部编版语文九级下册第五单元新课标全国命题趋势卷(含答案)

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第五单元主题情境卷
一、积累与运用(共4题；共14分)
阅读下面的文字，完成小题。
尊老爱幼是中华民族的传统美德，而孤guǎ老人和留守儿童更需要社会各界的关心和帮助。美国著名诗人惠特曼说：“你若是一个感恩的人，你的心中就能装载整个世界！”你可以貌不惊人，才疏学浅，甚至可以身带伤残，但你不能忘记感恩。感恩的第一步就是孝亲敬老。让我们从自身做起，从身边点滴小事做起。人间没有温情的留驻，犹如夜空失去星星的照耀，会àn然失色。让我们爱老人和小孩吧，像爱自己一样！
1．（6分）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
孤guǎ　 　 装载　 　 àn　 　然失色
2．（2分）“才疏学浅”中“疏”的意思是（　　）
A．疏忽 B．关系远 C．浅薄 D．分散
3．（2分）把文中画线的句子改为一个整句。
4．（4分）文段主要运用了　 　、　 　修辞手法。
二、综合性学习(共4题；共16分)
根据要求，完成问题。
流淌在荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女。让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。
5．（2分）为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项目。(本专题中已设计的活动除外)
项目一：探寻母亲河源头
项目二：调查汉江水资源现状
项目三：
6．（2分）在行走汉江的过程中，小组搜集到下面两则材料，激发了同学们作为汉江儿女的自豪感。请写出你的发现。
[材料一] 西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。章太炎先生说，“中国又称华夏，就国华山和夏水(今汉江)得名。”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。
[材料二]汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎“子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披荆新棘，使楚国逐渐强大。其“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。
我的发现：
7．（9分）顺流而下，汉江美景入眼帘。请以“汉江风光无限”为主题，完成句子，抒发对汉江的赞美之情。
汉江是美的，美在其山，　 　；美在其　 　，　 　。……汉江之美令我陶醉！
8．（3分）活动结束后，学校向大家征集公益广告用语，呼吁大家从身边小事做起，保护水资源。请你仿照示例设计一条。(格式大体一致，字数不限)
示例：拒绝抛洒，净化汉江。
我的设计：
三、文言文阅读(共1题；共12分)
9．（12分）阅读下面的文言文，回答问题。
隋文帝①子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。杨素启奏：“王，陛下爱之，请舍其过。”文帝曰：“法不可违。若如公意，吾是王儿之父非兆人②之父何不别制天子儿律乎 我安能亏③法 ”卒不许。
【注释】①隋文帝：杨坚，隋朝开国皇帝。隋文帝和独孤皇后共育有五子——房陵王杨勇、隋炀帝杨广、秦王杨俊、蜀王杨秀、汉王杨谅。②兆人：兆民，万民。③亏：使……受损害。
（1）（3分）请用“／”给下面的文字断句。(限断两处)
吾是王儿之父非兆人之父何不别制天子儿律乎
（2）（3分）下列句中划线词的意义和用法相同的一项是（　　）。
A．陛下爱之 予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
B．若如公意 若听茶声然(《核舟记》)
C．我安能亏法 安求其能千里也(《马说》)
D．卒不许 潭中鱼可百许头(《小石潭记》)
（3）（3分）用现代汉语翻译文中画线的句子。
隋文帝子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。
（4）（3分）本文体现了隋文帝怎样的治国思想
四、现代文阅读(共3题；共18分)
端午前夕，学校将组织主题为“屈原”的演讲比赛。小文找来资料研读，准备演讲内容。
如水的放逐
朱以撒
①又是端阳了，我们想起了屈原。
②不可否认，这缕汨罗江上的不沉之魂，已经成为我们心目中的爱国范式。我和大家一样感动，为他的爱国而不惜捐躯，为他的正义而不卖身求荣。
③但起初在大学抱紧绚丽的《离骚》时，我尚不知他的楚国究竟是怎样的世界。待到我学会查阅资料，我终于把楚国给查出来了。
