开，感觉到了生活的无趣，决定离开了生活了8年的洛伍德寄宿学校。
第三次：在和罗切斯特举行婚礼的时候，发现了罗切斯特有妻子，选择了离开。
第四次：拒绝成为圣约翰的妻子，在挣扎中听从了自己内心的决定。离开沼泽山庄。
10．生动形象地写出了天气的恶劣，烘托出祥子在暴风雨中处境的艰难和悲凉。
11．在暴风雨中仍拼命拉车，体现了祥子坚忍顽强、吃苦耐劳的性格特点。
12．简·爱在流浪中一步步成长，拥有独立人格，不屈服与命运的安排，追求独立。内心力量的坚定让她在逆境中找到自我价值，最终实现幸福。
【解析】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
9．本题考查了解名著故事情节的能力。简 爱四次出走的地点及原因按照时间颇序概括如下：第一次，盖茨海德府的舅舅舅母家。原因：舅母一家人对简 爱并不友善，她经常遭受无理的虐待（表兄表哥的蛮横、她姐妹的傲慢、舅母的憎厌、佣人们的偏心。后来她得到了出去上学（劳沃德学校—慈善学校）的机会。第二次，劳沃德学校。原因：劳沃德学校教规严厉，简 爱在劳法德学校继续受到精神和肉体上的摧残。海伦的友情和谭波儿小姐的关爱满足了简 爱对关怀和温暖的渴求，可海伦肺病去世，谭波儿结婚离开，这刺激了简 爱。简 爱渴望闯进一个“变化多端的天地”，随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。第三次，桑菲尔德庄园。原因：桑菲尔德庄园主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无掛，但经过较长时间接融，简发现罗切斯特心地養良，为人正刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简 爱痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻，简 爱悲伤地离去。第四次，圣约翰家。原因：简 爱明白了自己与圣约翰的结合不是出于爱情，圣约翰只是把她当作传教、为上帝服务的工具，她只是个助手。她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。
故答案为： 第一次：被迫离开里德舅妈家被送往洛伍德寄宿学校。
第二次：因为谭波儿的离开，感觉到了生活的无趣，决定离开了生活了8年的洛伍德寄宿学校。
第三次：在和罗切斯特举行婚礼的时候，发现了罗切斯特有妻子，选择了离开。
第四次：拒绝成为圣约翰的妻子，在挣扎中听从了自己内心的决定。离开沼泽山庄。
10．本题考查环境描写的作用。从“风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕”“地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流”可以看出，这里的环境描写交代了祥子拉车的典型环境，突出了暴风雨之凶猛，从侧面烘托祥子拉车的痛苦，推动了故事情节的发展。
故答案为： 生动形象地写出了天气的恶劣，烘托出祥子在暴风雨中处境的艰难和悲凉。
11．本题考查学生结合内容分析人物形象的能力。在雨中拉车，反映了祥子的勤劳坚忍、吃苦耐劳的性格。虽然在雨中拉车是生活所迫，但是很多车夫已经被这天气逼退了，只有祥子仍然在这雨中跑个不停，祥子是个顽强的车夫。
故答案为： 在暴风雨中仍拼命拉车，体现了祥子坚忍顽强、吃苦耐劳的性格特点。
12．本题考查对文章主旨的理解。简 爱出生在一个贫困的家庭，从小就面临着种种困难。然而，这种艰苦的环境并没有让她屈服于命运，反而激发了她的坚韧不拔的精神。在学校里，她饱受歧视和不公，但她从未放弃过对知识的渴望和对自由的向往。正是因为这段艰辛的经历，使她更加珍惜后来的幸福生活。在经历了无数次的挫折之后，简 爱终于找到了一份工作，开始了独立生活。在这个过程中，她不仅要面对生活的压力，还要努力维护自己的尊严。然而，命运并没有因此放过她，她又遭遇了一系列的困难和挑战。但正是这些磨难，让简 爱变得更加坚强和有韧性。她开始学会如何在面对困境时保持乐观，如何在逆境中找到希望。在这段漫长的成长过程中，简 爱不仅学会了如何适应环境，还学会了如何改变自己的命运。她用智慧和勇气战胜了所有的困难，最终实现了自己的梦想。
故答案为： 简·爱在流浪中一步步成长，拥有独立人格，不屈服与命运的安排，追求独立。内心力量的坚定让她在逆境中找到自我价值，最终实现幸福。
13．【答案】【参考例文】
惊喜
深秋，小区里的菊花在风中摇摆，像极了那对平凡的夫妻。看似普通，实则会有惊喜迸发。
每个早晨，我都会背着沉重的书包路过那对夫妻摆的馄饨摊。一直都没仔细观察过他们，直到那次接触，我才渐渐对他们有了新的认识。
那天，我要去火车站接妈妈回家，所以早早地下了楼。走到楼下，我看到，他们的摊位上，已炊烟袅袅。晨光熹微，照在他们身上，那样柔和。
女人系着一条干净的围裙，裤腿挽到小腿。只见她左手托着面皮，右手迅速舀上饱满的肉馅。放在面皮中，手腕再转过一个轻巧的弯儿，一个圆滚滚的馄饨就安然地躺在了她的手心，一气呵成。她低着头，手不曾停歇，身旁的面板上，躺满了刚包好的馄饨。
我走上前，男人露出洁白的牙齿：“来一碗？”我点点头。他揭开锅盖，抓过十来个馄饨放入锅内，盖上锅盖后，又在碗里撒上各种调料。汗珠在他的额间闪闪发亮。
不一会儿，他小心地揭开锅盖，将馄饨捞入碗里，小心翼翼地捧到我面前。“小心烫。今天怎么这么早？”我轻轻咬了一口晶莹的馄饨：“你们不比我还早嘛！”他憨然一笑，用沾着面粉的手在脸上抹了抹：“早了好呀，总有人想吃我们的馄饨呢。多卖一碗，哪怕就多一碗，踏踏实实的，生活就会好得很呢！”我心中一颤！多卖一碗，哪怕就多一碗，对他们而言，就是很大的幸福了。他们对生活的追求就凝聚在这一点一点的积累中，他们在平凡中小心翼翼地寻找多卖一碗的惊喜，难道我不该如此吗？
男人心疼地望着有些佝偻的妻子。他攥着粗糙的手，又冲我憨憨地一笑。我的心似乎竟然澄澈清明了。生活有时固然平淡，但在这平淡中，总藏着未曾发现的惊喜。我在不经意间明白，我要用自己的双手，脚踏实地地筑造生活。
馄饨吃完了，我沐浴着晨光，穿过那丛金灿灿的菊花，心中漾满了惊喜。
生活中，总有一次惊喜！
【解析】这是一个全命题作文，题目只有两个字“惊喜”，“惊喜”，用来表示在没有事先预知的情况下，突然获得某件心仪的物品或突然遭遇某件奇妙的事情。如：意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊喜，他乡遇故知的邂逅是惊喜，雪中送炭的帮助是惊喜。审题后就可以着手进行写作，要选择自己亲身经历的事来表达自己的惊喜，这样最容易表达真情实感。要把事件的过程写完整，可以运用对比、烘托的方法表达自己惊喜的心情。
本题考查写作命题作文的能力。命题作文首先要审好题，不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿，找准题眼，根据它弄清题目的要求，重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再可什么，后写什么。
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