④书上说：楚国本是丹阳一带（今湖北西部地区）的古老部族，到了战国，巴东以下长江南北归入了它的版图。屈原的一生就系在楚国的国运里，为其生又为其死，可谓忠贞不贰了。
⑤约在楚怀王十五年，做过左徒的屈原被疏黜，退居汉北。屈原以为怀王偶然为小人所惑，一定会有云开雾散之时。大约在楚怀王十九年，由于蓝田之战，屈原被迫离职远游，他觉得还是很有希望返回的。果然，楚怀王末年，楚国在军事和外交上接连失利，只能再度起用屈原。时日如水，大约在楚顷襄王七年，屈原做了秦楚议和的牺牲品，被放逐陵阳。他经洞庭湖，溯沅水，过辰阳，上溆浦，边走边吟，不时回望朝廷的方向，然而召他回去的终究只是滔滔江水，他扑向了汨罗的怀抱。秦国野心勃勃，楚国早就腐朽了，十个屈原也无济于事。这也决定了屈原只有一死了之。
⑥春秋战国时期，风云变幻，君王喜怒无常，奸佞常胜于君子，这个时期的很多人都有着无可奈何的过客般的痛楚。可是这时的人似乎也特别有执着的精神，如管仲、申包胥、勾践，锲而不舍，矢志于事业，全身心地托付，使今人灵魂战栗。屈原始终持抱不放，一次次遭受重创，以至让我写到这里隐隐作痛。
⑦只能多谈些他的诗了。
⑧屈原是很爱自己的，他的自恋在很长的时间里体现出一种强烈的孤独感。在诗里，他总是佩戴薜荔、菌桂、胡绳等香花。诗歌里有许多令人眼亮的比喻，香草幽花，美人珍禽，如瑶璎相衔而出。这种内在的清洁孤独，洋溢着文人一以贯之的精神秉性。
⑨失宠怀王，积怨南后，同僚猜忌，学生背叛，使他所到之处，无论是郢都、秭归、沅湘、陵阳、溆浦、汨罗，都是孑然一身。他的文字像他行经的水流一样，回旋往复，永远指向同一个地方，在他不断回望的故国王宫里，令尹子兰和上官大夫正在寻欢作乐吧，而怀王总不至于如此冷漠寡情吧，可怎么总让自己在宿命的怪圈里走不出来呢？他变得不爱与人相交，却爱自言自语。他的情感放逐开始走向广阔辽远，瑰丽无比。
⑩我比较信服某个研究者所云，《离骚》是屈原势单力薄时求助于巫术的过程展示。南楚素来有以花草娱神的习俗，在巫术幻影的描绘中，才会有天国神游。卜一卜未来，权为回归的日子许个愿吧。
与日、月、风、雷诸神频频交接，这些翩翩而来的美丽幻影抚慰着他焦灼的心灵。而当幻象收起最后一缕浪漫时，屈原嘴角的笑意就凝固了，现实的苦痛又一次涌上了心头。
其实，屈原理应振作起来，我是把后来的左思和他相比而说的。当年，一篇《三都赋》使左思一举成名，不久，接纳他的上流社会又使他失望，他在《咏史诗》里记录了他由急切到厌恶，由希望得到承认到不屑世俗毁誉的历程。最终，左思主动远离荣华，回归本真。在这心灵超越中，他对自我的肯定，涌涨着庄严的潮水，形成了特有的“左思风力”，告诉我们生命的意义。
爱国救国，对于人而言，总是太大的题目。先学会自救吧，像左思那样，救赎身体，救赎灵魂。可是，屈原没能完成自救，他以投江的方式毁坏了身体，令政敌们始料不及。
楚国衰弱了，秦国强大起来，屈原最痛心疾首的莫过于此。他那么地爱楚国，爱着楚国的文化，他的纸面上，总是生长着茂盛的江蓠、薜芷、幽兰、芰荷、芙蓉这些水国深岩的幽花香草。这些花草，让人想起了清洁、高雅、素净，想起楚文化独有的特征。这些诗章，使我们嗅到楚风楚雨，飘进耳鼓，漫上心田。屈原的投江，他的想不开是我素来反对的。我喜欢的是他那种刻入骨髓的真爱，九死而不悔，
爱国的屈原、诗人的屈原，总是随着端阳的临近，再次为我们耳熟。岁月远去了，屈原成了一批人命运的注释，苦役的行程使他们成了璀璨的星座，排列在永恒的苍穹下。
（选自《古典幽梦》，有删改）
10．（12分）小文为了解屈原的形象，梳理了文章内容，请你帮他完善。
“爱国者屈原”⑴　 　⑵　 　。⑶楚怀王末年，屈原被再度起用。⑷约在楚顷襄王七年，屈原被放逐陵阳。 失意的人生，诗意的生命 “诗人屈原”⑸以香草等物来象征其清洁孤独的精神。⑹　 　。⑺　 　。
11．（3分）读完本文后，小文初定了演讲主题“屈原，我为你呐喊”。他还能在演讲中继续举左思的事例吗？请你加以分析，阐述理由，供他参考。
12．（3分）为了充实演讲内容，小文需查阅哪些资料来多角度理解屈原？请你给他一些建议。
五、写作题(共1题；共60分)
13．（60分）创新作文
在经济不断发展、人民生活水平日益提高的今天，大城市的繁华地段却越来越多地涌现出许多衣衫褴褛的乞丐！这种现象令人费解。
请以“乞丐”为话题写一篇文章。文体不限，题目自拟，700字左右。
答案解析
【答案】1．寡；zài；黯
2．C
3．让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧！
4．引用；比喻
【解析】（1） 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2） 本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
（3）本道题考查句子的改写，要注意根据要求作答，注意语序的调整等等.
(4)本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
1．本题考查字音、字形。根据积累作答。 “孤 guǎ ”的“ guǎ”写作“寡”；“装载”的“载”读作“ zài "；“ àn 然失色”的“ àn ”写作“黯”。
故答案为：寡；zài；黯
2．本题考查词语理解。才疏学浅：才学不高，学识不深(多用作自谦的话)。根据这个成语的意思，可知这里的“疏”应为浅薄的意思。
故答案为：C
3．本题考查把散句改为整句的能力。“像爱自己一样”是句子的状语，应在动词前面，“让我们爱老人和小孩吧”中的动词是“爱”。
故答案为： 让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧！
4．本题考查修辞。根据“美国著名诗人惠特曼说：‘你若是一个感恩的人，你的心中就能装载整个世界！‘”可知，这是运用了引用的修辞手法；根据“人间没有温情的留驻，犹如夜空失去星星的照耀，会黯然失色”可知，运用了比喻的修辞手法。
故答案为：引用；比喻
【答案】5．走访汉江两岸居民
6．汉江赋予了我们民族名字，而且孕育了宝贵的民族精神。
7．连绵起伏；水；碧波荡漾
8．让垃圾远离汉江水，让清澈伴随母亲河。
【解析】⑴本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑶本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
⑷本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
5．本题考查综合实践能力。策划活动项目，需结合专题活动的内容来思考，活动的内容是“背起行囊走汉江”， 因此策划活动项目的时候，要围绕“汉江”来展开，比如走访汉江两岸居民、挖掘汉江传统文化等。
故答案为： 走访汉江两岸居民
6．本题考查写出你的发现。要读懂题干所给的两个材料。抓住关键：“将汉民族的血脉紧紧地联系在一起”“汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神”，对这两个信息进行分析名字和民族精神的意义，就可得出自己的“发现” 。
故答案为： 汉江赋予了我们民族名字，而且孕育了宝贵的民族精神。
7．本题考查语句的补写。汉江的山是连绵起伏的，汉江不仅山美，而且水美，美在水的碧波荡漾。据此作答，答案不唯一。
故答案为： 连绵起伏 ； 水 ； 碧波荡漾
8．本题考查写宣传标语。写宣传标语要注意，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“保护汉江流域水环境”这一主题。
故答案为： 让垃圾远离汉江水，让清澈伴随母亲河。
9．【答案】（1）吾是王儿之父／非兆人之父／何不别制天子儿律乎
（2）C
（3）隋文帝的儿子秦王杨俊是(担任)并州总管，因奢侈、骄纵(而触犯刑律)被免去官职。
（4）①严明律法；②大公无私(公正无私)。
【解析】（1）断句考查考生是否弄懂该句的大意，是否能根据句式、词性、语感将句子断开，考查的知识点多样。 句意是：我是王儿（秦王）的父亲不是黎民百姓的父亲，为什么不特别制定一个天子的儿子的律法呢？据此断句为：吾是王儿之父／非兆人之父／何不别制天子儿律乎
（2）A：陛下爱之：疼爱； 予独爱莲之出淤泥而不染：喜爱；
B：若如公意：遵从，按照； 若听茶声然：好像；
C：我安能亏法：怎么，哪里； 安求其能千里也：怎么，哪里；
D：卒不许：答应，同意； 潭中鱼可百许头：上下，左右。
C项相同，故选C。
（3）遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则，字字落实，对号入座。为：担任。以奢纵免官：因奢侈、骄纵(而触犯刑律)被免去官职。句意是：隋文帝的儿子秦王杨俊是(担任)并州总管，因奢侈、骄纵(而触犯刑律)被免去官职。
（4）概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。“法不可违”说明严明律法；“吾是王儿之父，非兆人之父，何不别制天子儿律乎？我安能亏法 卒不许”说明大公无私(公正无私)。
故答案为：（1）吾是王儿之父／非兆人之父／何不别制天子儿律乎
（2）C
（3）隋文帝的儿子秦王杨俊是(担任)并州总管，因奢侈、骄纵(而触犯刑律)被免去官职。
（4）①严明律法；②大公无私(公正无私)。
（1）本题考查文言文断句。答题时应注意，文言文的朗诵节奏一般按意义划分，以不破句为原则，大致有以下几种情况：按词语断，主谓之间断句；语词后停顿；句首表连接的词后停顿；介词前停顿。
（2）本题考查辨析一词多义。答题时应注意，要尽可能地掌握词的各种义项，就必须了解词的本义、引申义、比喻义、假借义的知识。词的本义是最初造字时表示的意义，引申义是由本义引申出来的意义，比喻义是用比喻的方法形成的新的词义，假借义是借用作另外一个同音的词的意义。
（3）本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，翻译文言文句子要遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。
（4）本题考查分析人物的思想品质。答题时应注意，概括分析人物言行，是以人物的某一品行品质为切入点，围绕着这一切入点在原文中找出体现人物此品行的具体事例，最后对事例进行概括即可。答题时，要看清楚题干是要求用原文中的话回答还是用自己的话简要概括。
【附参考译文】
隋文帝的儿子秦王俊是并州总管，因为奢侈放纵而被免官。杨素禀告（隋文帝，替）秦王（求情）说：“秦王，陛下是爱他的，请您赦免他的罪过吧。”隋文帝说：“法度不可以违反。如果按照你的意愿，我是王儿（秦王）的父亲不是黎民百姓[兆人：(古称太子之民，后泛指众民，百姓]的父亲，为什么不特别制定一个天子的儿子的律法呢？我怎么能破环法律呢？”最后没有允许（杨素的提议）。
【答案】10．约在楚怀王十五年，屈原被疏黜，退居汉北；约在楚怀王十九年，屈原因蓝田战争被迫离职远游；以天国神游（巫术幻影）来表达回归故国的渴盼；以水国深岩的幽花香草，来表达对楚国、楚文化的深切眷恋
11．示例1：不能使用，举左思的事例，容易冲淡演讲主题，也不易激发大家的情感共鸣。
示例2：可以使用，左思与屈原都未被上流社会污染，两人选择了不同的人生。将之进行比较，能突出屈原对楚国的忠贞，能引发听众的情感共鸣，激发听众对生命意义的思考。
12．查阅屈原的作品，查阅关于屈原的历史记载与感人事迹，阅读作家、学者等人对屈原的评价，多角度把握屈原的形象。
【解析】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。理解左思的生平常识，理解左思事例对本文主题的积极意义或分散效果，言之合理即可。
（3）本题考查提建议。读懂题目要求理解出题人意图。关于了解屈原可以去图书馆查阅屈原的作品分析他的情感，去查阅屈原的历史记载，去查阅其他人对屈原的评价，多角度理解屈原的形象等。
10．在文中找到对应句归纳即可。
⑤约在楚怀王十五年，做过左徒的屈原被疏黜，退居汉北。
⑤约在楚怀王十九年，由于蓝田之战，屈原被迫离职远游。
⑩南楚素来有以花草娱神的习俗，在巫术幻影的描绘中，才会有天国神游。即以天国神游（巫术幻影）来表达回归故国的渴盼。
他那么地爱楚国，爱着楚国的文化，他的纸面上，总是生长着茂盛的江蓠、薜芷、幽兰、芰荷、芙蓉这些水国深岩的幽花香草。这些花草，让人想起了清洁、高雅、素净，想起楚文化独有的特征。这些诗章，使我们嗅到楚风楚雨，飘进耳鼓，漫上心田。即以水国深岩的幽花香草，来表达对楚国、楚文化的深切眷恋。
故答案为：①约在楚怀王十五年，屈原被疏黜，退居汉北
②约在楚怀王十九年，屈原因蓝田战争被迫离职远游
③以天国神游（巫术幻影）来表达回归故国的渴盼
④以水国深岩的幽花香草，来表达对楚国、楚文化的深切眷恋
11．左思生活在西晋时期，当时社会动荡，但他依然坚持自己的文学追求。
如可以使用。屈原也是虽然虽然被小人进谗言，自己被驱逐，但还是一心爱国。用左思的事例可以突出屈原的坚贞执着，引发人们联想，激起人们对屈原投江的思考，对生命的理解等。
如不可以使用。本文是讲屈原，要围绕屈原的生平列举事例突出屈原的形象特点，如果选择左思的事例，会让大家去思考左思的生平情况，容易造成精力分散，不利于大家继续理解屈原，思考屈原一系列行为的意义。
故答案为：示例1：不能使用，举左思的事例，容易冲淡演讲主题，也不易激发大家的情感共鸣。
示例2：可以使用，左思与屈原都未被上流社会污染，两人选择了不同的人生。将之进行比较，能突出屈原对楚国的忠贞，能引发听众的情感共鸣，激发听众对生命意义的思考。
12．关于了解屈原可以去图书馆查阅屈原的作品分析他的情感，去查阅屈原的历史记载，去查阅其他人对屈原的评价，多角度理解屈原的形象等。
故答案为： 查阅屈原的作品，查阅关于屈原的历史记载与感人事迹，阅读作家、学者等人对屈原的评价，多角度把握屈原的形象。
13．【答案】【参考例文】我拒绝向乞丐掏钱 走在长春市的大街小巷，美丽的景色会让你心旷神怡，这确实是一座十分美丽的城市。但是，用了几个“美丽”之后，你就可以发现，在这个城市中，越是繁华地段，就越多地存在着衣衫褴褛的乞丐！我经常见到这样的人，但是我却从来不会因为他们的“可怜”和“哀求”而施舍。 我轻视这些人，我甚至轻视给予他们施舍的人。并非是我冷酷，也不是我憎恨贫困，只是因为我觉得，一个人无论在怎样艰难的时候，总是要自强的，自己的头不要轻易地低下。我们社会中的那些流浪者，大部分人都是有手有脚、有能力工作的人，可是他们放弃了人最基本的精神——人格和尊严！他们自暴自弃，没有理想，只是有口饭吃能活下去就行了。这样的人，怎么会依靠劳动去维持生活呢？ 乞讨的存在，是社会文明的阴暗面；乞讨，是不道德的行为。人最大的特点就是会动脑思考和动手劳动，通过劳动来获取果实。而这也是人类区别于其他动物的最显著的特征。我始终坚信，连劳动都不会的人，是不能说他是一个纯粹的人的！ 见乞讨者“可怜”并施之以金者，其行为我是不敢苟同的。他们可曾想过，正是因为你们的施舍，使那些乞讨者更有理由继续无所事事地活下去，更加坚定他们从事这项“事业”的信心了！ 在国外的某个旅游区，曾经有过很多乞丐。这些人都是战乱逃来的难民和由于种种原因而落魄的平民。他们在整个旅游区的繁华地段行乞，严重影响了那里的环境和旅游业的发展。后来，那里的政府采取了措施，一方面宣传要求旅游者不得施舍，另一方面又派专人去动员乞讨者要自力更生，谋求生路，教育他们转变思想。他们还成立了各类学习班，免费教给他们各种技术，使他们改头换面，成为有用的人。从那时起不到两个月的时间，大街小巷里已经再也见不到乞丐了。 乞讨是可耻的。在我们日益昌盛的国土上，乞讨的现象也日趋增多起来。是该采取措施的时候了！难道上面的例子，不能给我们很好的启示吗？
【解析】面对乞丐，有的人“慷慨”地施予，有的人嗤之以鼻，而作者却进行了深刻的反省和思考，展示出自己独特的见解，让人耳目一新。文章分别从乞讨者和施与者两个角度分析了自己对杜绝乞讨现象的看法，并从这两个方面论证了杜绝这一现象的方法，思路清晰，论证严密，结构浑然一体。文末用反问句结尾，让人深思。
话题作文审题时应仔细品悟作文所给的材料，充分拓展自己的思维，不要仅局限于材料所给内容，认真挖掘、领悟，筛选生活中的素材，立意要新颖，结构安排要合理，整体要有美感。同时不管选什么材料和形式，都得紧扣话题。对于所写的事件来说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小题大作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就是要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。
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